Geum.ru

Приказ 10. 2010 №243 Опроведении городского конкурса исследовательских и проектных работ школьников «Юный исследователь города Кирово-Чепецка» Вцелях развития у детей навыка исследовательской и проектной деятельности, познавательного интереса

Вид материалаКонкурс

Содержание


Положениео городском конкурсе исследовательских и проектных работ школьников «Юный исследователь города Кирово-Чепецка»
Основная часть
Библиографический список или список используемых источников
Образец оформления титульного листа
Для проектной работы
Итого за показатель
Качество выводов по исследованию в целом
Отсутствие в работе орфографических и грамматических ошибок
Практическая и социальная значимость работы
Итого за показатель
Максимальный балл ставится в случае корректности формулировки каждого элемента паспорта, а не просто наличия!
Описание этапов проектирования
Аналитическая часть проекта
Отсутствие в работе орфографических и грамматических ошибок
Практическая и социальная значимость проекта
Требование к защите проектных работ.
Критерии оценки защиты исследовательских и проектных работ школьников
Максимальное количество баллов
Максимальное количество баллов
Состав оргкомитета городского конкурса исследовательских и проектных работ школьников «Юный исследователь города Кирово-Чепецка»
...
Полное содержание
Подобный материал:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД КИРОВО-ЧЕПЕЦК» КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ


Приказ


_____8.10.2010_________ № ______243________

О проведении городского конкурса исследовательских и проектных работ школьников «Юный исследователь города Кирово-Чепецка»

В целях развития у детей навыка исследовательской и проектной деятельности, познавательного интереса

ПРИКАЗЫВАЮ:
  1. Провести городской конкурс исследовательских и проектных работ школьников «Юный исследователь города Кирово-Чепецка» (далее Конкурс):

- заочный этап в период с 15 февраля 2011 года по 28 февраля 2011 года;

- очный этап 12 марта 2011 года в муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей города Кирово-Чепецка Кировской области».
  1. Утвердить Положение о Конкурсе (Прилагается).
  2. Утвердить состав оргкомитета Конкурса (Прилагается).
  3. Утвердить состав жюри Конкурса (Прилагается).
  4. МОУ МУК совместно с МОУ «ГМК» организовать проблемную группу по обучению членов жюри Конкурса в период с 17 января 2011 года по 31 января 2011 года.
  5. Оргкомитету Конкурса в срок до 05 марта 2011 года разработать и разослать по образовательным учреждениям программу Конкурса.
  6. Директору муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей города Кирово-Чепецка Кировской области», Г. Н. Землюковой обеспечить условия для проведения очного этапа Конкурса.
  7. Руководителям образовательных учреждений:
    1. Организовать участие обучающихся 1-11 классов в конкурсе.
    2. Направить комплект материалов на участие в Конкурсе в период с 01.02.2011г. по 15.02.2011 г. в МОУ МУК О. Н. Варгасовой:

- заявку на участие в Конкурсе (Форма прилагается);

- папку с исследовательской работой в печатном виде;

- тезисы работы на электронном носителе (Образец прилагается).

После 15 февраля 2011 года работы к участию в Конкурсе приниматься не будут.
    1. Назначить сопровождающих на очный этап Конкурса, возложив на них ответственность за жизнь и здоровье детей.
    2. Провести инструктаж по правилам дорожного движения с участниками конкурса.
  1. Контроль за исполнением приказа возложить на Н. Б. Огородову, заместителя начальника Управления.

Начальник Управления

А.Л. Семейшев

УТВЕРЖДЕНО

приказом Управления образованием

администрации муниципального

образования «Город Кирово-Чепецк»

Кировской области

от _________________№_________


Положение
о городском конкурсе исследовательских и проектных работ школьников
«Юный исследователь города Кирово-Чепецка»

Настоящее положение определяет цели и задачи конкурса поисково-исследовательских и научно-технических работ школьников «Юный исследователь города Кирово-Чепецка» (далее - конкурс), порядок его проведения.
  1. Общие положения.
    1. Основными целями и задачами являются:
  • пропаганда научных знаний и развитие у школьников интереса к научной деятельности;
  • формирование творческой личности, обладающей навыками самостоятельной научно-исследовательской работы;
  • создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых школьников, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации.
    1. Конкурс проводится ежегодно муниципальным бюджетным образовательным учреждением межшкольным учебным комбинатом (далее – МОУ МУК).
    2. Исследовательские работы – работы, направленные на выявление взаимосвязей и закономерностей, выполненные с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющие собственный эмпирический материал, на основании которого делаются анализы и выводы о характере исследуемого явления. Особенностью таких работ является получение новых знаний.
    3. Проектные работы – это работы, связанные с планированием, достижением и описанием определенного результата (построение установки, изготовление какого-либо изделия, разработка памятки и д.р., для проектных работ социальной направленности, результатом является формирование или изменение общественного мнения по поводу рассматриваемой проблемы). Проектные работы включают в себя этап исследования как способ достижения конечного результата.
  1. Порядок организации и проведения конкурса.
    1. Участниками заочного тура конкурса могут быть все обучающиеся с 1 по 11 класс.
    2. Работы реферативного характера не принимаются.
    3. Работы, ранее участвовавшие в городском конкурсе «Юный исследователь города Кирово-Чепецка», к конкурсу не допускаются.
    4. Работы, участвовавшие в конкурсе, участникам не возвращаются.
    5. Конкурс проходит в два тура: заочный и очный. Заочный тур включает техническую экспертизу, определение направленности работ и оценку по установленным критериям. По итогам заочного тура жюри конкурса определяет работы учащихся, которые будут участвовать в очном туре конкурса. Конкретные сроки заочного и очного туров конкурса утверждаются ежегодно приказом управления образованием.
  2. Руководство и методическое обеспечение конкурса.
    1. Общее руководство конкурсом осуществляет оргкомитет конкурса.
    2. Состав оргкомитета конкурса утверждается приказом управления образованием.
    3. Оргкомитет конкурса в пределах своей компетенции:
  • осуществляет непосредственное руководство проведением конкурса;
  • утверждает состав жюри конкурса по представлению городских методических объединений учителей по каждому предмету;
  • определяет критерии оценки работ школьников;
  • привлекает городские методические объединения учителей к оказанию практической помощи в подготовке и проведению конкурса;
  • рассматривает конфликтные ситуации, возникающие при организации конкурса;
  • утверждает предметные номинации конкурса;
  • объединяет предметные номинации в случае предоставления 5 и менее работ в одну предметную номинацию.
    1. На период проведения конкурса создаются предметные жюри по номинациям не менее чем из 3 человек. Для работы в жюри привлекаются педагоги образовательных учреждений, преподаватели ВУЗов, ведущие специалисты предприятий города.

Жюри конкурса осуществляет следующие функции:

- проводит оценку работ учащихся, представленных на конкурс (члены жюри, которые являются научными руководителями работ школьников в оценке своих работ не участвуют);

- рекомендует номинации очного тура конкурса;

- подводит итоги конкурса и определяет его победителей и призеров;

- анализирует и обобщает итоги конкурса, представляет отчет (анализ) о результатах конкурса в оргкомитет.
  1. Подведение итогов конкурса и награждение победителей и призеров.
    1. Каждый участник очного тура Конкурса получает Сертификат участника.
    2. Итоги конкурса подводятся по каждой номинации отдельно.
    3. Квота на количество победителей и призеров в номинации составляет 25% от количества работ, представленных на заочном туре.
    4. Победители и призеры во всех номинациях определяются на основании результатов участников, которые заносятся в итоговую таблицу результатов участников соответствующих номинаций конкурса, представляющую собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов (далее - итоговая таблица).
    5. Победителем номинации является участник, набравший максимальное количество баллов.
    6. Победители и призеры городского конкурса награждаются грамотами управления образованием по каждой номинации. Все конкурсанты получают сертификаты участия в конкурсе.
    7. По итогам очного тура жюри имеет право ходатайствовать о похвальном отзыве на одного участника Конкурса в каждой номинации.
    8. По итогам конкурса Управление образованием поощряет учителей, подготовивших победителей и призеров конкурса, представителей оргкомитета, членов жюри.
    9. После подведения итогов Конкурса в течение 3 дней с результатами могут ознакомиться участники всех туров Конкурса, руководители участников и родители участников.

4.10. Участники или их родители (законные представители) имеют право подать апелляцию в соответствии с Положением о порядке рассмотрения апелляций (утвержденным приказом Управления образованием от 10.03.2010 № 66)
  1. Финансирование.
    1. Финансирование Конкурса осуществляется за счет организационных взносов участников.

К Положению прилагаются:
  1. Перечень номинаций конкурса.
  2. Требования к содержанию и оформлению работы:
  • структура исследовательской работы;
  • структура проектной работы;
  • требования к оформлению работы;
  • образец оформления титульного листа, содержания, библиографического описания.
  1. Критерии оценки содержания и оформления работы:
  • исследовательской работы;
  • проектной работы.
  1. Требование к защите:
  • исследовательской работы;
  • проектной работы.
  1. Критерии оценки защиты исследовательских и проектных работ.



Перечень номинаций конкурса


Начальная школа: 1 - 4 классы
    1. «Человек – здоровое питание»
    2. «Человек – природа»
    3. «Искусство»
    4. «Техника»
    5. «Общество»
    6. «История»
    7. «Безопасность жизнедеятельности»
    8. Проектные работы

5 – 11 классы
  1. Русский язык и литература
  2. Иностранные языки
  3. Обществознание
  4. История
  5. География
  6. Биология
  7. Химия
  8. Физика
  9. Математика
  10. Информатика
  11. МХК
  12. Социология
  13. Психология
  14. Проекты «Технология»
  15. Проекты «Человек и общество»
  16. Проекты «Человек и техника»
  17. Проекты «Человек и природа»



Требования к содержанию и оформлению работ, которые представляются на городской конкурс
  1. Структура исследовательской работы
    • титульный лист (см. Образец);
    • содержание (оглавление);
    • введение;
    • главы основной части;
    • заключение;
    • список используемых источников;
    • приложение (если есть).

Титульный лист. В верхнем поле указывается полное название учебного заведения. В среднем поле помещается название работы без слова «тема», без кавычек, без точки в конце предложения. Название при необходимости может содержать подзаголовок для конкретизации темы. Ниже с правой стороны листа помещаются сведенья об авторе с указанием фамилии, имени, класса, пишется «Руководитель» и указываются его фамилия и инициалы, должность. Если руководителей несколько, указываются все: если есть консультанты, их фамилии помещаются здесь же с указанием «Консультант». В нижнем поле по центру листа отмечается место выполнения работы: КИРОВО-ЧЕПЕЦК, на следующей строке – год выполнения – 2010 – без точки и кавычек (см. Образец).

Содержание (оглавление) включает название глав и параграфов, которые точно повторяют заголовки в тексте. «Содержание» помещается на отдельном листе (см. Образец). Все главы в «Содержании» начинаются с заглавной буквы. Последнее слово соединяется отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

Введение. В этом разделе обосновывается актуальность темы, формулируются противоречия, проблема, цель и задачи, гипотеза, объект и предмет, методы исследования. Не путать введение с вступлением к основной части! Объем введения – 1-1,5 страницы.

Основная часть содержит анализ информации из разных источников и теоретическое обоснование по существу проблемы (теоретическая часть), а так же описание проведенного исследования, его результаты (практическая часть). В соответствии с этим в основной части может быть 2-3 главы, разделенные на параграфы, внутри которых могут быть выделены пункты, которые имеют свои заголовки и нумерацию. В практической части описывается ход работы, лабораторное оборудование, методы исследования. При этом употребляется глагол в третьем лице (берется, взвешивается, проводится) или безличная форма глагола (было проведено, получены результаты).

Обязательным условием является наличие ссылок на цитируемые источники.

Заключение – это итог работы, суть которой должна быть понятна без чтения основной части. Заключение содержит формулировку кратких выводов по задачам, обращает внимание на достижение цели и выполнение поставленных задач, подтверждением выдвинутых гипотез. Выводы по практической части – корректно сформулированные положения, которые являются результатом анализа полученных самим автором данных. На вопрос, поставленный во введении, должен быть дан ответ в заключении. При необходимости указываются возможные направления дальнейшего исследования. Объем заключения – 1-1,5 страницы.

Библиографический список или список используемых источников располагается в алфавитном порядке и нумеруется. Правила оформления библиографии содержатся в Образце. Библиографический список может быть помещен на отдельном листе.

Приложение, если оно есть, завершает работу. В приложении выносятся иллюстративные, поясняющие материалы, графики, таблицы и т.п. Приложение помещается на отдельном листе. В правом поле – «Приложение 1» и его название. При наличии приложений обязательны ссылки на них в тексте, например: (см. Приложение 1). Номер приложения должен соответствовать порядку ссылки на него в тексте.

Объем работы – 10-15 страниц текста без приложений. Работа оформляется в папку с файлами.
  1. Структура проектной работы (Портфолио проекта)
    • титульный лист;
    • содержание;
    • паспорт проекта;
    • отчеты по этапам (с обоснованием логики выделения этапов);
    • источники информации;
    • приложения.

Титульный лист. В верхнем поле указывается полное название учебного заведения. В среднем поле помещается название работы без слова «тема», без кавычек, без точки в конце предложения. Название при необходимости может содержать подзаголовок для конкретизации темы. Ниже с правой стороны листа помещаются сведенья об авторе с указанием фамилии, имени, класса, пишется «Руководитель» и указываются его фамилия и инициалы, должность. Если руководителей несколько, указываются все: если есть консультанты, их фамилии помещаются здесь же с указанием «Консультант». В нижнем поле по центру листа отмечается место выполнения работы: КИРОВО-ЧЕПЕЦК, на следующей строке – год выполнения – 2010 – без точки и кавычек (см. Образец).

Содержание (оглавление) оформляется в соответствие со структурой проектной работы. Включает название этапов, которые точно повторяют заголовки в тексте. «Содержание» помещается на отдельном листе (см. Образец). Все пункты в «Содержании» начинаются с заглавной буквы. Последнее слово соединяется отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

Паспорт проекта должен содержать обязательные пункты:
    • название проекта;
    • руководитель проекта;
    • консультант(ы) проекта (если таковой имеется);
    • тип проекта;
    • заказчик проекта (если таковой имеется);
    • цель проекта;
    • задачи проекта (2-4 задачи);
    • аннотация – не более 20 строк (актуальность проекта, значимость, продукт проекта, кратко - содержание);
    • необходимое оборудование.

Отчеты по этапам (соответствуют этапам проекта)
    • Каждый этап содержит план работы (циклограмму).
    • В содержание отчета входят:
      • собранная информация по теме проекта, в том числе копии различных документов, распечатки из Интернета и др.;
      • результаты исследований и анализа;
      • эскизы, чертежи, наброски, расчеты и др.;
      • материалы к презентации;
      • оценка продукта и процесса (самооценка и внешняя экспертиза).
    • Краткое описание конечного продукта.

Библиографический список или список используемых источников располагается в алфавитном порядке и нумеруется. Правила оформления библиографии содержатся в Образце. Библиографический список может быть помещен на отдельном листе.

Приложение должно содержать сам продукт или его фото, может содержать эскизы продукта проекта, чертежи графики и т.п.

Объем работы – 10-15 страниц без приложений.
  1. Требования к оформлению работы
  • Текст исследовательского сочинения, проекта печатается на одной стороне листа формата А4. Текст набирается шрифтом Times New Roman, кегль 14, интервал – полуторный, (для таблиц кегль 12 и интервал одинарный), текст выравнивается по ширине; размер полей: верхнего и нижнего – 20 мм, левого – 30 мм, правого 10 мм. Обязательны абзацные отступы, их величина - на усмотрение автора. Текст должен быть хорошо читаемым.
  • Нумерация страниц сквозная, на первой странице номер не проставляется. Обязательны абзацные отступы от начала строки. Не допускается использование рамок и других украшающих элементов.
  • Заголовок печатается с заглавной буквы, не подчеркивается. Точка в конце заголовков не ставится. Переносы слов в заголовках не допускаются. Между заголовком и текстом делается 2 интервала, шрифт полужирный.
  • Каждая глава начинается с новой страницы. Нумерация глав выполняется арабскими цифрами, параграфы нумеруются цифрами через точку, например, 1.1., 1.2., и т.д., где первая цифра – номер главы, вторая – номер параграфа. Знак параграфа (§) не пишется. При разделении параграфа на пункты, последние нумеруются соответственно тремя цифрами через точку, например, 1.1.1., 1.1.2., и т.д.
  • В тексте допускаются общепринятые сокращения, предусмотренные стандартом (см. Д.И. Алексеев Словарь сокращений русского языка – М., 1977). Все остальные сокращения должны быть расшифрованы.
  • Обязательны ссылки на авторов. Если приводятся какие-либо точные данные (цифры, цитата), после них в квадратных скобках указывается номер источника в библиографическом списке и цитированная страница, например, [3, с. 265], если информация из источника передается не дословно, в скобках указывается только его номер, например, [5]. При упоминании тексте авторов, ученых, исследователей и т.п. сначала пишутся их инициалы, затем фамилия.
  • Таблицы в тексте должны быть пронумерованы и озаглавлены.

Таблица 1

Название таблицы
















  • Рисунки (графики, диаграммы, чертежи) должны быть пронумерованы и подписаны под рисунком, например: Рис. 1. Изменение температуры летних месяцев с 2000 по 2005 г.г..
  • При использовании формул, которые можно вписывать черной пастой или тушью, дается пояснение каждому символу, например: А+В=С, где А - …, В - …, С - ….

Образец оформления титульного листа



Образец оформления содержания


Для исследовательской работы




Для проектной работы



Образец библиографического описания

один автор

Пансков, В. Г. Налоги и налогообложение в Российской Федерации [Текст]: учебник для вузов/В. Г. Пансков – изд. 4-е, доп. и перераб. – М.: МЦФЭР, 2002. – 640с. – (Серия «Высшая школа»).

два автора

Халевинская, Е. Д. Мировая экономика [Текст]: учебник / Е. Д. Халевинская, И. Козе; под ред. Е. Д. Халевинской. – М.: Юрист, 1999. – 304с.

более четырех авторов

Настольная книга финансиста [Текст]: практическое руководство для бухгалтеров и финансовых работников по налогам, ценным бумагам, правовой деятельности/ под ред. В. Г. Панскова. – М.: Международный центр финансово-экономического развития, 1995. – 208с.

Аналитическое библиографическое описание

из журнала

Разгулин, С. Если налоговый закон непонятен [Текст]:/ С. Разгулин.// Бизнес-журнал. – 2004. № 16. – С. 6

или

Разгулин, С. Если налоговый закон непонятен [Текст]:/ С. Разгулин.// Бизнес-журнал. 2004. № 16. С. 6

из книги с автором

Хейг, М. Интернет и бизнес [Текст] / Мет Хейг, М. Основы электронного бизнеса / Мет Хейг; пер. с англ. С. Косиха. – М., 2002. – Гл. 1 – С. 5-19.

из книги без автора

Хохлова, Г.В. Понятие гражданско-правовой ответственности [Текст] / Г. В. Хохлова // Актуальные проблемы гражданского права: сб. статей / под ред. В.В. Витрянского. – Вып. 5. – М., 2002. – С. 64-85.

Информация из сети Интернет

Ковалев А.А. // Исследовательская работа школьников. – Режим доступа: nofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта, свободный. – Загл. с экрана.


Критерии оценки содержания и оформления исследовательских работ школьников

№
Критерии
Максимум баллов
Итого за показатель


Качество написания методологического аппарата:

- обоснование актуальности темы, формулировка противоречия / проблемы;
0-2
7

- корректность формулировки цели, задач, гипотезы;
0-2

- корректность формулировки объекта и предмета исследования;
0-2

- указание методов исследования.
0-1


Описание теоретической части:

- соответствие теоретического материала теме и цели работы:
  • не соответствует;
  • соответствует частично;
  • полностью соответствует.


0

1

2
4

- качество литературного обзора:
  • анализ литературных источников проведен слабо
  • приведен анализ разнообразных литературных источников, но выводы и сопоставления отсутствуют;
  • литературные источники сопоставлены, проанализированы, сделан вывод.

0


1


2


Описание исследовательской части работы:

- соблюдение методики исследования:
  • ход исследования и его результаты не описаны
  • описание хода работы и результатов исследования присутствуют частично;
  • ход работы и результаты исследования присутствуют в полном объеме;


0


1


2
6

- корректность выбранной методики исследования:
  • методика исследования не соответствует целям и задача
  • методика исследования частично соответствует целям и задачам;
  • методика исследования полностью соответствует целям и задачам;

0


1


2

- глубина исследования:
  • исследование проведено слабо;
  • исследование рассматривает лишь некоторые аспекты вопроса;
  • исследование является полным.

0


1

2


Качество выводов по исследованию в целом:

- выводов по результатам работы нет;

- выводы представлены частично;

- выводы обоснованы, доказательны, соответствуют методологическому аппарату работы

0

1

2
2


Структура работы:

- не выдержана;

- выдержана частично;

- выдержана: имеются введение, теоретическая и практическая части, заключение, список используемых источников, приложения (при необходимости).

0

1


2
2


Оформление работы:

- соответствует требованиям: титульный лист, объем, размещение текста на странице, библиографический аппарат, таблицы, диаграммы, приложения, цитаты, ссылки, сноски
0-3
3


Отсутствие в работе орфографических и грамматических ошибок
0-2
2


Практическая и социальная значимость работы:

- значимость на уровне ученика, выполнявшего исследование;

- значимость на уровне группы людей (класса, школы, друзей, единомышленников…)

- значимость на уровне социума

1


2

3
3


Оригинальность исследования
0-1
1

ИТОГО:
30



Критерии оценки содержания и оформления проектных работ школьников

№
Критерии
Максимум баллов
Итого за показатель


Качество написания паспорта проекта:

- наличие названия проекта, его руководителя, консультантов (если есть), заказчика проекта (если есть);

- типа проекта;

- противоречия / проблемы;

- цели, задач;

- аннотации;

- оборудования.

Максимальный балл ставится в случае корректности формулировки каждого элемента паспорта, а не просто наличия!

1


1

1

1

2

1
7


Описание этапов проектирования:

- в работе четко выделены этапы проектирования;

-логичность выделения этапов;

- качество описания этапов работы.

1

1

2
4


Оценка продукта:

- соответствие продукта целям и задачам (требованиям);

- сложность;

- оригинальность.

2

1

2
5


Аналитическая часть проекта

- наличие самооценки;

- наличие внешней оценки;

- объективность и качество оценки.

1

1

1
3


Структура работы:

- не выдержана;

- выдержана частично;

- выдержана: имеются паспорт проекта, описание этапов, заключение, список используемых источников, приложения (при необходимости).

0

1


2
2


Оформление работы:

- соответствует требованиям: титульный лист, объем, размещение текста на странице, библиографический аппарат, таблицы, диаграммы, приложения, цитаты, ссылки, сноски
0-3
3


Отсутствие в работе орфографических и грамматических ошибок
0-2
2


Практическая и социальная значимость проекта:

- значимость на уровне ученика, выполнявшего проект;

- значимость на уровне группы людей (класса, школы, друзей, единомышленников…);

- значимость на уровне социума

1


2

3
3


Оригинальность проектной работы
0-1
1

ИТОГО:
30



Требование к защите исследовательских работ.

Защита работы проводится в форме сообщения, сопровождаемого стендовым докладом, компьютерной презентацией и пр. Вовремя выступления, на которое отводится не более 10 минут, автор представляет:
    • тему работы:
    • актуальность;
    • цель, задачи;
    • гипотезу (если она есть);
    • объект и предмет исследования;
    • методы исследования;
    • краткое содержание работы в соответствии с задачами;
    • выводы
    • субъективную значимость работы (в каком направлении могла быть продолжена работа).

После выступления автор отвечает на поступившие вопросы, замечания.


Требование к защите проектных работ.

Защита работы проводится в форме сообщения, сопровождаемого стендовым докладом, компьютерной презентацией и пр. Вовремя выступления, на которое отводится не более 10 минут, автор представляет:
    • тему работы:
    • актуальность;
    • цель, задачи;
    • методы исследования;
    • краткое содержание работы в соответствии с задачами;
    • продукт проекта
    • выводы
    • субъективную значимость работы (в каком направлении могла быть продолжена работа).

После выступления автор отвечает на поступившие вопросы, замечания.

Критерии оценки защиты исследовательских и проектных работ школьников
Критерии
Баллы

1
Качество выступления:

- культура речи (лексический запас, грамматические конструкции, речевой стиль, громкость, четкость, темп и т.д.)

- умение устанавливать контакт с аудиторией

- логичность изложения

- свободное владение материалом, ориентация в содержании представленной работы

- способность к ведению дискуссии, ответы на вопросы

- соблюдение регламента

1-3


0-2

0-2

0-2


0-3

0-1

Максимальное количество баллов:
13

2
Использование демонстрационного материала:

- наличие демонстрационного материала

- стендовый доклад, электронная презентация

- высокое качество демонстрационного материала и творческий подход к представлению работы (оригинальность)

0-1

1-4

1-2

Максимальное количество баллов:
7

Максимальное количество баллов – 20

УТВЕРЖДЁН

приказом Управления образованием

администрации муниципального

образования «Город Кирово-Чепецк»

Кировской области

от _________________№_________

Состав оргкомитета городского конкурса исследовательских и проектных работ школьников «Юный исследователь города Кирово-Чепецка»


Огородова Нина Борисовна

председатель оргкомитета Конкурса, заместитель начальника Управления образованием администрации муниципального образования «Город Кирово-Чепецк» Кировской области

Варгасова Ольга Николаевна
заместитель председателя оргкомитета Конкурса, заместитель директора по УВР МОУ МУК.

Беляева Екатерина Анатольевна

Чижова Лариса Александровна
методист МОУ МУК

методист МОУ МУК

Скрябина Елена Леонидовна
методист МОУ ГМК

Ладыгина Наталья Григорьевна

Соколова Наталья Вячеславовна


Широкова Наталья Витальевна

Бушмакина Ольга Валерьевна

Таланцева Надежда Евгеньевна

Шихова Наталья Вячеславовна

Архипова Татьяна Юрьевна

Будымко Инна Евгеньевна
методист МОУ ГМК

заместитель директора по НМР ГОУ «Гимназия №1»

заместитель директора по НМР МОУ гимназии №2

заместитель директора по НМР МОУ СОШ №2

заместитель директора по УВР МОУ «Лицей»

заместитель директора по УВР МОУ СОШ №4

заместитель директора по УВР МОУ СОШ №5

заместитель директора по УВР МОУ СОШ №6

Булдакова Татьяна Николаевна
заместитель директора по УВР МОУ СОШ с УИОП №7

Ахшабаева Людмила Игоревна


Юдникова Наталья Васильевна


Пыхова Ольга Алексеевна
заместитель директора по УВР МОУ СОШ с УИОП №10

заместитель директора по УВР МОУ СОШ с УИОП № 12

руководитель ГМО начальных классов

































УТВЕРЖДЁН

приказом Управления образованием

администрации муниципального

образования «Город Кирово-Чепецк»

Кировской области

от _________________№_________
Состав жюри по оценке поисково-исследовательских и
научно-технических работ школьников городского конкурса

«Юный исследователь города Кирово-Чепецка»


  1. Коваленко М.В. - руководитель ГМО, учитель английского языка МОУ

гимназии №2.
  1. Двинянинова Е.А. - учитель английского языка МОУ «Лицей».
  2. Мерзлякова Е.В. - учитель английского языка МОУ СОШ №6.
  3. Юдникова Н.В. - зам. директора по УВР, учитель немецкого языка

МОУ СОШ с УИОП №12.
  1. Глухов Е.В. - учитель немецкого языка ГОУ «Гимназия №1».
  2. Троегубова И.Ю. - учитель истории МОУ СОШ с УИОП №12.
  3. Суворова Н.В. - учитель истории и обществознания МОУ «Лицей».
  4. Береснева Л.П. - учитель истории и обществознания МОУ гимназии

№2.
  1. Лтцукова В.И. - учитель истории МОУ СОШ №5.
  2. Бессолицына Р.В. - учитель химии ГОУ «Гимназия №1».
  3. Морозова Л.М. - учитель химии МОУ СОШ №5.
  4. Бармина Е.А. - учитель химии МОУ СОШ с УИОП №12.
  5. Кащеева Е.И. - учитель биологии МОУ СОШ с УИОП №12.
  6. Димова Н.А. - учитель биологии МОУ «Лицей».
  7. Скрябина Н.А. - учитель биологии МОУ СОШ №4.
  8. Шипулина Т.И. - учитель биологии МОУ гимназии №2.
  9. Шулакова Н.В. - учитель географии МОУ СОШ №6.
  10. Баданина М.В. - учитель географии ГОУ «Гимназия №1».
  11. Еремина Л.Б. - учитель географии МОУ «Лицей».
  12. Суворова Е.А. - руководитель ГМО, учитель технологии МОУ

«Лицей».
  1. Ширяева Г.М. - учитель технологии МОУ СОШ с УИОП №7.
  2. Алакина Л.Н. - учитель технологии МОУ МУК.
  3. Панков А.Д. - руководитель ГМО, учитель технологии ГОУ

«Гимназия №1».
  1. Ширяев А.Ю. - учитель технологии МОУ СОШ №7.
  2. Грязев Ю.В. - учитель технологии МОУ СОШ №6.
  3. Быкова М.Н. - учитель математики МОУ «Лицей».
  4. Комарова Н.В. - учитель математики МОУ СОШ №6.
  5. Скаредова В.И. - учитель математики МОУ СОШ с УИОП №10.
  6. Савина Е.М. - руководитель ГМО, учитель информатики МОУ

СОШ с УИОП №12.
  1. Гиреева О.В. - учитель информатики МОУ «Лицей».
  2. Кобелева Г.А. - учитель информатики ГОУ «Гимназия №1».
  3. Казенина Ю.А. - руководитель ГМО, учитель физики МОУ СОШ с

УИОП №7.
  1. Резниченко Е.М. - учитель физики МОУ «Лицей».
  2. Мезенцева З.М. - учитель физики МОУ СОШ №6.
  3. Мохнаткина Н.В. - руководитель ГМО, учитель физики МОУ СОШ №4.
  4. Андреев Г.Ю. - педагог-психолог ГОУ «Гимназия №1».
  5. Панферова Е.В. - педагог-психолог МОУ МУК.
  6. Юминова Н.А. - учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей».
  7. Дулова Т.Л. - учитель русского языка и литературы ГОУ «Гимназия

№1».
  1. Драганская К.Н. - учитель русского языка и литературы МОУ гимназии

№2.
  1. Окишева Т.В. - учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №6.
  2. Квач Е.А. - зам. директора по УВР, учитель обществознания

МОУ СОШ с УИОП им. Некрасова.
  1. Кайсина С.Г. - руководитель ГМО, учитель ИЗО и черчения МОУ

СОШ с УИОП №12.
  1. Бармина Е.Н. - учитель ИЗО и черчения ГОУ «Гимназия №1».
  2. Широкова В.А. - учитель ИЗО и черчения МОУ СОШ №5.
  3. Кобина И.Л. - учитель музыки МОУ гимназии №2.
  4. Буркова М.А. - учитель музыки МОУ «Лицей».
  5. Шустова Е.В. - учитель музыки МОУ СОШ №6.
  6. Устюгова З.Б. - учитель начальных классов МОУ СОШ №4.
  7. Бунегра В.В. - учитель начальных классов МОУ СОШ №6.
  8. Половинкина М.В. - учитель начальных классов ГОУ «Гимназия №1».
  9. Бердникова Т.Н. - учитель начальных классов ГОУ «Гимназия №1».
  10. Чепурных А.В. - учитель начальных классов МОУ СОШ с УИОП им.

А. Некрасова
  1. Суслопарова Н.А. - учитель начальных классов МОУ СОШ №2.
  2. Субботина Н.А. - учитель начальных классов МОУ «Лицей».
  3. Носкова Г.И. - учитель начальных классов МОУ «Лицей».
  4. Крамскова Н.С. - учитель начальных классов МОУ СОШ №5.
  5. Еремеева Е.А. - учитель начальных классов МОУ СОШ с УИОП №7.
  6. Рогова И.Н. - учитель начальных классов МОУ СОШ с УИОП №7.
  7. Самойлова Т.А. - учитель начальных классов МОУ СОШ с УИОП №10.
  8. Исупова А.П. - учитель начальных классов МОУ СОШ с УИОП №10.
  9. Дубовцева Е.В. - учитель начальных классов МОУ гимназии №2.
  10. Сафронова Н.Г. - учитель начальных классов МОУ СОШ с УИОП №12.
  11. Ушакова В.С. - учитель начальных классов МОУ СОШ с УИОП №12.



УТВЕРЖДЕНА

приказом Управления образованием

администрации муниципального

образования «Город Кирово-Чепецк»

Кировской области

от _________________№_________

Форма заявки на участие в городском конкурсе исследовательских и проектных работ «Юный исследователь города Кирово-Чепецка»

______________________________________________________________

(полное наименование образовательного учреждения)


Вид работы
Тема работы

Номинация
Автор работы (Ф.И. О. школьника)*
Класс
Руководитель работы (Ф.И.О., должность)*
Необходимые технические средства для представления работы
Согласие на публикацию тезисов работы в городском сборнике

Проектная

работа





































































Исследователь-ская работа







































































*Ф.И.О. школьника и учителя, указываются полностью


Директор ( )

М.П.


УТВЕРЖДЁН

приказом Управления образованием

администрации муниципального

образования «Город Кирово-Чепецк»

Кировской области

от _________________№_________


Образец оформления тезисов исследовательской (проектной) работы

НАЗВАНИЕ РАБОТЫ


Автор (авторы): Фамилия И.О.,

сокращенное название ОУ,

класс

Научный руководитель: Фамилия И.О., должность

Номинация


Описание наиболее важных сведений о работе.

Цель работы.

Способы и методы, которые использовались в работе.

Выводы и заключения.