Программа по педагогической практике студентов IV курса егф учебно-воспитательная практика на предвыпускном курсе является логическим продолжением педпрактики студентов младших курсов,

Вид материала

Программа

Содержание Учебно-воспитательная работа Требования к студентам Обязанности студентов Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАРЕЛЬский государственный Естественно-географический факультет Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАРЕЛЬский государственный Естественно-географический факультет

Подобный материал:

• Щипакина Надежда Александровна, гимназия г. Новозыбкова, т. 3-22-49(раб.) т. 5-04-83, 122.63kb.
• Программа дисциплины дифференциальная психология (Курс по выбору дпп. В. 01) Специальность, 362.46kb.
• Задание по производственной практике для студентов 2 и 3 курсов, 19.79kb.
• Программа курса «корпоративные финансы», 115.99kb.
• Рабочая учебная программа курса «медицинская информатика и управление» кафедры общественного, 120.36kb.
• Практика на 4 курсе «Производственная практика», 369.11kb.
• Методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения, 1822.38kb.
• Методические указания по организации и проведению педагогической практики для студентов, 460.04kb.
• Программа психологической практики, 1206.36kb.
• Задание по преддипломной практике для студентов 4 и 5 курсов, 20.96kb.

Программа по педагогической практике студентов IV курса ЕГФ

Учебно-воспитательная практика на предвыпускном курсе является логическим продолжением педпрактики студентов младших курсов, а также органической частью учебно-воспитательного процесса, обеспечивает соединение теоретических знаний и практической подготовки будущих учителей. Она проводится в условиях максимально приближенных к реальности будущей профессиональной деятельности.


Цель практики: подготовка к целостному выполнению функций учителя - предметника и классного руководителя, к проведению системы учебно-воспитательной работы.


Задачи:

• формирование активной педагогической позиции;
  
• реализация и сознательное применение теоретических знаний по учебному предмету;
  
• реализация и применение знаний по психолого-педагогическим дисциплинам;
  
• овладение умениями методического анализа школьных программ, учебников и методических пособий;
  
• развитие, закрепление и совершенствование педагогических умений;
  
• совершенствование методики учебно-воспитательной работы с учащимися и родителями;
  
• овладение специфическими профессионально-педагогическими умениями учителя-предметника;
  
• овладение методикой изучения детского коллектива;
  
• систематическое и глубокое изучение возрастных и индивидуальных особенностей детей, овладение приемами и методами организации индивидуальной работы с учащимися в различных видах деятельности;
  
• подготовка и проведение внеклассных мероприятий, как по предметам естественного цикла, так и воспитательных;
  
• освоение методики анализа и самоанализа различных форм учебно-воспитательной работы;
  
• изучение опыта учителей;
  
• анализ собственной педагогической деятельности.
  

Сроки проведения практики: практика проводится в феврале – марте в течение 6 недель.


Основные направления работы студентов на педагогической практике

1. Учебно-воспитательная работа с учащимися (психолого-педагогическое изучение учащихся и коллектива, планирование работы, проведение уроков и факультативных занятий, внеклассная работа по предметам, работа в качестве классного руководителя).
   
2. Работа с родителями учащихся.
   
3. Работа с педагогическим коллективом школы.
   
4. Методическая и исследовательская работа.
   

Содержание и структура практики:

Виды деятельности	Содержание
Учебно-воспитательная работа	Составление тематического планирования по изучаемым темам. Подготовка, составление конспектов и проведение уроков (15 уроков по основному предмету) в классах основной школы. Ознакомление с учебным кабинетом по предмету и режимом его работы. Знакомство со школьной документацией. Изучение опыта работы учителей-предметников. Посещение уроков других студентов.
Классное руководство	Знакомство с классом, на первой неделе посещение уроков в своем классе. Осуществление обязанностей помощника классного руководителя. Ознакомление с планом воспитательной работы классного руководителя и составление собственного плана. Подготовка и проведение внеклассных мероприятий (классных часов и вечеров, праздников, школьных конкурсов и др.), осуществления дежурства по школе и классу, проверка дневников, индивидуальная работа со школьниками. Проведение педагогических исследований по заданиям преподавателей педагогики. Составление психолого-педагогической характеристики ученика. Ознакомление с формами работы классного руководителя с родителями учащихся.
Внеклассная работа по предмету	Осуществление различных видов (индивидуальной, групповой, массовой) и направлений внеклассной работы. Подготовка и проведение внеклассного мероприятия по предмету, либо проведение межпредметного мероприятия.

План прохождения практики:

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя	6 неделя
Посещение уроков. Знакомство с классом. Ознакомление с планом воспитательной работы, классной документацией. Календарно-тематическое и поурочное планирование. Консультации с учителями и методистами.	Подготовка и проведение уроков в одном из классов 	Подготовка и проведение уроков по двум курсам одного предмета (6 и 7 класс)	Подготовка и проведение уроков по двум курсам одного предмета (6 и 7 класс)	Подготовка и проведение уроков по двум курсам одного предмета (6 и 7 класс)	Подготовка и проведение уроков по двум курсам одного предмета (6 и 7 класс). Подготовка и оформление отчетной документации.

Все уроки, которые проводят студенты, являются зачетными.

Отметка за практику выставляется по совокупности отметок за все виды деятельности и отчетную документацию, предусмотренные программой.


Обязательные формы отчетности

1. Характеристика от учителя-предметника с отметкой.
   
2. Характеристика от классного руководителя с отметкой.
   
3. Дневник по практике.
   
4. Конспект урока.
   
5. Самоанализ урока.
   
6. Конспект внеклассного мероприятия по предмету с анализом.
   
7. Задание по педагогике.
   
8. Задание по психологии.
   
9. Справки на оплату учителям.
   

Приложение 1

Требования к студентам

1. Знать учебные программы и школьные учебники по биологии, географии, химии; знать основные методические пособия по предметам, а также уметь анализировать эти методические материалы.
   
2. Знать межпредметные связи между учебными курсами.
   
3. Осуществлять тематическое и поурочное планирование процесса обучения.
   
4. Уметь составлять конспект урока, ставить цель и задачи урока, подбирать средства обучения и литературу, проводить урок на уровне основных методических и психолого-педагогических требований.
   
5. Уметь анализировать свой уроки и уроки других, последовательно совершенствовать методические знания и умения, используя консультации учителей и методистов.
   
6. Использовать различные методы обучения, уметь определять наиболее эффективные способы обучения.
   
7. Учитывать индивидуальные особенности учащихся, разрабатывать задания различных уровней сложности.
   
8. Ознакомиться на практике с разнообразными типами уроков.
   
9. Уметь правильно оценивать ответы учащихся.
   
10. Использовать различные средства наглядности с учетом методики работы с ними.
    
11. Изучить оборудования кабинета.
    
12. Ознакомиться с различными формами внеклассной работы.
    
13. Осуществлять классное руководство.
    

Обязанности студентов

1. Каждый студент должен находиться в школе в течение 5 дней в неделю, не менее 6 часов в день.
   
2. Каждый студент должен составить индивидуальный план работы в течение первых двух недель.
   
3. В течение первой недели студенты обязаны предоставить график работы групповым руководителям и методистам.
   
4. К каждому уроку студент обязан составить конспект, предварительно согласовав с учителем и методистом.
   
5. Каждый студент обязан провести по 6 уроков по каждому предмету и внеклассное мероприятие по предмету, выполнить задания по педагогике и психологии.
   
6. Студенты обязаны сдать отчетные документы в течение трех дней после окончания практики.
   

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КАРЕЛЬский государственный

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ университет»

Естественно-географический факультет

Программа по педагогической практике

студентов IV курса

Программа по педагогической практике студентов V курса ЕГФ

Учебно-воспитательная практика на выпускном курсе является центральным звеном в системе подготовки учителя. Работа студентов V курса на практике характеризует степень подготовки студентов к работе в школе. Деятельность студентов во время практики должна носить аналитический характер, предусматривать активный поиск оптимальных способов решения педагогических задач. Педпрактика студентов V курса отличается значительно большей профессиональной зрелостью студентов, более высоким уровнем самостоятельности.

Цель практики: завершение подготовки к целостному выполнению функций учителя-предметника и классного руководителя, к проведению системы учебно-воспитательной работы.

Задачи:

• завершение формирования у студентов нравственной и профессиональной готовности к работе учителя;
  
• совершенствование опыта самостоятельной целостной профессионально-педагогической деятельности;
  
• формирование у студентов системного подхода к педагогической деятельности, к формированию личности, овладение педагогической культурой;
  
• формирование знаний об основных звеньях управления школой и умений участвовать в управлении учебно-воспитательным процессом на уровне деятельности организатора всех форм воспитательной работы, работы с родителями;
  
• сознательное применение теоретических знаний по учебным предметам;
  
• реализация и применение знаний по психолого-педагогическим дисциплинам;
  
• совершенствование педагогических умений;
  
• совершенствование методики учебно-воспитательной работы с учащимися и родителями;
  
• совершенствование специфических профессионально-педагогических умений учителя-предметника;
  
• совершенствование методик изучения личности ученика и детского коллектива;
  
• систематическое и глубокое изучение возрастных и индивидуальных особенностей детей, овладение приемами и методами организации индивидуальной работы с учащимися в различных видах деятельности;
  
• подготовка и проведение внеклассных мероприятий, как по предметам естественного цикла, так и воспитательных;
  
• освоение методики анализа и самоанализа различных форм учебно-воспитательной работы;
  
• изучение опыта учителей;
  
• анализ собственной педагогической деятельности.
  
• проведение опытно-экспериментальной научной работы и оформление результатов.
  

Сроки проведения практики: практика проводится в ноябре, декабре в течение 7 недель.

Основные направления работы студентов на педагогической практике

1. 
   Учебно-воспитательная работа с учащимися (психолого-педагогическое изучение учащихся и коллектива, планирование работы, проведение уроков и факультативных занятий, внеклассная работа по предмету, работа в качестве классного руководителя на основе комплексного подхода).
   
2. Работа с родителями учащихся.
   
3. Работа с педагогическим коллективом школы.
   
4. Методическая и исследовательская работа.
   

Содержание и структура практики:

Виды деятельности	Содержание
Учебно-воспитательная работа	Самостоятельно разрабатывают систему целостной педагогической деятельности. Самостоятельно разрабатывают систему уроков по темам, дают ее научное обоснование, осуществляют учет знаний учащихся, степень воспитанности в классах основной и средней школы. Осуществляют связь воспитательной работы на уроке с внеклассной, а также межпредметные связи. Творческий подход к определению типа и структуры урока и обоснованному выбору методов обучения с целью активизации познавательной деятельности школьников. Анализ системы уроков по теме, изучение опыта учителей. Посещение уроков других студентов.
Классное руководство	Знакомство с классом, на первой неделе посещение уроков в своем классе. Осуществление обязанностей классного руководителя. Ознакомление с планом воспитательной работы классного руководителя и составление собственного плана. Самостоятельное выявление уровня воспитанности классного коллектива и отдельных учащихся. Совершенствование навыков работы с детским коллективом. Подготовка и проведение внеклассных мероприятий (классных часов и вечеров, праздников, школьных конкурсов и др.), осуществления дежурства по школе и классу, проверка дневников, индивидуальная работа со школьниками. Проведение педагогических исследований по заданиям преподавателей педагогики. Составление психолого-педагогической характеристики классного коллектива. Активное участие в подготовке и проведении родительского собрания.
Внеклассная работа по предмету	Изучение системы внеклассной работы по предмету в школе и активно участие в ней, организация олимпиад, развитие познавательных интересов школьников. Осуществление различных видов (индивидуальной, групповой, массовой) и направлений внеклассной работы. Подготовка и проведение внеклассного мероприятия по предмету, либо проведение межпредметного мероприятия.

План прохождения практики:

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя	6 неделя	7 неделя
1.Посещение уроков класса и учителей предметников. 2.Знакомство с классом. 3.Ознакомление с классной документацией, планом воспитательной работы. 4. Составление тематического планирования.	Подготовка и проведение уроков 	Подготовка и проведение уроков по предмету	Подготовка и проведение уроков по предмету	Подготовка и проведение уроков по предмету	Подготовка и проведение уроков по предмету	Подготовка и проведение уроков по предмету. Подготовка и оформление отчетной документации

Обязательные формы отчетности:

1. 
   Характеристика от учителя-предметника с отметкой
   
2. Характеристика от классного руководителя с отметкой
   
3. Общий отчет по практике
   
4. Конспект урока по ведущему предмету.
   
5. Конспект внеклассного мероприятия по предмету с анализом
   
6. Задание по педагогике
   
7. Задание по психологии
   
8. Справки на оплату учителям (образец прилагается)
   

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КАРЕЛЬский государственный

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ университет»

Естественно-географический факультет

Программа по педагогической практике

студентов V курса