Паспорт программы Полное название программы Комплексно-целевая Программ по организации занятости, отдыха, оздоровления детей и подростков в летний период «Радуга» (далее Программа) 2
| Вид материала | Программа |
- Муниципальная целевая Программа «Организация отдыха, оздоровления, занятости детей, 134.14kb.
- Утвердить план мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей, 123.63kb.
- Районная целевая программа «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей в летние, 53.12kb.
- Паспорт комплексной программы «Организация отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних, 702kb.
- Положение об Окружной межведомственной комиссии по организации отдыха, оздоровления, 1709.59kb.
- План мероприятий по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков, 100.82kb.
- Паспорт организации и услуг отдыха детей и их оздоровления в Пермском крае, 316.5kb.
- Отчет по итогам реализации программ по организации оздоровления, отдыха и занятости, 20.78kb.
- Полное наименование организации отдыха и оздоровления детей лагеря, базы, центра, комплекса, 31.59kb.
- Вцелях сохранения гарантий на обеспечение отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков, 671.49kb.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора. Очень важно этот период использовать для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей ребят.
На базе нашей школы не первый год существует летний лагерь с дневным пребыванием детей. Весь коллектив школы старается, чтобы детям было не только интересно, но и они могли с пользой провести свободное время, научились петь, танцевать, играть, мастерить.
Лето - наилучшая пора для общения с природой. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год. Поэтому педагоги стараются, чтобы дети внимательно посмотрели вокруг себя и увидели, что удивительное рядом.
Большинство мероприятий проходит в игровой форме. И действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него.
Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.
В нашем лагере дневного пребывания детей главное – не просто провести мероприятие, а увидеть поступки ребёнка, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям.
Содержание летнего досуга - активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.
Являясь активным участником игры в лагере, ребёнок, как правило, после окончания смены начинает использовать приобретённые игровые знания в школе, в классе, компании друзей с целью организации досуга. Новая роль организатора игр также способствует личностному развитию. Полученные знания разнообразных игр и опыт организаторской деятельности позволят ему стать хорошим помощником педагога в реализации программ воспитания и закрепить на практике полученные знания, умения, навыки.
Именно поэтому в каждый этап программы «Лето – это маленькая жизнь» включены разнообразные типы игр, с целью развития тех или иных качеств, знаний, умений, навыков и способностей ребёнка, а также всестороннего развития его личности.
В рамках программы планируется работа профильных отрядов: «Олимпийский резерв», «Поэзия души»,
Также ребята смогут развивать свои способности в кружках: «Споёмте, друзья», «Твой выбор», «Читайгород», «Компьютер для детей», «ЮИД».
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Создать условия для укрепления физического, эмоционального здоровья детей, развития личности ребенка, воспитание лучших черт гражданина.
Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
- Профилактика асоциальных явлений среди несовершеннолетних,
- проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом,
- развитие творческих способностей,
- воспитание культуры поведения,
- привитие навыков здорового образа жизни,
-воспитание любви и уважения к природе и истории родного края.
Принципы Программы:
- гуманизация отношений
-массовость и добровольность участия в делах лагеря;
-развитие творчества и самодеятельности;
-социально значимая направленность деятельности;
- единство оздоровительной и воспитательной работы;
- взаимосвязь с семьёй и социальной средой;
- учёт половозрастных и индивидуальных особенностей детей;
- построение отношения взрослых и детей на основе совместного интереса и деятельности;
- дифференциация воспитания;
-соответствие типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности;
-комплексность оздоровления и воспитания ребёнка;
- уважение и доверие.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:
Учитывая возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно – ролевую игру, как ведущий тип деятельности.
Сюжетно - ролевая игра представляет собой исполнение детьми какого-либо сюжета. Сценарий игры служит лишь канвой для импровизации. Эти игры проходят без зрителей, все-участники! Ценность сюжетно-ролевой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.
Сюжетно-ролевая игра «Лето - это маленькая жизнь»- это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели.
Игра предполагает:
- большую двигательную активность;
- разнообразие видов деятельности;
- признание и позитивную оценку в среде сверстников и взрослых;
- релаксационные занятия.
Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:
1. Организационный модуль:
планирование;
подготовка к лагерной смене;
оформление лагеря;
подготовка материальной базы;
определение обязанностей;
подготовка к сдаче приемной комиссии.
организация питания в школьном оздоровительном лагере.
2. Оздоровительный модуль:
утренняя зарядка;
встречи с медицинским работником;
влажная уборка, проветривание;
принятие солнечных и воздушных ванн;
беседы о вредных привычках;
организация питания воспитанников;
спортивные праздники, соревнования по лёгкой атлетике;
подвижные спортивные игры;
3. Творческий модуль:
работа профильных отрядов;
коллективно-творческая деятельность;
участие в общелагерных мероприятиях;
работа творческих мастерских;
конкурсы;
викторины.
4.Патриотический модуль:
экскурсия по селу;
экскурсия в краеведческий музей п.Голышманово;
беседа «Символика Российской Федерации»;
конкурс рисунков «Улицы моего села»;
дискуссия «Любимые книги, любимые авторы»;
конкурс чтецов «Милая Родина моя»;
беседа «Поговорим о матушке-природе»;
день памяти (22 июня);
посещение обелиска
5. Экологический модуль:
экскурсии в природу;
экологический КВН;
викторины, конкурсы;
мероприятия.
6.Социально-психологический модуль:
диагностика;
тестирование;
индивидуальные беседы;
групповая работа;
анкетирование.
7. Профилактический модуль:
Кружок «Твой выбор»;
Беседы и практические занятия по безопасности дорожного движения;
Конкурс рисунков «Я знаю ПДД»;
Беседа «Твоя безопасность на дороге»;
Акция «Водитель – пешеход».
«Мой друг велосипед»- конкурсная программа.
ЛОГИКА РАЗВИТИЯ СМЕНЫ:
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.
Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 6 – 16 лет. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах.
1.Подготовительный этап.
Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
издание приказа по школе об открытии лагеря;
разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Лето – это маленькая жизнь»;
подготовка методического материала для работников лагеря;
отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.
2. Организационный этап смены.
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
запуск программы «Лето – это маленькая жизнь»;
формирование органов самоуправления,
знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
3.Основной этап смены.
Основной деятельностью этого этапа является:
реализация основной идеи смены;
вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
работа творческих мастерских и профильных отрядов:
«Олимпийский резерв», «Поэзия души», «Споёмте, друзья», «Твой выбор», «Читайгород», «Компьютер для детей», «ЮИД».
Экипажи пересекают моря и океаны, делают остановки:
«Порт странствий»;
«Залив веселых шуток»;
Бухта «Хочу стать взрослым»;
«Залив сильных, ловких, смелых»: «Остров экспромтов»;
Бухта «Наши родные места» и т. д.
4.Заключительный этап смены.
Основной идеей этого этапа является:
подведение итогов смены;
выработка перспектив деятельности организации;
анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Экипажи завершают кругосветное путешествие на острове «Радости», на котором подводятся итоги смены, определяется экипаж-лидер (обладатель тотема), осуществляется заветная мечта экипажа.
Режим лагеря с дневным пребыванием детей:
| время | элементы режима дня |
| 8:00-8:30 | Музыка зовет: «Пора, пора! На зарядку, детвора!» (Сбор детей) |
| 8:30- 8:40 | Утренняя линейка |
| 8:40-9:00 | Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам, пусть болезни нас боятся, пусть они не ходят к нам (Зарядка) |
| 9:00-9:30 | Перед завтраком умойся! Всем за стол! Узнать пора, чем богаты повара (Завтрак) |
| 9:30-11:00 | Кто куда? Кто танцует и поет, кто сорняк на клумбе рвет (социально-значимая деятельность , кружки ) |
| 11:00-11:30 | Всем на улицу пора! Закаляться, развлекаться очень любит детвора (прогулка) |
| 11:30-13:00 | Вот пришел веселья час – игр и праздников для нас! (общелагерные дела) |
| 13:00-13:30 | Берем ложки, берем хлеб и садимся за обед (Обед) |
| 13:30-14:30 | Ждут нас конкурсы, прогулки, интересные отрядные дела. |
| 14:30-14:40 | Подведение итогов дня. Линейка. Уход домой |
Взаимодействие пришкольного оздороровительного лагеря с дневным пребыванием детей с социумом.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
Организационная модель воспитательной системы в школе во время каникул – это система свободных, не организуемых жёстко пространств, в центре которой находится ребёнок. Она ориентирует каждого педагога на максимально внимательное отношение к каждому ребёнку, предоставляет ему возможность заниматься самостоятельными поисками и добиваться прогресса в самостоятельно выбранном направлении.
В этой системе основной акцент делается на удовлетворение интересов, желаний и потребностей ребёнка, самостоятельное планирование им своего времени, осуществление выбора занятия в соответствии со своими интересами.
Педагоги, реализующие в деятельности данную модель, придерживаются общей точки зрения: каждый ребёнок, при наличии необходимой помощи, исходя из своих желаний и возможностей, предоставленных школой, сам определяет, чего он хочет, что необходимо ему для получения желаемого, организует работу по достижению поставленной цели. В итоге, руководство процессом воспитания в каникулярное время уже осуществляется не только педагогом, а педагогом совместно с детьми.
Деятельность самоуправления лагеря
Общий сбор – высший законодательный орган смены. Принимает решения, касающиеся жизнедеятельности всех участников лагеря. Собирается 1 раз в неделю.
Совет лагеря – детский, исполнительный орган самоуправления, состоящий из представителей детского коллектива. Собирается 1 раз в день, подводит итоги дня, осуществляется обмен информацией, занимается подготовкой общих КТД, контролирует работу отрядов в течение дня.
Информбюро – собирает информацию о жизнедеятельности отрядов, выпускает газеты, разрабатывает оформление мероприятий.
Совет «Здоровье» - организует утреннюю зарядку, спортивные соревнования и мероприятия.
В конце каждого дня в отрядах выбирается лидер дня, который был самым активным, самым творческим, самым внимательным и т.д. Этому ребенку коллективным решением присуждается именная звезда.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА В ЛАГЕРЕ
Сюжет: «Кругосветное путешествие»
Участники:
Экипажи - отряды
Юнга - новичок
Боцман - воспитатель
Начальник порта – вожатая
Адмирал – начальник лагеря
Капитан – лидер среди детей, отвечающий за ведение карты экипажа и ведение бортового журнала
Ребята и педагоги в течение всего сезона на борту корабля совершают сказочное кругосветное путешествие. Каждый ребенок является новичком - юнгой; отряды - экипажами. Продвигаться экипажам вперед помогают: боцманы (воспитатели), начальник порта (старшая вожатая), адмирал (начальник лагеря), капитан - лидер среди детей, отвечающий за ведение карты экипажа и ведение бортового журнала. Экипажи находятся в стартовой зоне. Идет организационная работа по созданию ЦОМ (центр общественного мнения), службы спасения, стенгазеты. Каждый экипаж прибыл на праздник «Я + Ты = Островок» - где принял посвящение в хранители души корабля, законы, указ и ориентиры для моряка.
Игра развивается в течение 18дней, т.е. во все периоды смены, каждый из которых имеет свои особенности.
Права и законы в лагере
Права
1. Право безопасности жизни.
2. Право уважения личности.
3. Право творческого созидания.
4. Право познания.
5. Право свободы выбора деятельности.
6. Право свободного общения.
7. Право на информацию.
8. Право на инициативу.
9. Право быть счастливым.
10. Право на ошибку.
Законы
1. Закон территории.
2. Закон точного времени.
3. Закон доброго отношения.
4. Закон охраны природы.
5. Закон здорового образа жизни.
6. Закон самоуправления.
Содержание программы. Реализация основных направлений :
1.Оздоровительная работа
Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
- ежедневный осмотр детей медицинским работником;
- утренняя гимнастика;
- принятие солнечных и воздушных ванн;
- организация здорового питания детей;
- организация спортивно-массовых мероприятий:
- соревнования по лёгкой атлетике;
- соблюдение режима проветривания игровых помещений и режима питания детей;
- подвижные спортивные игры;
2.Работа по патриотическому воспитанию детей
- Экскурсия по селу;
- Экскурсия в краеведческий музей п.Голышманово;
- Беседа «Символика Российской Федерации»;
- Конкурс рисунков «Улицы деревни»;
- Дискуссия «Любимые книги, любимые авторы»;
- Конкурс чтецов «Милая Родина моя»;
- Беседа «Поговорим о матушке-природе»;
- День памяти (22 июня)
Посещение обелиска .
3. Развитие творческих способностей.
- работа профильных отрядов;
- коллективно-творческая деятельность;
- участие в общелагерных мероприятиях;
- работа творческих мастерских;
- конкурсы;
- викторины.
4.работа по экологическому воспитанию.
- конкурс рисунков «Подводное царство»;
- экскурсии в природу;
- экологический десант;
- экологический КВН;
- викторины, конкурсы;
- мероприятия.
5. Социально-психологическая работа.
- Кружок «Твой выбор»;
- диагностика;
- тестирование;
- индивидуальные беседы;
- групповая работа;
- анкетирование.
6. Профилактическая работа.
- Кружок «Твой выбор»;
- Беседы и практические занятия по безопасности дорожного движения;
- Конкурс рисунков «Я знаю ПДД»;
- Беседа «Твоя безопасность на дороге»;
- Акция «Водитель – пешеход»;
- «Мой друг велосипед»- конкурсная программа.
Методы диагностики:
- Анкета на «входе» (стартовая)
- Анкета на «выходе»
- Антропометрические исследования детей
МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ:
| № | мероприятие | ответственный | дата |
| 1. | Совещание с педагогическим коллективом «Мониторинг в лагере» | педагог-организатор | Первый день смены. |
| 2 | Входное анкетирование | воспитатели, педагог-организатор | Первые дни смены |
| 3 | Рефлексия мероприятий. | воспитатели, педагог- организатор | В теч. смены |
| 4 | Мониторинговое исследование «Выбор» | воспитатели, педагог-организатор | В теч. смены |
| 5 | Мониторинговое исследование «Игра в слова» | воспитатели, педагог-организатор | В теч смены |
| 6 | Итоговое анкетирование | воспитатели, педагог-организатор | За 3-4 дня до окончания смены |
План работы лагеря с дневным пребыванием детей
| Дни смены | мероприятия | ответственные |
| 1день Остров «Детства» | 1.«Привет, друзья!» Игры на знакомство в отрядах. 2.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе». 3.Посещение парка культуры. 4. Операция «Уют». | Организатор, воспитатели отрядов, РДК |
| 2 день Порт «Странствий». | 1.. Игры, конкурсы «Ярмарка идей». 2. Беседа «Осторожно огонь ». 3. Игра «Морской бой». 4.Подвижные игры на воздухе. 5. Подготовка к открытию смены. | Организатор, воспитатели отрядов, сотрудники пожарной части |
| 3 день Остров «Талантов». | 1. Минутка здоровья «Закаливание» 2.Веселыми тропинками лета (открытие смены). 3. «Подводное царство» конкурс рисунков. 4.Час загадок. 5. Беседа «Твоя безопасность на дороге». | Организатор, воспитатели отрядов, медик, ГИБДД |
| 4 день Залив «Сильных, ловких, смелых». | 1.Беседа «Азбука здоровья». 2. «Огонь, вода и медные трубы» Соревнование команд. 3. Викторина «Устами младенца». 4. Подвижные игры на воздухе. | Организатор, воспитатели отрядов, медик, библиотекарь |
| 5 день Остров «Сказок». | 1.Минутка здоровья «Книги о здоровье». 2. «Там чудеса…» встреча с сотрудниками библиотеки. 3. Конкурс рисунков «Волшебные краски» 4.Первенство по стритболу среди отрядов пришкольного лагеря. | Организатор, воспитатели отрядов, медик, ЦДБ |
| 6 день Бухта «Звёздного дождя». | 1.Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки». 2.. «До, ре, ми, фа, соль - концерт 3. Практические занятия по Го и ЧС 4.«Самый культурный экипаж» Игра-соревнование. 5. Подвижные игры. | Организатор, воспитатели отрядов, медик, сотрудники пожарной части |
| 7 день остров «Знатоков ПДД». | 1.Минутка здоровья «Как снять усталость с ног». 2. «Мой друг велосипед»- конкурсная программа. 3.«Танцы на борту» танцевальный конкурс 4.Конкурс рисунков «Я знаю ПДД». | Организатор, воспитатели отрядов, медик, ГИБДД |
| 8 день Море «Рекордов». | 1.Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» 2.Малые олимпийские игры. 3.«Знатоки этикета» игра 4.Конкурс рисунков «Ах, лето!» | Организатор, воспитатели отрядов, медик, руководитель кружка, ДДТ, ФОК |
| 9 день Бухта «Наши родные места». | 1..Минутка здоровья «Путешествие в страну витаминию» 2. Экскурсия в музей «История нашего села». 3.Разучивание народных игр. 3. Конкурс рисунков «Мое любимое село» | Организатор, воспитатели отрядов, медик, работник музея, руководитель кружка |
| 10 день Залив «Весёлых шуток.» | 1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами» 2.Фантазии на тему: «Игры, игрушки, шарики и бантики». 3.«Веселый Роджер» Конкурс видеоклипов. | Организатор, воспитатели отрядов, медик, РДК |
| 11день Остров «Орфей» | 1.Минутка здоровья «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых. 2.Экологический десант 3.«Музыкальная карусель» конкурс 4. « Мульти-Пульти –карнавал» . 5. Акция «Водитель – пешеход». | Организатор, воспитатели отрядов, медик, руководитель кружка, ГИБДД |
| 12 день Море «Цветов» | 1.Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье» 2. «Русалочка – 2011» конкурс 3. Интеллектуальная игра «Звездный час» 4. Первенство лагеря по футболу | Организатор, воспитатели отрядов, медик, библиотекарь |
| 13 день Остров «Эрудит» | 1.Минутка здоровья «Правильное питание» 2. Конкурс «Самый фантастический проект» 3.«Бермудский треугольник» Развлекательная игра 4. Спортивные игры на воздухе. | Организатор, воспитатели отрядов, медик, РДК |
| 14 день Залив «Адмиралов» | 1.Минутка здоровья « Закаливание». 2. Беседа «Осторожно водоем». 3.«Юнга – 2011» конкурс. 4. «Большой аврал» Спортивно-развлекательная игра. | Организатор, воспитатели отрядов, медик, ФОК |
| 15 день Остров «Читайка» | 1.Минутка здоровья «Мой рост и мой вес» 2 Малая спартакиада. Под девизом: «Мы за здоровый образ жизни» Первенство лагеря по различным видам спорта . 3.. «Танцы на воде» Конкурс 4. Подготовка к закрытию лагеря | Организатор, воспитатели отрядов, медик, ДДТ |
| 16 день Бухта «Памяти.» | 1. минутка здоровья «правильно ли мы едим?» 2. Конкурс военной песни и стихов . 3. Встреча с ветеранами войны в школьном музее 4. «Отчизны верные сыны» рассказы о земляках- героях. 5.Конкурс рисунков на асфальте «Миру – мир!» | Организатор, воспитатели отрядов, медик, ДДТ, РДК |
| 17 день Залив «Хочу стать взрослым»! | 1. Советы Здоровейки. 2.«Ты – морячка, я – моряк!» конкурс 3.«Остров сокровищ» ярмарка 4.Праздник необычных цветов и цветочных костюмов. ( использование вторичного сырья) 5. Подготовка к закрытию лагеря. | Организатор, воспитатели отрядов, медик, библиотекарь |
| 18день Остров «Радости». | 1.Минутка здоровья «Гигиена в доме» 2. Закрытие лагерной смены 3. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Организатор, воспитатели отрядов, медик, ДДТ, РДК |