Аннотации дисциплин русский язык и культура речи
| Вид материала | Документы |
- П. А. Семенов Терминологический словарь: Русский язык. Стилистика. Культура речи Санкт-Петербург, 743.23kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность, 1867.83kb.
- Содержание разделов и тем дисциплины Русский язык и культура речи, 73.06kb.
- Русский язык и культура речи список литературы, 234.16kb.
- Программа курса «Русский язык и культура речи», 51.61kb.
- Рабочая программа по дисциплине «русский язык и культура речи» для специальности 080111, 279.83kb.
- К примерной рабочей программе по дисциплине «Русский язык и культура речи», 45kb.
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
- «Русский язык и культура речи», 479.57kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины русский язык и культура речи специальность 010400, 219.62kb.
ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ (КУЛЬТУРОЛОГИЯ)
Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация. Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и "серединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет
ПОЛИТОЛОГИЯ
Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет
ИСТОРИЯ СИБИРИ
Цели и задачи изучения дисциплины
Сибирь – огромный регион, играющий значительную роль в истории России, привлекающий к себе внимание мировой общественности. Поэтому изучение истории Сибири – необходимый компонент при подготовке бакалавра-историка. Знание истории Сибири необходимо как преподавателю, так и ученому, особенно, если он будет жить и работать в Сибири. цель изучения дисциплины – формирование теоретических знаний об историческом процессе освоения и развития Сибири, как составной части Истории России от древности и до наших дней. Материал дисциплины позволяет глубоко проработать, рассмотреть с новых позиций и закрепить ранее полученные знания. С другой стороны, при изучении курса, студенты получают значительный объем специальных знаний, которые могут пригодиться во многих сферах преподавательской, научно-исследовательской, культурно-просветительской, организационно-управленческой, экскурсионно-туристской деятельности.
Цель преподавания дисциплины
В области обучения целью преподавания дисциплины является:
Подготовка специального профессионального (на уровне бакалавра) в области основ гуманитарных, социальных, экономических знаний, образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
В области воспитания личности целью преподавания дисциплины является:
Воспитание нравственности, развитие общей культуры, творческих способностей, организованности, трудолюбия, коммуникативности, толерантности, самостоятельности мышления, гражданственности, целеустремленности, социальной адаптации.
Задачи изучения дисциплины
- получение представления об источниковой, историографической и материальной базе дисциплины и закрепление навыков работы с ней;
- развитие навыков работы с базами данных и информационными системами, по подготовке и обработке аналитической информации
-изучение и закрепление понимания основных тенденций исторического процесса на территории Сибири;
- расширение исторического кругозора студентов, выявление региональных особенностей проявления общих закономерностей российского исторического процесса;
- развитие навыков научного подхода к изучению исторических процессов и научно-исследовательской деятельности, овладение методами научного познания, анализа и обобщения результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов;
- способствование повышению эффективности освоения студентами интегрированного блока родственных дисциплин;
- усвоение студентами основных методов и подходов в преподавании дисциплины;
- формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
-воспитание у студентов личностных гуманистических качеств, патриотизма, уважения к истории и традициям нашей страны, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни.
Межпредметная связь
Для изучения данной дисциплины студентам необходимо прослушать следующие курсы: «Этнография», «История народов и регионов России», «История России». «История Сибири» является спецкурсом, дополняющим и развивающим знания, полученные на выше указанных дисциплинах. Базовым курсом для изучения «Истории Сибири» является «История России»
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет/экзамен
ИНФОРМАТИКА
Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирование высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации; методы защиты информации; компьютерный практикум.
Виды учебной работы: практические занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Цели и задачи дисциплины
Цель курса – обеспечить достаточный и необходимый уровень теоретических знаний и навыков их применения в решении практических задач работы с информационными технологиями.
Задачами курса являются изучение теории и практики применения информационных технологий, выработка у студентов навыков самостоятельной работы с современными офисными технологиями.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Информационные технологии» предназначена для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 034700.62 «Документоведение и архивоведение» бакалавриат.
Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла дисциплин. Изучается во II и семестрах в объеме 108 часов (3 зачетные единицы).
Для изучения дисциплины студенты должны обладать теоретическими знаниями и практическими умениями в области информатики, иметь базовые навыки в обращении с компьютерной техникой.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс, оснащенный проектором для электронных презентаций и экраном, подключенный в Интернет. Все компьютеры должны быть связаны между собой в единую внутреннюю сеть и оснащены специализированным программным обеспечением.
Содержание разделов дисциплины
- Введение
- Классификация информации и информационных технологий
- Технологии ввода информации в коммуникативный процесс
- Технология организации и поддержки компьютерных сетей
- Информационные технологии передачи информации
- Технологии аналитической обработки информации
- Технология организации информационно-справочных систем
- Демонстрационные (мульти-медиа) средства
- Специализированные информационные технологии
- Технологии хранения информации
- Методы расчета технико-экономической эффективности и обоснование выбора программно-технических средств
- Направления развития информационных технологий в современном обществе
В результате изучения курса студент должен:
знать:
профессиональную терминологию, законодательную и нормативно-методическую базу, регламентирующую применение информационных технологий в деятельности организаций;
виды информационных технологий;
принципы действия и конструктивные особенности различных технических средств управления, их технико-эксплуатационные характеристики;
основы технико-экономического обоснования технического оснащения рабочих мест управленческого персонала;
принципы организации работ с применением информационных технологий.
уметь:
организовать рабочее место для выполнения работы с использованием новейших программно-технических средств;
владеть:
навыками самостоятельной работы с информационными технологиями, применяемыми в деятельности современных организаций.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-4);(ОК-6); (ОК-7); (ОК-9); (ОК13); (ОК-15); (ПК-1); (ПК-2); (ПК-3); (ПК – 4); (ПК-5);(ПК–7);(ПК-8); (ПК-9); (ПК-10); (ПК-11); (ПК -12); (ПК-13); (ПК-14); (ПК-15); (ПК-17); (ПК-19); (ПК-21); (ПК-23); (ПК-25); (ПК-26); (ПК-36); (ПК-37); (ПК-38); (ПК-41); (ПК-43); (ПК-44); (ПК-47).
Виды учебной работы: лекции, практические занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет
МАТЕМАТИКА
Геометрия Евклида как первая естественнонаучная теория; аксиоматический метод; основные этапы становления современной математики; структура современной математики; основные черты математического мышления; математические доказательства; элементы, множества, отношения, отображения; числа; комбинаторика; конечные и бесконечные множества; основные структуры на множестве; неэвклидовы геометрии; геометрия микро- и макромира; основные идеи математического анализа; дифференциальные уравнения; общая постановка задачи о принятии решения; математические методы в целенаправленной деятельности; математика случайного; элементы теории вероятностей; основные понятия математической статистики; математические методы проверки гипотез; роль математики в гуманитарных науках.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет
ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ
Цель курса.
Дать студентам представление о современной логике как философской науке, показать философскую, методологическую и мировоззренческую значимость полученных в ней фундаментальных результатов.
Сформировать навыки использования приемов и методов логики в педагогической и научной работе.
Задачи курса.
Ознакомить студентов с главными этапами развития логики, с основными разделами и направлениями современной логики, используемыми в ней методами.
Выработать навыки применения логико-методологических средств для анализа научных и философских текстов, а также для решения теоретических и практических проблем.
Дать необходимую подготовку для квалифицированного преподавания общих курсов логики для студентов нефилософских специальностей.
Содержание курса.
Основные этапы развития логической науки.
Основные направления и результаты научных исследований в области современной логики, трудов ведущих философов-логиков.
Формы и приемы правильного мышления (понятие, суждение, проблема, гипотеза, теория, дедуктивные и правдоподобные рассуждения, определение, классификация, аргументация, критика).
Основные дедуктивные символической логики (классическая логика высказываний и предикатов, неклассическая логика - многозначная, модальная, релевантная, интуиционистская).
Методы современной логики (синтаксические и семантические методы анализа естественных и формализованных языков, логических исчислений, аксиоматический метод, метод фильтрации)
Разделы курса.
1. Предмет и значение логики, Основные исторические этапы развития формальной логики.
2. Язык логики.
3. Понятие.
4. Определение.
5. Суждение. Логический анализ высказываний
6. Дедуктивная логика: логика высказываний, логика предикатов, выводы из категорических суждений.
7. Логические основы теории аргументации
8. Неклассическая дедуктивная логика: классическая логика и парадоксы, неклассические логики
9. Недемонстративные умозаключения: индуктивные умозаключения, умозаключения по аналогии
10. Формы развития научного знания: логика вопросов и ответов, научная проблема и гипотеза, научная теория.
Виды учебной работы: практические занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет
КОНЦЕПЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Естественнонаучные и гуманитарные дисциплины; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мега-миры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов; реакционная способность веществ; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; антропосоциогенез и генетика человека; физиология, здоровье, эмоции, работоспособность; самоорганизация в живой и неживой природе; принцип универсального эволюционизма.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет
ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И БАЗЫ ДАННЫХ В ДОКУМЕНТАЦИОННОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ УПРАВЛЕНИЯ И АРХИВОВЕДЕНИЕ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение математических моделей, методов и алгоритмов, используемых для проведения исследований в гуманитарных науках.
Задачей изучения дисциплины является: обучение применению математических методов в гуманитарных исследованиях.
Основные дидактические единицы (разделы): в ознакомительной части курса рассматриваются назначение и современный арсенал математических методов исследования гуманитарных процессов и анализа данных, приводится их классификация.
Проводится анализ применимости тех или иных методов для исследования конкретных классов задач, дается оценка эффективности применения конкретных математических методов в той или иной ситуации.
Часть курса, посвященная моделированию социальных процессов, знакомит студентов с моделированием как методом познания с позиций возможностей анализа и прогноза различных систем и процессов.
Рассматриваются различные виды моделирования (имитационное, когнитивное, математическое, компьютерное и т.д.), а также проводится анализ адекватности и эффективности применения тех или иных видов моделирования применительно к конкретным классам задач. Соответственно, в курсе рассматриваются различные классификации гуманитарных систем и процессов. В практической части курса приводятся конкретные примеры прикладных исследований гуманитарных, социальных систем и процессов, приводятся современные модели, в т.ч. компьютерные.
Также рассматриваются оптимизационные модели (как одно-, двух-, так и многофакторные), изучаются такие методы как линейное и динамическое программирование, метод пошаговых уступок, графический способ поиска оптимального решения, компьютерные функции оптимизации целевой функции оптимизируемого объекта (системы или процесса).
В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:
знать:
- реализации достаточно сложных расчетных схем и моделей средствами процессора электронных таблиц, манипулирования этими моделями и представления полученных результатов в виде компактных отчетов и диаграмм;
- системные постановки задач и их решение с применением математических методов анализа и прогноза посредством использования прикладного программного обеспечения;
уметь:
- использовать встроенные в электронный табличный процессор и специализированные приложения математические и логические функции при анализе данных;
- строить вероятностные модели средствами электронного табличного процессора, осуществлять компьютерную реализацию методов математической статистики;
владеть:
компьютерной реализацией методов линейного и нелинейного программирования; поиском и оптимизацией целевой функции;
компьютерной реализацией методов корреляционного, дисперсионного и регрессионного анализа; компьютерной интерполяцией и экстраполяцией данных средствами табличного процессора.
Виды учебной работы: лекции, практики, самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
СИСТЕМА СЕРТИФИКАЦИИ ПРОДУКЦИИ
Курс «Система сертификации продукции» предназначен для студентов обучающихся по направлению – «Документоведение и документационное обеспечение управления».
Предмет курса – система сертификации продукции.
Дисциплина взаимосвязана с изучением студентами за время обучения таких дисциплин как «Документоведение», «Менеджмент», «Гражданское право», «Международное право», «Экономическая теория», «Международные стандарты на документацию» и др.
В результате изучения курса студенты должны познакомиться с законодательно-нормативными актами и правилами, регулирующими стандартизацию и сертификацию, с процедурой оформления документов и схемами сертификации продукции.
Цель курса – дать студенту достаточно полное представление о стандартизации и сертификации продукции и услуг, развитии понятийного аппарата выработать навыки практического применения моделей и схем сертификации продукции и услуг, документирования разработки и внедрения систем менеджмента качества продукции и управления.
Задачи курса - изучение вопросов теории и практики стандартизации и сертификации: их место и роль в процессах менеджмента качества; правовых и организационно-методических основ сертификации продукции и услуг и систем качества, смежные вопросы стандартизации и сертификации.
Виды учебной работы: лекции, практики, самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
ОБЕСПАЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия
Изучение дисциплины заканчивается зачет