План роботи методичних об’єднань вчителів образотворчого мистецтва на 2011-2012 н р

Вид материала

Документы

Содержание Список членів методоб’єднання ТЕМА. Психолого-педагогічна підтримка обдарованої особистості на уроках образотворчого мистецтва та в позакласній роботі.МЕТА. Засідання і Засідання іі Засідання ііі Вовк Г.В., Башарівська ЗОШ-ІІІ ст.

Подобный материал:

• План роботи методичних об’єднань вчителів музичного мистецтва на 2011-2012, 81.26kb.
• План роботи районного методичного об’єднання вчителів образотворчого, 29.3kb.
• Рекомендації обласної наради керівників методичних об’єднань вчителів образотворчого, 14.8kb.
• План роботи методичних об’єднань вчителів обслуговуючої праці на 2011-2012, 82.79kb.
• Рекомендації міської серпневої наради керівників районних методичних об’єднань вчителів, 69.77kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення музичного мистецтва, образотворчого мистецтва,, 196.38kb.
• План роботи вчителів кафедри природничо математичних дисциплін (ммо, міські семінари,, 495.99kb.
• Анкета з образотворчого мистецтва для учнів 4 класів, 32.52kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення музичного мистецтва, 119.56kb.
• Методичні рекомендації щодо вивчення трудового навчання у 2011-2012, 359.66kb.

ВІДДІЛ ОСВІТИ

РАДИВИЛІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧИЙ ЦЕНТР


Затверджено

методичною радою НМЦ

Протокол № 03 від 05.09.2011 р.

ПЛАН

роботи методичних об’єднань

вчителів образотворчого мистецтва

на 2011-2012 н. р.


Відповідальний працівник:

Матюшок Н.С., методист НМЦ


Радивилів – 2011

ПЛАН

роботи районного методичного об’єднання

вчителів образотворчого мистецтва на 2011-2012 н. р.

Керівник: Савчук Т.В.,

Сестрятинська ЗОШ І-ІІ ст.

СПИСОК ЧЛЕНІВ МЕТОДОБ’ЄДНАННЯ:

Войцович Руслана Ігорівна Парійчук Микола Степанов. Ширикало Вячеслав Вячесл. Боярчук Володимир Петр. Савчук Тетяна Василівна

Вовк Галина Василівна Костюк Людмила Володим. Побережник Оксана Анат. Мулик Галина Петрівна

Панасюк Тамара Іванівна Калашникова Ольга Микол. Путяк Віра Василівна Новосад Галина Сергіївна Сьомак Лариса Яківна

ВСТУП

У 2010-2011 н.р. усі учителі образотворчого мистецтва були членами МО учителів ОМ, участь у роботі якого сприяла удосконаленню майстерності учителів. Проблемне питання, над яким працювали члени МО, - ”Компетентнісно орієнтований підхід при викладанні образотворчого мистецтва як основи для формування і розвитку конкурентноспроможної особистості”. Уміло організовувала роботу МО учителів ОМ керівник МО Савчук Т.В., учителька Сестрятинської ЗОШ І-ІІ ст.

У минулому навчальному році учителі ОМ були членами ШПД (кер. Савчук Т.В.) та художньо-мистецького салону “Творчість”. Із метою обміну досвідом, НМЦ організував творчу зустріч із учителями ОМ Львівщини.

Виховання творчої особистості було у полі зору усіх учителів ОМ, члени МО вивчали ППД кращих учителів України, Рівненської області та району, апробували його, що максимально посприяло розвитку творчих задатків дітей.

На належному рівні естетичне виховання школярів здійснюється у Радивилівському НВК „школа №1-гімназія”, Козинському колегіумі, Крупецькій, Довгалівській, Рудня-Почаївській, Немирівській ЗОШ І-ІІІ ст.; Сестрятинській, Михайлівській, Срібненській ЗОШ І-ІІ ст. та ін.

Впродовж останніх років дещо зроблено для покращення матеріальної бази, методики викладання образотворчого мистецтва, рівня знань та умінь учнів.

Проте у переважній більшості ЗОШ уроки ОМ не проводяться у обладнаних необхідним навчальним приладдям та наглядними посібниками кабінетах. Кабінети ОМ створені і функціонують лише у 4-х ЗОШ: Крупецькій та Пляшівській ЗОШ І-ІІІст., Радивилівському НВК „Школа №1-гімназія”, Рудня-Почаївської ЗОШ І-ІІІ (у Дружбівській ЗОШ 1-ІІІ ст., Сестрятинській ЗОШ І-ІІст. є інтегровані кабінети).


ТЕМА. Психолого-педагогічна підтримка обдарованої особистості на уроках образотворчого мистецтва та в позакласній роботі.


МЕТА. Поглибити знання учасників МО із проблеми; постійно підвищувати теоретичну, фахову та методичну підготовку вчителів образотворчого мистецтва; розширювати спектр освітніх послуг для вчителів щодо зростання їх професійного рівня.


ЗАВДАННЯ:

• науково-методичне супроводження та інформаційно-методичне документальне забезпечення реалізації положень Національної доктрини розвитку освіти України в ХХІ ст., державної програми “Вчитель”;
  
• сприяння виробленню у вчителів умінь і навичок самостійної роботи з метою безперервного підвищення своєї кваліфікації і вдосконалення педагогічної майстерності;
  
• всебічний розвиток творчих здібностей педагогів, формування в них зацікавленості до сучасних наукових ідей, дослідницької роботи, впровадження інноваційних технологій у педагогічну працю;
  
• надання реальної дієвої допомоги вчителям образотворчого мистецтва у формуванні їх професійної компетентності, розвитку педагогічної майстерності та досягнення вищого рівня методичної культури.
  

ЗАСІДАННЯ І


26 серпня 2011 року Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2

поч. о 10 год

Тема. Інноваційні підходи до викладання предмету „Образотворче мистецтво” у навчальних закладах району у 2011/2012 навчальному році

Мета:

• ознайомити вчителів із основними інструктивно – методичними матеріалами МОН України, сконцентрувавши увагу на формуванні у особистості інноваційного підходу до викладання предмету;
  
• приділити увагу реалізації та формуванню в учнів творчої та соціокультурної компетенції;
  
• прозвітуватися про роботу методичного об’єднання учителів образотворчого мистецтва у 2010/2011 н. р. та курси підвищення кваліфікації при РОІППО;
  
• переглянути, проаналізувати фрагменти уроків/презентацій учителів, учасників, переможців та лауреатів районного/обласного конкурсів „Учитель року-2011”.
  

1.Інформація. Про вивчення та викладання образотворчого мистецтва у ЗНЗ району впродовж 2010/2011 н.р.

Матюшок Н.С., методист навчально-методичного центру

2.Звіт. Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів образотворчого мистецтва.

Савчук Т.В., керівник районного методичного об’єднання учителів ОМ

3. Ознайомлення та обговорення плану роботи методичного об’єднання вчителів образотворчого мистецтва на 2011-2012 н. р. та визначення пріоритетних завдань методичної роботи з учителями на наступний навчальний рік.

Савчук Т.В., керівник районного методичного об’єднання учителів ОМ

4. Вимоги щодо проведення уроків образотворчого мистецтва в новому навчальному році.

Матюшок Н.С., методист навчально-методичного центру

5. Практична робота. Опрацювання методичних рекомендацій МОН з предмету „Образотворче мистецтво” на 2011/2012 навчальний рік.

Учителі МО

6. Виступ. Про навчально-методичне та нормативно-правове забезпечення предмету. Аналіз діючих програм, підручників.

Панасюк Т.І., Козинський НВК ”Загальноосвітня школа-колегіум”

7. Інформація. Ознайомлення з Інструкцією ведення шкільної документації (класного журналу).

Мацюк М.В., Радивилівський НВК ”Школа№1-гімназія”

8. Звіти. Про проходження курсів підвищення кваліфікаційної категорії учителями образотворчого мсистецтвіа при РОІППО. Презентація курсових робіт.

Учителі ОМ, які проходили курси при РОІППО у 2010/2011 н. р.

9. Панорама педагогічних досягнень.

Перегляд та обговорення відео фрагментів уроків/презентацій учителів, учасників, лауреатів районного/обласного конкурсу „Учитель року-2011”.

Дідула Т.В., Пляшевська ЗОШ І-ІІІ ст.

10. Огляд новинок фахової та методичної літератури.

Побережник О.А., Дружбівська ЗОШ І-ІІІ ст.


Література:

1. Н. Мельник. Сучасні підходи до організації науково – методичної роботи з керівниками та педагогічними кадрами. //Р. : «Нова педагогічна думка», 2006.

2.Лаврук В.Діагностика управлінської компетентності директора школи. К. ”Шкільний світ”, 2008, 128с.

3. 
   Бондарчук Н.П. Психологічний погляд на імідж вчителя. Педагогічний імідж-клуб. – Рівне, - 2007. – 39 с.
   
4. Рекомендації МОН, РОІППО, НМЦ щодо викладання образотворчого мистецтва у н.р.
   
5. Домашевська Е. Активизация творческих возможностей учащихся через систему заданий по МХК.// Искусство в школе. 2009, № 2.
   
6. Журнал ”Мистецтво в школі”, №1 2, 2009.
   

Робота між засіданнями:

1. Опрацювати фахову літературу.
   
2. Підготувати власну модель уроку з теми „Історія мистецтва. Натюрморт”.
   

ЗАСІДАННЯ ІІ

14 березня 2012 року Пляшівська ЗОШ І-ІІІ ст.

поч. о 10.00 год

Тема. Розвиток творчої компетентності учнів на уроках образотворчого мистецтва. (Майстер-клас вчителя Пляшівської ЗОШ І-ІІІ ст. Дідули Т.В.).

Теоретична частина.

1. 
   Презентація педагогічного досвіду вчителя.
   

• Характеристика класу, узагальнення результатів діагностики, прогноз розвитку учнів.
  
• Коротке узагальнення основних форм роботи з класом.
  
• Слайд-презентація досвіду роботи.
  

2. Система уроків з теми „Розвиток творчої компетентності учнів на уроках образотворчого мистецтва”.
   

• Опис системи уроків.
  
• Визначення основних прийомів роботи на уроках.
  

Практична частина.

3. Ділова гра. Проведення уроку майстром зі слухачами.
   
4. Моделювання уроків.
   

• Парна робота слухачів по розробці власної моделі уроку з теми „Історія мистецтва. Натюрморт”. (Майстер виступає консультантом).
  
• Обговорення авторських моделей уроку.
  

Рефлексія.

Дискусія за результатами спільної діяльності майстра та слухачів.

Література:

1. Софій Н.З. Підготовка педагогів до застосування інноваційних методів навчання: Навч.-метод. матеріали – К., - 2007.

2. Скотт Дж. Г. Сила ума. – К., 1991.
   
3. Стахова И.В. Психология педагогического общения. – Саратов, 1991.
   
4. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: Метод. посібник./Авт.- уклад. О.Прометун, Л.Пироженко К., 2002.
   

5. Горошко Н.А. Історія мистецтва // Мистецтво в школі. – 2011. – № 4. – С. 16-19.


Робота між засіданнями:

1. Опрацювати фахову літературу.

2. Підготуватися до „Панорами методичних ідей”.

3. Підготуватись до творчого звіту вчителів, що атестувалися у 2011-2012 н. р.


ЗАСІДАННЯ ІІІ

25 квітня 2012 року НМЦ

поч. о 10.00 год

Тема. Психолого-педагогічна підтримка обдарованої особистості на уроках образотворчого мистецтва та в позакласній роботі.

1. Доповідь. Розвиток творчих задатків і обдарувань учнів, особливості роботи із обдарованими дітьми на уроках образотворчого мистецтва.

Мацюк М.В., Радивилівський НВК ”Школа№1- гімназія”

2. Практичне занятт . Складання моделі психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей на уроках образотворчого мистецтва та у позаурочній діяльності.

Члени МО

3. Панорама методичних ідей. Ситуація успіху у навчальній діяльності школяра, інноваційні шляхи її створення на уроках образотворчого мистецтва.

Члени МО

5. З досвіду роботи. Розвиток креативних здібностей школярів засобами образотворчого мистецтва.

1. Вовк Г.В., Башарівська ЗОШ-ІІІ ст.

6. Методичні рекомендації, щодо психологічного супроводу інноваційної діяльності педагогів з метою розвитку креативних здібностей учнів.

Матюшок Н.С., методист НМЦ

7. Ознайомлення з новинками психолого-педагогічної літератури, пов’язаної з даною тематикою.

Дубчак С.В., бібліотекар НМЦ

8. Творчий звіт вчителів, що атестувалися у 2011-2012 н. р.

9. Анкетування членів МО.

Матюшок Н.С., методист НМЦ

Література:

1. 
   Журнал ”Психолог” №43, 2004р.
   
2. Журнал „Психолог” №1, 2006р.
   
3. Журнал „Психолог” №25-28, 2006р.
   
4. Виховання обдарованої дитини в сучасному навчальному закладі. /Демченко В.В., Рябченюк Т.С., м.Рівне, РОІППО, 2004/.
   
5. Н.Аніскіна „Педагогічна підтримка обдарованості”. Бібліотека „Шкільного світу”.
   
6. Психологічна діагностика інтелекту, мислення, креативності дитини /Упорядник: С.Максименко, Л.Кондратенко, О.Главник — К., Мікрос — СВС, 2003, психологічний інструментарій/.
   
7. Падалка Г. Культурологічна освіта майбутніх вчителів.//Мистецтво і освіта, №4, 2003.
   
8. История мировой культуры. Справочник школьника. – М., 1996.
   
9. Хатчесон. Словарь искусств.– М. 1996.
   
10. Социальная функция искусства и его видов.//Под ред. А.А. Корягина. М. Наука, 1990.