Принятая Правительством Российской Федерации Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 г определяет приоритетные цели и задачи, решение

Вид материала

Решение

Содержание Направления деятельности ПМПК Порядок открытия и финансирование ПМПК

Подобный материал:

• Принятая Правительством Российской Федерации Концепция модернизации российского образования, 76.2kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Приложение, 377.86kb.
• Приказ от 11 февраля 2002 г. N 393 о концепции модернизации российского образования, 408.22kb.
• Концепция совершенствования региональной политики в Российской Федерации на период, 448.93kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, 578.5kb.
• Доклад Госсовета о развитии образования в Российской Федерации1, 968.57kb.
• Концепция модернизации российского образования Концепция модернизации российского образования, 384.03kb.
• Правительством Российской Федерации "Концепцией модернизации российского образования, 365.69kb.
• Правительством Российской Федерации утверждена Концепция модернизации российского образования., 236.35kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Федеральная целевая, 58.48kb.

Направления деятельности ПМПК

0. Экспертно-диагностическая
   

• Комплексная, всесторонняя динамическая оценка нарушений в развитии, препятствующих развитию детей и реализации по отношению к ним процесса образования
  
• Определение специальных образовательных потребностей детей с отклонениями в развитии (особенности отклонений и резервных возможностей развития; возрастные особенности развития; темп развития; интересы; способности; «социальная ситуация развития»)
  
• Определение специальных условий получения образования детьми с отклонениями в развитии (тип, вид ОУ; образовательная программа; форма получения образования; условия получения образования)
  
• Направление детей с отклонениями в развитии для консультации в учреждения других ведомств, для обеспечения им сопутствующей или основной помощи вне системы образования
  
• Оформление коллегиального заключения на ребенка, рекомендаций по реализации образовательного маршрута и сопутствующей помощи вне системы образования.
  

0. Консультативное
   

• Консультирование детей и подростков, обратившихся в ПМПК
  
• Консультирование лиц, представляющих интересы ребенка с отклонениями в развитии (родители; законные представители; педагогические, медицинские, социальные работники и др.)
  

0. Сопровождение
   

• Отслеживание судьбы детей, прошедших через ПМПК, на основе прогноза развития и адаптации в системе образования, в соответствии с данными рекомендациями
  
• Отслеживание результатов деятельности самой ПМПК (соответствие прогноза развития с фактической его динамикой)
  
• интегрирование личности ребенка в социальную и образовательную среду, обеспечение его психологической, педагогической, медицинской поддержки и содействие ребенку в проблемных ситуациях
  

0. Аналитическое
   

• Профессиональный анализ каждым специалистом «входящей» информации и результатов обследования ребенка на ПМПК
  
• Формирование базы данных, необходимой для обеспечения деятельности системы ПМПК на всех уровнях:
  

- о детях с отклонениями в развитии, прошедших через ПМПК

- об учреждениях системы образования, здравоохранения, соц. защиты, в которые может направляться ребенок с отклонениями в развитии на территории района

- об учреждениях, в которые могут обратиться родители (законные представители) за помощью при возникновении трудностей диагностики, неэффективности оказываемой помощи

• Анализ деятельности ПМПК (собственной, ПМПк ОУ – по запросу)
  
• Разработка предложений по совершенствованию помощи детям, имеющим проблемы в развитии и образовании, и развитию системы учреждений, оказывающих помощь
  

0. Организационно-методическое
   

• Координация деятельности системы ПМПК района (взаимодействие всех составных звеньев системы и связей с организациями и учреждениями других ведомств на территории района)
  
• Профессиональная экспертиза предшествующей работы с ребенком, поступившим на ПМПК (в форме предложений)
  
• Внедрение уже разработанных и апробированных программ (психологических, логопедических, социальных и др.).
  
• Организация разнообразных форм методической работы (совещания, семинары, мастер-классы и т.д.)
  

0. Информационно-просветительское
   

• Организация и участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения и профессионалов с использованием различных форм и средств.
  

5. Порядок открытия и финансирование ПМПК

Возможны 2 варианта открытия и организации деятельности ПМПК.

5.1. Вариант 1

5.1.1. ПМПК создается учредителем (учредителями) и регистрируется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Учредителями муниципальной ПМПК являются органы местного самоуправления. Допускается совместное учредительство. Статус учредителя (учредителей) определяет организационно-правовую форму ПМПК.

5.1.2. Учредительными документами ПМПК являются решение учредителя (договор между учредителями) о его создании.

5.1.3. Права юридического лица в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности возникают у ПМПК с момента ее государственной регистрации, а право на ведение диагностико-коррекционной деятельности и на получение льгот, предусмотренных законодательством Российской Федерации, — с момента выдачи ей лицензии соответствующими органами управления образованием.

5.1.4. ПМПК с момента регистрации приобретает права юридического лица, имеет самостоятельный баланс, расчетный счет, текущий и иные счета в банковских и других кредитных организациях, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием. ПМПК проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации «Об образовании».

5.1.5. Для осуществления деятельности ПМПК выделяются помещения, современные технические и транспортные средства, необходимое оборудование, специальная научная, диагностическая и методическая литература и пособия.

5.1.6. Деятельность учреждения финансируется его учредителем (учредителями) в соответствии с договором между ними.

5.1.7. Финансирование ПМПК осуществляется в соответствии с государственными и местными нормативами. Нормативы финансирования ПМПК устанавливаются с учетом годовой нагрузки специалистов не менее 500 обследований детей и подростков с отклонениями в развитии в год. Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов и/или абсолютных размеров финансирования учреждения за счет его учредителя (учредителей).

5.1.8. Финансовые средства ПМПК находятся в его распоряжении и изъятию не подлежат. Право распоряжения этими средствами на цели, предусмотренные уставом, принадлежат заведующему ПМПК или руководителю ППМС-центра, стируктурным подразделением которого является ПМПК.

5.1.9. ПМПК принадлежит право собственности на:

• денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию;
  
• доходы от собственной деятельности учреждения и приобретенные на эти доходы объекты собственности в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации.
  

5.2. Вариант 2

5.2.1. ПМПК является структурным подразделением центра для детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медико-социальной помощи (ППМС-центр).

5.2.2. ПМПК с момента регистрации ППМС-центра приобретает право на ведение диагностико-консультативной деятельности, пользуется печатью, штампом, бланками с наименованием Центра.

5.2.3. ППМС-центр создаётся учредителем и регистрируется в порядке, установленным законодательством Российской Федерации.

5.2.4. Учредителем Центра являются органы местного самоуправления (управление образования муниципалитета).

5.2.5. Право на ведение образовательной деятельности и получения льгот, предусмотренных законодательством Российской Федерации, возникает у Центра с момента выдачи ему лицензии (разрешения).

Министерством образования и науки РФ, а также типовым положением о ПМПК 1976 рекомендован 1 вариант (ПМПК как самостоятельное юридическое лицо).

Но опыт регионов показал, что при открытии ПМПК как самостоятельного юридического лица специалисты соответствующих профилей автоматически выводятся из профессионального правового поля (врач, педагог, педагог-психолог уже не могут рассчитывать на соответствующие права и льготы, касающиеся их коллег, например, получение пенсии за выслугу лет, продолжительность отпуска и т.д.).

В связи с этим в Новосибирской области рекомендована организация ПМПК как структурного подразделения ППМС-центра.