Методические рекомендации Серия: Подготовка экспертов высшего профессионального образования Москва 2006
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по оценке систем управления качеством в вузе Серия: Подготовка, 969.75kb.
- Методические рекомендации для эксперта аттестационной комиссии по аттестации основных, 710.86kb.
- Методические рекомендации для эксперта аттестационной комиссии по оценке методической, 156.08kb.
- Методические рекомендации по подготовке курсовой работы Москва, 86.57kb.
- Методические рекомендации по осуществлению всех видов рекламы Москва 2011, 157.75kb.
- Методические указания и рекомендации Составители: проф. Клишина С. А., проф. Черемных, 100.17kb.
- Методические рекомендации по подготовке курсовых работ москва 2007, 129.9kb.
- Методические рекомендации по философии для студентов ргму выпуск Москва, 866.7kb.
- Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по специальностям высшего профессионального, 78.78kb.
- Методические рекомендации по проведению внутренней экспертизы деятельности университета, 1788.52kb.
12. ПОКАЗАТЕЛИ ОБЩЕГО УРОВНЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
Объективными показателями уровня научной деятельности вуза являются:
наличие стратегической программы развития вуза и среднесрочного плана по НИД на период 3-5 лет;
наличие общественных органов управления (например, наблюдательного совета), со значимым уровнем представительства общественно-профессиональных сообществ;
ежегодная публикация отчетов о результатах научной деятельности, в том числе структуре доходов и расходов бюджетных и внебюджетных средств вуза;
наличие системы управления качеством (например, ISO9000);
наличие информационной системы в управленческой и научно-организационной деятельности вуза;
возможность использования Интернета и наличие общедоступного сайта вуза;
численность преподавателей и научных сотрудников с учеными степенями и званиями;
членство сотрудников и преподавателей вуза в международных образовательных организациях;
наличие международных проектов в сфере образования и научных исследований;
участие студентов и преподавателей вуза в программах международного обмена;
проведение международных конференций, симпозиумов, научных семинаров за последние 5 лет;
взаимодействие с органами управления образованием по вопросам научной работы.
13. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КРИТЕРИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
В соответствии с Приказом Рособнадзора от 30.09.2005 № 1938 «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений» определены показатели деятельности высших учебных заведений и критерии государственной аккредитации, используемые при экспертизе показателей деятельности высших учебных заведений различных видов.
Показатели деятельности высших учебных заведений включают две группы показателей: определяющие аккредитационный статус по типу «высшее учебное заведение» и используемые для определения вида высшего учебного заведения (институт, академия, университет).
Показатели государственной аккредитации, определяющие аккредитационный статус по типу «высшее учебное заведение», включают три показателя: содержание и уровень подготовки (соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов по уровню и содержанию); качество подготовки (уровень требований, предъявляемых к абитуриентам; соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственных образовательных стандартов; эффективность внутривузовской системы обеспечения качества образования; уровень организации научно-исследовательской работы студентов; востребованность выпускников); воспитательная деятельность образовательного учреждения (условия, созданные в образовательном учреждении для внеучебной работы с обучающимися; организация воспитательной работы с обучающимися).
Показатели государственной аккредитации, используемые для определения вида высшего учебного заведения (институт, академия, университет) включают пять показателей: спектр реализуемых основных образовательных программ; возможность продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования; научная, научно-техническая деятельность и ее результативность; методическая работа; квалификация педагогических работников.
Таблица 1
Критерии государственной аккредитации, используемые при экспертизе показателей научной деятельности высших учебных заведений различных видов
| Показатель государственной аккредитации по научной деятельнос-ти | № п/п зна-че-ний критериев | Наименование критерия государственной аккредитации | Значение критерия государственной аккредитации в зависимости от вида высшего учебного заведения | ||
| университет | академия | институт | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Возможность продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования | 1 | Число отраслей науки по специальностям научных работников (аспирантуры) | не менее 5 | | |
| 2 | Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения | не менее 4 | не менее 2 | | |
| 3 | Процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших) | не менее 25 | не менее 25 | | |
| 4 | | Наличие докторантуры, диссертацион-ных советов, реализация образовательных программ профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации руководящих работников и специалистов, научных и научно-педагогических работников | Наличие докторантуры, наличие диссертацион-ных советов (информационный показатель), реализация образовательных программ профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации руководящих работников и специалистов для определенной области научно-педагогической деятельности | | |
| 5 | Среднегодовой контингент обучающихся по образовательным программам профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации (чел) | не менее 50 | не менее 20 | | |
| Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность | 6 | Число отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследования | не менее 5 | | |
| 7 | Среднегодовой объем финансирования научных исследований за пять лет (тыс. руб.) | не менее 10 000 | не менее 5 000 | не менее 1 500 | |
| 8 | Среднегодовой объем научных исследований на единицу научно-педагогического персонала за пять лет (тыс. руб.) | не менее 18 | не менее 12 | не менее 5 | |
| 9 | Среднегодовое количество монографий на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и (или) учеными званиями, изданных за пять лет | не менее 2,0 | не менее 1,5 | не менее 1,2 | |
| Квалифика-ция педагогических работников | 10 | Процент профессорско-преподавательского состава с учеными степенями и (или) учеными званиями: | не менее 60 | не менее 60 | не менее 55 |
| 11 | Процент докторов наук и (или) профессоров | не менее 10 | не менее 10 | не менее 8,5 | |
| 12 | Процент профессорско-преподавательского состава, работающего в вузе на штатной основе | для вузов, существующих от трех до пяти лет – не менее 30 | |||
| 13 | для вузов, существующих от пяти до девяти лет – не менее 40 | ||||
| 14 | для вузов, существующих более девяти лет – не менее 50 | ||||
| 15 | Среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научно-педагогического персонала за 5 лет | не менее 3 | не менее 3 | не менее 1 | |
Дополнительные требования к показателям и критериям государственной аккредитации по научной деятельности для военных образовательных учреждений высшего профессионального образования (высших военно-учебных заведений)
Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность: соответствие объема финансирования научных исследований на единицу профессорско-преподавательского состава установленным требованиям для высших военно-учебных заведений.
Квалификация педагогических работников: к преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями могут приравниваться преподаватели военно-профессиональных учебных дисциплин, не имеющие ученых степеней и ученых званий, имеющие профильное высшее образование, опыт работы в войсках (на флотах), штабах, учреждениях не менее 10 лет, воинское звание не ниже «подполковник», а также боевой опыт или государственные награды, государственные или отраслевые почетные звания, государственные премии. В числе преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) ученым званием профессора могут учитываться преподаватели военно-профессиональных учебных дисциплин с ученой степенью кандидата наук, имеющие государственные награды, государственные или отраслевые почетные звания, государственные премии.
Дополнительные требования к показателям и критериям государственной аккредитации для высших учебных заведений культуры и искусств
Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность: в перечень основных научных и творческих школ по каждому направлению научных исследований включаются – защищенные диссертации (кандидатские/докторские), а для творческих школ – работы учеников, ярко проявивших себя в данной сфере художественной и педагогической деятельности (имеющие почетные звания, лауреаты и дипломанты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных и других премий; члены творческих союзов; исполнившие ведущие партии/роли; осуществившие самостоятельную постановку спектакля/фильма/телепередачи; выступающие в качестве концертирующих музыкантов и т.п.); опубликованные статьи в специализированных журналах и научных изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ. К монографиям могут приравниваться публично представленные, опубликованные, имеющиеся в виде аудио- и видеозаписи результаты профессиональной творческой деятельности преподавателей по созданию авторских художественных произведений: спектакль, концертная композиция, фильм, цирковое и эстрадное представление. Каждая выполненная работа приравнивается к одной монографии.
Квалификация педагогических работников: к преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями могут приравниваться лица без ученых степеней и званий, имеющие государственные почетные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий.