Положение рассмотрено и утверждено Введено в действие утверждаю решением Совета педагогов моу приказом № директор моу

Вид материала

Решение

Содержание МОУ «Прогимназия № 41

Подобный материал:

• Положение о внутришкольном контроле моу ншдс сп в-акбаш, 104.77kb.
• Элективный курс "Животноводство" 9 класс Работу выполнил учитель технологии и физики, 84.31kb.
• Образовательная программа моу новоселенгинская средняя общеобразовательная школа Принята, 1150.75kb.
• Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный, 823.01kb.
• Утверждено утверждаю решением совета директор школы школы от Решетников, 70.64kb.
• Утверждаю: Директор моу сош с. Пионер, 33.52kb.
• Утверждено Приказом №92 о/д от 28. 04. 08 г директора моу «уноош с коррекционными классами», 136.64kb.
• Положение о дипломном проектировании (в двух частях) разработано и внесено рабочей, 1027.02kb.
• Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании мо заместитель директор учителей музыки, 221.3kb.
• Утверждаю утверждаю директор Департамента Директор моу дод по делам молодёжи и спорта, 86.96kb.

Департамент образования местной администрации городского округа Нальчик Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия № 41 г. Нальчика» Положение рассмотрено и утверждено Введено в действие УТВЕРЖДАЮ решением Совета педагогов МОУ приказом №____ директор МОУ «Прогимназия № 41» от «__»_____20__г. «Прогимназия № 41» Протокол №___ от «__»_____20__г. ________В.Н. Лавренова ПОЛОЖЕНИЕ об изучении и обобщении передового педагогического опыта МОУ «Прогимназия № 41 г. Нальчика»

1. Общие положения
   
   1. Настоящее Положение определяет статус, цели и задачи изучения и обобщения передового педагогического опыта, порядок его обобщения.
      
   2. Передовой педагогический опыт – опыт, отвечающий современным требованиям, открывающий возможности постоянного совершенствования, нередко оригинальный по содержанию, логике, методам, приемам – образец педагогической деятельности, приносящий лучшие по сравнению с массовой практикой результаты.
      
   3. Уровни передового педагогического опыта:
      

- репродуктивный

Педагог работает по чужой методике, гибко использует ее, достигает высоких результатов в УВП с меньшими затратами труда.

- репродуктивно-рационализаторский

Педагог выдвигает свои идеи и воплощает в конкретной системе УВП.

1. Передовой педагогический опыт обобщается на добровольной основе.
   
1. Критерии, этапы и задачи изучения и обобщения передового педагогического опыта.
   
   1. Передовой педагогический опыт характеризуется следующими признаками:
      

- соответствие тенденциям общественного развития;

- устойчивые положительные результаты педагогической деятельности (уровень знаний, умений, навыков, уровень общего развития и воспитанности);

- оптимальное расходование сил и средств педагогов и детей для достижения устойчивых результатов развития, обучения и воспитания;

- соответствие достижениям педагогической науки.

2. Этапы и задачи изучения и обобщения передового педагогического опыта:
   
   1. Информационно-мотивационный.
      

Задача: формирование положительных мотивов и потребностей педагога к самообобщению опыта.

2. Подготовительный.
   

Задача: выявление педагогических закономерностей, которые воплощаются в опыте работы педагога.

3. Основной.
   

Задача: обобщение (самообобщение) опыта работы.

4. Заключительный.
   

Задача: практический показ опыта. Адресные рекомендации по использованию опыта.

3. Виды и формы обобщения передового педагогического опыта
   
   1. Виды обобщения:
      

- описание системы работы педагога, группы педагогов, предметного МО, всего педагогического коллектива по актуальным проблемам (одного или нескольких лет работы);

- методические рекомендации по наиболее сложным разделам образовательной программы, подготовленные на основе личного опыта лучших педагогов;

- методические разработки занятий и мероприятий вне занятий.

2. Форма обобщения:
   

- учебно-методические комплексы;

- альбомы;

- стенды;

- брошюры;

- компьютерные файлы;

- видеофильмы.

4. Организация изучения и обобщения передового педагогического опыта
   
   1. Первичным звеном накапливания и распространения передового педагогического опыта является предметное методическое объединение, творческая группа педагогов. Администрация образовательного учреждения организует работу по изучению и обобщению ППО, вносит предложения по обобщению ППО лучших педагогических работников на Совет педагогов.
      
   2. Если опыт педагогических работников выходит за пределы конкретных условий образовательного учреждения и приобретает более общий характер, его выявляют и распространяют городские методические объединения. Передовой педагогический опыт может быть представлен на заседании творческих групп, проблемных семинаров, школ передового опыта, методическом объединении.
      
5. Структура описания передового педагогического опыта
   
   1. Обоснование актуальности и перспективности опыта, его значения для совершенствования учебно-воспитательного процесса.
      
   2. Формирование ведущей идеи опыта, условия возникновения, становления опыта.
      
   3. Теоретическая база опыта; показать, из каких научных положений исходит данный опыт.
      
   4. Технология опыта. Система конкретных педагогических действий, содержание, методика, приемы воспитания, обучения.
      
   5. Анализ результативности.
      
   6. Трудоемкость.
      
   7. Адресные рекомендации по использованию опыта.
      
6. Документация и отчетность
   
   1. Издается приказ МОУ об изучении и обобщении ППО.
      
   2. Сведения об изучении и обобщении ППО протоколируются в документации Совета педагогов, МО или творческой группы. Материалы собираются в методическом кабинете.
      
   3. По результатам работы по обобщению ППО издается приказ администрации МОУ.