В. Г. Белинского Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Программа учебной дисциплины 1.2. Требования к содержанию дисциплины 1.3. Квалификационные требования 2. Цели и задачи дисциплины Распределение нагрузки Заочное обучение Аудиторные занятия (АЗ) Самостоятельная работа (СР) 4. Содержание дисциплины Требования к уровню освоения программы 8. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий Краткие тексты лекций. Тема 2. Организация полевых работ Тема 3. Археологические разведки Тема 5. Методика раскопок поселений (4 часа) Основная литература Основная литература Лист регистрации изменений 1. Ставицкий Владимир Вячеславович, д.и.н. Истории древнего мира, средних веков и археологии ... Полное содержание

Подобный материал:

• В. Г. Белинского Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии учебно-методический, 3484.63kb.
• В. Г. Белинского Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии учебно-методический, 1524.02kb.
• В. Г. Белинского Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии учебно-методический, 1266.92kb.
• В. Г. Белинского кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии наименование, 497.5kb.
• Материальная культура и быт средневекового населения пермского предуралья 07. 00., 546.71kb.
• Раннесарматская культура нижнего подонья, 360.33kb.
• Глиняная пластика скифского времени днепро-донской лесостепи исторические науки, 300.55kb.
• Программа вступительных испытаний по истории древнего мира для поступления в магистратуру, 361.28kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «История древнего мира» для направления, 860.18kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «История средних веков» по направлению 050400, 2279.49kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Пензенский государственный университет имени В.Г. Белинского


Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ


«ПОЛЕВАЯ И КАМЕРАЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ»


СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050401 ИСТОРИЯ


Пенза 2007

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В. Г. БЕЛИНСКОГО


ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

на заседании Ученого совета Проректор по учебной работе

___________________________

наименование факультета подпись Ф.И.О «___»______200 г.

Протокол заседания совета факультета

№_____ от «___»___________200 г.


Декан

факультета__________________

подпись Ф.И.О


ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОЛЕВАЯ И КАМЕРАЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ


050401 История

Исторический факультет


Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии


Пенза – 2007

1. Требования ГОС по дисциплине и квалификационные требования:


1.1. Общие требования:


– соответствие специализации кафедры истории древнего мира, средних веков и археологии (специализация: «археология»);

– соответствие требованиям общеобразовательного стандарта по специальности: «история».


1.2. Требования к содержанию дисциплины:

Процедура археологических исследований. Археологические источники и их особенности. Полевые ар­хеологические исследования. Культурный слой поселений. Лабораторные и кабинетные исследования. Археология и вспомогательные исторические дисциплины. Связь археологии с гуманитарными и естественными науками. Виды разведок, их цели и задачи Особенности поиска археологических памятников различных эпох: особенности топографии, особенности стратиграфии, особенности в методике исследования. Разбивка раскопа. Цель исследования погребальных памятников. Требования к раскопкам могильников. Исследование грунтовых и курганных могильников. Фотофиксация. Требования к раскопкам поселений. Процесс раскопок. Исследование жилых, хозяйственных, производственных сооружений. Фиксация находок и сооружений. Первичная консервация находок. Работа с деревом, корой, углем, берестой, костью, кожей, тканью, металлами. Охранные зоны, музеи, заповедники.


1.3. Квалификационные требования:

В результате изучения дисциплины специализации выпускник исторического факультета должен

знать/понимать

• факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие междисциплинарный уровень гуманитарного знания;
  
• принципы научного познания в сфере социальной психологии и истории;
  
• важнейшие методологические концепции исторического процесса в данном контексте, их научную и мировоззренческую основу;
  
• особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;
  
• историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;
  

уметь

• проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
  
• осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);
  
• классифицировать исторические источники по типу информации;
  
• использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;
  
• различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;
  
• использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;
  
• систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;
  
• формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;
  
• участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;
  
• представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, контрольной, курсовой работы, исследовательского проекта, публичной презентации / участие в научно-практических конференциях, дипломного проекта;
  

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;
  
• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
  
• формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;
  
• учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;
  
• осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.
  

2. Цели и задачи дисциплины:

Курс входит в число специальных дисциплин, включенных и учебный план по специальности «История» по решению Ученого Совета исторического факультета. В первую очередь, курс призван закрепить те практические навыки, которые студенты получают во время археологических раскопок и в результате самостоятельной работы в ходе разведочных исследований и изучения памятников, относящихся к разным эпохам. Курс «Полевая и камеральная археология» тесно связан с основным курсом «Основы археологии». Данный курс найдет дальнейшее развитие и конкретное применение в ходе участия студентов в археологических исследованиях.

Программа курса нацеливает студентов исторического факультета на самостоятельную творческую работу, поиск новых источников, выявление и изучение памятников археологии Пензенской области и сопредельных регионов, что тем важно, если учитывать включение регионально компонента в систему общего образования. Тем самым преследуется решение дующих познавательных задач:

1. 
   ознакомление студентов с состоянием полевой археологии на ременном этапе ее развития;
   
2. усвоение основного теоретического материала;
   
3. введение в круг наиболее спорных и наименее исследованных проблем методики полевых археологических исследований;
   

4. 
   прививание им навыков работы с полевыми материалами и документацией;
   
5. ознакомление с практикой и организацией полевых работ;
   

6) подготовка студентов к самостоятельным археологическим изысканиям.

Решение поставленных задач позволит студентам глубже осознавать материалы общеисторических и специальных курсов, углубить знания и прибрести навыки анализа и обобщения новых материалов, создаст возможность самостоятельной полевой работы студентов. Результатом такой работы может явиться написание курсовых и дипломных работ, при этом могут учитываться и собственные пожелания и наработки студентов, поскольку влечение студентов к самостоятельному поиску и индивидуальная работа представляются в новых условиях наиболее целесообразными.

3. 
   Распределение нагрузки:
   

Вид учебной работы	Очное обучение		Заочное обучение
	по всем специальностям		по всем специальностям
	по семестрам		по семестрам
1	2	3	4	5
Общая трудоемкость, всего часов		20
Аудиторные занятия (АЗ)
Лекции (Л)		10
Практические занятия (ПЗ)		10
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа (СР)
Контрольная работа
Компьютерное тестирование
Форма итогового контроля (зачет)		5

4. Содержание дисциплины:

Тема 1. Археологические разведки (4 часа)

Виды разведок, их цели и задачи. Выбор снаряжения. Подготовка к разведке: знание археологических культур исследуемого района, работа с архивными и краеведческими материалами, изучение географии и топографии. План поисков. Выбор маршрута. Опрос местного населения. Осмотр открытых пространств (распаханных). Сбор подъемного материала. Осмотр террас и склонов. Шурфы и траншеи. Обнажения. Стратиграфия. Съемка плана. Фотографирование памятников. Полевая документация. Описание памятника. Авиаразведка и аэрофотосъемка. Работа с местным населением.

Особенности поиска археологических памятников различных эпох: особенности топографии, особенности стратиграфии, особенности в методике исследования.

Литература

Авдусин Д.А. Археологические разведки и раскопки. М., 1959.

Авдусин Д.А. Полевая археология СССР. 2-е изд. М., 1980. С.58-112, 282-114.

Амальрик А.С, Монгайт А.Л. Что такое археология. М., 1966. С.53-58.

Андрианов Б. В. Дешифрование аэрофотоснимков при изучении древних просительных систем // Археология и естественные науки / МИА. Вып. 129. М., 1965. С.261-267.

Блаватский В.Д. Античная полевая археология. М., 1967. С. 10-62, 92-96.

Генинг В.Ф. Что должен знать юный турист об археологических 1амятниках Удмуртии. Ижевск. 1956. С.22-34.

Господинов Г.В., Сорокин В.Н. Топография. М., 1974.

Игонин Н.И. Применение аэрофотосьемки при изучении археологических памятников // Археология и естественные науки / МИА. Вып. 129. М., 1965. с.257-260.

Игонин Н.И. Исследование археологических памятников по материалам крупномасштабной аэрофотосъемки // История, археология и этнография Средней Азии. М., 1968. С.257-267.

Инструкция к Открытому листу на право производства археологических раскопок и разведок. 3-е изд. М., 1963. 11 с.

Инструкция к Открытым листам на право производства археологических разведок и раскопок, выдаваемым Институтом археологии Академии наук СССР. М, 1984. 16 с.

Кольцов Л.В. Разведки и раскопки мезолитических и неолитических, стоянок // Методика полевых археологических исследований. М., 1983. С.5-6.

Мансуров А.А. Методика составления археологической карты. М., 1939 64 с.

Мартынов А.И., Шер Я.А. Методы археологического исследования. М . 1989.

Миллер А.А. Археологические разведки // Изв. ГАИМК. Л., 1937.

Монгайт А.Л. Археология Западной Европы: каменный век. М., 1973 С.74-75.

Розенфельдт Р.Л. Разведки и раскопки памятников железного века в лесной полосе Европейской части СССР // Методика полевых археологических исследований. М, 1983. С.31-34.

Савватеев Ю.А. Особенности и перспективы разведок памятников каменного века на территории Карелии // Полевая археология мезолита-неолита Л., 1990. С.74-81.

Спицын А.А. Разведка памятников материальной культуры. Л., 1927.

Тишкин А.А. Разработка методики поиска на Алтае погребальных комплексов монгольского времени // Интеграция археологических и этнографических исследований: Материалы VI международного научного семинара, посвященного 155-летию со дня рождения Д.Н.Анучина. Ч.П. Омск СПб., 1998. С.101-103.

Условные знаки для топографических планов: масштабов 1:5000, 1:2000. 1:1000, 1:500. М., 1989.286 с.

Щеглов А.Н. Разведки и раскопки античных сельских поселений и аграрных систем // Методика полевых археологических исследований. М., 1983 С. 12-24.

Тема 2. Методика раскопок могильников (2 часа)

Цель исследования погребальных памятников. Требования к раскопкам могильников.

Исследование грунтовых могильников. Поиски и определение границ памятника. Метод сплошного вскрытия площади могильника. Разбивка раскопа, способы разбивки. Инструктаж рабочих. Наблюдение за стратиграфией. Зачистка. Фиксирование могильных пятен и других сооружений. Особенности фиксирования в зависимости от грунта. Общий план раскопа и отдельные планы погребений. Планиграфия могильника. Вскрытие погребений. Особенности конструкции могильных ям и их фиксирование. Расчистка костяка.

Фотографирование. Зарисовка погребения и его деталей. Описание. Выборка инвентаря и антропологического материала. Особенности исследования погребений с кремацией.

Раскопки курганов. Виды курганов. Снятие плана курганной группы. Изучение внешнего вида насыпи. Нивелировка. Разметка бровок. Вскрытие курганного пространства. Изучение курганов сплошной площадью. Снятие планов. Исследование ровиков. Общий план кургана. Отдельные планы погребений и иных сооружений и конструкций в кургане. Исследование впускных погребений. Описание. Особенности раскопок курганов с кремацией. Исследование курганов с мерзлотными линзами. Погребения в каменных ящиках. Использование техники.

Специфика исследования иных погребальных комплексов: мавзолеи, .мены, гробницы, склепы.

Литература

Авдусин Д.А. Полевая археология СССР. М., 1980. С. 113-166.

Блаватский В.Д. Античная полевая археология. М., 1967. С.133-166.

Дорофеев В.В. О методике исследования позднекочевнических погребений в степной полосе Украины // Древнейшие скотоводы степей юга юны. Киев, 1987. С. 187-192.

Краснов Ю.А. Раскопки грунтовых могильников // Методика полевых археологических исследований. М., 1989. С.28-46.

Кубарев В.Д. Курганы Уландрыка. Новосибирск, 1987. С.8-9.

Мартынов А.И., Шер Я.А. Методы археологического исследования. М., 1989. С.49-76.

Плетнева С.А. Раскопки бескурганных могильников средневековых Кочевников // Методика полевых археологических исследований. М., 1983. С.40-

Седов В.В. Раскопки славянских курганов и могильников // Методика поповых археологических исследований. М., 1983. С.56-71.

Сорокоумов Д.В. К методике изучения погребального обряда русских // Интеграция археологических и этнографических исследований: Материалы VI 1сждународного научного семинара, посвященного 155-летию со дня рождения I Н.Анучина. Ч.2. Омск-СПб., 1998. С.84-86.

Тема 3. Методика раскопок поселений (2 часа)

Цель исследования поселений. Требования к раскопкам поселений. Изучение обнажений. Определение концентрации материала. Разбивка раскопа. Нивелировка поверхности. Процесс раскопок. Вскрытие площади от поверхности и от нивелировки, условия выбора метода. Снятие дерна. Пласт, горизонт, слой. Зачистка. Фиксация очертаний. Бровки, стратиграфия и наблюдения над ней. Регистрация находок. Исследование жилых (наземных и заглубленных), хозяйственных, производственных сооружений. Выборка ям, очагов, зольников, фиксация находок в них и особенностей конструкции. Строительный ярус. Механизация работ.

Методика исследования поселений палеолита. Выявление границ. Съемка балласта. Расчистка слоя и сооружения. Фиксирование, выборка и упаковка находок. Особенности изучения пещерных стоянок.

Методика раскопок стоянок мезолитической, неолитической эпох и бронзового века. Особенности фиксации слабогумусированных слоев. Выявление сооружений по очагам, ямам и концентрации находок. Методика исследования торфяниковых стоянок. Раскопки небольшими участками, широкие бровки, колодцы для откачки воды. Взятие послойных образцов торфа и проб для: споро-пыльцевого анализа. Сохранность органики.

Исследование городищ. Изучение оборонительных сооружений. Особенности разбивки раскопа. Раскоп и траншеи. Вал, ров, эскарп. Внутривальные сооружения.

Планировка поселения и ее изучение. Конструктивные особенности.

Города Причерноморья, Средней Азии, Руси, Волжской Болгарии и Золотой Орды. Каменные и кирпичные постройки. Особенности их изучения.

Охранные зоны, музеи, заповедники.


Литература

Авдусин Д.А. Полевая археология СССР. М., 1980. С. 167-239.

Алексеева Е.М. Раскопки античного города // Методика полевых археологических исследований. М., 1989. С.5-27.

Бадер О.Н. Сунгирь: верхнепалеолитическая стоянка. М., 1978. С. 20-27.

Блаватский В.Д. Античная полевая археология. М., 1967. С.63-132, 166-188.

Брюсов А.Я. Методы раскопок торфяниковых стоянок. М., 1963.

Жилин М.Г. Методика раскопок многослойных торфяниковых поселений //Естественно-научные методы в полевой археологии. Вып. 1. М., 1997. С.5-18.

Захаров С.Д. К вопросу о методике раскопок средневековых поселений // КСИА. Вып.211. М.,2001. С.84-92.

Кольцов Л.В. Разведки и раскопки мезолитических и неолитических стоянок // Методика полевых археологических исследований. М., 1983. С.5-11.

Колчин Б.А., Янин В.Л. Археологии Новгорода 50 лет // Новгородский сборник: 50 лег раскопок Новгорода. М., 1982. С.58-71.

Мартынов А.И., Шер Я.А. Методы археологического исследования. М., 9. С.76-86.

Медведев Г.И., Несмеянов С.А. Типизация «культурных отложений» и местонахождений каменного века // Методические проблемы археологии Сибири. Новосибирск, 1988. С. 113-142.

Полевая археология мезолита-неолита: Сборник научных трудов. Л., 1990. 129 с.

Щеглов А.Н. Разведки и раскопки античных сельских поселений и афарных систем // Методика полевых археологических исследований. М., 1983. с. 12-30.


Тема 4. Первичная консервация находок (2 часа)

Необходимость первичной консервации находок. Работа с деревом, корой, углем, берестой, костью, кожей, тканью, металлами. Извлечение "вымокшей" керамики. Развалы керамических сосудов. Монолиты, их выборка, методика снятия профилей (по Ф.Дайму). Эстампажи. Фрески. Курганы с вечной мерзлотой. Камеры с микроклиматом.

Литература

Авдусии Д.А. Полевая археология СССР. М., 1980. С.256-264.

Брюсов А.Я. Методы раскопок торфяниковых стоянок. М., 1963.

Вихров В.Е., Вихров Ю.В., Борисов В.А., Казанская СЮ. Сохранение древесины из раскопок Берестья // СА. 1973. N 4.

Дорофеев В. В. О методике исследования позднекочевнических погребений в степной полосе Украины // Древнейшие скотоводы степей юга Украины. Киев, 1987. С. 189-191.

Кирьянов А.В. Реставрация археологических предметов. М., I960. С.23-26.

Мартынов А.И., Шер Л.А. Методы археологического исследования. М.. 1989. С.90-102.

Фармаковский М.В. Консервация и реставрация музейных коллекций. М., 1947.Маитинова Р., Малина Я. Прыжок в прошлое: Эксперимент раскрывает тайны древних эпох. М., 1988. 271 с.

Саврасов А.С. Физическое моделирование некоторых процессов металлообработки (Мосоловское поселение металлургов-литейщиков. Донская лесостепная зона срубной культуры) // Комплексные методы исследования археологических источников. М, 1989. С.43-44.

Семенов С.А. Изучение первобытной техники методом эксперимента // Новые методы в археологических исследованиях М.-Л., 1963. С. 191-214.

Экспериментальная археология: Сборник статей. Вып.1. Тобольск, 1991. 181 с.; вып.2. 1992. 127 с.

3. Список основной и дополнительной литературы
   

Основная литература.

1. Авдусин Д.А. Археология СССР. М., 1967.
   
2. Авдусин Д.А. Полевая археология СССР. М., 1980.
   
3. Мартынов А.И. Археология СССР. М., 1982.
   
4. Монгайт А.Л. Археология в СССР. М., 1955.
   
5. Брюсов А.Я. Методы раскопок торфяниковых стоянок. М., 1963.
   
6. Генинг В.Ф. Очерки истории советской археологии. Киев, 1982.
   
7. Дикшит С.К. Введение в археологию. М., 1960.
   
8. Захаров С.Д. К вопросу о методике раскопок средневековых поселений // КСИА. N211. М., 2001.
   
9. Инструкция к Открытому листу на право производства археологических раскопок и разведок. 3-е изд. М., 1963.
   
10. Инструкция к Открытым листам на право производства археологических разведок и раскопок, выдаваемым Институтом археологии Академии наук СССР. М., 1984.
    
11. Комплексные методы исследования археологических источников. М., 1989.
    
12. Кунгуров А.Л., Тишкин А.А. Программа и учебно-методические рекомендации по проведению полевой археологической практики (для студентов первого курса исторического факультета). Барнаул, 2002.
    
13. Мартынов А.И., Шер Я.А. Методы археологического исследования. М., 1989.
    
14. Методика полевых археологических исследований. М., 1983.
    
15. Методика полевых археологических исследований. М., 1989.
    
16. Новое в применении физико-математических методов в археологии. М.: mi, 1979.
    
17. Полевая археология мезолита-неолита. Л., 1990.
    
18. Правила представления отчетов по «открытым листам». М., 1978.
    

Дополнительная литература

1. Амальрик А.С, Монгайт А.Л. Что такое археология. М., 1966.
   
2. Археология и естественные науки / МИ А. №129. М., 1965.
   
3. Блаватский В.Д. Античная полевая археология. М., 1967.
   
4. Брей У., Трамп Д. Археологический словарь. М., 1990.
   
5. Естественные науки и археология в изучении древних производств М., 1982.
   
6. Жилин М.Г. Методика раскопок многослойных торфяниковых поселений // Естественно-научные методы в полевой археологии. Вып. 1. М., 1997.
   
7. Малинова Р., Малина Я. Прыжок в прошлое: Эксперимент раскрывает тайны древних эпох. М., 1988.
   
8. Методические проблемы археологии Сибири. Новосибирск, 1988.
   
9. Методы естественных и технических наук в археологии. М., 1963.
   
10. Молони Нора Археология (Оксфордская серия). М., 1996. С. 11-8-121.
    
11. Саввониди Н.Ф. Археология поселений: Британская методика полевого Исследования. СПб., 1993.
    
12. Экспериментальная археология: Сборник статей. Вып. 1. Тобольск, 1991; Вып.2. 1992.
    

6. Тематические планы

№ п/п	Разделы дисциплины	очное отделение
		АЗ		СР
		Л	ПЗ
1	2	3	4	5
1	Археологические разведки	4		1
2	Методика раскопок поселений	2		1
3	Методика раскопок могильников	2
4	Первичная консервация находок	2
5	Виды археологических памятников и особенности их изучения		2
6	Археологические разведки		2
7	Оформление топографического плана археологического памятника и его описание		2
8	Работа с чертежами		2
9	Практические занятия по нивелировке		2
	Всего часов	20

7. 
   Требования к уровню освоения программы:
   

Вопросы к зачету:


Контроль знаний студентов осуществляется в форме зачета.

Зачет ставится по результатам работы на семинарских и практических занятиях.

Вопросы к зачету по спецкурсу «Полевая и камеральная археология»

1. 
   История становления методики полевых археологических изысканий в России.
   
2. Археологический памятник как исторический источник.
   
3. Поселения как категория археологических памятников. Их классификация.
   
4. Информативная значимость поселенческих материалов.
   
5. Могильники как категория археологических памятников. Их классификация.
   
6. Информативная значимость материалов погребальных памятников.
   
7. Культовые сооружения как категория археологических памятников. Их классификация.
   
8. Информативная значимость материалов культовых памятников.
   
9. Производственные сооружения как категория археологических памятников. Их классификация.
   
10. Информативная значимость материалов производственных памятников.
    
11. Археологический комплекс.
    

12. 
    Культурный слой.
    
13. Общие принципы организации полевых археологических работ.
    
14. Обустройство лагеря и быта в полевых условиях.
    
15. Методика проведения археологической разведки.
    
16. Методика раскопок грунтовых могильников.
    
17. Методика раскопок курганных могильников.
    
18. Методика раскопок поселений, ее особенности в зависимости от возраста памятника и его топографии.
    
19. Методика раскопок оборонительных сооружений.
    
20. Отбор образцов для их последующего изучения методами естественных наук.
    
21. Полевая документация, ее виды, принципы ведения.
    
22. Разбивка раскопа и его нивелировка.
    
23. К вопросу о методах этноархеологии и изучению археологизирующихся объектов.
    
24. Методика проведения экспертных археологических работ.
    

8. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий:

При подготовке к семинарским занятиям по курсу «Полевая и камеральная археология» студент должен, опираясь на свой собственный опыт, полученный на археологической практике углубить свои знания по методике археологических исследований. Подвести необходимую теоретическую базу под свои навыки и знания, полученные при участии в археологической экспедиции.

Цель занятия: «Виды археологических памятников и особенности их изучения» заключается в том, чтобы проанализировать значение памятника археологии как исторического источника. Рассмотреть многообразие археологических памятников, на основе их классификации проанализировать особенности применения тех или иных методов полевой археологии, применяемых при их изучении. Проанализировать понятие археологический комплекс и его конкретное содержание, а также рассмотреть вопросы сложения культурного слоя и особенности наблюдений за его стратиграфией.

Цель занятия: «Археологические разведки». Рассмотреть цель проведения археологических разведок, а также подготовку к ним и конкретный набор методов проведения различных видов разведочных изысканий.

Цель занятия «Оформление топографического плана археологического памятника и его описание» привить студентам конкретные навыки в составлении топографических планов местности, умение объемного видения местности, правильность нанесения различного вида условных обозначений, умение и правильность составления текстового описания конкретного топографического плана.

Цепь занятия «Работа с чертежами»: научить студентов работе с различного видами полевой документации, ведущейся при различных археологических изысканиях.

Цель занятия «Практические занятия но нивелировке»: научить студентов нанесению нивелировочной сетки на план раскопа, объяснить принципы привязки нивелировки к реперу.

1. Краткие тексты лекций.