Рабочая учебная программа математика

Вид материала

Рабочая учебная программа

Содержание Контрольные работы алгебра.

Подобный материал:

• Рабочая учебная программа дисциплины финансовая математика специальности 060400 «Финансы, 124.91kb.
• Жилина Аделя Фаритовна (Ф. И. О. учителя, категория) Заинск 2010 программа, 1059.96kb.
• Рабочая учебная программа предмета математика по специальности Химическая технология, 121.76kb.
• Рабочая учебная программа курса «Математика» для умк «Школа России», 536.26kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине вычислительная математика специальность: 230100, 133.73kb.
• Учебная программа для специальности: (рабочий вариант) 1-310301-02 Математика (научно-педагогическая, 120.64kb.
• Рабочая программа Программа лекционного курса План практических занятий, 825.14kb.
• Рабочая программа Программа лекционного курса План практических занятий, 1059.44kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика. Часть, 210.81kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика. Часть, 210.8kb.

Контрольные работы алгебра.

1. Контрольная работа №1 по теме «Квадратичная функция»
   
2. Контрольная работа № 2 по теме «Неравенства 2 степени, уравнения, приводимые к квадратным»
   
3. Контрольная работа №3 по теме «Уравнения 2 степени, решения их систем »
   
4. Контрольная работа №4 по теме «Арифметическая прогрессия.
   
5. Контрольная работа №5 по теме «геометрическая прогрессия».
   
6. Контрольная работа №6 по теме «элементы тригонометрии».
   
7. Проверочная работа по теме «элементы теории вероятностей»
   
8. Итоговая контрольная работа
   

Контрольные работы геометрия.

9. Контрольная работа №1 по теме «Векторы.»
   
10. Контрольная работа № 2 по теме «Метод координат»
    
11. Контрольная работа №3 по теме «Уравнение окружности и прямой»
    
12. Контрольная работа №4 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника.
    
13. Контрольная работа №5 по теме «Скалярное произведение векторов».
    
14. Контрольная работа №6 по теме «Длина окружности и площадь круга».
    
15. Итоговая контрольная работа
    

4. Требования к уровню подготовки учащихся по предмету
   

• Учащиеся должны:
  

• понимать, что уравнения - это математический аппарат решения разнообразных задач
  из математики, смежных областей знаний, практики;
  
• правильно употреблять термины «уравнение», «неравенство», «система», «корень уравнения», «решение системы», понимать их в тексте, в речи, понимать формулировку задачи: «решить уравнение, неравенство, систему».;
  
• уметь решать линейные, квадратные уравнения и простейшие рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы уравнений с двумя переменными (линейные и в которых одно уравнение второй степени);
  
• уметь решать линейные неравенства с одной переменной и их системы. Неравенства второй степени;
  
• уметь решать текстовые задачи с помощью составления уравнений и их систем.
  
• знать квадратную функцию и её свойства;
  
• знать область определения, возрастание и убывание, четность и нечетность степенной функции.
  

• Учащиеся должны:
  

• распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геомет­рические фигуры, выполняя чертежи по условию задачи;
  
• владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения фигур, а так же для нахождения длин отрезков и величин углов;
  
• уметь решать несложные задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей), применяя изученные свойства фигур и формулы и проводя аргу­ментацию в ходе решения задачи;
  

• уметь решать простейшие задачи на доказательство;
  

– владеть алгоритмами простейших задач на построе­ние

5. Список рекомендуемой учебно-методической литературы
   

1. 
   Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2006.
   
2. Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М., «Мнемозина», 2008.
   
3. Дорофеев Г. В. и др. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по математике. М., «Дрофа», 2001.
   
4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010// «Вестник образования» -2002- № 6 - с.11-40.
   
5. Концепция математического образования (проект)//Математика в школе.- 2000. – № 2. – с.13-18.
   
6. Кузнецова Г.М., Миндюк Н.Г. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5 – 11 классы. М., «Дрофа», 2002.
   
7. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по математике//«Вестник образования» -2004 - № 12 - с.107-119.
   
8. Учебник «Геометрия 7-9» Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов и др. (М.: Просвещение, 2004)
   
9. Рабочая тетрадь по геометрии, 9 Л.С.Атанасян и др.(«Просвещение», 2008)
   
10. «Методические рекомендации и примерное планирование к учебнику Л.С.Атанасяна и др.» Жохов В.И., Карташева Г.Д,Крайнева Л.Б,(Мнемозина, 2002)
    
11. Математика. Практикум. 5-11 классы. Электронное учебное издание. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС», 2003.
    
12. 
    

Электронные учебные пособия

1. Интерактивная математика. 5-9 класс. Электронное учебное пособие для основной школы. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС»,, 2002.
   

1. Математика. Практикум. 5-11 классы. Электронное учебное издание. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС», 2003.
   

6. КИМ, позволяющие оценить уровень достижения результатов
   

Итоговая контрольная работа

Вариант 1

А1. Решите уравнение: .

А2. Вычислите:

А3. Решите систему уравнений:

А4. Найдите область определения функции

_______________________________________________________________

В1. Решите уравнение .

________________________________________________________________


C1. Решите систему уравнений: .

Нормы оценок:

«3»- любые 3А, 4» - 2А + 1В, «5» - 4А + 1В или 2А + 1В + 1С.

Вариант 2

А1. Решите уравнение: .

А2. Упростите выражение:

А3. Решите систему уравнений:

А4. Найдите область определения функции

_______________________________________________________________

В1. Решите уравнение .

________________________________________________________________

C1. Решите систему уравнений: .

Нормы оценок:

«3»- любые 3А, 4» - 2А + 1В, «5» - 4А + 1В или 2А + 1В + 1С.

Итоговая контрольная работа по геометрии

Вариант 1


А1. Найдите координаты и длину вектора , если А(-2; 0), С(4, 8).


А2. Найдите площадь треугольника АВС, если АВ = 7,5 см, АС = 4 см и

угол А равен 30^о.


А3. Найдите длину окружности диаметром 18 см.


А4. Найдите площадь круга, радиус которого равен 16 дм.


_______________________________________________________________

В1. В данную окружность, радиусом 3 см впишите правильный треугольник.


В2. В треугольнике АВС АВ = 12 см, ВС = 15 см, угол В равен 40^о. Найдите сторону ВС.


________________________________________________________________


C1. Найдите длину средней линии трапеции, в которой диагонали взаимно перпендикулярны, а их длины равны 10 и 24.


Нормы оценок: "3" – 2А, "4" – 2А+1В, "5" – 2А+2В или 2А+1В+1С.


Итоговая контрольная работа

Вариант 2


А1. Найдите координаты и длину вектора , если А(1; -2), С(6, 10).


А2. Найдите площадь параллелограмма АВСD, если АВ = 6,5 см, АС = 8 см и угол А равен 45^о.


А3. Найдите радиус окружности, если ее длина равна см.


А4. Найдите площадь круга, радиус которого равен 10 дм.


_______________________________________________________________


В1. В данную окружность, радиусом 2,5 см впишите правильный шестиугольник.


В2. В треугольнике АВС АВ = 8 см, ВС = 14 см, угол А равен 30^о. Найдите остальные углы треугольника.


________________________________________________________________


C1. Найдите длину средней линии трапеции, в которой диагонали взаимно перпендикулярны, а их длины равны 10 и 24.


Нормы оценок: "3" – 2А, "4" – 2А+1В, "5" – 2А+2В или 2А+1В+1С.