Geum.ru

Рабочая программа учебной дисциплины сд. 07 Проектирование ис для специальности (направления)

Вид материалаРабочая программа

Содержание


654700 “Информационные системы”
Содержание рабочей программы
654700 “Информационные системы”_
1. Цель и задачи дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость
Самостоятельная работа
8.2. Методические рекомендации для студентов
Содержание курсового проекта
Календарный план чтения лекций.
План-график самостоятельной работы
Подобный материал:
ГОУ ВП

«Воронежский государственный технический университет»


«Утверждаю»

Декан ЕГФ

_____________С.М.Пасмурнов


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


СД.07 Проектирование ИС


Для специальности (направления) _230201 «Информационные системы в технике и технологиях»


форма обучения очная

срок обучения нормативный


Воронеж 2007


Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом направления

654700 “Информационные системы”__

_ специальности 230201 “Информационные системы в технике и технологиях “

на основании примерной программы дисциплины


утвержденной “05_”_апреля______2000 г.

__по образованию в области машиностроения и приборостроения

(название УМО)


Составитель программы____________к.т.н. Долгих Д.В.


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

___________________________________________________________

Протокол № ___ от “___”_____________200 г.


Зав. кафедрой____________САПРИС_______________Львович Я.Е.

____________________________

(подпись)


Рабочая программа рассмотрена и одобрена методической комиссией

Естественно-гуманитарного факультета


Председатель МК________________________Яскевич О.Г.


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Выписка из Государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования государственных требований к минимуму содержания уровню подготовки инженера

направления_ 654700 “Информационные системы”_

по специальности_230201 “Информационные системы в технике и технологиях”

Структура корпораций и предприятий; архитектура корпоративных информационных систем (КИС); КИС для административного управления; информационные технологии управления корпорацией; выбор аппаратно программной платформы; транспортные подсистемы; построение глобальных и локальных связей. Сетевой уровень как средство объединения локальных и глобальных компонентов; межсетевое взаимодействие; межсетевые протоколы; интеллектуальные компоненты; мобильные компоненты; сетевые приложения. Административное управление КИС; технологии АТМ, map/top и интернет; моделирование и проектирование КИС; программирование в КИС; примеры КИС.



1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ,


1. Цель преподавания дисциплины

Целью преподавания дисциплины “Проектирование информационных систем” является получение студентами знаний по основам структурного системного анализа и проектирования информационных систем.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

получить знания об основных этапах проектирования информационных систем (ИС);

знать основные методы структурного анализа и проектирования информационных систем;

знать современные методологии структурного анализа и проектирования;

иметь опыт выбора различных инструментальных средств проектирования информационных систем;

иметь практические навыки работы с CASE – средствами.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения_очное

Срок обучения нормативный

Курс 4

Вид занятий
Всего

часов
Семестры
Количество часов

Общая трудоемкость
204
7
8
102
102

Аудиторные занятия
105
7
8
52
51

Лекции
70
7
8
36
34

Лабораторные работы
35
7
8
18
17

Самостоятельная работа
99
7
8
50
49

Работа над темами для

самостоятельного изучения















Курсовой проект



7



40



Подготовка к практическим,

семинарским и лаб.занятиям















Рубежи контроля знаний

(экзамен, зачет)
экзамен
зачет






экзамен



4. Содержание дисциплины


4.1.Разделы дисциплины и виды занятий(тематический план)

№ п/п
Раздел дисциплины

Лекции
ЛР

11
Основы методологии проектирования ИС.
10



22
Методы и средства структурного анализа и проектирования.

24
18

33
Методологии структурного анализа и проектирования.
10
7

44
CASE – средства автоматизации методологий структурного анализа и проектирования.
10
10

55
Технология внедрения CASE.
16





4.2.Содержание разделов дисциплины .

РАЗДЕЛ 1. Основы методологии проектирования ИС. (10 часов).

Лекция 1. Тенденции развития современных информационных технологий.

Лекция 2. Жизненный цикл ПО ИС.

Лекция 3. Структура и этапы проектирования логической модели ИС.

Лекции 4-5. Методологии и технологии проектирования ИС.

Самостоятельное изучение. Язык UML как средство моделирования информационных систем.


РАЗДЕЛ 2. Методы и средства структурного анализа и проектирования. (24 часов).

Лекция 6. Понятия структурного анализа.

Лекции 7-8. Диаграммы потоков данных.

Самостоятельное изучение. Язык UML. Диаграммы «Вариантов использования», «Классов».

Лекция 9. Словарь данных.

Лекции 10-11. Методы заданий спецификации процессов.

Лекция 12. Диаграммы “сущность-связь”.

Лекция 13. Спецификации управления.

Самостоятельное изучение. Язык UML. Диаграммы «Состояния», «Последовательности действий».

Лекции 14-15. Средства структурного проектирования.

Лекции 16-17. Последовательность этапов разработки ИС и построения “модели требований” и “физической модели”.


РАЗДЕЛ 3. Методологии структурного анализа и проектирования. (10часов).

Лекция 18. Классификация структурных методологий.

Лекции 19-20. Методологии структурного анализа Йодана/де Марко и Гейна-Сарсона.

Лекция 21. SADT – технология структурного анализа и проектирования.

Лекция 22. Методологии ориентированные на данные. Основные этапы подхода Мартина.

Самостоятельное изучение. Язык UML. Диаграммы «Активностей».

РАЗДЕЛ 4. CASE – средства автоматизации методологий структурного анализа и проектирования. (10часов).

Лекции 23-24. Концептуальные основы CASE – технологии.

Лекции 25-26. Классификация CASE – средств.

Самостоятельное изучение. Изучение CASE средства Rational Rose.

РАЗДЕЛ 5. Технология внедрения CASE. (16 часов).

Лекции 27-28. Определение потребностей в CASE – средствах.

Лекции 29-30. Оценка и выбор CASE – средств.

Лекции 31-32. Выполнение пилотного проекта.

Лекции 33-34. Практическое внедрение CASE – средств.


5. Лабораторный практикум.

№ п/п
№ раздела дисциплины
Наименование лабораторных работ

Кол-во


часов

11
2
Проектирование диаграмм потоков данных.
4

22
2
Разработка спецификации процессов.

4

33
2
Проектирование диаграмм “сущность - связь”.
4

44
2
Проектирование диаграмм состояний - STD.
4

55
2
Построение структурных карт Константайна и Джексона.
2

66
3
Методология SADT.
7

77
4
CASE – средство “RATIONAL ROSE”.Основные понятия и назначение.
6

88
4
Построение диаграмм с использованием программного пакета “RATIONAL ROSE”.
4



6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.


6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература

Калянов Г.Н. CASE. Структурный системный анализ (автоматизация и применение). – М.: Лори, 1996. – 246 с.: ил.

Вендоров А.М. CASE – технологии. Современные методы и средства проектирования информационных систем. – М.: Финансы и статистика, 1998. – 176 с.: ил.

Долгих Д.В., Хаустович А.В. Технологии проектирования корпоративных информационных систем: Учеб. пособие. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000.

б) дополнительная литература:

Зиндер Е.З. Бизнес – реинжиниринг и технологии системного проектирования: Учеб. пособие. – М.: Центр информационных технологий, 1996.

Марка Д.А., МакГоуэн К. Методология структурного анализа и проектирования. – М.: Метатехнология, 1993.

Новоженов Ю.В. Объектно-ориентированные технологии разработки сложных программных систем. – М.: 1996.


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Лаборатории “Информационные технологии “217, 212

x86 Compatible PCs (Pentium).

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации для преподавателя

Работа преподавателя по организации изучению дисциплины заключается в чтении лекций в соответствии с рабочей программой, проведении лабораторных занятий и их прием у студентов, проведение промежуточных мероприятий по проверке знаний, проведение итогового контроля в виде экзамена и проведение контроля остаточных знаний. Самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины преподаватель должен организовать в соответствии с планом-графиком самостоятельной работы студентов. Основной учебный материал занесён в систему дистанционного обучения Афина.


8.2. Методические рекомендации для студентов

Студенты очной формы обучения нормативного срока обучения изучают дисциплину "Проектирование ИС" в течение 7,8 семестров. Виды и объем учебных занятий, формы контроля знаний приведены в табл. 1. Темы и разделы рабочей программы, количество лекционных часов и количество часов самостоятельной работы студентов на каждую из тем приведены в табл. 2. В первой колонке этой таблицы указаны номера тем согласно разделу 4. Организация лабораторного практикума, порядок подготовки к лабораторным занятиям и методические указания к самостоятельной работе студентов, а также порядок допуска к лабораторным занятиям и отчетности по проделанным работам определены в методических указаниях по выполнению лабораторных работ.

Самостоятельная работа студентов в ходе изучения лекционного материала заключается в проработке каждой темы в соответствии с методическими указаниями , а также в выполнении домашних заданий, которые выдаются преподавателем на лекционных занятиях. Необходимым условием успешного освоения дисциплины является строгое соблюдение графика учебного процесса по учебным группам в соответствии с расписанием.


9. Содержание курсового проекта.

Название: Проектирование ИС на основе современных структурных методологий.

Цель: С помощью методов и методологий структурного анализа и проектирования разработать “логическую модель” и “физическую модель” информационной системы.

Задачи: Разработанная “логическая модель” должна включать: общую диаграмму потоков данных (включая сопряженные системы); детализированные диаграммы потоков данных для каждого важного процесса; логические спецификации каждого из основных процессов на соответствующем уровне детализации; определение данных на соответствующем уровне детализации. Модель реализации (“физическая модель”) должна включать: разработку подробной логики каждого процесса с использованием спецификаций процессов); проектирование физической базы базы данных; построение иерархии функций модулей, подлежащих программированию; оценку затрат на реализацию. Спроектированная ИС должна быть реализована на одном из языков высокого уровня.

Индивидуальное задание: Разработать “логическую модель” и ”физическую модель” заданной преподавателем ИС.

Объем: 25 страниц машинописного текста плюс приложения, содержащие распечатку программы и результаты работы.


Приложение1.

Календарный план чтения лекций.


Номер и краткое название темы

(лекции)
Дата

NN недель
Примечание

Лекция 1. Тенденции развития современных информационных технологий.
1



Лекция 2. Жизненный цикл ПО ИС.
2



Лекция 3. Структура и этапы проектирования логической модели ИС.
3



Лекции 4-5. Методологии и технологии проектирования ИС.
4-5



Лекция 6. Понятия структурного анализа.
5



Лекции 7-8. Диаграммы потоков данных.
7-8



Лекция 9. Словарь данных.
9



Лекции 10-11. Методы заданий спецификации процессов.
10-11



Лекция 12. Диаграммы “сущность-связь”.
12



Лекция 13. Спецификации управления.
13



Лекции 14-15. Средства структурного проектирования.
14-15



Лекции 16-17. Последовательность этапов разработки ИС и построения “модели требований” и “физической модели”.
16-17



Лекция 18. Классификация структурных методологий.

18



Лекции 19-20. Методологии структурного анализа Йодана/де Марко и Гейна-Сарсона.
19-20




Лекция 21. SADT – технология структурного анализа и проектирования.
21



Лекция 22. Методологии ориентированные на данные. Основные этапы подхода Мартина.
22



Лекции 23-24. Концептуальные основы CASE – технологии.

23-24



Лекции 25-26. Классификация CASE – средств.

25-26



Лекции 27-28. Определение потребностей в CASE – средствах.
27-28



Лекции 29-30. Оценка и выбор CASE – средств.
29-30



Лекции 31-32. Выполнение пилотного проекта.
31-32



Лекции 33-35. Практическое внедрение CASE – средств.
33-35





Приложение 2.


План-график самостоятельной работы


N

Недели
Вид работы
Нормотив

час/задание
Объем

(кол-во

заданий)
Всего за

Неделю

(час)

4
Язык UML как средство моделирования информационных систем.
3
6
18

7
Язык UML. Диаграммы «Вариантов использования», «Классов».
4
3
12

13
Язык UML. Диаграммы «Состояния», «Последовательности действий».
3
3
9

22
Язык UML. Диаграммы «Активностей».
5
2
10

25
Изучение CASE средства Rational Rose.

5
2
10

1-17
Курсовой проект
40
1
40