Моу «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Моу «Саскылахская средняя общеобразовательная школа» Анабарский национальный(долгано-эвенкийский)улус, 362kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
- Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Моу «Степновская средняя общеобразовательная школа», 199.86kb.
Дополнительное оборудование
| Наименование | Характеристика, производитель | Количество | Применение в практической деятельности ОУ |
| Модем | Модем 3 СОМ U.S.Robotics5630 56K | 1 | Выход в Интернет по коммутируемой линии |
| Сканер | Hp scanjet 2400 | 1 | Для работы с электронными документами |
| Принтер | MB 214 | 1 | Для печати школьной документации, дидактических материалов |
| Samsung ML-1750 | 1 | ||
| XEROX P8ex | 1 | ||
| Струйный принтер: hp deskjet 5150 | 1 | ||
| MP Laser Jet 1160 | 1 | ||
| Телевизор | LG | 1 | Для проведения видеоуроков |
| Видеомагнитофон | LG | 1 | |
| DVD-плеер | Elenberg | 1 | |
| Магнитофон | «Романтик -203» | 3 | Для проведения уроков и внеклассных мероприятий |
| Музыкальный центр | «Samsung» | 1 | Для проведения уроков и внеклассных мероприятий |
| Ксерокс | «Canon Fc 220» | 1 | Для печати школьной документации, дидактических материалов |
| Проектор | « Пеленг-2400» | 1 | Для проведения уроков |
| « Пеленг-500А» | 1 | Для проведения уроков | |
| МФУ | Ganon LaserBase MF3228 (копир-принтер-сканер, А4) | 4 | |
| Мультимедийный проектор | Acer XD1250P DLP 1024x768, 2100 ANSI, 22 Acer XD1270P DLP 1024x768, 2300 ANSI, 22 | 3 3 | Для проведения уроков |
| Телевизор | SAMSUNG CS21К30=(КALIM) LVC AV-2157VE DGI BI SI | 2 3 | Для проведения уроков |
| Видеодвойка | DVD-V8650 К SAMSUNG | 3 | Для проведения уроков |
| Экран | Projecta настенный рулонный SlimScreen 160х160 см Matte White S Projecta на штативе ProView 160х160 см Matte White S | 3 3 | Для проведения уроков |
| Интерактивная доска | Smart Board 640 | 1 | Для проведения уроков |
| Цифровая видеокамера | JVC GZ-MG27EZ=, футляр | 1 | Для внеклассных мероприятий |
| Цифровой фотоаппарат | OLYMPUS FE 200, футляр | 1 | Для внеклассных мероприятий |
| Принтер | Canon LBP-2900 (Лазерный, 12 стр/мин, 600x2400dpi, USB 2.0, A | 3 | |
| Canon FC-128 (4 коп/мин, Ф4, лоток подачи на 50 листов) | 1 | | |
| HP LaserJet color 1600 | 1 | | |
| Факс | Panasonic KX-FT938RU-B (черн) (термобум, АОН, обрезка, автоответчик) | 1 | |
| Ноутбук | HP RH402EA Nx7400(T5600/1024/100DVD+/-RW DL/15.4”WXGA/WiFi/BT/XPP) | 1 | |
Аудиовидеотека
| Наименование | Предмет | Кол-во | Применение в практической деятельности ОУ |
| Видеофильм "Мир животных" | Природоведение | 1 | Для проведения уроков и внеклассных мероприятий по природоведению |
| Видеофильм "Природные сообщества" | 1 | ||
| Видеофильм "Природоведение -1" | 1 | ||
| Видеофильм "Природоведение -2" | 1 | ||
| Видеофильм "Природоведение -3" | 1 | ||
| Видеофильм "Физика-5" | Физика | 1 | Для проведения уроков и внеклассных мероприятий по физике |
| Видеофильм "Физика-6 (Основы кинематики)" | 1 | ||
| Видеофильм "Физика -7 (Геометрическая оптика)" | 1 | ||
| Видеофильм "Металлы главных подгрупп", ч.2 | Химия | 1 | Для проведения уроков и внеклассных мероприятий по химии |
| Видеофильм "Металлы главных подгрупп", 1ч. | 1 | ||
| Видеофильм "Металлы побочных подгрупп" | 1 | ||
| Видеофильм "Общие свойства металлов" | 1 | ||
| Видеофильм "Органическая химия. Пред., непред. углеводор."1ч | 1 | ||
| Видеофильм "Органическая химия. Углеводы", 4ч. | 1 | ||
| Видеофильм "Органическая химия. Азотосодерж.орг.в-ва" 5ч | 1 | ||
| Видеофильм "Органическая химия. Альдегиды и карбоновые кисло | 1 | ||
| Видеофильм "Органическая химия. Природ. источ. углеводор" 2ч | 1 | ||
| Видеофильм "Первоначальные химические понятия", 8 кл. | 1 | ||
| Видеофильм "Углерод и кремний", 1ч. | 1 | ||
| Видеофильм "Углерод и кремний", 2 ч. | 1 | ||
| Видеофильм "Химические элементы" | 1 | ||
| Видеофильм "Химия 8-ой класс" (2 кассеты) | 1 | ||
| Видеофильм "Химия вокруг нас" | 1 | ||
| Видеофильм "Химия и электрический ток" | 1 | ||
| Видеофильм "Биология -1-2-3" | Биология | 1 | Для проведения уроков и внеклассных мероприятий по химии |
| Видеофильм "Биология-4" | 1 | ||
| Видеофильм "Биология-5" | 1 | ||
| Видеофильм "Первая мед. помощь" | 1 | ||
| Видеофильм "Анатомия-4" | 1 | ||
| Видеофильм "Анатомия -1-2" | 1 | ||
| Видеофильм "Анатомия -3" | 1 | ||
| Видеофильм "Антропогенез" | 1 | ||
| Видеофильм "Цитология" | 1 | ||
| Видеофильм "Экологические факторы. Влажность" | Экология | 1 | Для проведения уроков и внеклассных мероприятий по экологии |
| Видеофильм "Экологические факторы. Свет" | 1 | ||
| Видеофильм "История Государства Российского" | История | 1 | Для проведения уроков и внеклассных мероприятий по истории |
| Видеофильм "История морских сражений" | 1 | ||
| Видеофильм "Путешествие по России-1 кассета" | 1 | ||
| Видеофильм "Путешествие по России - 2 кассета" | 1 | ||
| Видеофильм "Писатели серебряного века" | Русский язык, литература | 1 | Для проведения уроков и внеклассных мероприятий по русскому языку, литературе |
| Слайд-комплект "Культура в России ХХ в. Оттепель. Застой..." | 1 | ||
| Слайд-комплект "Культура в России ХХ в. Серебряный век" | 1 | ||
| Слайд-комплект "Развитие речи" 5 кл. | 1 |
Сегодня в школе успешно функционирует пакет программ: Windows XP Professional 2002- 2003 – установлена на 19 компьютерах из 20; Offise Professional 2007 – установлена на 19 компьютерах из 20;
Win RAR – на19 из 20; Kaspersky Work Space Security – на 19 из 20; Adobe Creative Suite 2.3 Premium – на 9, которые установлены в кабинете информатики; Предприятие. Управление –на 1 компьютере, который установлен в библиотеке;
ABBYY Lingvo 12 Study Edition - на 9 компьютерах, которые установлены в кабинете информатики;
Контент-фильтр –на 10 компьютерах, установленных в кабинете информатики.
Использование этих программных продуктов обеспечило более эффективное управление всеми системами школы. И с этого времени стало возможным говорить о технологичности процесса управления.
- Систематизированы данные о работниках школы, которые теперь в любой момент могут быть получены в полном объеме и по каждому конкретному человеку, как в электронном, так и в печатном виде.
- Систематизированы данные об учениках.
- Стало проще работать с приказами, поскольку основные формы уже заложены на уровне шаблонов – остается только вводить конкретные данные.
- Оптимизация работы с учебным планом и тарификацией, начислением заработной платы.
Управление ОУ и образовательным процессом.
Управление МОУ «Большеманадышская СОШ» осуществляется в соответствии с Уставом школы и Законом РФ «Об образовании» и Законом РМ «Об образовании в Республике Мордовия», строится на принципах демократичности, открытости, на основе сотрудничества, соуправления с опорой на инициативу и творчество всего педагогического коллектива.
Коллегиальным органом самоуправления в школе является Совет школы, состоящий из представителей родительской общественности, учащихся II и III ступеней обучения, педагогов школы и представителей организаций, заинтересованных в развитии и сотрудничестве со школой. В школе реализуются и другие формы управления: педагогический совет, общешкольный родительский комитет, школьное самоуправление, Попечительский совет, Управляющий совет. Педсовет осуществляет управление всей педагогической деятельностью: обсуждает и производит выбор учебных планов, программ, учебников, форм и методов в организации учебно-воспитательного процесса, способов их реализации, направляет и координирует деятельность методического совета школы.
В условиях перехода к профильному обучению серьезное внимание уделяется работе с родителями: проводятся общешкольные родительские собрания по вопросам изучения социального заказа на получение тех или иных образовательных услуг; традицией стали индивидуальные собеседования, проводимые по итогам учебных четвертей администрацией школы совместно с представителями общешкольного родительского комитета со слабоуспевающими учащимися, «трудными» подростками и их родителями.
В связи с введением новой системы оплаты труды (НСОТ) создан Управляющий совет, основными задачами которого являются:
а) определение основных направлений развития общеобразовательного учреждения;
б) повышение эффективности финансово-экономической деятельности общеобразовательного учреждения, стимулирование труда его работников;
в) содействие созданию в общеобразовательном учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
г) контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в общеобразовательном учреждении, сохранением и укреплением здоровья обучающихся, за целевым и рациональным расходованием финансовых средств общеобразовательного учреждения;
д) участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо.
Административно-управленческая работа школы обеспечивается следующим кадровым составом: директор, заместитель по учебно-воспитательной работе, заместитель по воспитательной работе.
Общие сведения об администрации МОУ
«Большеманадышская СОШ».
| Годы | Должность | Образование | Стаж | Кв. категория, звание | |
| пед. | адм. | ||||
| 2007-2008 | Директор – Сюваев Н.А. | Высшее | 23 | 20 | Высшая, Почетный работник общего образования РФ |
| Зам. директора по УВР – Воробьева В.А. | Высшее | 30 | 20 | Первая Почетный работник общего образования РФ | |
| Зам. директора по воспит. работе – Сидорова Т.В. | Высшее | 18 | 1 | 12 разряд | |
| 2008-2009 | Директор – Сюваев Н.А. | Высшее | 24 | 21 | Высшая, Почетный работник общего образования РФ |
| Зам. директора по УВР – Воробьева В.А. | Высшее | 31 | 21 | Первая Почетный работник общего образования РФ | |
| Зам. директора по воспит. работе – Батурова Л.А. | Высшее | 6 | 1 | Первая | |
| 2009-2010 | Директор – Сюваев Н.А. | Высшее | 25 | 22 | Высшая, Почетный работник общего образования РФ, Заслуженный работник образования РМ |
| Зам. директора по УВР – Воробьева В.А. | Высшее | 32 | 22 | Первая Почетный работник общего образования РФ | |
| | Зам. директора по воспит. работе – Батурова Л.А. | Высшее | 7 | 2 | Первая |
Несмотря на то, что за последние годы, администрация школы была укомплектована в основном квалифицированными кадрами, отрицательным явлением при этом явился факт сменяемости. Причиной тому послужил уход на пенсию.
Все члены администрации как учителя-предметники имеют первую квалификационную категорию. В целом администрация представлена профессионально компетентными педагогами.
Их отличают профессионализм, демократический стиль управления, требовательность к себе и окружающим, умение создать в коллективе творческую, психологически комфортную атмосферу.
В целях совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального педагогического мастерства на протяжении ряда лет в школе действует методический совет, являющийся совещательным органом при педагогическом совете, осуществляющий общее руководство всей методической работой школы. В методсовет входят руководители методических объединений, наиболее опытные учителя; руководит работой методсовета зам. директора по УВР Воробьева В.А.
Планирование работы школы представляет собой четкую систему и может быть представлено в виде вертикали:
- Программа развития школы (5 лет) 2007-2011 гг.
- Планирование работы на год
- Планирование работы на четверть
- Планирование работы на неделю
Данная модель планирования работы школы позволяет корректировать основные направления деятельности с учетом выявления положительной и отрицательной динамики развития школы.
Основной составляющей управления школы является внутришкольный контроль (ВШК). В школе сложилась система ВШК, построенная на принципах вариативности, гуманизации, гласности, открытости и доступности. Мониторинг проводится как по промежуточным, так и по конечным результатам и включает в себя проверку и оценку количественного сопоставления полученных результатов, определения качественных особенностей обученности. Одним из основных этапов мониторинга является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.
Формы контроля, используемые в школе:
- классно-обобщающий контроль в 4-ом и 10-ом классах (контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, уровнем ЗУН (срезы, контрольные работы)
- обзорный контроль (тематический вид) – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на начало учебного года, контроль календарно-тематического планирования и программ, календарно-тематического планирования групповых и индивидуальных занятий за счет школьного компонента; выполнение программ, контрольных, практических и лабораторных работ по всем предметам; организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-х классах; организация работы факультативов, элективов, секций; система работы учителей предметников с тетрадями учащихся; организация итогового повторения; посещаемость занятий учащимися; работа с отстающими и «трудными» учащимися; готовность к новому учебному году; организация физкультурно-оздоровительной работы; состояние охраны труда и техники безопасности; обеспеченность учащихся питанием;
- административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам
- стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;
- промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;
- итоговый (годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга; итоговая аттестация в выпускных классах.
В течение года проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку, математике, истории, географии, физике и химии в виде административных контрольных работ.
Кроме того, проводились контрольные срезы по материалам РСОКО по русскому языку и по химии в 10 классе, по английскому языку и по математике в 8 классе, по биологии в 9 и 11 классах. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях методобъединений и на совещаниях при директоре. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде экзаменов в новой форме по русскому языку и математике в 9 классе, по русскому языку, математике, биологии, физике, обществознанию и истории в форме ЕГЭ в 11 классе.
Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялся по планам объединений учителей-предметников по преемственности начальной и основной школы.
Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-8-х классов и 10 класса проводились итоговые контрольные работы по русскому языку, алгебре, физике и химии, биологии и английскому языку.
В условиях перехода к профильному обучению администрация видит цель контроля в повышении его качества и эффективности, что связано с его переводом на диагностическую основу, в инструмент развития творческих начал в деятельности учителя, с получением объективной и полной информации о состоянии образования в школе.
Особый блок в ВШК занимает контроль за результатами обучения детей:
а) испытывающих трудности в учебе;
б) с высокой мотивацией.
Он включает:
контроль за наличием у учителей разноуровневых заданий, посещение уроков учителей:
проверку тетрадей учащихся;
проверку дневников;
проверку журналов;
Основной формой диагностики профессионального мастерства, методического уровня учителя остается посещение уроков. Цели: анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся; подтверждение или повышение качественного разряда учителя; работа с учащимися низкого уровня; работа в классах с инновациями, с высокомотивированными учащимися.
Отдельный блок ВШК составляет контроль за ведением документации. Так, неоднократная проверка журналов показала, что в школе уделяется недостаточно внимания работе с данного рода документацией со стороны педагогов: правильно и вовремя оформляют журналы 96% учителей, 2% - с некоторым опозданием, 2% учителей записывают темы уроков задним числом, оформляют журналы небрежно.
Внутришкольный контроль носит системный характер.
Изучаемые в ходе ВШК вопросы рассматриваются на совещаниях при директоре, малых педсоветах, заседаниях методических объединений, методсовете, на родительских собраниях. Используются и формы собеседования, индивидуальной беседы. По итогам ВШК организуется повторный контроль.
Серьезное внимание в школе уделяется работе по отслеживанию успеваемости и качества ЗУН учащихся. Планируются административные контрольные работы, итоги которых обсуждаются на совещаниях при директоре (протоколы имеются), заседаниях методических объединений, управляющего совета школы.
Согласно положению о Республиканской системе оценки качества образования, доведение информации о результатах внутришкольной оценки качества образования до общественности осуществляется посредством публичных и аналитических докладов.