Б. Д. Грінченка інститут післядиплом
| Вид материала | Диплом |
- Б. Д. Грінченка інститут післядиплом, 245.35kb.
- Б. Д. Грінченка інститут післядиплом, 46.97kb.
- Б. Д. Грінченка Інститут післядиплом, 47.41kb.
- Б. Д. Грінченка інститут післядиплом, 104.49kb.
- Б. Д. Грінченка інститут післядиплом, 255.26kb.
- Б. Д. Грінченка інститут післядиплом, 198.89kb.
- Полтавський обласний інститут післядиплом, 2118.09kb.
- І. І. Мечникова Інститут інноваційної та післядиплом, 464.25kb.
- Зайчук Євген Миколайович Факультет: Інститут післядиплом, 960.7kb.
- Гуменюк Віра Василівна, Хмельницький обласний інститут післядиплом, 346.52kb.
КИЇВСЬКИЙ МІСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ Б.Д.ГРІНЧЕНКА
ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
КАФЕДРА МЕТОДИКИ І ПСИХОЛОГІЇ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ
Серпневі заходи
ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
І
Науково-методична конференція
Реалізація системного підходу в науково-методичному
та інформаційному забезпеченні початкової ланки освіти
Категорія слухачів: методисти НМЦ, заступники директорів з НВР початкової школи та голови МО вчителів початкових класів
Дата проведення: 26 серпня 2009р.
Час проведення: 10.00 – 12.00
Місце проведення: КИЇВСЬКИЙ МІСЬКИЙ БУДИНОК УЧИТЕЛЯ (вул. Володимирська, 57)
У межах роботи серпневої конференції буде окреслено системотвірні ланки в науково-методичному (умови, принципи, закономірності, форми, методи та технічні засоби) та інформаційному (зміст підручників, навчальних посібників для початкової школи, системи завдань розвивального характеру) забезпеченні дисциплін гуманітарного та природничо-математичного циклів.
Відповідальний за проведення: Митник Олександр Якович
553-74-14
Порядок денний пленарного засідання
9.50 -10.00. Реєстрація учасників конференції.
ДОПОВІДІ
10.00 – 10.15. Інформаційне забезпечення Державного стандарту початкової ланки освіти
Щербакова Л.Ф.,
головний спеціаліст відділу
дошкільної, початкової та спеціальної освіти
департаменту загальної середньої та
дошкільної освіти МОН України
10.15 – 10.30. Система впровадження інновацій у початковій ланці освіти у межах експериментальної роботи всеукраїнського рівня
Древаль Г.Ф.,
завідувач сектором змісту
початкової освіти Інституту інноваційних
технологій і змісту освіти МОН України
10.30 - 10.50. Ситуація розмірковування як системотвірна ланка між дисциплінами гуманітарного та природничо-математичного блоків
Митник О.Я.,
доцент кафедри методики та психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КМПУ імені Б.Д.Грінченка,
кандидат психологічних наук, доцент
СПІВДОПОВІДІ ( 5 – 7 хвилин)
- Механізми створення ситуації розмірковування на уроках математики
Попруга Л.В.,
старший учитель СШ №304
- Механізми створення ситуації розмірковування на уроках української мови
Сільченко А.Г.,
учитель-методист ЗНЗ №219
11.05 - 11.15. Науково-методичний журнал «Початкова школа» як засіб інформаційного забезпечення роботи вчителя
Лук’янець А.М.,
головний редактор журналу
«Початкова школа», кандидат педагогічних наук,
заслужений працівник освіти України
11.15 – 11.30. Системний підхід до впровадження завдань розвивального характеру в навчально-виховний процес початкової ланки освіти
Марушенко І.М.,
заступник директора з НВР
спеціалізованої школи №31 I-III ст.
з поглибленим вивченням предметів
природничо-математичного циклу
11.30 – 11.45. Поєднання елементів ейдетики й логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін
Семенюк Н.П.,
старший учитель колегіуму «Олімп»
Ковтун Т.Є.,
старший учитель колегіуму «Олімп»
11.45. – 12.00. Підбиття підсумків роботи конференції.
ІІ
Секційне засідання
Психолого-педагогічні умови організації навчально-виховного процесу в 1 класі
Категорія слухачів: учителі, що будуть працювати в першому класі
Дата проведення: 26 серпня 2009р.
Час проведення: 1000 – 1200
Місце проведення: КИЇВСЬКИЙ МІСЬКИЙ БУДИНОК УЧИТЕЛЯ (вул. Володимирська, 57)
На секційному засіданні вчителі, що будуть працювати в 1 класі, розширять свої знання щодо особливостей психофізіологічного розвитку шестирічної дитини та рівня адаптації дітей до навчання в школі, ознайомляться з особливостями організації навчально-виховного процесу в першому класі, що будується з урахуванням психологічних, вікових можливостей школярів та певних санітарно-гігієнічних норм.
Відповідальна за проведення: Полякова Олена Василівна
294-40-47
8 096-126-76-15
План роботи
Особливості психофізіологічного розвитку шестирічної дитини
Кочерга О.В.,
доцент кафедри методики та
психології дошкільної і початкової освіти
ІППО КМПУ ім. Б.Д.Грінченка,
кандидат психологічних наук
Взаємодія школи та сім'’ї. Роль батьків в адаптації дітей до школи
Крикун А.Ю.,
викладач кафедри методики та
психології дошкільної і початкової освіти
ІППО КМПУ ім. Б.Д.Грінченка
Особливості навчальної роботи з учнями першого класу
Полякова О.В.,
викладач кафедри методики та
психології дошкільної та початкової освіти
ІППО КМПУ ім. Б.Д.Грінченка
4. Здоров'язберігальна діяльність учителя в організації навчально-виховного процесу в 1 класі
Ващенко О.М.,
доцент кафедри педагогіки початкової освіти
та методик викладання
природничо-математичних дисциплін
Інституту дошкільної, початкової
і мистецької освіти
КМПУ імені Б.Д.Грінченка,
кандидат педагогічних наук
ІІІ
Секційне засідання
Навчально-методичне забезпечення початкової освіти у 2009-2010 н.р.
Категорія слухачів: учителі початкових класів
Дата проведення: 26 серпня 2009р.
Час проведення: 10.00 – 12.00
Місце проведення: КИЇВСЬКИЙ МІСЬКИЙ БУДИНОК УЧИТЕЛЯ (вул. Володимирська, 57)
На секційному засіданні вчителі ознайомляться з програмами та навчальними планами, за якими будуть працювати у 2009 – 2010 н.р., отримають інформацію щодо виконання інваріантної та варіативної частин навчального плану, ознайомляться з концепцією навчально-методичного комплекту „Математика, 1-4 клас” (авт. Н.О. Будна, М.В.Беденко), філософією програми розвивального навчання, розширять свої знання щодо впровадження програм інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес початкової школи. Будуть представлені навчально-методичні посібники видавництва „Ранок”.
Відповідальна за проведення: Кравчук Лариса Володимирівна
294-40-47
8 096-353-23-03
План роботи
Аналіз програм і навчальних планів, за якими будуть працювати вчителі початкової школи в 2009 – 2010 н.р.
Кравчук Л.В.,
викладач кафедри методики та психології
дошкільної і початкової освіти
ІППО КМПУ імені Б.Д.Грінченка
Концепція навчально-методичного комплекту „Математика, 1 – 4 клас” (авт. Н.О. Будна, М.В.Беденко)
Беденко М.В.,
учитель початкових класів
школи „ Ластівка ” м. Вінниця
Розвивальне навчання: науково-методичний аспект
Захаров А.В.,
директор ННМЦ „Розвивальне навчання”,
Перепелицина О.А.,
кандидат філософських наук,
науковий співробітник ННМЦ
„Розвивальне навчання”, м. Харків
Практичний компонент розвивального навчання у навчально-виховному процесі початкової школи
Шевченко С.М.,
заступник директора з НВР
Хотівського НВК, с. Хотів, Київська обл.
Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі початкової школи
Проценко Т.Г.,
начальник відділу міжнародних зв’язків
Інституту інноваційних технологій
і змісту освіти МОН України
Роль і місце видавництв у навчально-методичному забезпеченні роботи початкової школи
Представники видавництв.
IV
Секційне засідання
Компетентнісний підхід до побудови інтегрованих уроків
як засобу розумового та мовленнєвого розвитку учнів
Категорія слухачів: учителі початкових класів
Дата проведення: 26 серпня 2009р.
Час проведення: 10.00 – 12.00
Місце проведення: КИЇВСЬКИЙ МІСЬКИЙ БУДИНОК УЧИТЕЛЯ (вул. Володимирська, 57)
Відповідальний за проведення: Власенко Олександр Вікторович
294-40-47
План роботи
1. Дидактичні особливості інтегрованих уроків
Власенко О.В.,
методист НМЦ початкової освіти
ІППО КМПУ імені Б.Д.Грінченка
2. Компетентнісний підхід до побудови інтегрованих уроків
Кравчук Л.В.,
викладач кафедри методики та
психології дошкільної і початкової освіти
ІППО КМПУ імені Б.Д.Грінченка
3. Організація проектної діяльності учнів і підготовка інтегрованих уроків
Соломонюк О.В.,
учитель-методист гімназії східних мов № 1,
науковий кореспондент Інституту педагогіки АПН України
4. Рівень сформованості мовної компетентності учня початкової школи
Стадник Л.С.,
методист Центру моніторингу
столичної освіти