Григорьева Ольга Владимировна, учитель икт гоу сош №867 г. Москва e-mail: pupsol@yandex ru Тема и форма проведения: Заключительный урок
| Вид материала | Урок |
- Урок геометрии и информатики. Тема урока по учебному плану: Построение правильных многоугольников, 131.04kb.
- Публичный доклад по итогам работы гоу сош №867 юао г. Москвы в 2010-2011уч, 844.87kb.
- А. С. Пушкин "Капитанская дочка" Учитель: Куртлацкова О. Н., Гоу сош №918 г. Москва, 196.1kb.
- Мурашкина Татьяна Владимировна, учитель изо и мхк, гоу сош №1301 Развитие познавательной, 50.14kb.
- Дидык Ольга Павловна гоу гимназия 45 г. Москва Класс: 6 Тема: Горные породы Количество, 74.25kb.
- Урок русского языка в 3 классе Учитель, 64.75kb.
- Беляева Ольга Валерьевна, учитель моу сош №9 диплом, 79.06kb.
- Азанова Людмила Сергеевна, учитель русского языка 1 категории, моу «Таушинская средняя, 21.28kb.
- Соколова Ольга Владимировна, учитель начальных классов моу сош №3 им. В. Н. Щёголева, 48.64kb.
- Петреченко Алла Гамлетовна, учитель изо; Калинина Ольга Вениаминовна, учитель музыки;, 91.57kb.
"Интернет-урок по информатике и ИКТ "Создание презентацим (заключительный урок)"
Григорьева Ольга Владимировна, учитель ИКТ
ГОУ СОШ №867 г. Москва
E-mail: pupsol@yandex.ru
Тема и форма проведения: Заключительный урок по теме: "Создание презентаций" (Интернет-урок1)
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Целевая аудитория: 10 класс, группа 14 человек
Цель урока: показать значимость работы с презентацией, показать возможность использования полученных знаний по теме в дальнейшем, прививать эстетические навыки в оформлении презентаций, показать практическое применение знаний по информатике, сформировать знания и умения в прикладной информатике, формирование навыков работы в группе, формирование материалистического мировоззрения учащихся
Ожидаемые результаты: самостоятельное обоснование учащихся удобства использования презентации в дебатах или выступлениях, развитие творческого воображения, формирование навыков работы в группе
Продолжительность занятия: 2 урока (90 минут).
Оборудование, материалы: проектор, компьютеры, звуковые колонки, наушники, фотоаппарат; ПО: Windows XP, Office XP, Windows Movie Maker; Internet; web-страница (предварительно подготовленная учителем (ссылка скрыта)); на доске тема.
Детальное описание занятия:
План урока:
1. Организационный момент.
2. Контроль знаний по теме MS Power Point.
3. Практическая работа в среде MS Power Point.
4. Подведение итогов урока. Анализ результатов. Рефлексия учащихся.
Ход урока:
1. Организационная часть. (10 минут)
Сообщение целей и задач урока.
Вступительное слово учителя:
На предыдущих уроках мы ознакомились с программой создания презентаций MS PowerPoint. Сегодня мы обобщим полученные знания, для этого мы проведем не обычный урок, а урок - дискуссию.
Россия очень многогранная страна. В том числе и современная русская семья - это и семьи живущие по принципу Домостроя, и по принципу - "современная европейская семья".
Для того чтобы у нас получилась дискуссия нам нужно организовать две рабочие группы. Каждой рабочей группе нужно будет подготовить выступление - "защита" современной "европейской" семьи и семьи - "по-Домострою". Как вы думаете, в какой форме можно представить информацию, собранную по данному вопросу?
Ответ учащихся: В форме слайдов презентации, сопровождающих доклад диктора.
Вопрос к учащимся: Какими программными средствами мы можем это реализовать?
Ответ учащихся: С помощью программы MS PowerPoint.
Учитель: Для достижения итога своей работы, вы должны мобилизовать все свои знания и умения, приобретенные на предыдущих уроках. Ваша задача - создать презентацию, предварительно проанализировав собранную информацию, выделить в ней главное. Создавшие лучшую презентацию, заработает очки (учащиеся на предоставленной web-страничке могут ознакомиться с критериями оценивания работ своей и оппонентов). Учитывается содержание, дизайн презентации, а также, на сколько рационально использовалось данное программное обеспечение. Желаю вам успехов!
В качестве экспертов выступают сами ученики и учитель.
Перед началом нашей работы нам необходимо проверить ваши знания по данной теме:
2. Контроль знаний по теме MS Power Point (10 минут):
Ответы составить в любом текстовом редакторе и переслать учителю на e-mail, при выполнении задания можно пользоваться учебником и ссылками на ресурсы Интернет2
| 1 вариант
| 2 вариант
|
3. Практическая работа в среде MS Power Point (50 – 60 минут)3
В каждой рабочей группе есть распределение обязанности:
Задачи капитана:
- Провести организационное собрание: распределить обязанности, выбор дизайна презентации
- Проконсультировать служащих во время работы над презентацией.
- Организовать обсуждение защиты своей презентации
Задачи Бригады 1:
- Собрать материал по данной теме (поиск в Интернете).
- Провести опрос по самостоятельно выбранным вопросам (по теме)
- Подготовка презентации (настройка анимации, настройка показа)
- Подготовить защиту проекта.
- Продемонстрировать капитану готовый материал.
Задачи Бригады 2:
- Собрать материал по данной теме (поиск в Интернете).
- Обработка результатов опроса
- Подготовка презентации (настройка анимации, настройка показа)
- Подготовить защиту проекта.
- Продемонстрировать капитану готовый материал.
| В помощь создания презентации: ссылка скрыта ссылка скрыта "Компьютерные презентации"(Клякс@.net) ссылка скрыта "Применение специальных эффектов и ссылок" (Клякс@.net) | Информация по теме: ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта |
4. Подведение итогов урока. Анализ результатов. Рефлексия учащихся. (15 минут)
Защита проектов капитанами (10 – 15 минут).
Оценка проектов по опросному листу (он составлен в редакторе MS Excel – для удобства подсчетов очков):
| | max кол-во баллов | Оценка оппонентов | Самооценка | Оценка учителя |
| Минимальное количество – 10 слайдов | 10 | | | |
| Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики) | 10 | | | |
| Использование эффектов анимации | 10 | | | |
| Вставка графиков и таблиц | 5 | | | |
| Выводы, обоснованные с научной точки зрения /основанные на данных | 10 | | | |
| Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов | 5 | | | |
| Графики | 5 | | | |
| Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы | 10 | | | |
| Слайды представлены в логической последовательности | 5 | | | |
| Красивое оформление презентации | 10 | | | |
| Слаженность работы Бригады | 10 | | | |
| Выступление (презентация) работы | 10 | | | |
| Результирующий (средний) балл/ оценка (по 5-ти бальной с.ситеме) | из 100 | | | |
Рефлексия учащихся:
Сдается учащимися либо после урока, либо на следующий день, либо на электронную почту преподавателя.
- Что вы ожидали от работы над проектом? Сравните свои предварительные цели и реально достигнутые результаты.
- Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы? Что оказалось для вас самым неожиданным?
- Что вам более всего удалось, какие моменты были выполнены наиболее успешно?
- Перечислите в порядке убывания основные трудности, которые вы испытывали во время учебы. Как вы их преодолевали?
- Вы познакомились с работой своих оппонентов. Показалась ли она вам наиболее содержательной, значимой, оригинальной?
1 Ученики работают с Интернет-страничкой (с полезными ссылками), которую сделал преподаватель. Это является примером для них – так как ближайшие темы для изучения – создание web-страниц.
2 В данном случае идет повторение и проверка таких умений как работа в текстовом редакторе (набор текстового ответа, работа с буфером обмена инф-ции (PrintScreen – по необходимости) и работа с электронной почтой
3 В процессе работы происходит смена деятельности – работа на компьютере, проведение опроса (как и с помощью внутренней электронной почты, так и с помощью непосредственного общения (на перемене учащиеся успевают провести опрос взрослых (учителей), происходит общение внутри группы. В течение урока проводится 3 физкульт.минутки.