Методическое объединение учителей предметов естественно научного цикла Банк данных
| Вид материала | Документы |
- Ж. Ю. Черновская, учитель химии школа №147, г. Казань Биосфера Земли Интегрированный, 198.74kb.
- Учебно-методическое пособие Выпуск, 1528.52kb.
- Анализ работы школьного методического объединения учителей творчески развивающего цикла, 200.09kb.
- Отчет мо учителей естественно-математического цикла, 36.42kb.
- «Наполнение и ведение сайта шмо», 19.93kb.
- План работы методического объединения учителей естественно научного цикла на 2011 2012, 195.66kb.
- Программа способствует повышению профессионального мастерства преподавателей предметов, 194.29kb.
- Анализ работы методического объединения учителей естественного цикла за 2010 -2011, 419.65kb.
- Районная научно-практическая конференция учителей естественно-научного цикла, 46.23kb.
- План работы мо учителей естественно-научного цикла моу разинской сош, 58.09kb.
Методическое объединение учителей предметов естественно – научного цикла
Банк данных
об учителях методического объединения
| №п/п | ФИО учителей МО | Образо- вание | Что и когда закончил |
| 1 | Пуценко Наталья Петровна | Высшее | БГПИ им. Ольминского, 1990 год |
| 2 | Филова Оксана Сергеевна | Высшее | БГУ 1997 год |
| 3 | Сапегина Светлана Викторовна | Высшее | БГУ 1997 год |
План работы МО учителей предметов естественно-научного цикла
МОУ СОШ №19 им. В.М.Казанцева
на 2009-2010учебный год
| Раздел | Содержание | Срок исполнения |
| Учебная работа | 1. Составление и утверждение тематического планирования предметов естественно-научного цикла на 2009-2010 учебный год. 2 Составление поурочного планирования. 3.Следует обратить внимание на формы контроля знаний, умений и навыков обучающихся – проводить тестовые контрольные работы (использовать задания, похожие по структуре за задания части А и В ЕГЭ), | Первая неделя В течение года В течение года |
| Методическая работа | I.Овладение новыми образовательными технологиями, способствующими индивидуализации учебной деятельности. 2. Организация работы по реформированию, изучению и распространению педагогического опыта совершенствования воспитательной и развивающей направленности учебного процесса. 3. Планирование самообразования и повышение педагогического мастерства учителей. 4. Изучение нормативно-правовой документации. | В течение года |
| Диагностическая работа | 1. Анализ эффективности форм текущего и итогового контроля успеваемости. 2. Мониторинг учебного процесса. | Второе полугодие В течение года |
| Работа с учащимися | 1 .Индивидуальная работа с одаренными детьми. 2 Разработка и реализация основных направлений повышения творческой активности учащихся на уроках и во . внеклассной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования). | В течение года |
| Работа с родителями | 1. Участие в общешкольных и классных родительских собраниях. 2. Индивидуальная работа с родителями. | В течение года |
Цели и задачи МО на 2009– 2010 учебный год
- Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества.
- Развитие таких качеств личности, как предприимчивость, самостоятельность, деловитость, ответственность, инициативность, честность, порядочность.
- Воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры, правовой культуры.
- Применение современных педагогических технологий для планирования и реализации новых развивающих технологий, включающих в себя воспитательные, развивающие и обучающие цели.
- Совершенствовать структуру методической работы.
- Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.
- Совершенствование преподавания основ естественно – географических наук в ОУ
- Стимулирование творческой инициативы учителей на разработку и внедрение нового содержания, новых педагогических технологий и новых организационных форм образования.
- Создание условий для исследовательской деятельности на уроках как факторе личностного развития школьников через обновление содержания предметов естественно- научного цикла, определяющего современное качество содержания образования.
- Разработка систем мер, направленных на качественную подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ
- Комплексное изучение основных документов, направленных на развитие образования.
- Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.
Методическая тема учителей естественно – научного цикла
«Создание условий для формирования и развития познавательной деятельности учащихся на уроках естественно – научного цикла как средство развития и самореализации личности».
Анализ работы методического объединения учителей естественно-научного цикла в 2008-2009 учебном году.
Деятельность методического объединения учителей естественно-научного цикла в 2008-2009 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы « Создание условий для формирования и развития познавательной деятельности учащихся на уроках естественно-научного цикла как средство развития и самореализации личности».
В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:
- Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества.
- Применение современных педагогических технологий для планирования и реализации новых развивающих технологий, включающих в себя воспитательные, развивающие и обучающие цели.
- Совершенствовать структуру методической работы.
- Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.
- Совершенствование преподавания основ естественно – географических наук в ОУ.
- Стимулирование творческой инициативы учителей на разработку и внедрение нового содержания, новых педагогических технологий и новых организационных форм образования.
- Создание условий для исследовательской деятельности на уроках как факторе личностного развития школьников через обновление содержания предметов естественно- научного цикла, определяющего современное качество содержания образования.
- Разработка систем мер, направленных на качественную подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ.
- Комплексное изучение основных документов, направленных на развитие образования.
- Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.
Формы методический работы были таковы:
-изучение нормативных документов;
-участие в работе педагогического и методического советов школы;
-заседания МО учителей;
-работа над темой самообразования;
-открытые уроки и внеклассные мероприятия согласно плану работы и темам самообразования
-повышение профессионального уровня путем самообразования, путем изучения работы учителей,
-педагогический мониторинг,
-олимпиады;
-работа с одаренными учениками:
-курсовая переподготовка
Анализ условий
Кадровый состав методического объединения
| № п\п | Ф.И.О. | Образование | Стаж работы | Разряд | Класс |
| 1 | Филова О.С. | высшее | 17 | 12 | 5-а,5-б, 6-а, 6-б, 7-а, 7-б, 8-а, 8-б, 9-а, 9-б. 9-в. 11-а, 11-б |
| 2 | Пуценко Н.П. | высшее | 19 | 14 | 8-а, 8-б, 9-а, 9-б. 9-в. 11-а, 11-б «»»22«А» |
| 3 | Сапегина С.В. | высшее | 11 | 13 | 5-б, 6-а, 6-б, 7-а, 7-б, 8-а, 8-б, 9-а, 9-б. 9-в. 11-а, 11-б |
Анализ данных, приведённых в таблице, позволяет сделать вывод о том, что в МО работают опытные специалисты, с большим педагогическим стажем. 100% имеют высшее образование, средний стаж работы-15 лет. Приведённые цифры свидетельствуют о достаточно грамотном подборе педагогических кадров.
Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:
- Прохождение плановой курсовой переподготовки в Белгородском региональном
институте ПКППС
- Участие в городских семинарах
- Участие в педагогических чтениях
- Взаимопосещение уроков
- Работа над индивидуальной методической темой
- Изучение опыта работы лучших учителей города.
- Участие в школьных единых методических днях
В 2008-2009 учебном году учитель Сапегина С.В. прошла курсовую переподготовку по теме «Подготовка выпускников к сдаче итоговой аттестации по географии в форме ЕГЭ» на базе Белгородского регионального института повышения квалификации. Это способствовало повышению уровня мастерства педагога, ориентации её на решение насущных образовательных задач, что, в конечном итоге, направлено на повышение качества образовательного процесса в старших классах.. Результаты ЕГЭ 2008-2009 подтвердили умение учителя работать в данном направлении. Учитель Сапегина С.В. опубликовала на сайте БелРИПКППС две работы «Животный мир Белгородской области», «Использование элементов краеведения на уроках географии»
Анализ деятельности методического объединения
В течение 2008-2009 учебного года было организовано и проведено 6 заседаний по следующей тематике;
| Дата | Тема |
| 29.08 | Цели и задачи деятельности методического объединения учителей естественно- научного цикла в условиях модернизации образования. |
| 1.10 | Концепция развития системы общего среднего образования Белгородской области |
| 10.12 | Дифференцированный подход в обучении предметов естественно-географического цикла. |
| 23.01 | Формы проведения итоговой аттестации. |
| 27.03 | Применение технологий личностно-ориентированного обучения в учебно-воспитательном процессе. |
| 15.05 | Особенности организации деятельности ШМО учителей естественно-географических дисциплин в условиях введения новых форм итоговой аттестации учащихся |
При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества деятельности учителя, повышения качества учебно-воспитательного процесса.
Одной из действенных форм повышения профессионального уровня педагогов является их участие в деятельности городских методических объединений учителей. В течение прошедшего учебного года учителя приняли участие в следующих мероприятиях:
-Августовская конференция учителей биологии, географии, химии ОУ г.Белгорода
-Конференция «Экологическая и краеведческая составляющая естественно-географического образования в общеобразовательных учреждениях»
-Межшкольный научно-методический совет по теме: «Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса (В рамках реализации плана сетевого взаимодействия)
-Фестиваль мастер-классов «Современные образовательные технологии в преподавании предметов естественно-научного цикла. (В рамках реализации плана сетевого взаимодействия)
-Городская научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» (на базе 22 гимназии)
-Педагогические чтения учителей биологии, химии, географии «Педагогическая культура и профессиональная компетентность учащихся как условие совершенствования образовательного процесса»
-Семинар учителей географии «О современных линиях учебников географии»
-Смотр-конкурс учебных кабинетов биологии
-Семинар учителей экономики «Экономическое образование школьников в современных условиях»
-Семинар учителей географии «Организация работы по подготовке старшеклассников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ»
-Инструктивно-методическое совещание учителей экономики «Налоговая система РФ: особенности изучения в курсе экономики»
-Семинар учителей биологии и географии «Формирование системных знаний через использование структурно-логических схем»
Учителя МО принимали активное участие в проведение единых методических дней, семинаров и круглых столов на базе ОУ.
В рамках единого методического дня «Методика использования мультимедийного оборудования на уроках» Филова О.С. провела открытый урок в 6 классе по теме: «Особенности питания растительного организма»
Участие в подобных мероприятиях дает учителям возможность глубже изучить теоретические вопросы, связанные в организацией образовательного процесса , познакомиться с опытом работы коллег из различных общеобразовательных учреждений города, что способствует повышению уровня их профессионального мастерства, переоценке и переосмыслению собственных профессиональных позиций.
В 2008-2009 учебном году каждый учитель работал над интересующей его методической темой, связанной как со школьной темой, так и с темой МО. Пуценко Н.П. работала над темой «Приёмы актуализации субъективного опыта учащихся в процессе обучения химии». Сапегина С.В. работала над темой «Использование современных пед. технологий и элементов краеведения для развития и поддержания высокого мотивационного уровня учебной деятельности школьников на уроке географии». Филова О.С. продолжила работать над темой «Повышение эффективности образовательного процесса путём решения творческих задач на уроках биологии»
Работа учителей над самообразованием носит практический характер и направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов. Результатом деятельности становится повышение качества образования, развитие личности школьников.
Анализ состояния преподавания предметов естественно-научного цикла.
В 2008-2009 учебном году контроль качества обучения осуществлялся согласно плану ВШК. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по предметам.
Анализ качества знаний по предметам в 2008-2009 учебном году
География
| класс | учитель | 1 | 2 | 3 | 4 | год |
| 6а | Сапегина С.В | 100 | 100 | 100 | 91 | 96 |
| 6б | Сапегина С.В | 50 | 52 | 41 | 59 | 53 |
| 7а | Сапегина С.В | 48 | 70 | 67 | 37 | 56 |
| 7б | Сапегина С.В | 72 | 86 | 87 | 70 | 78 |
| 8а | Сапегина С.В | 47 | 50 | 57 | 47 | 50 |
| 8б | Сапегина С.В | 63 | 70 | 77 | 73 | 77 |
| 9а | Сапегина С.В | 56 | 63 | 56 | 70 | 59 |
| 9б | Сапегина С.В | 70 | 74 | 78 | 52 | 65 |
| 9в | Сапегина С.В | 27 | 47 | 47 | 40 | 47 |
| 11а | Сапегина С.В | | 31 | | 43 | 43 |
| 11б | Сапегина С.В | | 100 | | 100 | 100 |
Краеведение
| класс | учитель | 1 | 2 | 3 | 4 | год |
| 5б | Сапегина С.В | 100 | 100 | 96 | 96 | 96 |
| 6б | Сапегина С.В | 88 | 95 | 71 | 59 | 71 |
Экономика
| класс | учитель | 1 | 2 | 3 | 4 | год |
| 11а | Сапегина С.В | | 69 | | 67 | 64 |
| 11б | Сапегина С.В | | 100 | | 100 | 100 |
Экология
| класс | учитель | 1 | 2 | 3 | 4 | год |
| 9а | Сапегина С.В | 96 | 96 | 96 | 96 | 96 |
| 9б | Сапегина С.В | 64 | 82 | 91 | 91 | 91 |
| 9в | Сапегина С.В | 47 | 47 | 33 | 53 | 53 |
| 8а | Филова О.С. | 76 | 66 | 66 | 70 | 66 |
| 8б | Филова О.С. | 76 | 73 | 63 | 76 | 70 |
Химия
| класс | учитель | 1 | 2 | 3 | 4 | год |
| 8а | Пуценко Н.П. | 50 | 50 | 50 | 43 | 46 |
| 8б | Пуценко Н.П. | 60 | 57 | 60 | 43 | 53 |
| 9а | Пуценко Н.П. | 35 | 46 | 42 | 38 | 42 |
| 9б | Пуценко Н.П. | 35 | 54 | 54 | 50 | 55 |
| 9в | Пуценко Н.П. | 20 | 20 | 26 | 13 | 20 |
| 11а | Пуценко Н.П. | | 15 | | 28 | 28 |
| 11б | Пуценко Н.П. | | 95 | | 95 | 95 |
Биология
| класс | учитель | 1 | 2 | 3 | 4 | год |
| 5а | Филова О.С. | 92 | 88 | 84 | 80 | 84 |
| 5б | Филова О.С. | 50 | 59 | 50 | 52 | 47 |
| 6а | Филова О.С. | 85 | 85 | 68 | 78 | 73 |
| 6б | Филова О.С. | 27 | 38 | 41 | 29 | 23 |
| 7а | Филова О.С. | 53 | 60 | 51 | 40 | 48 |
| 7б | Филова О.С. | 75 | 82 | 65 | 65 | 56 |
| 8а | Филова О.С. | 60 | 66 | 60 | 60 | 60 |
| 8б | Филова О.С. | 66 | 63 | 63 | 63 | 63 |
| 9а | Филова О.С. | 55 | 51 | 44 | 55 | 48 |
| 9б | Филова О.С. | 65 | 47 | 39 | 52 | 47 |
| 9в | Филова О.С. | 26 | 13 | 13 | 26 | 13 |
| 11а | Филова О.С. | | 30 | | 21 | 21 |
| 11б | Филова О.С. | | 100 | | 91 | 91 |
Сравнительные диаграммы качества
знаний по предметам естественно-научного цикла за 2008-2009 учебный год
