Аннотация к программам дисциплин (модулей)

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Современные проблемы бонитировки и оценки почв»

включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «Современные проблемы экологии и природопользования», «Экологический менеджмент и аудит».

2. Цель изучения дисциплины

Освоение теоретических и практических проблем оценки почв и земель,

выявление основных тенденций формирования земельного рынка в регионах РФ.

3. Структура дисциплины

Задачи бонитировки почв. Земельный кадастр. История земельного кадастра в России. Почвенно-экологическая оценка и бонитировка почв. Место бонитировки почв в земельном кадастре. Основные принципы и критерии оценки почв и земель. Базовая цена почвы и тарифные категории. Основные направления бонитировочных исследований на современном этапе в России и ближнем зарубежье. Особенности подходов к построению региональных бонитировочных шкал.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии: лекции, практические и семинарские занятия, активные и интерактивные методы, а именно, решение ситуационных задач, составление схем и планов для решения практических задач бонитировки и оценки почв, реферативная работа, исследовательская работа.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Методика организации системных исследований в экологии» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– владение методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОК-4);

– глубокое понимание и творческое использование в научной производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры (ПК-2);

– умение диагностировать проблемы охраны природы,

разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития (ПК-7);

– знание нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) (ПК-8).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать историю земельно-оценочных работ в России и странах ближнего и дальнего зарубежья; основные существующие направления оценки земель, принципы, методические подходы;

уметь оценить качественное состояние почвенного покрова любой территории, представить квалифицированную оценку почвенных ресурсов для различного использования в сельском хозяйстве;

владеть современными методами оценки почв и земель и применять их для решения задач установления бонитировочных баллов и цены почв и земель различных категорий.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация - экзамен.

8. Составитель

Проценко Елена Петровна, доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры общей биологии и экологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Основы обращения с опасными отходами»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Основы обращения с опасными отходами» включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «Современные проблемы экологии и природопользования», «Экологический менеджмент и аудит». Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса «Основы обращения с опасными отходами» используются при изучении таких дисциплин как: «Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду», «Защита биосферы от промышленных выбросов».

2. Цель изучения дисциплины

Сформировать общие представления об отходах производства и потребления, их происхождении, условиях размещения в окружающей природной среде и системе обращения с опасными для окружающей среды отходами.

3. Структура дисциплины

Проблема образования отходов и глобальные экологические проблемы. Последствия технологического пути развития человечества: формирование продуктов жизнедеятельности, не используемых в последующем круговороте веществ; кризис редуцентов. Свойства отходов производства и потребления. Физико-химическая характеристика отходов. Опасные компоненты отходов. Экологические проблемы обращения с отходами. Механизмы воздействия отходов производства и потребления на состояние окружающей природной среды. Виды объектов размещения отходов. Экологические и технологические требования к проектированию объектов размещения отходов и их функционированию. Оценка состояния окружающей природной среды на территориях объектов размещения отходов.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии: лекции, практические и семинарские занятия, активные и интерактивные методы, а именно, решение ситуационных задач, составление программ и проектов размещения опасных отходов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Основы обращения с опасными отходами» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– владение методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОК-4);

– глубокое понимание и творческое использованиее в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры (ПК-2);

– владение основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры (ПК-3);

– использование современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать основные экологические понятия в области обращения с отходами; подходы к сокращению выбросов и образования отходов; механизмы воздействия отходов производства и потребления на состояние окружающей природной среды; нормативы образования отходов и лимиты их размещения;

уметь рассматривать различные условия, технологические приемы и инженерное оборудование, обеспечивающее размещение опасных отходов в окружающей природной среде;

владеть методами оценки экологического состояния окружающей среды и ее отдельных компонентов при размещении и утилизации отходов;

методами обработки, описания, представления данных, полученных в результате обследования мест размещения отходов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация - зачет.

8. Составитель

Проценко Елена Петровна, доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры общей биологии и экологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Биоиндикационные методы исследования»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Биоиндикационные методы исследования» включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплины «Современные проблемы экологии и природопользования».

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины «Биоиндикационные методы исследования» являются основой для изучения следующих курсов «Основы биотестирования», «Экологическое нормирование и стандартизация окружающей среды».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Биоиндикационные методы исследования» является формирование систематизированных знаний в области оценки состояния окружающей среды биоиндикационными методами; формирование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной и общественной деятельности.

3. Структура дисциплины

Экологические основы биоиндикационных методов исследования. Биологические индексы и коэффициенты в сравнительных биоиндикационных исследованиях. Биоиндикация на молекулярном и клеточном уровнях организации биологических систем. Биоиндикация на организменном уровне. Биоиндикация на надорганизменных уровнях организации биологических систем.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «Биоиндикационные методы исследования» используются элементы как традиционных, так и инновационных образовательных технологий: модульного обучения, информационного обучения, объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного обучения, группового обучения, ситуационного обучения, актуализации потенциала субъектов образовательного процесса.

При изучении дисциплины используются активные и интерактивные методы и формы обучения: лекция, практические занятия, решение ситуационных задач, кейс-метод, самостоятельная работа, консультация, презентация.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Биоиндикационные методы исследования» происходит формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеть методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОК-4);

- быть способным формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных (ПК-1);

- глубоко понимать и творчески использовать в научной и производственно-технической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры (ПК-2);

- использовать современные методы обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать биологические основы биоиндикации; области применения биоиндикационных методов; особенности организации биоиндикационных исследований на молекулярном, клеточном, организменном, популяционном, биоценотическом и экосистемном уровнях; основные этапы технологии биоиндикации; условия и требования к выполнению процедур биоиндикации, включая подготовительный и аналитический этапы; наиболее распространенных организмов-индикаторов, их ответные реакции на воздействие факторов среды;

уметь планировать биоиндикационные исследования адекватно поставленной задаче; грамотно подбирать методику биоиндикации для анализа состояния конкретного объекта; интерпретировать результаты, полученные в результате биоиндикационных исследований;

владеть навыками обработки данных биоиндикационных исследований; навыками оценки состояния окружающей среды с помощью данных, полученных в результате биоиндикационных исследований.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Миронов Сергей Юрьевич, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и экологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Экологическое нормирование и стандартизация окружающей среды»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Экологическое нормирование и стандартизация окружающей среды» относится к вариативной части профессионального цикла ООП.

Для освоения дисциплины «Экологическое нормирование и стандартизация окружающей среды» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов дисциплин «Ландшафтоведение», «Геология», «Общее землеведение», «Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды», полученных на предыдущем уровне обучения (бакалавриат).

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины формирование практических навыков в области структурных и функциональных показателей, несущих информацию о состоянии экологических систем и их компонентов.

3. Структура дисциплины

Курс содержит разделы: основы экологического нормирования, методы анализа качества среды, механизмы экологического нормирования, производственно-хозяйственные нормативы, санитарно-гигиенические нормативы, общие положения и программа ОВОС, предельно допустимая антропогенная нагрузка.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные так и инновационные технологии: объяснительно-иллюстративного обучения; объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения; репродуктивно-воспроизводящего обучения; развивающего обучения; модульного обучения; лекция; лекция-визуализация; проблемная лекция; лекция-презентация; семинарское занятие; практическое занятие; круглый стол, научная дискуссия; диспут; презентация; встреча с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, работодателями и т.д.).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Экологическое нормирование и стандартизация окружающей среды» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- знанием современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; способностью самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности (ОК-2);

- владением методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОК-4);

- навыками самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе, способностью порождать новые идеи (ОК-6);

- способностью формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований (ПК-1);

- использованием современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4);

- умением разработать типовые природоохранные мероприятия (ПК-5);

- способностью проводить оценку воздействия планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду (ПК-6);

умением диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития (ПК-7);

- знанием нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) (ПК-8).

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны

знать основные показатели, используемые для индексации; законодательные акты, лежащие в основе нормирования природопользования; механизмы экологического нормирования; знать ПДК веществ;

уметь пользоваться методами контроля и анализа окружающей среды; применять методы биоиндикации, экотестирования; применять методы санитарно-гигиенического контроля;

владеть навыками сбора картографической, статистической информации; навыками анализа учебной и научной литературы экологической направленности; методами оценки состояния экосистем и окружающей среды; механизмами производственно-хозяйственного нормирования; комплексной методологией, используемой в геоэкологических оценках.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет, экзамен.

8. Составитель

Борзенков Алексей Александрович, кандидат географических наук, доцент кафедры физической географии и геоэкологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Устойчивое развитие»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Устойчивое развитие» относится к вариативной профессионального цикла. Дисциплина является самостоятельным модулем.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Современные проблемы экологии и природопользования», «Региональная экологическая политика и управление природопользованием», «Глобальные и региональные системы природопользования». Дисциплина «Устойчивое развитие» служит для углубления знаний при изучении дисциплин «Нормативно-законодательная основа природопользования», «Международное сотрудничество в области окружающей среды», «Региональные аспекты устойчивого развития».

3. Цель изучения дисциплины

Преподавание дисциплины «Устойчивое развитие» ставит своей целью раскрыть важнейшие современные проблемы экологии, причины глобального экологического кризиса и его преодоления, научить видеть области применения полученных знаний, понимать их принципиальные возможности при решении профессиональных конкретных задач.

4. Структура дисциплины

Роль дисциплины «Устойчивое развитие» в современных проблемах науки в области экологии и охраны окружающей среды в свете современной концепции устойчивого развития человечества. Современное представление о направлениях исследований проблем биологического разнообразия на региональном и глобальном уровнях. Геоэкологические системы, их структура и функционирование, эволюция и трасформация. Проблемы природных ландшафтов. Современные направления в исследовании биосферы. Проблемы социогеосистемного уровня. Программы сохранения устойчивого развития в России и мире.

5. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, технологии модульного и информационного обучения, лекция, практическое занятие, самостоятельная работа, консультация, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, научная дискуссия, реферативная работа.

6. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Устойчивое развитие» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

глубокое понимание философских концепций естествознания и владение основами методологии научного познания при изучении организации различных уровней материи, пространства и времени (ОК-1);
способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов; использование на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении научным коллективом (ОК-5);
навыки самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе, способность порождать новые идеи (ОК-6);
глубокое понимание и творческое использование в научной и производственной технологической деятельности знаний фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры (ПК-2);
умение разрабатывать типовые природоохранные мероприятия (ПК-5);
умение диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития (ПК-7);
обладание теоретическими знаниями и практическими навыками для педагогической работы в вузах, умение грамотно осуществлять учебно-методическую деятельность по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития (ПК-12).

В процессе изучения дисциплины «Устойчивое развитие» обучающийся должен:

знать сложность задач, стоящих перед современной цивилизацией по устойчивому развитию человечества, проблемы, которые имеют наибольшую актуальность, основные направления в области изучения социогеосистем, природопользования, становления ноосферного мышления;

уметь отбирать и структурировать информацию о причинах и последствиях глобального экологического кризиса, современным проблемам экологической науки; формировать на базе знаний по устойчивом развитию прогноз состояния систем локального, регионального и федерального и глобального уровней;

владеть навыками проведения дискуссий по актуальным проблемам современной экологии и устойчивого развития социогеосистем, представления научного материала с использованием современных информационных технологий, методами экологического прогнозирования.

7. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).

8. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

9. Составитель

Жердева Светлана Владимировна, кандидат биологических наук, доцент кафедры зоологии и теории эволюции КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Экологическое проектирование»

Blog

Аннотация к программам дисциплин (модулей)