Исследовательские работы школьников

Вид материала

Глава 1. обзор литературы
Алгоритм работы с научной литературой
Виды информации
Универсальные поисковые система Интернета
Рамблер (
Как написать обзор литературы?
Основные линии написания обзора литературы
Глава 2. материал и методы исследования
Типы методик
Экспериментальные методики
Примеры вопросов
Методика - инструмент получения научных данных
Третичные данные
Глава 3. результаты и обсуждение
Структура раздела главы «Результаты и обсуждение»
Пример текстового описания результатов
Правила графического представления данных
Глава выводы
Формулировка выводов
Стандарты оформления конкурсной работы
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

Обзор литературы - краткое описание состояния выбранной проблемы, где автор приводит и систематизирует основные знания, полученные в его области. Обзор литературы подтверждает квалификацию автора - что он действительно знает то, с чем работает. Это является некой гарантией достоверности и корректности полученных им научных результатов.

Обзор литературы представляет собой критический анализ имеющихся в отечественной и зарубежной литературе данных по теме исследования. В обзоре излагают, анализируют, сопоставляют данные, суждения, взгляды различных авторов по конкретным вопросам темы; характеризуют общее состояние изученности темы и ее отдельных вопросов.

Представленные материалы должны обязательно содержать ссылки на использованные источники (см. ниже п. 11). Ссылки на использованную литературу можно приводить с указанием номера источника из приведенного в конце работы списка литературы. Номер источника заключается в квадратные скобки.

Алгоритм работы с научной литературой

Поиск литературы по теме в библиотеке и/или Интернете (2-3 книги, 2-3 обзора, 5 10 оригинальных статей) по общим ключевым словам
Ознакомление с найденной литературой.
Составление 2-уровнего оглавления.
Дополнительный поиск литературы по уточненным ключевым словам и авторам.
Написание обзора.
Написание введения.

Научное информационное пространство

Виды информации	Сроки подготовки к публикации
Статья в научном журнале (оригинальная или обзорная)	6-12 месяцев
Монография (научная книга)	1-3 года
Тезисы конференции (симпозиума)	1-6 месяцев
Учебник	8-10 лет
Научно-популярное издание	1-3 года

Универсальные поисковые система Интернета:

GOOGLE (www.google.com)

ЯНДЕКС (www.yandex.ru)

РАМБЛЕР (www.rambler.ru)

Специализированные поисковые системы Интернета:

SCIRUS (www.scirus.com) - разные материалы, на любом языке, все тематики

PUB MED (www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/) - только статьи, только на английском, только биомедицинской тематики

Вопросы для самоконтроля качества проведенной работы с литературой:

Есть ли в списке проработанных Вами источников оригинальные научные статьи?
Есть ли в списке проработанных Вами источников публикации последних 2-3 лет?
Знаете ли Вы 2-3 авторов, которые считаются «классиками» в изучаемой Вами области?
Были ли присуждены Нобелевские премии в Вашей области?
Кто в РБ занимается исследованиями в Вашей области?
Можете ли Вы назвать 3-4 журнала (русскоязычных и англоязычных), в которых публикуются статьи по теме Вашей работы?

Как написать обзор литературы?

Обзор литературы представляет собой критический анализ имеющихся в отечественной и зарубежной литературе данных по теме исследования. В обзоре излагают, анализируют, сопоставляют данные, суждения, взгляды различных авторов по конкретным вопросам темы; характеризуют общее состояние изученности темы и ее отдельных вопросов.

(1) Составляем 2-уровневое оглавления

Основой для написания обзора является 2-уровневое оглавление, каждый пункт которого затем наполняется фактами.

(2) Наполняем каждый раздел фактами из литературных источников:

Пример написания обзора литературы по теме «Влияние учебной нагрузки на работу зрительного анализатора и остроту зрения»
Структура главы		Факторы, влияющие на остроту зрения.
1.1.Раздел 1	Краткое вступление к разделу	Острота зрения - важнейший показатель работы зрительного анализатора, так как она определяет минимальный размер зрительного образа, который может быть воспринят и распознан.
пункт 1 пункт 2	Группа фактов 1	Острота зрения определяется расстоянием между двумя соседними фоторецепторами на сетчатке [1]. Хотя расстояние между рецепторами в течение жизни не меняется, тем не менее острота зрения может быстро меняться в широких пределах [2].
1.2.Раздел 2	Переход	К настоящему времени установлена связь между остротой зрения и десятком разнообразных факторов.
пункт 1 пункт 2 пункт 3	Группа фактов 2	В исследованиях Иванова (2003) было показано, что острота зрения уменьшается при утомлении зрительного анализатора [3]. Вероятно, это связано с утомлением ресничной мышцы и ухудшением аккомодации [4]. Согласно другой версии, снижение остроты зрение при утомлении связано с изменением потоков возбуждения в нейронной сети сетчатки [5],
Краткое резюме раздела		Таким образом, есть все основания считать, что уменьшение остроты зрения может служить адекватным количественным показателем утомления зрительного анализатора. Вместе с тем, неизвестно, утомление какой именно части зрительного аппарата характеризует снижение остроты зрения.

Основные линии написания обзора литературы

Как было показано Ивановым (2000),….

«Известно, что...

В частности, было показано …

В последние годы было установлено ...

В 2000 г. было впервые описано ...

На основании вышеприведенных фактов можно предположить, что…

Таким образом, есть все основания считать ...

Вместе с тем, ...

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ТРЕБОВАНИЯ К МЕТОДИКЕ И ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ МЕТОДИКИ

Методика – это описание того как выполнялась работа. Некорректно выбранная методика полностью обесценивает полученные данные.

Методика - это последовательность действий и условий, которые используются для получения научных данных.

Требования к методике:

должна быть адекватна поставленной цели и задачам,
должна обеспечивать получение объективных данных, т.е исключать субъективный фактор)
должна быть строго формализована (регламентирована)

Основные элементы методики

объект исследования (крыса, масса тела, пол, возраст и др.)

методики (способы) измерения параметров объекта (не на глазок)

процедура (последовательность действий)

условия (температура, время, место, освещение и др.)

материалы и технические средства

Методика и выбранные способы обработки данных должны быть описаны подробно: каким способами велись наблюдении, сколько их было проведено, какие проводились наблюдения, какие использовались способы обработки первичных данных. По корректности представленных методов проведения работы видно насколько их освоил автор.

Типы методик:

Методики для количественного описания сложных систем (методики инвентаризации). Примеры: описание видового состава какой-либо территории, временной динамики видового состава, количественный учет автотранспорта.

Экспериментальные методики - методики исследования влияния какого-либо фактора на модельную систему. Эти методики позволяют ответить на вопрос «Как влияет фактор X на явление Y. Эксперимент - универсальный научный метод для получения новых знаний.

Примеры вопросов, ответы на которые могут быть получены при помощи эксперимента:

Сравнить эффективность двух видов минеральных удобрений (или двух способов внесения одного и того же минерального удобрения).
Установить, влияет ли музыка на рост и развитие растений.
Выяснить, какой именно элемент комплексного удобрения приводит к повышению площади листовой поверхности.

Методика, используемая в научной работе, может быть стандартной (заимствованной из литературы) или оригинальной (разработана автором).

В первом случае будет целесообразно, а во втором случае - абсолютно необходимо методику верифицировать, т.е. убедиться в том, что она позволяет проводить количественное измерение. Желательно установить точность методики.

Методика - инструмент получения научных данных

Исследователь применяет метод для того, чтобы получить данные, которые помогут ответить на вопрос, заданный в цели исследования. В результате проведения эксперимента получаются первичные данные. Первичные данные обязательно должны быть запротоколированы и сохранены. Кто получил данные, дата получения, место, время, оборудование и т.п. Первичные данные оформляются в виде протокола эксперимента (учета, экскурсии и т.п.). Вторичные данные - таблица, в которую сведены первичные данные для удобства работы с ними. Третичные данные - итоговая таблица, в которой указываются результаты статистической обработки. В работе представляются только третичные данные. Первичные данные не приводятся. Вторичные данные могут быть вынесены в приложение.

Первичные данные → Вторичные данные→ Третичные данные

Протокол опыта →Сводная таблица→ Итоговая таблица

Все полученные данные должны быть обработаны и осмыслены. Сведение всех полученных данных в таблицы или их представление в графиках и диаграммах – самый наглядный и экономный способ обработки первичных данных. Однако сами по себе таблицы, диаграммы и графики – только материал для описаний и размышлений, которые должны быть основным содержанием работы. Необходимо провести обсуждение и сравнение полученных данных.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ

Результаты научной работы (научные данные) излагают в главе «Результаты и обсуждение». Эту главу целесообразно разделить на несколько разделов (обычно число разделов соответствует количеству поставленных задач). Каждый раздел имеет собственное название. В текстовой части раздела представляют и поясняют данные.

Глава 1
Краткое вступление к разделу	Объясняет, для чего был получен первый блок данных. Например, «в соответствии с поставленными задачами, в первой серии экспериментов изучалось ...»
Блок данных 1	Тестовое описание данных, в котором автор акцентирует внимание на важных моментах. Текст иллюстрируется графиками, гистограммами, таблицами, рисунками, схемами
Переход	Одно - два предложения, в которых автор поясняет, почему после получения блока данных возникла необходимость получения блока данных 2.
Блок данных 2
Обсуждение	Интерпретация данных с привлечением данных литературы
Краткое резюме раздела	Краткий вывод на основании приведенных данных

Структура раздела главы «Результаты и обсуждение»

Некоторые правила представления результатов исследования:

Анализируя таблицу или рисунок в тексте, не следует повторять их название или пересказывать содержание. Важно сформулировать основную идею таблицы или рисунка, обратить внимание на отдельные цифровые данные, несущие особенно важную смысловую нагрузку.

Пояснение каждой формы иллюстрации заканчивают обобщением, из которого видно значение полученных результатов для решения поставленных в работе цели и задач.

Не следует приводить один и тот же материал дважды в виде таблицы и в виде рисунка.

При обсуждении таблиц и рисунков в тексте обязательно приводят ссылку. «...полученные результаты представлены графически (рис. 3).»; «...как. показано в таблице 2.»

Указываются результаты статистической обработки данных (среднее ± ошибка среднего). При сравнении двух рядов указывается уровень значимости и метод сравнения.

Пример текстового описания результатов

Опыты показали, что введение в кровоток аАТ вызывает у мышей кратковременный подъем глубокой температуры тела. Так, через 120 и 210 минут после инъекции аАТ в дозе 25 мг/кг отмечено повышение температуры тела по сравнению с контролем на 0,58 °С (р<0,01) и 0,44 °С (р<0,05), соответственно (рис. 3.1). Внутривенное введение аАТ в дозе 5 мг/кг также сопровождалась небольшим, но достоверным увеличением температуры тела на 0,56°С (р<0,05) и 0,52 °С (р<0,01) спустя 90 и 120 мин, соответственно (рис. 3.1). Инъекция аАТ в дозах 0,5 и 0,05 мг/кг не оказывала влияния на температуру тела у мышей.

Правила графического представления данных

Каждую таблицу или рисунок сопровождают подписью. Подпись должна быть четкой, краткой, полно и точно отражать содержание рисунка или таблицы. Каждому рисунку и таблице присваивают порядковый номер, который указывают в подписи.

Подписи и обозначения на рисунке должны читаться и восприниматься легко, «с одного взгляда».

Не следует перегружать график (гистограмму). Лучше разделить ее на две.

Не следует изображать в виде графика очевидные данные (например сравнивать на гистограмме две цифры - 100% и 50%).

Анализируя данные, сопоставляя их с известными знаниями и с данными других авторов, исследователь приходит к выводам и формулирует их.

В обсуждении должна быть показана цепочка логических рассуждений, которая ведет от результатов к выводам работы.

ГЛАВА ВЫВОДЫ

В главе Выводы приводятся краткие формулировки результатов работы, отвечающие на вопросы поставленных задач. Выводы должны быть четкими, убедительными и логичными.

При обсуждении проводят сравнение собственных данных с данными других авторов, выясняют их сходства и различия, анализируют причины различий и противоречий. Сопоставляя собственные данные с литературными сведениями, автор высказывает и аргументирует определенные предположения и умозаключения.

Формулировка выводов

Выводы представляют собой; краткий итог работы и должны четко отражать смысл и сущность выполненного автором исследования и полученные в результате этого исследования новые знания.

Выводы формулируют четко, кратко, лаконично. Они должны быть понятны без чтения основного текста работы.

Вывод не должен быть простым повторением ранее приведенных в работе данных, а должен представлять собой обобщение.

Вывод должен основывать на собственных экспериментальных данных и полностью подтверждаться ими. Вывод не может включать данные, почерпнутые из литературы.

В выводах недопустимы повторения, описание общеизвестных положений, написание ничего не значащих общих фраз, ссылки на других авторов, полемика.

Выводов работы не должно быть слишком мало (1-2) или слишком много (10-20), т.к. в этом случае они не выполняют своего назначения - подведение итогов работы в сжатой форме. Выводы дают в виде отдельных абзацев, которые нумеруют арабскими цифрами.

СТАНДАРТЫ ОФОРМЛЕНИЯ КОНКУРСНОЙ РАБОТЫ

1. Параметры страницы

Конкусрныю работу печатают на одной стороне листа белой бумаги формата А4. Страница должна иметь поля: левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее 25 мм.
На одной странице текста должно размещаться 40±3 строк, в каждой строке - 60-75 символов. Рекомендуемые параметры: междустрочный интервал - одинарный, шрифт Тimes New Romam, кегль - 12 - 13.
Абзацный отступ должен составлять 4-5 символов.

2. Заголовки

Заголовок разделов печатают прописными буквами. Заголовки подразделов печатают строчными буквами (кроме первой прописной). Точку в конце заголовка не ставят.
Заголовки располагают по центру строк (выравнивание по центру). Между заголовком и текстом оставляют одну свободную строку.
Каждый раздел начинают печатать с новой страницы.

3. Аббревиатуры и сокращения в тексте

Первое упоминание аббревиатуры в тексте приводят в круглых скобках после полного наименования, а в дельнейшем она употребляется без расшифровки. Критический уровень деполяризации (КУД) при первом измерении составил 56,3 мВ. В дальнейшем КУД существенно не изменялся.
Сокращение должно оканчиваться на согласную иметь точку {и т. д. - и так далее, и др. - и другие, г. - год, гг. - годы). Исключение составляют единицы измерений (мкг, мВ, А, м, с).

4. Латинские названия в тексте

При первом упоминании дают полное видовое название организма в соответствии с правилами номенклатуры (Rattus norvegcus), при повторном упоминании - сокращенное (R. norvegicus).
Общепринятые латинские аббревиатуры набирают курсивом (in vitro, per se, s. str.)
Названия сложных химических веществ можно писать в виде химических формул (NaCl, N0, НСОз).

5. Цифровая информация в тексте

• Количественные числительные. Однозначные количественные числительные, если при них нет единиц измерения, пишут словами. Многозначные количественные числительные пишут цифрами («Результаты пяти экспериментов...», «В 26 опытах ...», «... не более 2 мВ»). Исключение составляют числительные, с которых начинается абзац - их всегда пишут словами. К количественным числительным не добавляют падежных окончаний («В 26 опытах ...», а не «В 26-и опытах...»).

Порядковые числительные. Однозначные и многозначные порядковые числительные пишут словами (Второй, десятый и двадцать седьмой...) или цифрами. При записи арабскими цифрами к порядковым числительным добавляют падежные окончания (5-я пробирка, в 7-м эксперименте, после 10-го теста). При перечислении нескольких порядковых числительных падежное окончание ставится только один раз (В 1, 3, 12-м экспериментах...). При записи римскими цифрами падежные окончания не добавляют (в XX веке) Порядковые числительные, входящие в состав сложных слов, пишут цифрами (2-разовое питание, 0,9-процентный раствор, 100-кратное увеличение).
В случае, когда контекст не допускает двояких толкования, допускается упрощенная форма записи (0,9 % раствор, при увеличении х90).

6. Нумерация

Страницы нумеруют в правом верхнем углу. Первый номер присваивают титульному листу. Номера страниц начинают печатать начиная с первой страницы раздела «Введение».
Подразделы нумеруют последовательно в пределах каждого раздела.
Таблицы нумеруют последовательно в пределах работы. В правом верхнем углу над заголовком таблицы помещают надпись «Таблица» с указанием ее номера (Таблица 3). Если в работе только одна таблица, то номер ей не присваивают, а пишут только слово «Таблица».
Рисунки нумеруют последовательно в пределах работы. Номер рисунка после слова «Рис.» указывают под рисунком. Если в работе только один рисунок, то его не нумеруют, а пишут только слово «Рисунок».
Формулы и уравнения нумеруют последовательно в пределах работы. Номера формул пишут в круглых скобках у правого поля страницы.

Blog

Исследовательские работы школьников