Публичный доклад за 2010/2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 179.62kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад, 1230.45kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 234.43kb.
- Публичный доклад маоу «Средняя общеобразовательная школа №12» за 2010- 2011 учебный, 567.78kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
за 2010/2011 учебный год
муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» Советского района г.Красноярска
Содержание
| Введение | 3 |
| Приложение 1. Динамика успеваемости школьников | 4 |
| Приложение 2. Динамика участия учащихся в олимпиадах, конкурсах различного уровня | 5 |
| Приложение 3. Динамика итоговой аттестации учащихся основной и средней школы | 8 |
| Приложение 4. Динамика охвата занятости учащихся школы | 11 |
| Приложение 5. Воспитательная система школы | 11 |
| Приложение 6. Методическая работа в школе | 13 |
ВВЕДЕНИЕ
В рамках проекта Федеральной целевой программы развития образования «Внедрение требований к форматам обязательной публичной информации образовательных организаций, ориентированной на потребителей образовательных услуг» представляем для обсуждения проект публичного доклада работы школы за 2010-2011 учебный год.
Главной целью работы школы является создание ОУ высокой педагогической культуры, формирование эмоционально привлекательной среды, оптимальное сочетание основного и дополнительного образования.
Для достижения этой цели в 2010/2011 учебном году перед школой стояли следующие задачи:
- создание условий для получения учащимися базового и дополнительного образования и с учетом их интересов и потребностей;
- создание здоровьесберегащей среды в школе;
- усиление мотивации педагогов на совершенствование профильной деятельности.
Целью управленческой деятельности администрация считала обеспечение оптимального функционирования школы в период капитального ремонта здания, сохранение контингента учащихся, кадровое обеспечение, повышение образовательного потенциала школьников.
Для реализации этих задач работа в школе была организована по следующим направлениям:
- учебная деятельность;
- здоровьесберегающая деятельность;
- научно-методическая работа;
- коммуникативно-информационная деятельность.
Результаты работы.
В школе созданы благоприятные условия освоения учащимися основных и дополнительных образовательных программ.
- снизилось число учащихся, обучающихся во II смену;
- 100% обеспеченность бесплатными учебниками;
- 100% укомплектованность квалифицированными педагогическими кадрами, за счет привлечения совместителей;
- учебный план формируется по запросам учащихся и родителей;
- в январе 2011 г. школа получила бессрочную лицензию на осуществление образовательной деятельности;
- усилен контроль за выполнением образовательных программ по предметам, объективностью оценивания учащихся;
- приобретено учебного оборудования на 162585 руб.
Безопасность обучающихся и сохранение их здоровья реализовались через:
- противопожарную и антитеррористичекую безопасность;
- медицинское обслуживание;
- организацию горячего питания;
- соблюдение питьевого режима, режима освещения рабочих мест обучающихся;
- реализацию программ «Здоровьесберегающее пространство школы», «Уроки здоровья», «Медико-профилактическое дело», ОБЖ.
За 2010-2011 учебный год отсутствуют жалобы по нарушению прав обучающихся, родителей (законных представителей) и сотрудников школы.
Этому способствовало:
- наличие в школе всех нормативно-правовых документов;
- соблюдение права выбора форм получения образования;
- организация индивидуального обучения больных детей;
- утверждение «Правил поведения», направленных на личную неприкосновенность обучающихся.
Основной показатель качества работы школы – динамика успеваемости школьников (Приложение 1).
Аккредитация, краевые контрольные работы, результаты ГИА, ЕГЭ показали, что учащимися школы усвоены ЗУН в соответствии с требованиями (Приложение 3). Показатели школы соответствуют требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям соответствующего государственного статуса. Стабильно растет число учащихся, участников олимпиад, конкурсов различного уровня (Приложение 2).
За 2010-201 учебный год районное управление образования провело в школе четыре тематические проверки: «Исполнение ст.58, 122 СК РФ, ст.19.15 АК РФ ст.20 ТК РФ», «Порядок оформления трудовых отношений», «Организация занятий по физическому воспитанию, отнесенных к СМГ», «Соблюдение лицензионной чистоты программного обеспечения». По результатам школа имела замечания по порядку оформления трудовых отношений, которые были устранены в указанные сроки.
Для обеспечения продуктивного взаимодействия с социумом в школе работает Управляющий совет. В 2010-2011 году его деятельность активизировалась: были организованы встречи с депутатами, руководством управления образования, родительской общественностью.
Основной проблемой, которая осложняет организацию деятельности школы, остается отсутствие третий год собственного здания, в связи с капитальным ремонтом.
Приложение 1. Динамика успеваемости школьников.
Результаты обучения по школе (сравнение по годам)
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||||||||
| | Отл. | Удар. | Осен. | 2 год | Отл. | Удар. | Осен. | 2 год | Отл. | Удар. | Осен. | 2 год |
| всего | 538 (506 без 1 класса) | 440 (394 без 1-х классов) | 408 (365 без 1-х классов) | |||||||||
| 2-4 | 6,08 | 36,9 | 2,7 | 2,7 | 7,69 | 36,54 | 1,9 | 1,9 | 8,6 | 26,7 | - | 0,95 |
| 5-9 | 2 | 22,95 | 0,98 | - | 1,6 | 21,5 | - | - | 2,8 | 22,1 | - | 0,46 |
| 10-11 | 3,8 | 32,07 | - | - | - | 30,8 | - | 2,6 | 2,3 | 23,3 | - | - |
| По школе | 3,36 | 27,9 | 0,8 | 0,8 | 3,0 | 26,4 | 0,5 | 0,76 | 4,4 | 23,6 | - | 0,55 |
| Кач-во | 31,2% | 29,4% | 28,0% | |||||||||
Качество обучения и успеваемость по школе (сравнение по годам)
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| качество | успеваемость | качество | успеваемость | качество | успеваемость | |
| Начальная | 43,15 | 97,3 | 44,23 | 98,1 | 35,24 | 99,05 |
| Средняя | 24,9 | 100 | 23,9 | 100 | 24,9 | 99,5 |
| Старшая | 35,85 | 100 | 30,78 | 97,4 | 25,6 | 100 |
| По школе | 31,2 | 99,2 | 29,4 | 99,23 | 28,0 | 99,45 |
Приложение 2. Динамика участия учащихся в олимпиадах, конкурсах различного уровня
Показатели участия учащихся МБОУ СОШ №2 в районных олимпиадах (динамика за пять последних лет)
Старшая школа
| место/предмет | психология | литература | русский язык | математика | физика | астрономия | химия | биология | география | информатика | обществознание | история | право | экономика | английский язык | немецкий язык | экология | физическая культура | МХК | ОБЖ | итоговое место |
| 2008-2009 | 9 | 22 | 8 | 9 | 21 | 15 | 23 | 17 | 2 | 14 | 26 | 25 | - | 11 | 7 | 17 | - | - | - | - | 18 |
| 2009-2010 | 22 | 27 | 26 | 7 | 25 | 17 | 27 | 26 | 19 | 15 | 25 | 25 | 21 | 24 | 26 | 14 | - | 6 | - | - | 26 |
| 2010-2011 | 22 | 22 | 27 | 26 | 17 | 13 | 26 | 27 | 18 | 22 | 24 | 25 | 16 | 24 | 27 | 21 | 26 | 15 | 25 | 4 | 27 |
Начальная школа
| место/ предмет | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| математика | 28 | 7 | 10 |
| русский язык | 28 | 18 | 14 |
| окружающий мир | 27 | 14 | 10 |
| английский язык | 14 | 28 | 27 |
Олимпиадная деятельность
| олимпиады | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год | ||||||
| | Общее кол-во участников | Кол-во призёров | Кол-во победителей | Общее кол-во участников | Кол-во призёров | Кол-во победителей | Общее кол-во участников | Кол-во призёров | Кол-во победителей |
| Районный этап | 39 | 2 | 1 | 41 | 2 | 1 | 42 | 4 | 1 |
| Краевой этап | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| Всероссийский этап | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
Научно- исследовательская деятельность
| конференции | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год | ||||||
| | Общее кол-во участников | Кол-во лауреатов | Кол-во победителей | Общее кол-во участников | Кол-во лауреатов | Кол-во победителей | Общее кол-во участников | Кол-во лауреатов | Кол-во победителей |
| Районная НПК | 4 | 3 | | 5 | 5 | | 4 | 1 | |
| Краевой форум (дистанционный тур) | 2 | 0 | | 2 | 1 | | 0 | 0 | |
| Краевой форум «Молодёжь и наука» | 0 | 0 | | 1 | 1 | | 0 | 0 | |
| Межрегиональная конференция исследовательских и проектных работ учащихся «Первые шаги» | 0 | 0 | | 1 | 1 | | 0 | 0 | |
Участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях (в том числе дистанционных) зонального и всероссийского уровня.
| Конкурсы, олимпиады, конференции | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год | |||
| Общее кол-во | Результативность | Общее кол-во | Результативность | Общее кол-во | Результати вность | |
| 1. Международная игра-конкурс «Русский медвежонок» | 124 | | 125 | | 148 | |
| 2. Всероссийская игра-конкурс «Компьютеры. Информатика. Технологии. – КИТ» | 10 | | 9 | | 11 | |
| 3. Международная игра-конкурс «Британский бульдог» | 27 | | 0 | | 8 | |
| 4. Международная игра-конкурс «Зимние интеллектуальные игры» | 47 | | 23 | | 0 | |
| 5. Международный конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое руно» | 12 | | 43 | | 23 | 2 человека – I место по России. |
| 6. Международный математический конкурс «Кенгуру – математика для всех» | 103 | | 101 | | 96 | |
| 7. Всероссийский конкурс по естествознанию «Человек и природа» | - | | 24 | | 17 | |
| 8. Он-лайн олимпиада по английскому языку | 5 | | 0 | | 0 | |
| 9. Он-лайн олимпиада по математике | 14 | 2 победителя, 3 лауреата | 0 | | 0 | |
| 10. Всероссийский IV конкурс «Письмо Деду Морозу» | 4 | | 0 | | 0 | |
| 11. Всероссийская III олимпиада по математике | 5 | 1 лауреат | 0 | | 0 | |
| 12. VII Всероссийская дистанционная олимпиада «Эрудит» | 0 | | 3 | I место, III место, 1 человек – участник финала | 0 | |
| 13. Международный чемпионат математических и логических игр | 0 | | 15 | 3 человека – участники финала | 0 | |
| 14. Краевая заочная викторина в рамках акции «год культурной охоты» | 0 | | 5 | | 0 | |
| 15. Всероссийский дистанционный конкурс «Юный интеллектуал» | 0 | | 0 | | 4 | |
Приложение 3. Динамика итоговой аттестации учащихся основной и средней школы.
Результаты итоговой аттестации в 9-х классах
(в новой форме аттестации)
| предмет | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| кач-во | выполн | кач-во | выполн | кач-во | выполн | |
| Обязательные предметы | ||||||
| Русский язык | 39,6 | 84,9 | 47,4 | 91 | 47,7 | 84,1 |
| Математика | 15,1 | 87 | 10,25 | 69 | 36,4 | 88,6 |
| Предметы по выбору учащихся | ||||||
| Обществознание | - | | 50 | 100 | 100 | 100 |
| География | - | | 100 | 100 | 40 | 100 |
| Биология | - | | 75 | 100 | 61,5 | 100 |
| Химия | - | | - | | 33,3 | 100 |
Результаты итоговой аттестации в 9-х классах
(традиционная форма)
| предмет | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Предметы по выбору учащихся | |||
| История | 100 | 50 | - |
| Обществознание | 27,6 | 28,2 | 36,8 |
| Английский язык | - | 100 | 100 |
| Немецкий язык | 100 | - | - |
| География | 48,8 | 29,2 | 32 |
| Биология | 50 | 32,2 | 36,4 |
| Физика | 100 | 0 | - |
| Химия | 50 | - | 50 |
| Физическая культура | 0 | 72,7 | - |
| ОБЖ | - | 31,5 | 27,8 |
| Информатика и ИКТ | - | 66,6 | - |
Приложение 4. Динамика охвата занятости учащихся школы
| годы | Занятость учащихся в школьных объединениях | Занятость в городских объединениях | итог | ||
| Спортивно-оздоровительные | Научные | Спортивные | Творческие | ||
| 2008-2009 | 45 | 376 | 85 | 40 | 546 |
| 2009-2010 | 25 | 360 | 47 | 39 | 471 |
| 2010-2011 | 12 | 330 | 54 | 39 | 435 |
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО
Приложение 5. Воспитательная система школы
Цель: воспитание социально-адаптированной личности.
Задачи:
- Формирование нравственной культуры личности.
- Обеспечение условий для духовного, физического и интеллектуального развития учащихся.
- Удовлетворение творческих и образовательных потребностей ребенка
Направления деятельности:
- Патриотическое
- Экологическое
- Эстетическое
- Правовое
- Духовно-нравственное
- Научное
Структурные подразделения воспитательной системы:
- Микро-социум: директор, Управляющий совет, педагогический совет, МО классных руководителей, социально-психологическая служба, совет учеников, классные коллективы, пресс-центр, детские объединения (НОУ, театральная студия, шахматно-шашечный клуб «Е-2, Е-4», «Эрудит»)
- Макро-социум: РУО, ЦДТ № 1, реабилитационный центр «Наш дворик», СЮТ, профконсультационный пункт, ВУЗы (СибЮИ), ССУЗы, краевая ассоциация Брейн-ринг, МУК № 4, «Росток», ЦДКР № 6, отдел опеки и попечительства, комиссия по защите прав ребенка, отдел по делам несовершеннолетних.
Приложение 6. Методическая работа в школе
Методическая работа в школе организовывалась на 3-х уровнях:
- самообразование учителей – учителями были определены темы самообразования (различные современные педагогические технологии), составлен план работы по теме самообразования (на 1 или 2 учебных года);
- работа школьного методического объединения – в рамках МО проводились теоретические семинары по современным технологиям, проходил отчет учителей по темам самообразования в форме докладов, открытых уроков, мастер-классов;
- работа на базе школы в педагогической мастерской «Новые технологии в образовании», в рамках которой было проведено четыре семинара: «Обучение самоанализу с целью определения путей формирования качественных знаний», «Современные образовательные технологии» (из опыта работы учителей, два семинара), «Методы активизации познавательной деятельности учащихся» (обмен опытом).
Учителями изучались такие современные технологии, как: технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала, технология развивающих игр Б. П. Никитина, личностно-ориентированная технология, технология группового обучения, технология развития критического письма через чтение и письмо, технология уровневой дифференциации, УДЕ, ИКТ, педагогика сотрудничества, проектный метод обучения.
Данные технологии рассматривались:
- на теоретическом уровне (изучение литературы по теоретическим основам данных технологий, литературу, методические и предметные газеты и журналы по применению данных технологий) – 47% учителей;
- на уровне внедрения технологий, методов, приемов в своей педагогической практике – 74% учителей;
- на уровне совершенствования своего педагогического мастерства по данным технологиям – 37% учителей.
Результаты работы по темам самообразования были представлены на МО, в ходе работы школьной педагогической мастерской «Новые технологии в образовании».
В течение учебного года по мере возможности было организовано повышение квалификации учителей (30% учителей) по проблемам:
- ФГОС в начальной школе, КК ИПК РО – 1 чел.
- Работа учителей 1-х классов в рамках проекта «Компьютер школьнику», ММЦ – 3 чел.
- Преподавание курса «Основы религиозных культур и светской этики», КК ИПК РО – 1 чел.
- Преподавание предметов естественнонаучного цикла в условиях реализации БУП 2004. Вариативные модули: Преподавание учебных тем по биологии на профильном уровне. Подготовка к выполнению трудных заданий ЕГЭ по биологии, КК ИПК РО – 1 чел.
- Современные аспекты организации и преподавания физической культуры в ОУ, КК ИПК РО – 1 чел.
- Подготовка экспертов ЕГЭ по русскому языку, географии КК ИПК РО – 3 чел.
- Руководитель пункта проведения ГИА в 9 классе, КК ИПК РО (дистанционно) – 1 чел.