Анализ методической работы за 2010-2011 учебный год

Вид материала

Анализ

Подобный материал:

• Анализ работы методической службы школы за 2010-2011 учебный год, 459.54kb.
• Анализ работы гмо учителей русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год, 216.78kb.
• Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
• Анализ методической работы за 2010-2011 учебный год, 166.9kb.
• План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
• Анализ методической работы мбоу марининской сош №16 за 2010-2011 учебный год, 80.84kb.
• Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
• Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 461.16kb.
• Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
• План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.

В системе и последовательно организована работа с молодыми учителями (2-мя совместителями). Работа с ними велась индивидуально. В сентябре им были даны консультации по планированию учебного материала, урока, даны рекомендации по анализу урока, определены наставники, посещались уроки. Посещенные уроки показали, что учителя владеют общей методикой ведения урока, фактическим материалом, используют наглядность, технические средства, знают возрастные особенности учащихся. Материал излагают последовательно, ставят проблемные вопросы, умеют организовать самостоятельную и практическую работу. В декабре у них были посещены уроки с целью наблюдения за методическим ростом педагогов. В ходе бесед и анализа уроков было выяснено, что учителя работают над совершенствованием своего мастерства. В течение учебного года они продолжали принимать участие в работе МО, посещали уроки у наставников и коллег, учились анализировать, занимались самообразовательной деятельностью.

Взаимопосещение уроков планируется исходя из нормы посещений уроков различных категорий педагогов: молодым и не имеющим категории рекомендуем 1 урок в неделю, 2-ой категории – 1 урок в месяц, учителям I и высшей категории – 1-2 урока в четверть. В основном, массовые посещения уроков идут в предметную неделю, во время семинаров, дней открытых дверей, когда организуются отрытые занятия. Другие уроки посещаются с целью изучения классного коллектива, проблем дисциплины, перегрузки учащихся. В этом учебном году было проведено 45 открытых занятий, посещено 180 уроков, в среднем по 5 уроков, что недостаточно. В следующем году нужно, будет обратить внимание на взаимопосещение уроков не только открытых, но и рабочих.

Были также посещены уроки во время территориальных творческих встреч, по аттестации учителей на II категорию. Методистом школы посещено 87 уроков и внеклассных занятий учителей школы и территории.

Предметные декады, недели, дни открытых дверей планируются и проходят по плану.

На неделю русского языка и литературы ставились задачи: привитие интереса к предмету, расширение и углубление знаний о родном языке, развитие творческих способностей, совершенствование лингвистической, коммуникативной и речевой компетенции. При проведении декады были организованы олимпиада, викторины, открытые уроки, презентации, литературная гостиная, КВН, путешествие по станциям русского языка. План был выполнен, все мероприятия проведены на высоком методическом уровне.

Предметная неделя учителей математики включала открытые уроки и внеклассные занятия с целью повышения уровня развития учащихся и расширения их кругозора, формирования осознанного понимания значимости полученных знаний в различных сферах профессиональной деятельности, воспитания самостоятельного мышления, развития интереса к занятиям математикой, информатикой, черчением.

Уроки проведены как в традиционной форме так с использованием активных методов обучения: урок-игра, математический бой, конференция, математическая мозаика, урок-практикум, мастер-класс и др. На всех открытых занятиях использовались технические средства.

Ежегодно для старшеклассников организуются познавательные конференции, большой интерес учителей и учащихся вызвали темы «Безопасность и защита информации», «Правильные многогранники», «Золотое сечение».

Неделя получила высокую оценку.

В ноябре прошла декада иностранного языка, цель которой повышение мотивации и интереса к изучению предмета, стимулирования языковой активности, расширение кругозора и повышение культурного уровня, развития творческих способностей учащихся, обмен опытом.

Педагогами были организованы брейн-ринг, внеклассное занятие – путешествие по станциям, игры, защита проектов, открытый урок. На всех занятиях участвовали дети разного возраста, что является для среднего звена образцом для подражания. Поставленные цели достигались учителями с помощью технических средств обучения мультимедиа и обучающими компьютерными программами, что является необходимой составляющей современного урока.

Все мероприятия способствовали повышению мотивации и интереса к предмету.

В декабре был организован день открытых дверей МО учителей истории и географии. В рамках дня открытых дверей были проведены историко-литературная познавательная викторина, открытые уроки. Все мероприятия были содержательными, познавательными, развивающими. Учащиеся были активными участниками в подготовке и проведении дня открытых дверей. Уроки проведены на хорошем уровне.

В месячник военно-патриотического воспитания проведены конкурс плакатов к «Дню защитника Отечества», личное первенство по пулевой стрельбе из пневматической винтовки, военно-спортивный праздник «А ну-ка, парни», блиц-турнир по волейболу. Все мероприятия прошли на хорошем организационном и методическом уровне, получили высокую оценку и одобрение учащихся.

В рамках недели МО учителей технологии были организованы открытые уроки и мастер-класс, творческая выставка. Главная цель – формирование и развитие личности через самостоятельность, творчество, связь с практикой, решалась в полном объеме.

План декады МО учителей естествознания содержал обширную и содержательную программу: внеклассные занятия по мировой и отечественной космонавтике, посвященные 50-летию полета человека в космос, фотовыставка, защита творческих проектов, конкурс сочинений, вечер, био-ринг, презентация и др. Все мероприятия носили образовательный и воспитательный характер, создавались благоприятные условия для творчества и самореализации учащихся.

Связь с начальной школой по преемственности осуществляется через семинары, творческие встречи, беседы, посещение уроков, внеклассных занятий, родительских собраний, знакомство с программой начальной школы, методикой ведения уроков.

В работе с начальной школой сложилась система – в апреле на базе начальной школы организуется семинар и творческая встреча по изучению учебных возможностей учащихся 4-х классов, их воспитанности, здоровья. Учителя, администрация, психологи, социальные работники в течение 10 дней посещают начальную школу. В это же время проводятся контрольные работы по математике и русскому языку, проверяется техника чтения, проводятся тестирование и анкетирование учащихся, составляется справка по итогам контроля.

На творческой встрече заслушивается анализ успеваемости и качество знаний, классные руководители дают характеристику классному коллективу, психологи и социальный работник знакомят с данными исследований, администрация – со справкой.

В конце сентября и начале октября такой же семинар и творческая встреча проходят на базе средней школы. Теперь готовят характеристику классному коллективу классные руководители 5-х классов. За этот период проводятся срезы по математике, русскому языку, технике чтения по тем же заданиям за начальную школу и составляется сравнительный мониторинг знаний учащихся. Психолог и социальный работник проводят анкетирование, изучают детей и их семьи.

Несмотря на то, что для учащихся 5-х классов возникает много проблем – большое число учителей и предметов, кабинетная система, большое количество уроков, различный подход в обучении и воспитании, период адаптации всегда проходит безболезненно. К концу первой четверти дети адаптируются, вливаются в коллектив средней школы. Это и подтверждает опрос учащихся, учителей и родителей. Знания за курс начальной школы, в основном, подтверждаются.

Переход учащихся в старшую школу, формирование профильных и универсальных классов осуществляется администрацией школы и классными руководителями 9-х классов.

4 марта 2011 года на базе МОУ средней общеобразовательной школы п.Горноправдинск был подготовлен и проведен территориальный семинар-практикум по методической теме школы «Компетентностный подход в обучении и воспитании учащихся на основе использования инновационных технологий и информационной среды» с целью совершенствования работы методической службы, развития творческого потенциала учителей и учащихся через внедрение современных технологий и информационный среды в учебный процесс, распространения лучшего опыта педагогов школы.

На творческой встрече были проведены 9 открытых уроков и внеклассных занятий, круглый стол с обменом опыта и анализом всех мероприятий.

На семинаре присутствовали делегации МОУ средней общеобразовательной школы п.Бобровский, МОУ начальной общеобразовательной школы п.Горноправдинск, МОУ средней общеобразовательной школы-интернат и педагоги МОУ средней общеобразовательной школы п.Горноправдинск, ДПЦ п. Горноправдинск, в количестве 65 человек.

Отзывы на «Круглом столе» по итогам семинара самые положительные: использование на занятиях презентации, компьютерных программ, тестов, защита проектов, исследовательско-поисковая деятельность учащихся, активные формы урока, использование интерактивной доски, связь с местным материалом, межпредметная связь, проектное обучение, ИКТ и др. Все занятия имели развивающую и воспитательную направленность. Во время семинара прошли занятия в различной форме: конференция, мастер-класс, урок-игра, урок-соревнование, литературно-музыкальная композиция, интегрированный урок.

На ТМО педагоги школы делились опытом работы: выступали по печатным сборникам, некоторые сборники распространены на уровне ТМО и района.

В подготовке и проведении семинара приняли участие 12 педагогов МОУ средней общеобразовательной школы п.Горноправдинск. Всем им от имени руководителя территориального методического объединения Сивковой Ж.В. были вручены грамоты за активное участие в работе ТМО. Семинар был полезен, цели достиг.

Также педагоги школы посетили семинар по теме «Повышение мотивации к учению через внедрение новых педагогических технологий» на базе МОУ средней общеобразовательной школы п.Бобровский (5 педагогов), на базе МОУ начальной общеобразовательной школы по теме «Реализация проектно-исследовательской деятельности и ИКТ в урочной и внеурочной деятельности» (6 педагога), на базе школы п. Цингалы «Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе» (4 педагога). Все уроки и внеклассные занятия получили высокую оценку. Педагоги школы принимали активное участие в анализе учебных занятий, в работе круглого стола. Такие встречи дают многое для дальнейшего развития творчества педагогов.

Перед педагогами нашей школы стоит задача создания оптимальных условий для развития и обучения детей с разносторонними способностями, творческого потенциала одаренных детей на основе дифференцированного обучения их в области естественных, гуманитарных, технических наук, художественного творчества, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических систем, технологий, методик.

Работа с одаренными строится по направлениям через факультативные занятия, элективные курсы, подготовку и участие в олимпиадах, конкурсах, внеклассную работу предметных МО, индивидуальную работу, воспитательную деятельность. Работу с одаренными детьми возглавляли педагоги Фуражкина С.И. и Куничник М.В. (Анализы прилагаются)

Аттестация по новой форме вызвала много вопросов. Но были изучены документы, приказы, посещены обучающие семинары на оформление аттестационного материала и экспертизу, проведены методические совещания (2), практикум по заполнению экспертных карт на 1-ю и высшую категории, много вопросов отпало. Фалькова Л.А. участвовала в качестве эксперта 1-го этапа 6 педагогов района на 1-ю и высшую категорию.

В следующем году предстоит большая работа по подготовке 12-и педагогов к аттестации на соответствие, на 1-ю и высшую категории.

Курсовая переподготовка планируется ежегодно, заявка подается своевременно в комитет по образованию. В этом учебном году курсы посетили 17 педагогов, семинары и конференции посетили 32, курсы «Электронный гражданин» - 17, в том числе дистанционные курсы 6 педагогов и видиоконференции – 5. но не все из них соответствуют заявке.

Уч.год	заявка	прохождение курсов, семинаров, конференций
2006/2007	19 учителей	30 учителей
2007/2008	16 учителей	13 учителей
2008/2009	8 учителей	8 учителей
2009/2010	10 учителей	29учителей
2010/2011	13 учителей	64 учителя
2011/2012	12 учителей

В этом учебном году были организованы и проведены смотры кабинетов (4). Заведующие кабинетами привели паспорта и состояние кабинетов в соответствии с требованиями.

По итогам смотра можно сделать вывод: всегда в хорошем и отличном состоянии кабинеты № 2, зав.- Петина Р.В., №3, зав.-Куничник М.В.,№4, зав.-Зайцева Л.И.,№5, зав.- Устинова О.А.,№6, зав.- Абдрашитова А.А.,№8, зав.- Опарова Е.Ю., №,9, зав. –Ковбасенко В.А., №10, зав. – Гринчишина С.Н., №13, зав. – Змановская Н.Н., №14, зав. – Тимофеева С.А., №15, зав. – Урсегова Н.А., № 16, зав. – Урсегова Н.А., №17, зав. – Хасанова А.А.,№18, зав. – Кулакова Н.А., №19, зав., зав. - Фуражкина С.Н., №20, зав.-Жигульская Н.Г., №22, зав. – Томилова Т.Г.

Лучшими МО признаны: МО учителей естествознания – рук. Ковбасенко В.А., МО учителей математики, информатики и черчения –рук. Хасанова А.А.. МО иностранного языка –рук. Брешева О.И., МО классных руководителей – рук. Андрощук В.Л.

Ежегодно в мае проходит методическая выставка. В этом году выставка была организована 23 мая. Все МО приняли активное участие. На выставке были представлены печатные сборники (14) по разным темам и направлениям, также методические материалы предметных МО, наработанные за учебный год. Лучшие материалы демонстрировались МО естествознания – руководитель Ковбасенко В. А., МО учителей математики, черчения и информатики – руководитель Хасанова А.А.

План методической работы выполнен в полном объеме. При фронтальной проверке комитета по образованию отмечено в справке: «Система методической работы организована на высоком уровне» (Приказ № 149-0 от 15 февраля 2011года)


Предложения:

1. Продолжить работу по повышению качества знаний учащихся.
   
2. Продолжить работу по программе «Одаренные дети».
   
3. Продолжить внедрение новых педагогических технологий.
   
4. Продолжить работу по обобщению и распространению опыта творческих учителей.
   
5. Продолжить работу по созданию медиатеки.
   
6. Совершенствовать работу по повышению квалификации педагогов.
   
7. Продолжить работу по новой методической проблеме.
   

Решение поставленных задач является залогом совершенствования и повышения уровня научно-методической подготовки педагогов, четкого осознания ими процесса своей деятельности в соответствии с современными требованиями образования. Вся система методической работы, направленная на повышение профессионально – педагогической компетенции педагогов, создает предпосылки для работы МОУ: СОШ п. Горноправдинск в режиме развития.


Методист ___________ Фалькова Л.А.


19.05.2011.