Geum.ru

Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социальное прогнозирование и проектирование»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


5. Семинарские занятия
6. Самостоятельная работа студентов (СРС)
Подобный материал:
1   2   3   4   5

5. Семинарские занятия


Таблица 3 – Состав и объем семинаров (Пример из философской программы)

Номер семинара
Номер раздела или темы
Тема и краткое содержание

семинара
Характер и цель

Семинара
Кол-во часов

1
2
3
4
5

1
0
Вводный. Ознакомление студентов с требованиями к выполнению учебных заданий, с литературой по предмету философия
Беседа. Уяснение студентами методологических требований по изучению философии
1

2
Тема

1
Мировоззрение и его структура и функции. Мифология и религия
Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла вопросов плана семинара
1

3
Тема

1
Предмет философии. Структура философского знания. Функции философии
Опрос. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов
1

4
Темы

2, 3
Философия Древнего мира. Исторические условия возникновения. Восточный и Западный стили философствования
Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов
1

5
Тема

3
Античная философия. Начальный, классический и эллино-римский периоды античной философии
Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов
2

6
Тема

4
Средневековая философия. Основные философские проблемы средневековой философии
Опрос. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов
1

7
Тема

5
Философия эпохи Возрождения. Отличительные особенности философии этого периода
Опрос. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов
1

8
Тема

6
Философия Нового времени (XVII–XVIII вв). Основные идеи и противоречия философии эпохи Просвещения
Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов
2

1
2
3
4
5

9
Тема

7
Классический этап философии Нового времени. Философские учения И. Канта, Г.В.Ф. Гегеля, К. Маркса
Опрос. Доклады студентов. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов
2

10
Тема

8
Современная западная философия, основные особенности и школы
Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов
2

11
Тема

9
Русская философия. Славянофилы и западники. Религиозное и материалистическое направления
Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов
2


















6. Самостоятельная работа студентов (СРС)


6.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


Раздел I.
  1. В чем различие представления о времени у первобытного и современного человека?
  2. Религиозная эсхатология и ее роль в формировании прогностической науки.
  3. Что общего в возникновении научной фантастики и научно-публицистического жанра “размышления о будущем”?
  4. Место О. Тоффлера в становлении прогностической науки.
  5. Сравнительная характеристика первого и второго докладов Римского клуба.


Раздел II.
  1. Почему теория и методика “технологического прогнозирования” считается парадигмой?
  2. Роль российской науки в становлении концепции “технологического прогнозирования”.
  3. Сущность и основные положения этой теории.


Раздел III.
  1. Чем различаются период основания и период упреждения прогноза?
  2. Что означает выражение “целевая группировка прогноза”?
  3. Наиболее востребованные социальным прогнозированием способы моделирования социальных прогнозов и явлений.
  4. Возможности трендового моделирования в социальном прогнозировании и проектировании.
  5. Перечислить параметры прогнозного фона и кратко охарактеризовать каждый из них
  6. Построить модель любого социального объекта из набора социологических показателей.
  7. Описать основные модели поискового прогноза.
  8. Как соотносятся между собой “дерево социальных проблем” и “дерево социальных целей”
  9. Назвать основные модели нормативного прогноза и охарактеризовать их назначение.
  10. Что означает термин “верификация”?
  11. На основе каких данных разрабатывается набор прогнозных сценариев?


Раздел IV.
  1. Место прикладного прогнозирования и проектирования в исследованиях социальных процессов и явлений.
  2. Создать типовую прогнозную и проектную разработку любой социальной проблемы (см. темы…17-27)


4. Темы для рефератов

  1. Связь социального управления и социального прогнозирования.
  2. Развитие представлений о будущем в мировой общественной мысли.
  3. Религиозные, утопические и философско-исторические корни современного прогнозирования и проектирования.
  4. Римский клуб и его роль в становлении мировой прогностической науки.
  5. О.Тоффлер и его вклад в социальное прогнозирование и проектирование
  6. Становление мировой глобалистики и альтернативистики.
  7. Перспективные проблемы прогнозирования и проектирования в социологических исследованиях.
  8. Социальное прогнозирование как метод научного познания.
  9. Содержание и функции социального прогнозирования.
  10. Объект и предмет социального прогнозирования, его виды.
  11. Технологические этапы и методы социального прогнозирования.
  12. Технология моделирования, модели социального прогнозирования.
  13. Сущность социального проектирования.
  14. Структура социальной проектной деятельности.
  15. Обоснование и апробация социальных проектов.
  16. Нормативная база, информационное и ресурсное обеспечение социального проектирования.
  17. Технология социального проектирования.
  18. Стадии, методы и инструментарий социального проектирования.
  19. Разработка социальных программ и планов.