Учебно-методический комплекс дисциплины теория систем и системный анализ Специальность

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Классическое представление об эксперименте Измерительные шкалы Шкалы интервалов Разнородные знания и системный анализ Методы построения проблематики Опасность смешения целей Критерии и ограничения Мозговой штурм Трудности алгоритмизации системного анализа Необходимость методологии внедрения Проблемы и способы их решения «московский государственный университет Тест текущей аттестации Вставьте пропущенное слово Министерство культуры Российской Федерации «московский государственный университет Перечень вопросов к экзамену «московский государственный университет План и содержание практических занятий

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины б дв1 Теория систем и системный анализ Направление, 568.62kb.
• Учебно-методический комплекс по специальности 230700  «Прикладная информатика в геодезии», 241.43kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине "Теория систем и системный анализ" для специальности, 424.71kb.
• Теория систем и системный анализ. Модуль 1 (1-6 недели), 1077.63kb.
• М. В. Ломоносова Социологический факультет кафедра Информатики социальных процессов, 1371.86kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория обучения» Бийск, 2402.48kb.
• Учебно-методический комплекс основной образовательной программы по направлению подготовки, 2636.98kb.
• Учебно-методический комплекс товароведение высшее профессеиональное образование специальностЬ, 1489.99kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины теория организации Специальность, 459.54kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Системный анализ (название дисциплины), 900.02kb.

ТЕМА 3. Структурная модель системы

Состав системы

Графическая форма представления состава.

Табличная форма представления состава.

Связи и отношения

Непосредственные и опосредованные связи.

Обратная связь.

Явления

Системообразующие связи.

Свойство целостности системы.

Понятие “синергическая связь”.

Передача вещества, энергии, информации.

Понятие “поток”.

Входы и выходы элемента.

Воздействия, которые элемент испытывает со стороны других элементов системы

Воздействия, которые элемент оказывает на другие элементы системы.

Воздействия, которые элемент испытывает со стороны некоторых объектов внешней среды.

Воздействия, которые элемент оказывает на внешнюю среду.

Системообразующие связи.

Непосредственные и опосредованные связи.

Жесткие, гибкие, прямые, обратные, рекурсивные, циклические, последовательные, параллельные и другие виды связей.

Понятие “отношение”. Отношение порядка.

Структура системы

Интегральное представление совокупности всех связей между элементами системы Перечень непосредственных связей.

“Картина связей”.

Абстрактная модель

Специфика поведения системы.

“Системные эффекты”.

Различные структуры на едином субстрате.

Картина связей в виде графов.

Линейная, иерархическая (древовидная), матричная и сетевая структуры систем.

Структурная схема системы

“Белый ящик”.

Цель и функция системы

Субъективная цель.

Объективные закономерности функционирования системы.

Объективная цель системы.

Динамика системы.

Функционирование и развитие системы


ТЕМА 4. Классификация систем

Конкретные и абстрактные системы. Примеры.

Естественные и искусственные системы. Примеры.

Вещественные, энергетические и информационные системы. Примеры.

Целенаправленные, нецеленаправленные и целеустремлённые системы. Примеры.

Простые, сложные и очень сложные системы. Примеры.

Большие и малые системы. Примеры.

Динамические и статические системы. Примеры.

Смешанные и адаптивные системы. Примеры.

«Предметные» классификации систем. Примеры.

Классификация систем на основе атрибутивных системных параметров. Примеры.


ТЕМА 5. Системный подход и его основные принципы

Системный подход как форма систематизации методов исследования и конструирования систем разных типов и классов. Аспекты системного подхода. Системный подход и системное мышление. Системный принцип целостности; примеры. Системный принцип совместимости элементов в системе; примеры. Системный принцип эмерджентности; примеры. Системный принцип организованности; примеры. Системный принцип целеустремлённости и целесообразности; примеры. Системный принцип актуализации функций элементов в системе; примеры. Системный принцип нейтрализации дисфункций; примеры. Системный принцип специализации (дифференциации) и сосредоточения (интеграции) функций; примеры. Системный принцип лабилизации функций; примеры. Системный принцип адаптивности; примеры. Системный принцип эволюции; примеры. Системный принцип изоморфизма; примеры. Системный принцип полифункциональности сложной системы; примеры. Системный принцип комплексности подхода; примеры. Системный принцип целесообразности и возможности разработки и использования междисциплинарного понятийного аппарата; примеры. Системный принцип полной системы; примеры. Системный принцип необозримости сложных систем и итеративности процесса их изучения и проектирования; взаимодополнительности и неразрывности процессов проектирования и внедрения сложных систем; примеры. Системный принцип учёта динамики систем; неполной детерминированности; примеры. Системный принцип взаимодополнительности и синтеза «механистического» и «организмического» подходов; иерархической декомпозиции и стратификации при исследовании и проектировании больших систем; примеры. Системный принцип целевой структуризации целенаправленных и целеустремлённых систем; примеры. Системный принцип системного распределения обязанностей, прав и ответственностей в организациях; примеры. Системный принцип взаимодополнительности пообъектного и функционального подходов; примеры. Системный принцип вариантности; примеры. Системный принцип математизации «организованной сложности»; примеры. Системный принцип имитации; примеры. Системный принцип необходимости пополнения системы моделей; примеры. Системный принцип актуализации биологических, экологических, психологических и социальных аспектов; примеры.


ТЕМА 6. Методологии системного анализа и структурного синтеза

Нисходящее и восходящее проектирование.

Определение и структура системных исследований как методологии познания систем различных типов и видов.

Отношение между экспериментом и теоретической моделью. Эксперимент является источником информации для моделирования. Измерения могут носить и качественный (а не только количественный характер);

измерение может не снимать неопределенность, если она имеет расплывчатую природу.

измерение обычно сопровождается неизбежными погрешностями;

интересующая нас величина часто ненаблюдаема и поддается лишь косвенным измерениям.

КЛАССИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ЭКСПЕРИМЕНТЕ

СОВРЕМЕННОЕ ПОНЯТИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА

Пассивные наблюдения и активные эксперименты; количественные и качественные данные; точные, расплывчатые и зашумленные результаты опыта.

ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ШКАЛЫ

Измерение

ШКАЛЫ НАИМЕНОВАНИЙ

ПОРЯДКОВЫЕ ШКАЛЫ

МОДИФИЦИРОВАННЫЕ ПОРЯДКОВЫЕ ШКАЛЫ

Шкала твердости по Моосу.

Шкала силы ветра по Бофорту. Шкала магнитуд землетрясений по РихтеруБалльные шкалы оценки знаний учащихся.

Порядковая шкала Черчмена и Акоффа.

ШКАЛЫ ИНТЕРВАЛОВ

ШКАЛЫ ОТНОШЕНИЙ

ШКАЛЫ РАЗНОСТЕЙ

АБСОЛЮТНАЯ ШКАЛА

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ

Системные концепции экономики, информатики в общей структуре системных исследований.

Сущность, содержание и характерные черты системного анализа.

Общее и различное системного подхода, системного анализа и общей теории систем.

Сложность и простота систем.

Методологические процедуры структуризации систем.

Модели структуризации систем. Сущность структурно-функционального анализа.

Информационно-структурный анализ.

Основные структурные составляющие методики системного анализа. Экономический и факторный анализ.

Цели и задачи системного анализа.

Целеобразование.

Стадии, этапы и процедуры системного анализа.

Характеристика методов, развиваемых системной методологией.

Методы сбора, обработки и анализа информации.

Метод «дерева матриц» для исследования функционального взаимодействия в системе.

Методы организации сложных экспертиз.

Анализ информационных ресурсов.

Развитие систем организационного управления.

РАЗНОРОДНЫЕ ЗНАНИЯ И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ КАК ПРИКЛАДНАЯ ДИАЛЕКТИКА

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ

ПРЕВРАЩЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ В ПРОБЛЕМАТИКУ

МЕТОДЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОБЛЕМАТИКИ

ВЫЯВЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ

ОПАСНОСТЬ ПОДМЕНЫ ЦЕЛЕЙ СРЕДСТВАМИ

ВЛИЯНИЕ ЦЕННОСТЕЙ НА ЦЕЛИ

МНОЖЕСТВЕННОСТЬ ЦЕЛЕЙ

ОПАСНОСТЬ СМЕШЕНИЯ ЦЕЛЕЙ

ИЗМЕНЕНИЕ ЦЕЛЕЙ СО ВРЕМЕНЕМ

ФОРМИРОВАНИЕ КРИТЕРИЕВ

КРИТЕРИИ КАК МОДЕЛЬ ЦЕЛЕЙ

ПРИЧИНЫ МНОГОКРИТЕРИАЛЬНОСТИ РЕАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

КРИТЕРИИ И ОГРАНИЧЕНИЯ

ГЕНЕРИРОВАНИЕ АЛЬТЕРНАТИВ

СПОСОБЫ УВЕЛИЧЕНИЯ ЧИСЛА АЛЬТЕРНАТИВ

СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ

СПОСОБЫ СОКРАЩЕНИЯ ЧИСЛА АЛЬТЕРНАТИВ

МОЗГОВОЙ ШТУРМ

СИНЕКТИКА

РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЕВ

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ

АЛГОРИТМЫ ПРОВЕДЕНИЯ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА

ТРУДНОСТИ АЛГОРИТМИЗАЦИИ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА

КОМПОНЕНТЫ СИСТЕМНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ПРЕТВОРЕНИЕ В ЖИЗНЬ РЕЗУЛЬТАТОВ СИСТЕМНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА В ПРАКТИКУ

НЕОБХОДИМОСТЬ МЕТОДОЛОГИИ ВНЕДРЕНИЯ

РОСТ И РАЗВИТИЕ

УСЛОВИЕ ДОБРОВОЛЬНОСТИ УЧАСТИЯ В АНАЛИЗЕ

РОЛЬ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ АНАЛИЗА

ПРОБЛЕМЫ И СПОСОБЫ ИХ РЕШЕНИЯ

РОЛЬ ЭТИКИ В СИСТЕМНОМ АНАЛИЗЕ


Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»


Кафедра прикладной информатики


Учебно-методический комплекс дисциплины


Теория систем и системный анализ


ТЕСТ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ


080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)».


Барнаул

2010


Вариант 1


Вопрос N1

Теория систем берет свое начало в философии (раздел "диалектика"). Уже древних мыслителей занимали вопросы о том, что отличает хаотическое скопление предметов (или явлений) от связанных определенным образом их совокупностей? Для изучения этих вопросов в философии были введены парные категории "простое-сложное" и "часть-целое".

Было замечено, что целое по каким-то причинам есть нечто большее, чем совокупность его частей. Было установлено, что причина не сводимости целостности к простой сумме частей заключается в наличии связей, объединяющих предметы в сложные комплексы, во взаимовлиянии частей. Таким образом был сформирован принцип ...........?

ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННОЕ СЛОВО

Впишите правильный ответ:


---------------------------------------------------

Вопрос N2

Укажите, что представляет собой совокупность методов изучения, создания и применения сложных технических, биологических и социальных систем.

Подсказка: Для этого системный подход (разработанный первоначально в диалектике) стал основой.

Выберите единственный правильный ответ:

1)системная методология.

2)системное движение.

3)тектология.

4)общая теория систем.

---------------------------------------------------

Вопрос N3

Введите слово маленькими буквами: как называется система, являющаяся окружающей средой для рассматриваемой системы?

Впишите правильный ответ:


---------------------------------------------------

Вопрос N4

Как называется общая методология исследования, проектирования и реализации сложных систем, т.е. методологическая основа теории систем.

Выберите единственный правильный ответ:

1)теория систем.

2)общая теория систем.

3)специальная теория систем.

4)системология.

5)математическая теория систем.

6)системный подход.

7)системотехника.

8)системный анализ.

---------------------------------------------------

Вопрос N5

Укажите какие системы не взаимодействуют с внешней средой.

Определите все правильные ответы:

1)Подсистема.

2)Надсистема.

3)Замкнутая система.

4)Изолированная система.

5)Субстрат.

---------------------------------------------------

Вопрос N6

Как называется научная дисциплина, разрабатывающая методологические принципы исследования систем. Эти принципы носят междисциплинарный характер, поскольку системы различных видов изучаются многими науками.

Выберите единственный правильный ответ:

1)теория систем.

2)общая теория систем.

3)специальная теория систем.

4)системология.

5)математическая теория систем.

6)системный подход.

7)системотехника.

8)системный анализ.

---------------------------------------------------

Вопрос N7

Введите пропущенное слово в именительном падеже маленькими буквами.

Для характеристики разновидностей материальной "природы" элементов используется философское понятие ........

........- это общая материальная основа всех процессов и явлений.

Впишите правильный ответ:


---------------------------------------------------

Вопрос N8

Как называется важная составляющая системного движения, представляющая особый интерес для специалистов информатиков.

Подсказка: это прикладная наука, изучающая вопросы проектирования, создания и эксплуатации сложных технических систем.

Выберите единственный правильный ответ:

1)теория систем.

2)общая теория систем.

3)специальная теория систем.

4)системология.

5)математическая теория систем.

6)системный подход.

7)системотехника.

8)системный анализ.

---------------------------------------------------

Вопрос N9

Введите пропущенное словосочетание в именительном падеже маленькими буквами с одним пробелом между словами.

...... ....... системы отображает, из каких частей (подсистем и элементов) состоит система.

Такая ...... ....... может иметь две формы: графическую и табличную.

Графическая форма ...... ....... предполагает изображение элементов системы с помощью геометрических фигур

Впишите правильный ответ:


---------------------------------------------------

Вопрос N10

Кучу камней Вы бы рассмотрели как

Выберите единственный правильный ответ:

1)систему

2)сплошную систему

3)неорганизованную совокупность или конгломерат


Вариант 2


Вопрос N1

Введите пропущенное слово в именительном падеже маленькими буквами.

.......... - часть системы, которая изучается самостоятельно. ........... называют любую отдельно рассматриваемую часть системы. .......... – часть системы, состоящая более, чем из одного элемента.

.......... - совокупность элементов, выделенных из системы по определенным признакам, обладающих определенной самостоятельностью и взаимодействующих с другими элементами системы.

Впишите правильный ответ:


---------------------------------------------------

Вопрос N2

Укажите правильные определения структуры.

Определите все правильные ответы:

1)это устойчивая картина взаимных отношений целостного объекта.

2)это картина устойчивых отношений элементов в заданной системе.

3)это организация связей и отношений между ее элементами.

4)это внутренняя наиболее устойчивая и существенная характеристика системы, которая образует фундамент для возникновения и проявления ее системных свойств.

5)это внутренняя наиболее устойчивая и существенная характеристика системы, которая обуславливает специфику поведения системы.

---------------------------------------------------

Вопрос N3

Как называют науку, которая изучает общие свойства сложных систем, методы их исследования, создания и управления ими ?

Выберите единственный правильный ответ:

1)теория систем.

2)системный анализ.

3)специальная теория систем.

4)системология.

5)математическая теория систем.

6)системный подход.

7)системотехника.

---------------------------------------------------

Вопрос N4

Укажите правильную последовательность: чему соответствуют левая, верхняя, правая и нижняя стороны блоков согласно методологии SADT.

Выберите единственный правильный ответ:

1)входы, управление, выходы, механизмы.

2)механизмы, управление, выходы, входы.

3)управление, выходы, механизмы, входы.

4)управление, выходы, входы, механизмы.

5)входы, выходы, управление, механизмы.

6)выходы, механизмы, входы, управление.

---------------------------------------------------

Вопрос N5

Укажите, где указывается информация о том, кто, что или как выполняет функция.

Выберите единственный правильный ответ:

1)во входах.

2)в механизмах.

3)в управлении.

4)в выходах.

5)в подсистеме.

6)в элементе.

---------------------------------------------------

Вопрос N6

В каких работах можно усмотреть идею системности?

(MULTICHOICE) Определите все правильные ответы:

1)"Капитал" К.Маркса.

2)Эволюционная теория Ч.Дарвина.

3)Тектология А.А.Богдановича.

---------------------------------------------------

Вопрос N7

Введите словосочетание маленькими буквами: что окружает систему и оказывает на неё воздействие;

это все другие объекты, не совпадающие с системой, но взаимодействующие с ней.

(EDIT) Впишите правильный ответ:


---------------------------------------------------

Вопрос N8

Как не называется всякое что-то, существующее в пространстве?

(MULTICHOICE) Определите все правильные ответы:

1)объект.

2)тело.

3)предмет.

4)вещь.

5)процесс.

6)явление.

---------------------------------------------------

Вопрос N9

Укажите неправильные выражения.

(MULTICHOICE) Определите все правильные ответы:

1)Система имеет как минимум один вход.

2)Система имеет как минимум один выход.

3)Система может не иметь входов.

4)Число входов и выходов должно совпадать.

5)Число входов и выходов не должно совпадать.

6)Система может не иметь выходов.

---------------------------------------------------

Вопрос N10

Как называется всякое проявление чего-нибудь.

(CHOICE) Выберите единственный правильный ответ:

1)объект.

2)процесс.

3)явление.


Вариант 3


Вопрос N1

Введите пропущенное слово в именительном падеже маленькими буквами.

Совокупность свойств элемента часто рассматривается как его “.......”. Элемент может иметь как материальную, так и идеальную “.......”.

При указании “.......” элемента может конкретизироваться вид материи, из которой оно состоит.

(EDIT) Впишите правильный ответ:


---------------------------------------------------

Вопрос N2

Где Теория систем берет свое начало

(MULTICHOICE) Определите все правильные ответы:

1)в системном анализе проектной деятельности.

2)в философии

3)в диалектике

4)в САПР

---------------------------------------------------

Вопрос N3

Введите пропущенное словосочетание в именительном падеже маленькими буквами.

Для наглядной иллюстрации соотношений между системой и внешней средой, а также понятий “вход” и “выход” часто используется простейшая модель системы, получившая название “...... ...." .

На этой модели внутренняя часть прямоугольника символизирует систему, контур прямоугольника - границу системы (разделяющую систему и окружающую среду), оставшаяся часть рисунка - окружающую среду, “входящие” в систему стрелки - “входы”, а “выходящие” стрелки - “выходы”.

(EDIT) Впишите правильный ответ:


---------------------------------------------------

Вопрос N4

Как называется теория, изучающая закономерности, присущие системам любой природы, выдвинутая биологом Л. фон Берталанфи в 50-е годы?

(CHOICE) Выберите единственный правильный ответ:

1)Тектология

2)Диалектика

3)Общая теория систем

4)Теория сложных технических систем

---------------------------------------------------

Вопрос N5

Введите пропущенное слово в именительном падеже маленькими буквами.

....... системы - часть системы, которая рассматривается без дальнейшего членения как единое целое. .......... называют те объекты, внутренняя организация которых не рассматривается.

В качестве ......... выделяют те объекты (материальные или идеальные), внутреннее строение которых не имеет значения для рассматриваемых вопросов. ....... – часть системы , рассматриваемая как неделимая.

(EDIT) Впишите правильный ответ:


---------------------------------------------------

Вопрос N6

Как называется научная дисциплина, в которой изучаются проблемы принятия обоснованных решений относительно сложных систем.

Подсказка: Цель применения такой дисциплины к конкретной проблеме состоит в том, чтобы, применяя системный подход (или строгие математические методы) повысить обоснованность принимаемого решения в условиях большого количества информации о системе и множества потенциально возможных решений.

(CHOICE) Выберите единственный правильный ответ:

1)теория систем

2)общая теория систем

3)специальная теория систем

4)системология

5)математическая теория систем

6)системный подход

7)системотехника

8)системный анализ

---------------------------------------------------

Вопрос N7

Укажите, какие различают связи в теории систем.

(MULTICHOICE) Определите все правильные ответы:

1)причинно-следственные.

2)системообразующие.

3)синергические.

4)непосредственные.

5)опосредованные.

---------------------------------------------------

Вопрос N8

Укажите, какое минимальное и максимальное количество блоков может быть на одной SADT-диаграмме.

(MULTICHOICE) Определите все правильные ответы:

1)2.

2)3.

3)4.

4)5.

5)8.

6)7.

---------------------------------------------------

Вопрос N9

Как называется аксиоматическая математическая теория, в рамках которой разработаны концептуальный аппарат и методы исследования систем произвольной природы.

Подсказка: Теория построена на основе формализации динамической (процессной) точки зрения на систему.

(CHOICE) Выберите единственный правильный ответ:

1)теория систем.

2)общая теория систем.

3)специальная теория систем.

4)системология.

5)математическая теория систем.

6)системный подход.

7)системотехника.

8)системный анализ.

---------------------------------------------------

Вопрос N10

Укажите, какие слова не присутствуют при расшифровке аббревиатуры SADT (падеж и род не учитывается)

(MULTICHOICE) Определите все правильные ответы:

1)структурный.

2)анализ.

3)синтез.

4)методология.

5)системный.

6)проектирование.

Ключ теста

Номер вопроса	Ответы
	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3
1	Принцип целостности	Подсистема	Природа
2	1	1,2,3,4,5	2,3
3	Надсистема	1	Чёрный ящик
4	6	1	3
5	3,4	2	Элемент
6	2	1,2,3	8
7	Субстрат	Внешняя или окружающая среда	1,2,3,4,5
8	7	5,6	2,6
9	Модель состава	3,4,6	5
10	3	3	3,5

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»


Кафедра прикладной информатики


Учебно-методический комплекс дисциплины

Теория систем и системный анализ


Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»


ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Науки о системах.
   
2. Философские основы теории систем.
   
3. Определения и признаки системы.
   
4. Субъективность и объективность при определении систем.
   
5. Целостность системы.
   
6. Несистема, внешняя и окружающая среда, модель «чёрный ящик».
   
7. Входы, выходы.
   
8. Процесс, явление, объект.
   
9. Понятия: «природа» системы, «субстрат», элемент, подсистема, надсистема.
   
10. Цели и функции системы.
    
11. Целеобразование
    
12. Динамика, функционирование и развитие системы.
    
13. Состав системы. Табличное и графическое представление состава.
    
14. Связи и отношения. Непосредственные и опосредованные связи.
    
15. Состояние системы.
    
16. Передача вещества, энергии и информации. Обратная связь.
    
17. Структура системы. Виды графических представлений структуры. Структурная схема системы.
    
18. Классификация систем: конкретные и абстрактные; естественные и искусственные; вещественные, энергетические и информационные.
    
19. Классификация систем: целенаправленные, нецеленаправленные и целеустремлённые; простые, сложные и очень сложные; большие и малые.
    
20. Классификация систем: динамические и статические; смешанные и адаптивные системы, «предметные» классификации.
    
21. Системный подход
    
22. Принципы системного подхода
    
23. Основные принципы системного подхода
    
24. Методологии системного анализа
    
25. Методологии структурного синтеза
    
26. Модели структуризации систем.
    
27. Экономический и факторный анализ.
    
28. Методы организации сложных экспертиз.
    
29. Анализ информационных ресурсов.
    
30. Развитие систем организационного управления
    

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»


Кафедра прикладной информатики


Учебно-методический комплекс дисциплины


Теория систем и системный анализ


Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»


ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ


Практическая работа № 1