Методика підготовки І проведення святкового ранку в днз (з досвіду роботи). Педагогічні вимоги до плану роботи музичного виховання дітей у днз

Вид материала

Диплом

Содержание Рекомендована література

Подобный материал:

• Відповідно до Національної програми правової освіти населення, затвердженої Указом, 114.29kb.
• Організація та зміст навчально –в виховної роботи у днз, 81.03kb.
• Рекомендації щодо вивчення стану освітнього процесу в днз, 167.51kb.
• Методика музичного виховання Напрям підготовки: 0101 Педагогічна освіта, 149.09kb.
• 1. Провести перевірку стану театралізованої діяльності дітей з 27. 02 по 07., 25.43kb.
• Мирвода Оксана Олександрівна музкерівник днз №41 «Весняночка» Калинівської селищної, 58.29kb.
• Директор Гадяцького "Джерельце", 17.87kb.
• Організація І методики проведення позакласної роботи з математики з молодшими учнями., 301.63kb.
• План. Зміст та завдання нових програм з музики в 1-4 класах. Вимоги до сучасного уроку, 92.22kb.
• Вимоги та рекомендації до випускної кваліфікаційної роботи спеціаліста посібник, 378.05kb.

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ


ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ТЕМ ВИПУСКНИХ РОБІТ

для слухачів курсів підвищення кваліфікації - музкерівників

1. Естетичне виховання і цілісний розвиток особистості.
   
2. Формування художньо-естетичного світогляду дитини засобами музичного мистецтва.
   
3. Музичне заняття як форма навчально-виховного процесу в ДНЗ.
   
4. Концепція дошкільного виховання і завдання музкерівника у світлі її основних положень.
   
5. Види самостійної музичної діяльності дошкільників та педагогічні умови її формування.
   
6. Специфіка організації та проведення розваг у різних вікових групах ДНЗ.
   
7. Види розваг вихованців ДНЗ і роль у них музкерівника.
   
8. Методика підготовки і проведення святкового ранку в ДНЗ (з досвіду роботи).
   
9. Педагогічні вимоги до плану роботи музичного виховання дітей у ДНЗ.
   
10. Український фольклор у музичному вихованні дошкільників.
    
11. Особливості розвитку творчих здібностей дітей у процесі навчання гри на дитячих музичних інструментах.
    
12. Методика проведення народних свят («Свято Врожаю», «Обжинки», зустріч Нового року, Весни, «Мамине свято» - з досвіду роботи в ДНЗ).
    
13. Методика проведення традиційних тематичних та комплексних музичних занять (з досвіду роботи в ДНЗ).
    
14. Методи та прийоми музичного виховання дошкільників на музичних заняттях.
    
15. Особливості проведення музичних занять у групах раннього віку ДНЗ.
    
16. Методика навчання дітей гри на дитячих музичних інструментах у різних вікових групах ДНЗ.
    
17. Особливості музичного розвитку дошкільників у сім’ї.
    
18. Етапи розвитку творчих здібностей дошкільників у процесі навчання співу в старшій і підготовчих групах ДНЗ.
    
19. Використання фольклорного матеріалу в процесі підготовки і проведення свят у ДНЗ.
    
20. Роль завідувача і старшого вихователя ДНЗ в організації музичного виховання дошкільників.
    
21. Обов’язки музкерівника в організації музичного виховання дошкільників.
    
22. Роль вихователя в організації музичного виховання дошкільників.
    
23. Музично-дидактичні ігри як основний засіб розвитку музично-сенсорних здібностей дошкільників.
    
24. Особливості сприйняття музики дітьми дошкільного віку.
    
25. Формування музично-рухових навичок дітей у старшій та підготовчій вікових групах ДНЗ.
    
26. Порівняльна характеристика змісту чинних програм та Базової програми розвитку особистості в дошкільному віці „Я у світі” (у частині музичного розвитку дитини).
    
27. Робота ДНЗ з батьками з питань формування музичних інтересів дошкільників у системі сімейного виховання.
    

Рекомендована література

1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» К.: Світич, 2008.-430 с.
   
2. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні / За науковою ред.О.Л.Кононко. – Колектив авторів. – К.: Ред. ж-лу “Дошкільне виховання”, 1999. – 70 с.
   
3. Інструктивно-методичний лист Міністерства освіти і науки України «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах» № 1\ 9 – 455 від 03.07.2009 // Дошкільне виховання, 2009. №.8 – С. 2-4.
   
4. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: Наук-мет. посіб./ Наук. Ред О.Кононко.- К.: Ред. Журн. „Дошкільне виховання”, 2003.- 243с.
   
5. Методичний лист Міністерства освіти і науки України “Організація та зміст навчально - виховного процесу в дошкільних навчальних закладах” № 1/9- 306 від 6.06.2005. - Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2006. – С. 250-260.
   
6. Методичні рекомендації до програми виховання дітей від 3 до 7 років. К.: Богдана, 2004.- 231 с.
   
7. Бервецький З., Хлебникова Л. Виховувати музичну культуру //Грані творчості: Кн. для вчителя. – К.: Рад. школа, 1989.
   
8. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание: Пер. с англ.. – М.: Прогресс, 1986. – 420 с.
   
9. Бех І.Д. Виховання особистості: у 2 кн. Кн.1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. – К.: Либідь, 2003. – 280 с.
   
10. Бех І.Д. Законопростір сучасного виховного процесу // Дошкільне виховання. – 2004. - №2. – С.4-5.
    
11. Божко Л.М. Виховання дитячої уяви у художніх образах.– К.: ІЗМН, 1997.– 108 с.
    
12. Бурова А., Долинна. О., Низковська О. Планування освітнього процесу в сучасному дошкільному закладі // Дошкільне виховання. – 2002, №11. - С. 12-15..
    
13. Валявский А.С. Как понять ребенка?. – СПб: Фолио-Пресс, 1998. – 752 с.
    
14. Ветлугина Н., Кенеман А.: Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. – М.: Просвещение, 1983.
    
15. Грицюк Н., Зінькевич О., Майбурова К., Шурова Н. Слухання музики в 1-3 класах: Методичний посібник. – К.: Музична Україна, 1980
    
16. Дитина. Методичні рекомендації виховання і навчання дітей 3-го року життя. Проскура О.В., Кузьменко В.У. та ін.– К.: КМІУВ імені Б.Грінченка, 2001.– 76 с.
    
17. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Кн. для учителя и родителей. – М.: Просвещение, 1987. – 207 с.
    
18. Дятленко Н.М. Самоповага дітей . – К.: Дитячий садок, 2007. – 120 с.
    
19. Захарченко В.Г. Формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри. - К., 1997.
    
20. Кабалевский Д. Воспитание ума и сердца: Кн. для учителя. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1984.
    
21. Кудикіна Н.В. Українські фольклорні ігри – джерело відродження духовності. Виховання основ духовної культури. – Суми: Мрія , 1992.
    
22. Кононко Е.Л. Чтобы личность состоялась. – К.: Радянська школа., 1991. – 221 с.
    
23. Кононко О.Л. Орієнтир сьогодення – компетентна особистість // Дошкільне виховання. – 2005. - №7. – С.4-5.
    
24. Кононко О.Л.Особистісна орієнтація – пріоритет сьогодення // Дошкільне виховання. - 2007. - №5. – С.3-6.
    
25. Кузьменко В.У. Індивідуалізоване виховання і навчання в освітніх закладах. – К.: КМПУ імені Б.Д.Грінченка, 2003. – 112 с.
    
26. Кузьменко В.У. Індивідуалізація виховання і навчання в дошкільних закладах. К.: КМПУ ім. Б.Д.Грінченка, 2004. – 44 с.
    
27. Кулачківська С.Є., Подоляк Л.Г. Гуманістичний підхід: теорія і практика // Дошкільне виховання. – 2000. - № 10. – С.3-4.
    
28. Лобова О.В. Музика. Програма для початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів 1-4 класи. Київ “Школяр” 2004 р.
    
29. Огнев’юк В.О. Особлива місія дошкільної освіти // Дошкільне виховання. – 2006. - № 10. – С. 8-10.
    
30. Піроженко Т.І. Життєдіяльність дитини як цікава та змістовна подія // Дошкільне виховання. – 2006. - № 9. – С. 7-8.
    
31. Подоляк Л.Г. Емоції як фактор морального становлення особистості дошкільника // актуальні проблеми психології. – Т.4. – К.: НОРА-ПРІНТ. – 2001. – С.139-141.
    
32. Приходько Ю.О. Розвиток відчуттів і сприймань у дітей дошкільного віку (сенсорний розвиток). Навчальний посібник .- К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2001.
    
33. Психологія і педагогіка життєтворчості : Навч. посібн. /Ред. Рада: В.М.Доній, Г.М.Несен та ін. – К. : ІЗМН. – 792 с.
    
34. Психологія розвитку дошкільника / За заг. ред. С.Д.Максименка та С.Є.Кулачківської. – К.: НОРА-ПРІНТ, 2004. – 120 с.
    
35. Перші кроки. Програма для дітей та їх сімей. Особистісно-орієнтоване навчання дітей 6-7 років. Кейт Брук Уолш.– К.: Міжнародний фонд “Відродження”, 1999.– 296 с.
    
36. Русова С. Вибрані педагогічні твори.– К.: Освіта, 1996.– 304 с.
    
37. Ростовський О. Педагогіка музичного сприймання. – К.: ІЗМН, 1997.
    
38. Ростовський О. Художньо-педагогічний аналіз музичних творів у школі: Метод. Рекомендації. – К.: Рад. шк.
    
39. Шип С. Детское музыкальное творчество в динамике становления личности // Проблемы музыкальной культуры: Сб. ст. – Вып. 1. – К.: Муз. Украина, 1987. Хлєбникова Л. Виховання музикою // Навчання і виховання шестирічних першокласників: 3 б. ст. / Упор. К. Прищепа. – К.: Радянська школа, 1990.
    
40. Шустерман М.Н. Шустерман З.Г. Колобок и все-все-все, или как раскрыть в ребенке творца. Санкт- Петербург: Речь, 2006. – 140с.
    

Куратор Павленко Олександр Михайлович.

Тел. 553-97-89