Робоча навчальна програма Дисципліни "Історія української культури" для спеціальностей 030508 "Фінанси І кредит"
| Вид материала | Документы |
СодержаниеМетодичні рекомендації. |
- Робоча навчальна програма розглянута І затверджена на засіданні кафедри менеджменту,, 138.81kb.
- Рабоча навчальна програма Нормативної дисципліни „Фінанси підприємств" для спеціальностей, 557.38kb.
- Робоча навчальна програма Дисципліна «Гроші та кредит» Спеціальності 030508 «Фінанси, 442.37kb.
- Робоча навчальна програма розглянута І затверджена на засіданні кафедри менеджменту,, 239.86kb.
- Конспект лекцій для студентів спеціальностей 030508 І 030508 "Фінанси І кредит" денної, 4154.08kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030300 Історія Затверджено, 188.45kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни за вільним вибором студентів для студентів спеціальності, 176.29kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни за вільним вибором студентів для студентів спеціальності, 280.46kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни за вільним вибором студентів для студентів магістратури, 191.68kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни за вільним вибором студентів для студентів спеціальності, 321.43kb.
- Зміна соціально - політичної парадигми в Україні у 90-х роках та становлення нової соціокультурної дійсності.
- Національна культура в умовах зростання національно – культурної ідентичності.
- Проблема типології української національної культури.
- Нові художні явища і тенденції в мистецтві кінця 80-х років ХХст. –початку ХХI ст.
- Культура діаспори в українському культурному просторі.
- Внесок українства у світову культуру.
- Перспективи розвитку культури в Українській державі.
Література: 24, 51, 52, 71, 81, 83, 85, 94, 108, 116, 121, 128, 129, 130.
Організація самостійної роботи студентів.
Для самостійного опрацювання пропонуються наступні теми:
- Культура Галицько – Волинської Русі:
- соціально-історичні умови розвитку культури Галицько - Волинської Русі та її характерні риси;
- ремесла, декоративне та ужиткове мистецтво;
- архітектура, скульптура, малярство;
- освіта і письменство.
- Україна в міжнародних культурних зв'язках. На вибір: Болгарія, Великобританія, Греція, Італія, Німеччина, Польща та ін. Розкрити міжкультурн зв'язки за різними напрямами та використати необхідні методи дослідження: діахронний, синхронний, порівняльний тощо.
- Відродження та оновлення національних традицій у сучасній художній культурі України:
- фольклор і сучасність;
- професійне мистецтво та академічний напрям творчості; аматорська творчість;
- художня культура і видовищні субкультури;
- елітарна, масова культура; постмодернізм;
- перспективи української художньої культури.
- Перспективи та тенденції сучасного розвитку культури в Україні:
- стан сучасної української культури в контексті євроінтеграції;
- модернізаційні процеси у світі і в сучасній українській культурі;
- молодіжна субкультура в Україні;
- збереження культурної спадщини як соціально-історична тенденція.
- Культура діаспори в цілісному українському культурному просторі:
- митці діаспори та напрямки їх художньої творчості;
- процес культуротворення в українській діаспорі як складова у розвитку української культури;
- роль мистецьких здобутків представників української діаспори у збереженні національної культури.
Методичні рекомендації.
Передбачені різноманітні форми та види самостійної роботи: відповіді на запитання, презентовані у вигляді доповідей, тез: навчально - творча продукція (відеофільми, фотоальбоми з коментарями тощо); таблиці, дайджести, кросворди, термінологічні словники, рецензії; мистецька творчість, реферати.
До числа творчих завдань як самостійно виконаної роботи відносяться також:
- робота з науковими публікаціями відомих філософів, культурологів, істориків, мистецтвознавців з питань історії української культури;
- культурологічний аналіз художньо-мистецьких творів українських митців;
- особисті культурологічні дослідження, а також колективний реферат або наукова робота групи (3-5 осіб) з проблем історії української культури;
- аналіз публікацій в періодиці з відповідної тематики тощо.
Контроль за самостійною роботою студентів здійснюється у формі опитування на семінарських заняттях та консультаціях, перевірки домашніх письмових завдань та модульних контрольних робіт. Інтегруючим чинником самостійно виконаних завдань має бути взаємозв'язок інтелектуального, емоційного, логічного та евристично- креативного начал.
Індивідуальна робота студентів
Творчій самореалізації студентів як виявленню їх індивідуальних уподобань та інтересів в галузі історії української культури сприяє широкий тематичний спектр рефератів ( max балів - 10; вимоги до написання рефератів див. у розділі «Контрольні роботи для студентів заочної форми навчання»). Студент також може запропонувати власну тему реферату, узгодивши її з викладачем. Заохочується пошукова творча активність студентів: виконання науково – дослідної роботи (підготовка наукової роботи, виступ на конференції), а також різні види презентацій.
Теми рефератів
1. Культура античних міст-держав та колоній – Пантікапей, Херсонес, Ольвія.
2. Давньослов'янська мистецька спадщина.
3. Особливості української міфології.
4. Мотиви язичництва в народній музично-поетичній творчості.
5. Синтез мистецтв у театралізації обряду.
6. Міфомодель світу і людини в язичеській релігії стародавніх слов'ян.
7. Міфологічні погляди українського народу у казках, піснях та прислів'ях.
8. Український язичницький світ очима сучасників.
9. Скіфська і трипільська культури.
10. Видатні пам'ятки культури дохристиянської доби.
11. Княжа доба: освіта й наука.
12. Живопис княжої доби Х – ХІІІ ст.
13. Княжа доба: малярство й золотарство.
14. Архітектура стародавнього Києва.
15. Мистецтво Х – першої половини ХІ ст.
16. Започаткування українського іконопису (староукраїнський іконопис).
17. Християнський характер українського письменства.
18. Історико - документальне та художньо-естетичне значення творів «Слово о полку Ігоревім», «Моління Данила Заточника», «Слово про закон і благодать» Іларіона Київського, «Поучення» Володимира Мономаха.
19. Розвиток церковної одноголосої музики.
20. Мистецтво скоморохів – перша сторінка в історії українського театру.
21. Княжа доба: Галицько – Волинське мистецтво.
22. Культура княжого Львова.
23. Народне і декоративно-ужиткове мистецтво ХІV - ХVI ст.
24. Процес гуманізації церковної музики і виникнення партесного багатоголосся (друга половина ХVI ст.).
25. «Волинські Афіни» та освітні традиції Острога.
26. Український фольклор в творчості композиторів – класиків.
27. Танці українського народу та жартівливі й танцювальні пісні.
28. Думи та історичні пісні як своєрідні жанри української народнопісенної творчості.
28. Найдавніші види українського музичного фольклору (календарні землеробські та сімейно-побутові пісні).
29. Мелетій Смотрицький - публіцист, вчений і патріот.
30. Юрій Дрогобич - перший вітчизняний автор друкованої книги.
31. Юрій Немирич - типова людина епохи відродження, герой свого часу.
32. Берестейська церковна унія та її наслідки для розвитку культури.
33. Культурне піднесення в Україні у другій половині ХVI ст. як результат пробудження національної самосвідомості.
34. Петро Могила та його спадщина.
35. Зародження й розвиток світської музики у ХVI – ХVIІ ст. та її форми (канти, музично – театральні вистави, цехова інструментальна музика).
36. Інокентій Гізель – представник блискучої плеяди видатних постатей України ХVIІ ст.
37. Феофан Прокопович – «архітектор перебудови»… Петра І.
38. Культура Запорозької Січі.
39. Кобзарство як феномен української культури.
40. І.Мазепа: меценат і культурний діяч.
41. Історичні твори. Літопис Самовидця, київський «Синопсис», літописи Григорія Грабянки та Самійла Величка.
42. Музичне мистецтво ХVIІІ ст.: Максим Березовський, Артем Ведель, Дмитро
Бортнянський.
43. Перлини барокової архітектури.
44. І.Григорович – Барський – творець архітектурного барокового обличчя Києва ХVIІІ ст.
45. Специфіка національного варіанту бароко в мистецтві.
46. Народно - пісенна творчість і козацький рух.
47. Образ козака - бандуриста у народному малярстві.
48. Портретний жанр «козацької» доби.
49. Нова тематика в іконографії Івана Рутковича.
50. Становлення української драми (Д.Туптало, М.Довгалевьский, О.Кониський).
51. Малярство Мазепиної доби як пошук національної самобутності.
52. Актуальність нарисів – есе Євгена Маланюка та Миколи Андрусяка: «Ясновельможний пан Мазепа – тло і постать» та «Гетьман Іван Мазепа як культурний діяч».
53. Особливості прояву естетики рококо в українському мистецтві другої половини ХVIІІ ст.
54. Виникнення «кріпацьких» форм музичного професіоналізму у другій половині ХVIІІ ст.(кріпацькі оркестри, хорові капели, театральні та балетні трупи).
55. Сольна куплетна пісня та пісня – романс у музичній культурі України кінця ХVIІ-ХVIІІ ст.
56. Стиль ампір в доробку українських скульпторів, архітекторів та художників (І.Мартос, В.Ярославський, А.Меленськицй, А.Лосенко, О.Венеціанов).
57. Майстри українського класицистського малярства (І.Сошенко, О. Венеціанов, В.Штернберг, Т. Шевченко).
58. «Енеїда» І. Котляревського – тріумф народної мови.
59. Сатира Петра Гулака – Артемовського та Євгена Гребінки як критичне осмислення українського життя ХVIІІ ст.
60. Національно-культурне відродження в Галичині (1816 -1918 рр.).
61. Національний український гімн «Ще не вмерла України ні слава, ні воля» та культурно - просвітницька діяльність його авторів: М. Вербицького та П. Чубинського.
62. Київський романтизм і Кирило - Мефодіївське братство.
63. «Соловей романтичних струн» Тарас Шевченко.
64. Творча постать І.Ю.Рєпіна.
65. Літературні часописи «Правда», «Зоря», «Життя і Слово» та «Записки» Наукового товариства ім. Т.Г. Шевченка.
66. «Реалістична революція» в українському малярстві: творчість художників –передвижників.
67. Досягнення суспільних наук у першій половині ХІХ ст.
68. Досягнення в різних галузях науки у другій половині ХІХ ст.
69. Університети як осередки української культури.
70. Українська національна школа пейзажного живопису 80-90 – х років ХІХ ст. (В.Орловський, С.Світославський, К. Костанді, С.Васильківський та ін.)
71. «Коваль серця і сумління» І.Франко.
72. Національно – культурна політика Центральної Ради.
73. Агатангел Кримський - учений і поет.
74. Д.І.Чижевський – філософ, історик – славіст та гуманітарій – енциклопедист.
75. Творчість М. Бажана ( 20 – ті роки).
76. Поетична творчість П.Тичини.
77. «Неокласики» та їх ідейний натхненник М. Зеров.
78. Скарбниця «репресованої поезії».
79. Творчій доробок В.Винниченка.
80. Розвиток українського кінематографу.
81. Масмедіа в культурному просторі України.
82. Розвиток телебачення в Україні.
83. Видатні режисери та актори українського кіно.
84. Актриса Віра Холодна як уособлення «світанку кінематографії».
85. Кіностудія ім. О. Довженка та її творчі здобутки.
86. Розквіт ліричної творчості українських поетів наприкінці 50-х – 60-х років.
87. Загальна характеристика процесів художньої творчості в добу становлення української держави ( 90-ті роки).
88. Історія районів м.Києва – столиці України.
89. Некрополі в Україні та їх духовно-культурна значущість.
90. Хореографічне мистецтво в Україні.
91. Виконавська майстерність в Україні ( театр, хореографія, кіно, музика).
92. Творчість видатної художниці Т. Яблонської – символ української
культури ХХ ст.
93. Світ Катерини Білокур.
94. Творча постать поетки, прозаїка і філософа Оксани Забужко.
95. Творчість художника Андрія Чебикіна.
96. Історія космічних досліджень в Україні (піонер ракетної справи Олександр Шаргей (Юрій Кондратюк), В.П.Глушко, С.П.Корольов та ін.).
97. Авіаційно-конструкторські центри в Україні та інженерно–наукова діяльність
О.К.Антонова.
98. Академік В.М.Глушков: людина і вчений.
99. Є. Патон – видатний український вчений.
100. Музеї Переяслава-Хмельницького.
101. Літературний Київ.
102. Легенди давнього Києва.
103. «Невмирущі співомовки»: творчість Степана Руданського – поета, перекладача, музиканта.
104. М.Леонтович та його внесок в українське музичне мистецтво.
105. П.І.Чайковський в Україні.
106. Державний музей Т.Г. Шевченка в Києві – пам'ятник поетові, художнику та мислителю.
107. Дім – музей М.Лисенка в Києві.
108. Сучасні музичні фестивалі в Україні.
109. Архітектурні пам'ятки мого міста.
110. Видатні культурні діячі моєї батьківщини – рідного краю.
111.Палацово-паркові ансамблі Черкащини (Софіївка, Корсунь-Шевченківський, Кам'янський, парки Тального та Великої Буримки).
112. Почаївська Лавра.
113. Музеї Києва ( або мого рідного міста).
114. Видатні європейські митці минулого в Україні (Ференц Ліст, Оноре де Бальзак, Ж. П. Сартр, С.Я.Надсон та ін., ).
115. Українські сучасні митці та їх творчість (театр, література, музика та ін. – на вибір).
116. Наука в сучасній Україні.
117. Микола Амосов – корифей української кардіології.
118. Освіта в сучасній Україні.
119. Київський Національний університет ім. Т. Шевченка – центр освіти та науки.
120. Від Києво-Могилянського колегіуму до Національного університету «Києво-Могилянська академія»: освітньо - наукова роль закладу.
121. Українська ментальність та фактори формування української душі.
Методика активізації процесу навчання.
Перехід віл класичної парадигми навчання до інноваційної потребує нових підходів у викладанні: це орієнтації на розвиток та виявлення потенціалу творчості як гармонійного перетину інтелектуальних, евристичних, інтуїтивних, естетичних та інших моментів.
Серед методик, спрямованих на активізацію навчального процесу, слід виділити діалогічні форми навчання, створення ситуації вибору та альтернативного підходу, поєднання емоційно-образного та логічного компонентів в навчальній діяльності. Створення творчої атмосфери на заняттях сприяє розкриттю індивідуальності студента, його смаків та уподобань, ініціює творчий пошук. Апробовані та довели педагогічний сенс такі методи, як мікровикладання, робота у малих групах, проблемна лекція, рецензування виступів, рольові та дидактичні ігри, КТС ( колективні творчі справи), кейс - метод, дискусії, «мозкові атаки» тощо. На особливу увагу заслуговує презентація різних за формами індивідуальних робіт, мистецько – та навчально-творча продукція студентів. Науково-студентська конференція є узагальнюючим компонентом у вивченні курсу «Історія української культури».
Аудіо-візуальне супроводження: відеофільми «Екскурсії по Києву», «Київ в образотворчому мистецтві», «Бойки», «Лекції Мирослава Поповича: Нарис історії культури України», «Київ – матір містам руським», «Музеї Переяслава – Хмельницького», “Дім-музей М. Лисенка”, “Анна Ярославна – королева Франції”, “Привітання життя: творчість Л. Дичко” та ін. Комплект аудіодисків: музичне мистецтво як ілюстративний матеріал та ін.
Контрольні роботи для студентів заочної форми навчання.
Методичні поради.
Контрольні роботи спрямовані на виявлення теоретичних знань студентів та вмінь їх адекватно реалізувати. Мета контрольних робіт – презентація творчо осмисленого самостійного реферування філософської, історичної, культурологічної, мистецтвознавської та іншої літератури (min. 7 джерел) в ракурсі обраної теми. Тема обирається відповідно до власних інтересів студентів в галузі «Історії української культури».
В процесі розкриття теми доцільне використання цитат, що підтверджують певні думки та положення; дотримання хронологічної послідовності; зазначення персоналіїв тощо.
Рекомендації:
Обсяг роботи не менше 15 друкованих (14 інтервал, Times New Roman, міжрядковий відступ 1,5; поля 2см) сторінок тексту, враховуючи вступ, основну частину та висновки.
Всі сторінки, окрім титульної та додатків, мають бути пронумеровані.
Текст роботи має відповідати літератур, що вказана автором.
Робота має бути написана за планом (не менше 3 пунктів, які вказані в основній частині), а вступ та висновки – відображати оригінальний авторський підхід до змісту теми та структури її викладення. Бажано використовувати в роботі публікації з періодичної преси.
Теми контрольних робіт
- Українська культура як цілісна система.
- Періодизація розвитку української культури як цілісної системи.
- Процес культурогенезу на теренах України часів кам'яного віку та енеоліту.
- Українська культура на перехресті скіфо-сарматського та античного світів.
- Культура давніх слов'ян.
- Релігійні вірування та міфологія східнослов'янських племен.
- Міфологічні погляди українського народу в піснях і прислів'ях.
- Мислителі Київської Русі. Книжна справа.
- Культура Київської Русі. Зародження і розвиток шкільної освіти. Наукові знання.
- Роль Києво-Печерської лаври в розвитку культури Київської Русі.
- Культурні контакти Київської Русі зі світом.
- Початок християнської художності в Київській Русі.
- Архітектура Київської Русі.
- Культура Галицько-Волинського князівства.
- Історичні умови та суспільно - політичні чинники формування ренесансної культури України.
- Українська література періоду Ренесансу. Усна народна поетична творчість.
- Ренесансне мистецтво України.
- Освіта та книгодрукування в Україні ( др. пол. ХVI – перша пол. ХVIІ ст.).
- Братства і братські школи: їх роль у розвитку освіти і культури.
- Острозький культурний осередок та Острозька академія.
- Феномен козацької культури.
- Києво-Могилянська академія як освітній і науковий центр.
- Література, театральне мистецтво і музична культура другої пол. ХVIІ-кінця ХVIІІ ст.
- Архітектура, образотворче та ужиткове мистецтво другої пол. ХVIІ - кінця ХVIІІ ст.
- Українське бароко як нове світовідчуття і нове мистецтво.
- Мистецтво українського рококо (друга половина ХVIІІ ст.).
- Думи та історичні пісні в музичній культурі України.
- Дворянський період національно-культурного відродження та його особливості (1780 -1840 рр.).
- Народницький період національно-культурного відродження та його особливості (1840 -1880 рр.).
- Модерністський період національно-культурного відродження та його характерні риси ( 1890 – 1914 рр.).
- Українська суспільна думка, наука та освіта у ХІХ ст.
- Література у ХІХ ст.
- Театр у ХІХ ст.
- Український авангард.
- Культурне піднесення 20-х років ХХ ст.
- Культура України в період тоталітаризму.
- Особливості української культури періоду громадянського опору (1956 -1987 рр.).
- Освіта в Україні ( друга половина ХХ – початок ХХІ ст.).
- Науково-технічна культура України у ХХ ст.
- Українська література та мистецтво у другій половині ХХ ст.
- Тенденції сучасного національного відродження (національно-духовне оновлення України з 1987 р.).
- Тенденції розвитку мистецтва в Україні (90 - ті рр. ХХ ст. –
початок ХХІ ст.).
- Українська народна культура.
- Українська культура в діаспорі.
- Самобутність української національної культури та її взаємозв'язки з культурами інших народів.
- Світове значення української культури.
Система поточного і підсумкового контролю.
Поточний контроль: процесуальний, узагальнюючий (КМР, 2 модулі), варіативний (наукова робота студентів) та підсумковий контроль (залік, іспит).
Контроль знань студентів відбувається в цілому на семінарських заняттях в процесі представлення та обговорення різних видів робіт відповідно до теми семінару.
Види робіт.
| Творчо-пошукові | Творчо –інформативні |
|
|
| max. 4 бали за кожний із представлених видів робіт. | |
| max. 9 балів за кожний із представлених видів робіт. |