Теоретико-методологические проблемы изучения истории нового времени в отечественной историографии рубежа XX xxi вв

1   2   3   4   5

1 См., например: Гусев В.В. Изучение новой истории стран Западной Европы и США в СССР (1976-1981). Воронеж, 1983; Иванов Р.Ф. Проблемы новой истории стран Западной Европы и Америки в современной советской историографии // Новое в советской исторической науке. М., 1988. С. 198-211.

2 Историческая наука в XX веке. Историография истории нового и новейшего времени стран Европы и Америки: учеб. пособие / под. ред. И.П. Дементьева, А.И. Патрушева. М., 2007.

3 Соколов А.Б. Введение в историографию нового и новейшего времени стран Западной Европы и США: учеб. пособие. Ярославль, 2007. С. 229-233.

1 Бовыкин Д.Ю. О современной российской историографии Французской революции XVIII века (полемические заметки) // Новая и новейшая история. 2007. №1. С. 71-72.

2 Чураков Д.О. 1917 год в современной историографии: проблемы и дискуссии // Новая и новейшая история. 2009. №4. С. 105.

3 Проскурякова Н.А. Концепции цивилизации и модернизации в отечественной историографии // Новая и новейшая история. 2005. №7. С. 153-154.

4 Там же. С. 164.

5 Федотова В.Г. Типология модернизаций и способов их изучения // Вопросы философии. 2000. №4. С. 3–27.

6 Побережников И.В. Переход от традиционного к индустриальному обществу: теоретико-методологические проблемы модернизации. М., 2006.

1 Репина Л. П. Всеобщая история в российской интеллектуальной традиции // Диалог со временем. Альманах интеллектуальной истории. Вып. 17. М., 2006. С. 5–11; Её же. Т.Н. Грановский и идея всеобщей истории: от классики к пост-постмодерну // Тимофей Николаевич Грановский: Идея всеобщей истории. Статьи. Тексты / под ред. Л.П. Репиной. М., 2006. С. 5–28; Её же. Новые исследовательские стратегии в российской и мировой историографии. Препринт WP6/2008/06. М., 2008; Её же. Идея всеобщей истории в России: от классики к неоклассике. Препринт WP6/2009/01 М., 2009.

2Репина Л.П. Идея всеобщей истории в России: от классики к неоклассике. С. 29.

3 Ионов И.Н. Глобальная история и история мировых цивилизаций // Глобальная история и история мировых цивилизаций. М., 2003. («Глобальный мир» клуб ученых. Вып 5(28). С.5–45; Его же. Глобальная история: основные направления и существенные особенности // Цивилизации. Вып.5: Проблемы глобалистики и глобальной истории / отв. ред. А.О. Чубарьян. М., 2002. С. 83–117; Его же. Основные направления и методология глобальной истории // Новая и новейшая история. 2003. №1. С.18–29.

4 Назаретян А.П. Универсальная (Большая) история – учебный курс и поле междисциплинарного сотрудничества // Вопросы философии. 2004. №4. С. 70–80.

5 Высокова В.В., Сосновский М.А. Универсальная история в современной историографии // Диалог со временем. Альманах интеллектуальной истории. Вып. 18. М., 2007. С. 170-189.

6 Бочаров А.В. Проблема альтернативности исторического развития: историографические и методологические аспекты: дис. …к.и.н.: 07.00.09. Томск, 2002.

7 Бородкин Л.И. Теория хаоса в социальных науках: проблемы, достижения и открытия 1990-х гг. [Электронный ресурс] // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер». 2002. №29. C. 234-248. URL: http://hist.msu.ru/Departments/Inf/Staff/borodkin.htm (дата обращения: 15.07.2010); Его же. «Порядок из хаоса»: концепции синергетики в методологии исторических исследований // Новая и новейшая история. 2003. №2. С. 98–118.

8 Ерохина Н.А. Синергетика как методологическая основа исторического исследования: историографический анализ: дис. … к.и.н.: 07.00.09. Екатеринбург, 2004; Ерохина Н.А., Прядеин В.С. Синергетика как методическая основа исторического познания (историографический анализ). М., 2006.

9 Хвостова К.В. Постмодернизм, синергетика и современная историческая наука // Новая и новейшая история. 2006. №3. С.22–33.

1 Тартаковский М.С. Историософия. Мировая история как эксперимент и загадка. М., 1993; Семёнов Ю.И. Секреты Клио. Сжатое введение в философию истории. М., 1996; Его же. Философия истории. (Общая теория, основные проблемы, идеи и концепции от древности до наших дней). М., 2003; Овсянников В.И. Историософские поиски на рубеже XXI века: науч.–аналит. обзор. М., 1997; Гобозов И.А. Введение в философию истории. 2-е, перераб. и доп. изд. М., 1999; Русакова О.Ф. Философия и методология истории в XX веке: школы, проблемы, идеи. Екатеринбург, 2000; Розов Н.С. Философия и теория истории. Кн.1. Пролегомены. М., 2002; Махаров Е.М. Философия истории. М., 2004; Гринин Л.Е. Философия, социология и теория истории: опыт философско-социологического анализа некоторых общественных законов и построения теории всемирно-исторического процесса. Изд. 4-е, стер. М., 2007 и др.

2 Зверева Г. И., Репина Л.П. Историческое образование в высшей школе России: состояние и проблемы // Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России: состояние, проблемы, перспективы. Аналитический доклад / ред. Л. Г. Ионин. М., 2003. С. 486—532; Репина Л. П. Профессиональное историческое образование в России: современное состояние и перспективы развития // Диалог со временем. Альманах интеллектуальной истории. Вып.13. М., 2004. С.5—15; Как изучают историю в высшей школе: опыт, дискуссии, перспективы.

3 Дедков Н. И. Проблема учебника истории // Исторические исследования в России – II. Семь лет спустя. С. 50–75; Смирнов В.П. Учебники по истории и историографии нового и новейшего времени, подготовленные на историческом факультете МГУ: научные и педагогические проблемы // Историки в поиске новых смыслов. С. 106-112; Карпов С.П. Университетский учебник по всеобщей истории: итоги и перспективы // Новая и новейшая история. 2003. №3. С.21–28; Айрапетов А.Г. О современных университетских учебниках по новой и новейшей истории // Там же. №5. С. 158-161; Аникеев А.А., Щагин Э.М., Ушмаева К.А. Учебники по истории: методология и концепция // Там же. С. 148–157; Могильницкий Б.Г. О новом учебном пособии по теории и методологии истории // Там же. 2008. №1. С. 215–220; Россия и США на страницах учебников: опыт взаимных репрезентаций: сб. ст. / под ред. В.И. Журавлёвой, И.И. Куриллы. Волгоград, 2009.

1 Виноградов В.Н., Исламов Т.М. О состоянии изучения новой истории // Новая и новейшая история. 2000. №4. С.86.

2 Блуменау С.Ф. О преподавании новой истории стран Европы и Америки // Там же. 1991. №6. С. 241–242; Зимулина Л.А., Лапшина И.К., Леволкина Л.П. Проблемы преподавания новой и новейшей истории в вузах // Там же. 1998. №5. С.51–65.

3 Родригес А.М. Традиции изучения новой и новейшей истории зарубежных стран в Московском педагогическом государственном университете // Новая и новейшая история. 2003. №5. С.248–250; Белоусов Л. С. Как преподавать новую и новейшую историю в университете? // Там же. 2009. №1. С. 144-150.

4 Хапаева Д.Р. Эпоха переводов // Хапаева Д.Р. Герцоги республики в эпоху переводов: гуманитарные науки и революция понятий. М., 2005. С. 8–12.

1 Iggers G.G. Historiography in the Twentieth Century. From Scientific Objectivity to the Postmodern Challenge. Hanover, N.H.; L., 1997; Turning Points in Historiography. A Cross Cultural Perspective / ed. by Q.E. Wang, G.G. Iggers. Rochester, N.Y.; Woodbreadge, 2002; Iggers G.G., Wang Q. E., Mukherjee S. A Global History of Modern Historiography. Harlow; N. Y., 2008.

2 Bentley M. Modern Historiography. An Introduction. L., 1999.

3 An Assessment of Twentienth – Century Historiography. Professionalism, Methodologies, Writings / ed. by R. Torstendahl. Stockholm, 2000; History and Historians in the Twenteeth Century / ed. by P. Burke. Oxford, 2002; Knowing, Teaching and Learning History / ed. by P.N. Stearns, P. Seixas, S. Wineburg. N.Y., L., 2000; What is History Now? / еd. by D. Cannadine. Basingstoke, 2002.

4 Рохас К.А. Историография в XX веке. История и историки между 1848 и 2025 годами: пер. с исп. М., 2008.

1 Рунет – русскоязычный сегмент сети Интернет.

1Аудиозаписи интервью хранятся в личном архиве автора.

1 См.: Лубский А.В. Альтернативные модели исторического исследования. М., 2005. С. 256–339; Его же. Неоклассическая модель исторического исследования в культурно-эпистемологическом контексте начала XXI века // Теории и методы исторической науки: шаг в XXI век. С.16-18; Его же. Неоклассическая модель исторического исследования в культурно-эпистемологическом контексте начала XXI века // Общественные науки и современность. 2009. №3. С.158-168.

1 См.: Бор Н. О понятиях причинности и дополнительности // Избр. науч. тр.: в 2 т. Т. II. Статьи. 1925-1961. М., 1971. С. 391–398; Его же. Квантовая физика и философия // Там же. С. 526-532.

2 Репина Л. П. Проблемное поле и когнитивный потенциал современного историографического исследования // Историки в поиске новых смыслов. С. 44–45.

1 См.: Бурдьё П. Социальное пространство: поля и практики. М.; СПб., 2005; Волков В. В., Хархордин О.В. Теория практик. СПб., 2008.

2 Александров Д.А. Историческая антропология науки в России // Вопросы истории естествознания и техники. 1994. №4. С. 3–22.

3 Александров Д.А. Указ. соч. С. 3.

4 Корзун В.П. Образы исторической науки на рубеже XIX – XX вв. (анализ отечественных историографических концепций). Омск; Екатеринбург, 2000. С. 20.

5 Классикой жанра считается монография П. Томпсона, вышедшая в 1978 г. и с тех пор многократно переиздававшаяся. См.: Thompson P. The Voice of the Past: Oral History. 3^rd ed. Oxford, 2000. (Перевод на рус. яз.: Томпсон П. Голос прошлого. Устная история: пер. с англ. М., 2003).

1 См., например: Репина Л.П. Новые исследовательские стратегии в российской и мировой историографии. С. 13; Гринин Л.Е., Коротаев А.В. Социальная макроэволюция: Генезис и трансформация Мир-Системы / отв. ред. Д.М. Бондаренко. М., 2009. С. 5.