План-проспект повышения квалификации и переподготовки
| Вид материала | Документы |
- План-проспект, 2461.9kb.
- План повышения квалификации и переподготовки кадров образования в 2012 году факультет, 414.26kb.
- План проспект курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки на 2010-2011, 72.39kb.
- Календарный план циклов переподготовки и повышения квалификации медицинских работников, 2248.79kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 59.21kb.
- Учебно-тематический план повышения квалификации по курсу «Монтаж трубопроводных систем, 95.71kb.
- Рекомендации по внесению изменений в учебные планы и программы вузов и центров переподготовки, 309.38kb.
- План повышения квалификации и переподготовки педагогических работников на 201, 1250.88kb.
- Комитет по образованию Администрации Волгоградской области, 1851.24kb.
- Перечень курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки мгпи на 2011-2012, 810.77kb.
Кафедра филологическОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кабинет № 26, тел. 50-05-64
Заведующий кафедрой – Маловичко Мария Геннадьевна.
Старшие преподаватели: Сверкунова Елена Валерьевна, Щербакова Ольга Анатольевна, Жаркова Наталья Александровна.
Методисты: Кан Раиса Иннокентьевна.
| Категория слушателей | Тема | Краткая аннотация | Сроки обучения | Место проведения | Кол-во слушателей | Объем часов | Куратор группы | ||||
| Курсы повышения квалификации РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | |||||||||||
| Учителя русского языка и литературы | Современные теоретико- методологические подходы к преподаванию дисциплин образовательной области "Филология». | Нормативно-правовые основы образовательной деятельности. Правовые основы аттестации педагогических работников. Реализация потребностей общества и индивида в процессе образовательной деятельности. Психолого-педагогические основы образовательной деятельности. Модернизация школьного педагогического образования в рамках введения ФГОС второго поколения. Современные тенденции в преподавании русского языка и литературы. Некоторые аспекты итоговой аттестации по русскому языку. | 16.01. – 28.01; 19.03. – 31.03.; 17.09. – 29.09.; 15.10. – 27.10 | ИРОСО ИРОСО ИРОСО ИРОСО | 25 25 25 25 | 96 96 96 96 | Сверкунова Е.В. | ||||
| Учителя иностранного языка | «Повышение эффективности и качества преподавания английского языка» | Нормативно-правовые основы образовательной деятельности. Правовые основы аттестации педагогических работников. Реализация потребностей общества и индивида в процессе образовательной деятельности. Психолого-педагогические основы образовательной деятельности. Модернизация школьного педагогического образования в рамках введения ФГОС второго поколения. Новое содержание программы обучения иностранному (английскому) языку. Итоговая аттестация по английскому языку (ГИА, ЕГЭ). Языковой портфель учителя английского языка в свете требований ФГОС второго поколения. Совершенствование предметной компетентности учителей иностранного (английского) языка в свете требований итоговой аттестации. Современные образовательные технологии в образовательном и воспитательном процессах. Требования к информационной безопасности. | 12.03-19.03 03.10-10.10 10.12-17.12 | ИРОСО ИРОСО ИРОСО | 25 25 25 | 72 72 72 | Р.И. Кан | ||||
| ИТОГО: | 175 | 600 | | ||||||||
| Семинары | |||||||||||
| Учителя русского языка и литературы | Подготовка экспертов к работе в предметной комиссии по русскому языку (ГИА) | Нормативно-правовые основы проведения ГИА – 2011; задачи ГИА; ГИА как составляющая часть региональной и общероссийской системы оценки качества образования; структура и содержание КИМов; демонстрационный вариант КИМ -2011; методика проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом . | 6-7.02, 8-9.02, 10-11.02, 3-4.05, 7-8.05, 11-12.05 | ИРОСО ИРОСО ИРОСО | 25 25 25 | 32 32 32 | Щербакова О.А. | ||||
| Учителя русского языка и литературы | Подготовка экспертов к работе в предметной комиссии по русскому языку (ЕГЭ) | Структура и содержание КИМов; изменения в КИМ – 2011; характеристика деятельности членов экспертной группы.; методика проверки и оценивания задания с развернутым ответом (часть С) | 23-24.01, 25-26.01, 27-28.01, 19-20.04, 24-25.04, 26-27.04 | ИРОСО ИРОСО ИРОСО | 25 25 25 | 32 32 32 | Щербакова О.А. | ||||
| Учителя русского языка и литературы | Подготовка экспертов к работе в предметной комиссии по литературе | Общая характеристика КИМ -2011; анализ подходов к оцениванию заданий и обоснование выбора шкалы для оценивания заданий высокого уровня сложности с развернутым ответом ограниченного объема и полноформатного сочинения; методика оценивания ответов экзаменуемых на основе предлагаемых критериев | 21-22.02, 25-26.04 | ИРОСО | 25 | 8 | Сверкунова Е.В. | ||||
| Учителя русского языка и литературы | Реализация коммуникативно-деятельностного подхода к преподаванию русского языка в основной школе | Теория деятельности в свете ФГОС второго поколения. Метапредметные функции русского языка. Пути реализации деятельностного подхода. Технология критического мышления на уроках русского языка. | 5.11-6.11 | ИРОСО | 25 | 16 | Сверкунова Е.В. | ||||
| Учителя литературы | Формирование антикоррупционного мировоззрения | Понятие коррупции. Коррупция в произведениях русской классической и современной литературе. Примеры антикоррупционной деятельности на материалах произведений русской классической и современной литературы. | октябрь | ИРОСО | 25 | 8 | Сверкунова Е.В. | ||||
| Учителя английского языка | Подготовка экспертов к работе в предметной комиссии по иностранному (английскому) языку | Общая характеристика КИМ-2011. Анализ демонстрационных вариантов КИМ-2011. Анализ подхода к оцениванию заданий. Анализ наиболее сложных языковых заданий (аудирование, лексика, грамматика, письмо) ГИА и ЕГЭ. | 23.01-24.01, 27.02-28.02, 26.03-27.03, 23.04-24.04 | ИРОСО ИРОСО ИРОСО ИРОСО | 25 25 25 25 | 16 16 16 16 | Кан Р.И. | ||||
| ИТОГО: | 325 | 288 | | ||||||||
| ВСЕГО: 7 КПК, 13 НМС | 500 | 888 | | ||||||||
КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кабинет № 7, тел 50-05-67
Зав. кафедрой – Панова Наталья Владимировна
Старшие преподаватели: Сакович Людмила Петровна – к.п.н., доцент, Колтуновская Татьяна Николаевна, Смирнова Марина Александровна.
Методисты: Пьянзина Галина Ивановна, Белогорохова Алла Александровна.
| Категория слушателей | Тема | Краткая аннотация | Сроки | Место | Кол-во слушателей | Объем часов | Куратор группы | |
| Курсы повышения квалификации | ||||||||
| Учителя математики | «Современные подходы к преподаванию математики». | Основные направления развития математического образования в свете принятия новых ФГОС. В программе: государственная политика в области образования; государственные образовательные стандарты второго поколения; особенности итоговой аттестации выпускников основной и средней школы; современные образовательные технологии в преподавании математики, современные методы и формы организации урока математики; применение технологий информационной безопасности, работа с уч-ся по повышению безопасного использования Интернета и мат-лов СМИ; цифровые образовательные ресурсы по математике в школе, новые требования к аттестации педагогических работников; саморазвитие личности педагога в профессиональной деятельности, развитие и диагностика математических способностей учащихся и др. | 19.03-30.03. 6.11- 17.11 | ИРОСО ИРОСО | 25 25 | 88 88 | Белогорохова А.А. Панова Н.В. | |
| Учителя биологии, физики, химии | «Повышение эффективности и качества преподавания предметов естественнонаучного цикла». | Основные направления развития естественнонаучного образования в свете ФГОС нового поколения. В программе: Нормативно-правовая база предметных областей физика, химия, биология; особенности итоговой аттестации выпускников основной и средней школы; современные образовательные технологии в преподавании предметов естественнонаучного цикла; технологии обучения естественнонаучным дисциплинам на основе деятельностного метода; современные методы и формы организации урока; новые требования к аттестации педагогических работников; гуманизация образовательной деятельности; психологические основы развивающего обучения и др. | 26.03. – 04.04. | ИРОСО | 25 | 72 | Пьянзина Г.И. | |
| Учителя биологии, физики, химии | «Современные подходы к преподаванию естественнонаучных дисциплин». | Основные направления развития естественнонаучного образования в свете ФГОС нового поколения. В программе: Нормативно-правовая база предметных областей физика, химия, биология; особенности итоговой аттестации выпускников основной и средней школы; современные образовательные технологии в преподавании предметов естественнонаучного цикла; применение технологий информационной безопасности, работа с уч-ся по повышению безопасного использования Интернета и мат-лов СМИ, технологии обучения естественнонаучным дисциплинам на основе деятельностного метода; современные методы и формы организации урока; цифровые образовательные ресурсы; новые требования к аттестации педагогических работников; гуманизация образовательной деятельности; психологические основы развивающего обучения и др. | 6.11-17.11 | ИРОСО | 25 | 88 | Пьянзина Г.И. | |
| ИТОГО: | 100 | 336 | | |||||
| Курсы повышения квалификации на базе районов | ||||||||
| Учителя математики | «Повышение эффективности и качества преподавания математики». | Основные направления развития математики в свете принятия новых ФГОС. В программе: Государственная политика в области образования; государственные образовательные стандарты второго поколения; особенности итоговой аттестации выпускников основной и средней школы; современные образовательные технологии в преподавании математики; современные методы и формы организации урока математики; новые требования к аттестации педагогических работников; саморазвитие личности педагога в профессиональной деятельности, развитие и диагностика математических способностей учащихся и др. | 02.04-11.04 | Тымовское | 25 | 72 | Белогорохова А.А. | |
| Учителя биологии, физики, химии | «Повышение эффективности и качества преподавания предметов естественнонаучного цикла». | Основные направления развития естественнонаучного образования в свете ФГОС нового поколения. В программе: Нормативно-правовая база предметных областей физика, химия, биология; особенности итоговой аттестации выпускников основной и средней школы; современные образовательные технологии в преподавании предметов естественнонаучного цикла; технологии обучения естественнонаучным дисциплинам на основе деятельностного метода; современные методы и формы организации урока; новые требования к аттестации педагогических работников; гуманизация образовательной деятельности; психологические основы развивающего обучения и др. | 01.10-10.10 | г. Холмск | 25 | 72 | Панова Н.В. | |
| ИТОГО: | 50 | 144 | | |||||
| Семинары | ||||||||
| Учителя биологии | Единый государственный экзамен по биологии как форма аттестации выпускников средней (полной) школы. | В программе: Структура и содержание контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена по биологии. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Методика подготовки учащихся к решению задач повышенного и высокого уровня сложности. | 26.01.2012 | ИРОСО | 8 | 8 | Пьянзина Г.И. | |
| Учителя математики | Новая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по математике. | В программе: Структура и содержание контрольных измерительных материалов для государственной итоговой аттестации выпускников основной школы. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Методика подготовки учащихся к решению задач повышенного и высокого уровня сложности. | 09.02.2012 | ИРОСО | 8 | 8 | Белогорохова А.А. | |
| Учителя физики | Единый государственный экзамен по физике как форма аттестации выпускников средней (полной) школы. | В программе: Структура и содержание контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена по физике. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Методика подготовки учащихся к решению задач повышенного и высокого уровня сложности. | 13.02.2012 | ИРОСО | 8 | 8 | Сакович Л.П. | |
| Учителя химии | Единый государственный экзамен по химии как форма аттестации выпускников средней (полной) школы. | В программе: Структура и содержание контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена по химии. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Методика подготовки учащихся к решению задач повышенного и высокого уровня сложности. | 14.02.2012 | ИРОСО | 8 | 8 | Панова Н.В. | |
| Учителя математики | Единый государственный экзамен по математике как форма аттестации выпускников средней (полной) школы. | В программе: Структура и содержание контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена по математике. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Методика подготовки учащихся к решению задач повышенного и высокого уровня сложности. | 16.02.12 – 17.02.2012 | ИРОСО | 8 | 16 | Белогорохова А.А. | |
| Учителя физики | Новая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по физике. | В программе: Структура и содержание контрольных измерительных материалов для государственной итоговой аттестации выпускников основной школы. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Методика подготовки учащихся к решению задач повышенного и высокого уровня сложности. | 20.02.2012 | ИРОСО | 8 | 8 | Сакович Л.П. | |
| Учителя биология | Новая форма государственной (итоговой) аттестации по биологии в основной школе. | В программе: Структура и содержание контрольных измерительных материалов для государственной итоговой аттестации выпускников основной школы. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Методика подготовки учащихся к решению задач повышенного и высокого уровня сложности. | 28.02.2012 | ИРОСО | 8 | 8 | Пьянзина Г.И. | |
| Учителя биологии | Сложные вопросы в курсе преподавания общей биологии (Корзунова И.В. – автор учебника «Общая биология», изд. «Дрофа», г. Москва) | Учение о клетке. Основы генетики и селекции. Основы эволюционного учения Дарвина. Синтетическая теория эволюции. Основные закономерности эволюции. Характеристика учебников - новигаторов по биологии 9 -11 класс. | 16.03.12 | ИРОСО | 8 | 8 | Пьянзина Г.И. | |
| Члены предметных комиссий | Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Особенности оценивания заданий по математике ЕГЭ в 2012 году. | Особенности работы предметной комиссии по математике в 2012 году. Концепция ЕГЭ-2012. Нормативно-правовое обеспечение проведения ЕГЭ в 2012 году. Инструктивное обеспечение работы предметной комиссии в 2012 году. Анализ подходов к оцениванию заданий и обоснование выбора шкалы для оценивания заданий повышенного и высокого уровня сложности с развернутым ответом. Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Примеры оценивания решений, выполненных учащимися. Методика оценивания ответов экзаменуемых на основе предлагаемых критериев. | 05.04.2012 | ИРОСО | 8 | 4 | Белогорохова А.А. | |
| Члены предметных комиссий | Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Особенности оценивания заданий по математике ГИА в 2012 году. | Нормативно-правовое обеспечение проведения ГИА в 2012 году. Инструктивное обеспечение работы предметной комиссии в 2012 году. Анализ подходов к оцениванию заданий и обоснование выбора шкалы для оценивания заданий повышенного и высокого уровня сложности с развернутым ответом. Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Примеры оценивания решений, выполненных учащимися. Методика оценивания ответов экзаменуемых на основе предлагаемых критериев. | 19.04.2012 | ИРОСО | 8 | 8 | Белогорохова А.А. | |
| Члены предметных комиссий | Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Особенности оценивания заданий по биологии ЕГЭ в 2012 году. | Особенности работы предметной комиссии по биологии в 2012 году. Концепция ЕГЭ-2012. Нормативно-правовое обеспечение проведения ЕГЭ в 2012 году. Инструктивное обеспечение работы предметной комиссии в 2012 году. Анализ подходов к оцениванию заданий и обоснование выбора шкалы для оценивания заданий повышенного и высокого уровня сложности с развернутым ответом. Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Примеры оценивания решений, выполненных учащимися. Методика оценивания ответов экзаменуемых на основе предлагаемых критериев. | 25.04.2012 | ИРОСО | 8 | 4 | Пьянзина Г.И. | |
| Члены предметных комиссий | Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Особенности оценивания заданий по физике ГИА в 2012 году. | Особенности ГИА по физике в 2012 году. Концепция ГИА-2012. Нормативно-правовое обеспечение проведения ГИА в 2012 году. Анализ подходов к оцениванию заданий и обоснование выбора шкалы для оценивания заданий повышенного и высокого уровня сложности с развернутым ответом. Особенности заданий уровня В и С в КИМах 2012 гола. Методика оценивания ответов экзаменуемых на основе предлагаемых критериев. Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Примеры оценивания решений, выполненных учащимися. Оценивание заданий С. | 07.05.12 | ИРОСО | 12 | 6 | Сакович Л.П. | |
| Члены предметных комиссий | Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Особенности оценивания заданий по химии ЕГЭ в 2012 году. | Особенности работы предметной комиссии по химии в 2012 году. Концепция ЕГЭ-2012. Нормативно-правовое обеспечение проведения ЕГЭ в 2012 году. Инструктивное обеспечение работы предметной комиссии в 2012 году. Анализ подходов к оцениванию заданий и обоснование выбора шкалы для оценивания заданий повышенного и высокого уровня сложности с развернутым ответом. Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Примеры оценивания решений, выполненных учащимися. Методика оценивания ответов экзаменуемых на основе предлагаемых критериев. | 11.05.2012 | ИРОСО | 8 | 4 | Пьянзина Г.И. | |
| Члены предметных комиссий | Развитие системы оценивания заданий с развернутым ответом. Особенности оценивания заданий по физике ЕГЭ в 2012 году. | Особенности ЕГЭ по физике в 2012 году. Концепция ЕГЭ-2012. Нормативно-правовое обеспечение проведения ЕГЭ в 2012 году. Анализ подходов к оцениванию заданий и обоснование выбора шкалы для оценивания заданий повышенного и высокого уровня сложности с развернутым ответом. | 14.05.2012 | ИРОСО | 8 | 6 | Сакович Л.П. | |
| Учителя физики | Сложные вопросы в курсе преподавания физики | Общие подходы к решению задач повышенной сложности. Решение олимпиадных задач по физике. | 12.10.2012 | ИРОСО | 8 | 8 | Сакович Л.П. | |
| Учителя математики | Сложные вопросы в курсе преподавания математики. | Роль и место темы «Комбинаторика, статистика и элементы теории вероятностей» в основной школе. В программе: Решение задач по статистике, комбинаторике, теории вероятностей. | 29.10.2012 – 30.10.12 | ИРОСО | 8 | 16 | Белогорохова А.А. | |
| ИТОГО: | 132 | 128 | | |||||
| Семинары на базе районов | ||||||||
| Учителя биологии | Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по биологии | Общие подходы к решению задач повышенной сложности. Решение задач повышенной сложности по генетике и экологии. Решение олимпиадных задач по биологии. | 16.02.2012 | Долинск | 8 | 8 | Пьянзина Г.И. | |
| Учителя математики | Решение задач повышенной сложности на ЕГЭ по математике. | В программе: Структура и содержание контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена по математике. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Методика подготовки учащихся к решению задач повышенного и высокого уровня сложности. | 16.03.2012 | Корсаков | 8 | 8 | Панова Н.В. | |
| Учителя биологии, физики, химии | Решение заданий из части С на ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла. | Современные требования к итоговой аттестации выпускников старшей школы. Анализ результатов ЕГЭ-2011 в РФ и Сахалинской области. Задания с развернутым ответом, их место и назначение в структуре КИМ. | 13.04.2012 | Корсаков | 8 | 8 | Пьянзина Г.И. | |
| ИТОГО: | 24 | 24 | | |||||
| ВСЕГО: 6 КПК (2 КПК на базе района), 19 НМС (3 НМС на базе районов) | 302 | 632 | | |||||