Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление магистерской подготовки

Вид материала

В результате прохождения педагогической практики студент должен
Педагогическая практика способствует приобретению компетенций
Предшествующие педагогической практике дисциплины
18 ЗЕТ (12 недель)
Научно-исследовательская практика включает в себя следующие темы
В результате прохождения научно-исследовательской практики студент должен
Научно-исследовательская практика способствует приобретению компетенций
Предшествующие научно-исследовательской практике дисциплины
М.4 Итоговая государственная аттестация
Итоговая государственная аттестация способствует приобретению компетенций

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Цель педагогической практики – знакомство магистрантов со спецификой деятельности преподавателя и формирование умений выполнения педагогических функций по подготовке учебно-методических материалов и проведения учебных занятий; закрепление психолого-педагогических знаний в области педагогики и психологии высшей школы и приобретение навыков творческого подхода к решению научно-педагогических задач.

В процессе прохождения педагогической практики формируются представления об основных принципах, методах и формах организации педагогического процесса; изучаются требования, предъявляемых к преподавателю вуза в современных условиях; приобретаются навыки проведения учебных занятий со студентами; формируются умения разрешения конфликтов, самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности.

Педагогическая практика организуется на кафедре радиоэлектронных средств Вятского государственного университета.

Педагогическая практика включает в себя следующие темы:

1. Структура университета, факультета, кафедры.

2. Организация учебного процесса в вузе.

3. Государственный образовательный стандарт и учебный план по направлению подготовки 210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи».

4. Учебно-методическая литература, лабораторное и программное обеспечение по дисциплинам учебного плана.

5. Организационные формы и методы проведения занятий в высшем учебном заведении.

6. Посещение и анализ лекционных, лабораторных и практических занятий ведущих преподавателей кафедре.

7. Проектирование и проведение лекционных, лабораторных и практических занятий с использованием инновационных образовательных технологий и прогрессивных форм контроля.

8. Разработка тестов, экзаменационных заданий, тематики курсовых и выпускных квалификационных работ.

9. Педагогическое общение.

В результате прохождения педагогической практики студент должен:

знать:

- структуру образовательных подразделений университета;

- функции учебных подразделений по организации учебного процесса;

- основы построения ГОС и учебного плана подготовки бакалавра;

- материально-техническую базу, учебно-методическое и программное обеспечение подготовки бакалавра;

- организационные формы и методы проведения занятий в вузе;

- методику подготовки к учебным занятиям;

- психологические основы педагогического общения;

уметь:

- вести записи по всем выполняемым работам и фиксировать свои наблюдения;

- провести инструктаж по охране труда и технике безопасности перед проведением лабораторных работ с аппаратурой, измерительными приборами, компьютерами;

- подготовить и провести практические и лабораторные занятия со студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин;

- подготовить и провести пробные лекции в студенческой аудитории под контролем преподавателя по темам, связанным с научно-исследовательской работой магистранта;

- проектировать свою деятельность в период практики;

- организовывать научное исследование по теме;

- презентовать результаты научно-исследовательской и педагогической деятельности;

владеть:

- навыками составления рабочей программы дисциплины;

- навыками подготовки учебно-методического обеспечения учебных занятий;

- навыками проведения отдельных видов учебных занятий;

- навыками подготовки заданий для аудиторной и самостоятельной работы студентов и контроля выполнения с анализом качества исполнения.

Педагогическая практика способствует приобретению компетенций:

• способен свободно пользоваться русским и мировым иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

• использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

• способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

• готов к проведению групповых (семинарских и лабораторных) занятий в вузе по специальным дисциплинам на основе современных педагогических методов и методик; способен участвовать в разработке учебных программ и соответствующего методического обеспечения для отдельных дисциплин ООП вуза; готов осуществлять кураторство научной работы малых студенческих групп и тьюторство академических студенческих групп (ПК-11).

Предшествующие педагогической практике дисциплины:

Дисциплины бакалаврской подготовки:

Русский язык и культура речи;

Дисциплины профиля.

М1.Б.1 Философские и психологические проблемы творчества – 1 семестр.

М1.Б.2 Психология и педагогика (высшей школы) – 2 семестр.

М1.В.1 Современные проблемы науки в области инфокоммуникаций – 1 семестр.

М2.Б.1 Теория построения инфокоммуникационных сетей и систем – 1 семестр.

Педагогическая практика необходима для подготовки:

М3.Б.4 Научно-исследовательская практика – 4 семестр.

М4 Выпускная квалификационная работа – 4 семестр.

5.25 Аннотация практики “Научно-исследовательская практика”

Шифр – М3.Б.4

Тип дисциплины – базовая

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет – 18 ЗЕТ (12 недель)

Семестр изучения – 4

Форма промежуточной аттестации: 4 семестр – дифференцированный зачет

Цель научно-исследовательской практики – закрепление и углубление теоретических знаний студентов, полученных при обучении, приобретение и развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся; приобретение опыта в проведении исследований по актуальной научной проблеме.

В процессе прохождения научно-исследовательской практики студент должен приобрести опыт сбора и обработки практического материала, продемонстрировать способность самостоятельного проведения исследований, критически оценить полученные результаты с классическими теоретическими положениями. Практика должна обеспечить преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, комплексный подход к предмету изучения.

Научно-исследовательская практика организуется на кафедре радиоэлектронных средств или в подразделениях и отделах профильных НИИ и КБ, организациях отрасли инфокоммуникаций.

Научно-исследовательская практика включает в себя следующие темы:

1. Организация научно-исследовательской деятельности НИИ, КБ и организаций операторов связи области телекоммуникаций (профильной кафедры).

2. Тематика научно-исследовательскими и опытно-конструкторских работ НИИ, КБ и организаций операторов связи области телекоммуникаций (профильной кафедры).

3. Роль и место выбранной научной темы проблематике научной работы организации.

4. Анализ научных задач в выбранной научной теме. Аналитический обзор научно-технической и патентной литературы по тематике исследования.

5. Научное оборудование, принцип действия, методика и правила работы с оборудованием.

6. Математические модели, поиск, выбор, проверка адекватности.

7. Проведение научно-технических исследований и оформление научно-технической документации.

8. Информационные технологии и прикладное программное обеспечение по выбранной тематике исследований.

9. Анализ, обработка экспериментальных данных, проверка достоверности.

10 Анализ полученных результатов на новизну и патентную чистоту.

В результате прохождения научно-исследовательской практики студент должен:

знать:

- структуру научных подразделений организации;

- взаимосвязь лабораторий и отделов при выполнении научно-исследовательской деятельности;

- возможные направления исследований по выбранной тематике;

- практические методы и методики подготовки, проведения и обработки результатов научных исследований;

- информационное и программное обеспечение по выбранной проблематике;

уметь:

владеть:

- современной проблематикой и терминологией научного направления деятельности;

- навыками самостоятельного планирования и проведения научного исследования;

- навыками работы с конкретными программными продуктами и ресурсами Интернета;

- навыками выполнения самостоятельного проведения библиографической работы с привлечением современных электронных технологий;

- навыками написания обзора по тематике исследований и научно-технического отчета по теме исследований;

- навыками выполнения анализа результатов на новизну и патентную чистоту;

- навыками публичного обсуждения полученных результатов исследований’

Научно-исследовательская практика способствует приобретению компетенций:

• способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

• способен свободно пользоваться русским и мировым иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

• использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

• способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

• готов осваивать современные перспективные направления развития телекоммуникационных систем и сетей; способен реализовывать новые принципы построения телекоммуникационных систем различных типов, передачи и распределения информации в сетях связи (ПК-1);

• способен к разработке моделей различных технологических процессов и проверке их адекватности на практике; готов использовать пакеты прикладных программ анализа и синтеза телекоммуникационных систем и сетей (ПК-2);

• готов осваивать принципы работы, технические характеристики и конструктивные особенности разрабатываемых и используемых сооружений, оборудования и средств связи; способен к проектированию, строительству, монтажу и эксплуатации технических средств телекоммуникации, направляющей среды передачи информации (ПК-3);

• способен к разработке методов коммутации и определению области эффективного их использования в системах телекоммуникаций; способен использовать современную элементную базу и схемотехнику аналоговых и цифровых устройств телекоммуникаций (ПК-4);

• готов использовать современные достижения науки и передовые инфокоммуникационные технологии, методы проведения теоретических и экспериментальных исследований в научно-исследовательских работах в области техники и технологий электросвязи (ПК-8);

• способен самостоятельно выполнять экспериментальные исследования для решения научно-исследовательских и производственных задач с использованием современной аппаратуры и методов исследования; способен участвовать в научных исследованиях в группе, ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы (ПК-9);

• готов представлять результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений; интерпретировать и представлять результаты научных исследований, в том числе, на иностранном языке; готов составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-10);

• готов к участию в выполнении программ развития отрасли (организации) связи и информатизации на основе новых технологий; готов и способен участвовать в работе по межотраслевой координации и взаимодействию операторов в области электросвязи и информатизации в части технологий доступа к сетям, передачи трафика и доведения услуг до пользователей; способен к участию в работе по созданию проектов развития инфокоммуникационной инфраструктуры РФ и отдельных ее элементов (ПК-12);

• способен к выработке технологических требований и определению области применения оборудования, средств и сооружений связи, используемых на ЕСЭ РФ; готов к участию в разработке правил и порядка взаимодействия и присоединения операторов на ЕСЭ РФ; способен участвовать в развитии российских спутниковых систем связи, всесторонне оценивать последствия допуска иностранных систем спутниковой связи в информационное пространство России с учетом приоритетов развития ЕСЭ РФ (ПК-15);

• способен участвовать в процедурах назначения, распределения и использование радиочастотного спектра наиболее эффективным образом, работах по планированию, назначению и учету рабочих частот, выдаче разрешений на использование частот и контролю их осуществления; готов к участию в организации и выполнении работ по распределению ресурса нумерации, регулированию взаимоотношений участников; способен к участию в работах по распределению адресного пространства российского сегмента сети Интернет с учетом сложившейся системы самоуправления в этой сфере и организация взаимодействия между всеми участниками, в том числе – иностранными (ПК-16);

• способен управлять технологическими изменениями, нахождением путей совершенствования технологической структуры организаций связи; готов к организации осуществления функций и выполнения задач организаций связи путем создания определенных организационных структур и их элементов; готов участвовать в организации и проведении реструктуризации предприятий различных форм собственности в целях максимального использования производственных мощностей (ПК-17);

• способен оценивать финансовые последствия для компании осуществляемых организационно-технологических изменений; способен оценивать и анализировать затраты и результаты деятельности организации, отыскивать пути повышения эффективности работы и конкурентоспособности (ПК-20).

Предшествующие научно-исследовательской практике дисциплины:

Дисциплины бакалаврской подготовки:

Русский язык и культура речи;

Оформление технической и деловой информации на иностранном языке.

Дисциплины профиля.

М1.Б.3 Методы моделирования и оптимизации – 1 семестр.

М1.Б.1 Философские и психологические проблемы творчества – 1 семестр.

М1.В.1 Современные проблемы науки в области инфокоммуникаций – 1 семестр.

М2.Б.1 Теория построения инфокоммуникационных сетей и систем – 1 семестр.

М1.В.2 Современные методы цифровой обработки сигналов – 2 семестр.

М1.ДВ1.1 Защита интеллектуальной собственности – 2 семестр.

М1.ДВ1.2 Теория решения изобретательских задач – 2 семестр.

М2.ДВ1.1 Беспроводные технологии связи – 2 семестр.

М2.ДВ1.2 Широкополосные и сверхширокополосные системы связи – 2 семестр.

М2.ДВ1.3 Мультисервисные сети – 2 семестр.

М3.Б.1 Научно-исследовательская работа – 1-3 семестры.

Научно-исследовательская практика необходима для подготовки:

М4 Выпускная квалификационная работа – 4 семестр.

М.4 Итоговая государственная аттестация

5.26 Аннотация раздела “Итоговая государственная аттестация”

Цель итоговой государственной аттестации - установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

Государственный экзамен по направлению подготовки может вводиться по решению Ученого совета вуза. Программа государственного экзамена разрабатывается кафедрой радиоэлектронных средств с учетом рекомендаций учебно-методического объединения вузов Российской Федерации по образованию в области телекоммуникаций, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России и федерального государственного стандарта по направлению 210700. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

По решению Ученого совета вуза выпускникам может быть предоставлено право сдачи государственного аттестационного экзамена как вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 05.12.13 - Системы, сети и устройства телекоммуникаций.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (проекта) определяются кафедрой радиоэлектронных средств на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений и ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (проектно-конструкторская, научно-исследовательская, проектная, организаторская).

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, например, таких как: проектирование сетей, сооружений, оборудования, средств и услуг связи и проведение производственных работ; анализ получаемой лабораторной информации с использованием современной вычислительной техники; обработка и анализ получаемой производственной информации, обобщение и систематизация результатов производственных работ с использованием современной техники и технологии; разработка методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ, и др.

Магистерская диссертация представляет собой теоретическую или экспериментальную научно-исследовательскую работу, связанную с решением актуальных задач, определяемых особенностями подготовки по магистерской программе 210700, реализуемой в Вятском государственном университете. Тема магистерской диссертации, как правило, соответствует научным направлениям кафедры радиоэлектронных средств. В частности, магистерские диссертации могут выполняться по следующим направлениям: сети и телекоммуникации, кодирование и защита информации, Темой научно-педагогической магистерской диссертации может быть информационно-обучающая система по тематике кафедры, написанная с учетом современных обучающих методик и технических средств или составление и подготовка учебного пособия.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Итоговая государственная аттестация способствует приобретению компетенций:

• способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

• способен свободно пользоваться русским и мировым иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

• способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

• готов осваивать принципы работы, технические характеристики и конструктивные особенности разрабатываемых и используемых сооружений, оборудования и средств связи; способен к проектированию, строительству, монтажу и эксплуатации технических средств телекоммуникации, направляющей среды передачи информации (ПК-3);

• способен к разработке методов коммутации и определению области эффективного их использования в системах телекоммуникаций; способен использовать современную элементную базу и схемотехнику аналоговых и цифровых устройств телекоммуникаций (ПК-4);

• способен разрабатывать прогрессивные методы технической эксплуатации систем и устройств связи; готов учитывать при разработке и эксплуатации устройств и систем телекоммуникаций мировой опыт в вопросах технического регулирования, метрологического обеспечения и безопасности жизнедеятельности (ПК-5);

• готов использовать современные достижения науки и передовые инфокоммуникационные технологии, методы проведения теоретических и экспериментальных исследований в научно-исследовательских работах в области техники и технологий электросвязи (ПК-8);

• готов представлять результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений; интерпретировать и представлять результаты научных исследований, в том числе, на иностранном языке; готов составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-10);

• готов и способен применять методы технико-экономического анализа при организации и проведении практической деятельности предприятий связи, методы маркетинга и менеджмента в области телекоммуникаций; способен разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов; способен разрабатывать эффективную стратегию и формировать активную политику риск-менеджмента на предприятии (ПК-19).

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление магистерской подготовки