Методические рекомендации по подготовке и проведению муниципальных августовских совещаний
| Вид материала | Методические рекомендации |
| Предметы гуманитарного цикла Русский язык и литература Иностранный язык История и обществознание Предметы эстетического цикла Основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура |
- Методические рекомендации по проведению августовских педагогических совещаний работников, 838.56kb.
- Методические рекомендации по проведению августовских педагогических совещаний работников, 838.89kb.
- Методические рекомендации по проведению августовских совещаний педагогических работников, 903.73kb.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Федеральная целевая, 58.48kb.
- Методические рекомендации по подготовке и проведению общих собраний собственников помещений, 345.23kb.
- Методические рекомендации по организации и проведению самостоятельной работы, подготовке, 30.36kb.
- Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации, 908.06kb.
- Методические рекомендации для учителей по подготовке и проведению егэ по биологии 2011, 475.29kb.
- Рекомендации в помощь преподавателю при подготовке методических разработок, 229.22kb.
- Методические рекомендации при подготовке егэ-2012» 1 Методический сборник «Анализ результатов, 999.71kb.
Предметы гуманитарного цикла
Русский язык и литература
Приоритетные направления в методике преподавания русского языка и литературы в условиях введения ФГОС второго поколения.
Реализация концепции духовно–нравственного развития и воспитания личности учителем–словесником.
Организация внеучебной деятельности школьников на основной и старшей ступенях обучения.
Формирование предметных и метапредметных знаний и умений на уроках русского языка и литературы в контексте современных образовательных процессов.
Новая форма итоговой аттестации по русскому языку в 9 классах в 2010 году: анализ результатов и перспективы в работе учителя–словесника.
Организация научно-исследовательской и проектной деятельности на уроках русского языка и литературы.
Особенности работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам.
Использование электронно-образовательных ресурсов на уроках русского языка и литературы в современной школе.
Иностранный язык
ФГОС. Ключевые результаты образования как ведущей социальной деятельности общества. Требования к результатам образования: знаниевый, ценностно-мотивационный и поведенческий компоненты.
Программа развития и формирования универсальных учебных действий как средство формирования надпредметных и метапредметных умений на уроках иностранного языка.
ИКТ на уроках иностранного языка как средство обучения обработке информации.
ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования универсальных учебных действий.
Профильные курсы по иностранным языкам и их место в учебных планах школы в свете требований ЕГЭ для профильного уровня.
Роль иностранного языка в формировании и воспитании толерантной личности.
Особенности работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам.
Организации индивидуальной образовательной траектории обучающихся при изучении иностранного языка.
Использование игровых технологий при обучении иностранному языку в начальной школе.
Использование электронно-образовательных и Интернет-ресурсов на уроках иностранного языка.
История и обществознание
Перспективы школьного исторического и обществоведческого образования в соответствии с проектом федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.
Развитие универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания.
Реализация концепции духовно–нравственного развития и воспитания личности учителем истории и обществознания.
Организация внеучебной деятельности школьников на основной и старшей ступенях исторического и обществоведческого образования.
Новые подходы к преподаванию отечественной истории второй половины ХХ – начала ХХI века и возможности их реализации в рамках курса истории 11 класса.
Новые подходы к изучению проблем современного глобального мира в рамках курса обществознания 10-11 классов.
Пути повышения качества преподавания истории и обществознания в условиях проведения итоговой аттестации в формате ГИА и ЕГЭ.
Требования к подготовке рабочих программ по истории и обществознанию.
Проблема рационального планирования курсов истории в 9-11 классах и возможные подходы к ее решению.
Проблемы реализации этнокультурного и регионального компонента в курсах истории и обществознания в современной школе.
Организация профильного обучения с углубленным изучением истории и обществознания.
Проблемы выбора современного школьного учебника по истории и обществознанию.
Планирование изучения истории в 9 классе в условиях реализации БУПа на 2010- 2011 учебный год.
Проблема формирования познавательных умений школьников на уроках истории и обществознания и пути ее решения.
Совершенствование преподавания истории и обществознания на основе использования информационно-коммуникационных технологий.
Особенности работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам.
Возможности использования проектной методики в преподавании истории, обществознания и права.
Содержание и методика гражданско-правового образования в современной школе.
Предметы эстетического цикла
Перспективы эстетического образования в соответствии с проектом федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.
Реализация концепции духовно–нравственного развития и воспитания личности в процессе познания искусства.
Современные образовательные технологии выявления и развития одаренных детей.
Методология и технология оценивания качества обучения в образовательной области «Искусство».
Формирование интеллектуальных и нравственных качеств личности учащихся через интеграцию учебной и внеурочной деятельности.
Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения и воспитания на уроках искусства.
Урок искусства как средство самореализации ученика.
Интернет и телекоммуникации на уроках искусства.
Состояние и перспективы музыкального образования в школе (Вариативность школьных программ по музыке, МХК).
Этнокультурные аспекты в преподавании музыки.
Инновационная деятельность учителя музыки и МХК. Формирование индивидуально-личностного стиля профессиональной деятельности.
Интегративные технологии на уроках музыки и МХК.
Возможности проектной работы при организации художественной деятельности учащихся.
Интегрированный подход к процессу освоения искусства в школе как одно из важных направлений современной художественной педагогики.
Основы безопасности жизнедеятельности
Приоритетные цели обучения ОБЖ в соответствии с федеральным государственным стандартом общего образования нового поколения.
Современные технологии преподавания основ военной службы в рамках программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности».
Гражданское и патриотическое воспитание на уроках ОБЖ.
Современные подходы к преподаванию курса «Основы военной службы»
Учебные сборы - составная часть подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений к военной службе.
Система комплексной безопасности образовательного учреждения.
Современные технологии формирования навыков поведения в чрезвычайных ситуациях.
Дорожно – транспортная безопасность. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Профилактика злоупотребления ПАВ в разных возрастных группах.
Реализация темы «Здоровое питание» в курсе ОБЖ.
Активные формы и методы обучения в преподавании ОБЖ.
Физическая культура
Приоритетные цели обучения физической культуре в соответствии с федеральным государственным стандартом общего образования нового поколения.
Использование здоровьесберегающих технологий в формировании здорового образа жизни.
Создание условий для развития двигательной активности школьников на базе общеобразовательного учреждения (из опыта работы).
Современные подходы к планированию индивидуальной физической нагрузки на уроках физического воспитания.
Личностно-ориентированный подход к планированию деятельности учащихся на уроках физкультуры.
Учебно-методическое обеспечение уроков физической культуры для учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.
Организация и проведение мониторинга физической подготовленности обучающихся в ОУ и воспитанников ДОУ.
Профилактика заболеваний на уроках физической культуры.
Особенности преподавания физкультуры на базовом и профильном уровне.
Ресурсное обеспечение ОУ в условиях введения 3-го часа физической культуры.
Врачебно – педагогический контроль в образовательном учреждении.
Исследовательская деятельность учащихся в рамках изучения физической культуры.
Современные технологии в преподавании физической культуры. Индивидуальный и дифференцированный подходы в преподавании физической культуры.