Geum.ru

Тема урока: обобщение по темам «Одежда», «Семья»

Вид материалаУрок

Содержание


Ход урока
Have you a dress (jeans)?
Roses are red and white
Подобный материал:
Открытый урок английского языка в 3 классе.

Урок - сказка

Тема урока: обобщение по темам «Одежда», «Семья»

Цели урока:
  • Развитие коммуникативных умений учащихся
  • Практическая: совершенствовать умения и навыки говорения и чтения; активизировать лексику учащихся по темам «семья» и «одежда»



  • Развивающая: развивать мышление, память, учить высказывать своё мнение на английском языке.



  • Воспитательная: учить слушать друг друга, работать в группе.

Задачи урока:
  • Обучать навыкам аудирования – воспринимать на слух небольшой текст.
  • Учить извлекать информацию из текста.
  • Развивать навыки говорения в процессе общения.

Учебно- наглядный материал урока: сюжетная презентация, конверты с набором одежды для индивидуальной работы, клей-карандаш, 4 блестящие палочки («обломки волшебной палочки») для проведения эстафеты, наручная кукла – лиса (гость урока).

Дополнительное оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Карточки с обозначениями звуков. Сумочка.


ХОД УРОКА
  1. орг. Момент.

T: good morning, children! I’ m glad to see you.

All:

-Good morning, good morning,

Good morning to you.

Good morning, good morning,

How are you?

T: -what date is today?
  • Today is the third of March.

T: -what day is today?

-today is Tuesday.

  1. Знакомство с детьми
  • What is your name?
  • What is your co-name?
  • How old are you?
  1. Знакомство с гостем урока.

T - Want to meet you with my friend

Now, listen to my story and tell me, pleas, who are my friend?

It is not big. It is not small. Its nose and eyes are black. Its coat is red. It has a big red tail. It is not fat. It is slim. It can run. It can jump. It likes meet. Who is it?

Знакомство с лисой [1]

F- I’m a fox,

My name is Nox.

And what can you say about your class?

  • Are you a good purple?
  • Are you good friends?
  • Have you a pet?
  • What is it?
  • Have you a family?
  • What is your mother’s name?
  • How many sisters do you have?
  • Ask me questions.


  1. фонетическая зарядка.

F - I have something for you (достаёт из сумочки карточки со звуками)

- What is this sound?

[ ], [ i: ], [ ], [ ]


- в каких английских словах есть этот звук [ ]?


  • Pupils tall me pleas what season is now winter or spring?

[2]

- read and translate it (читают и переводят слова на экране)

-есть ли в этих словах звук[ [ ]

- repeat after me

2) Listen the song about spring:
  • The lovely, lovely spring.

The birds begin to sing.

The sun is very high

It’s smiling in the sky.

It‘s lovely, lovely spring.

And all the children sing,

They sing a merry song,

They sing “ding-dong”

- повторите только те слова, где есть звук [ ]

5 физминутка

F: this song is so nice.

I see you can sing a song very well. And what can you do yet?


We can flay.

We can run.

We can jump.

And sit down.

6. повторение лексики по теме одежда.

F- I like to jump

I like to play

I like to do it

Every day

Also, I collect clothes. [3]

Т: - Мисс Нокс такая модница, давайте поинтересуемся, какая одежда у неё есть.


Дети задают вопросы. Пользуясь подсказкой на доске

Have you a dress (jeans)?


7. командная игра кто быстрее назовёт предмет одежды, передавая по рядам эстафетную палочку.


8. Переход к письму золушки

- Children, what are these strange sticks?

Do you know it?

А что это за странные палочки? Давайте спросим хором (показывая руками)

- What are they?

F: - it a magic stick, but it has broken.

T: - what’s matter?

F: - I have forgotten to tell you about the letter! Look in my bag.

T: - what is it? [4]

F: it is a letter for you, read it. And I say good bay...

Лиса прощается и уходит.

Чтение письма на экране


9. Чтение текста письма на доске по очереди.[5]

- ребята помогите мне прочитать это письмо, а то я так волнуюсь

Hello. I am a girl. I am 16. I live in a big house. I am sad. My father is old. I have no mother. I have an aunt. She is ill now. Her magic stick has broken. My stepmother did it. Help me pleas. Cinderella

- здесь ещё написано, что мачеха не только сломала волшебную палочку, но и испортила заклинание. Перемешала волшебные и обычные слова, а без этого золушка никак не сможет встретить своего принца. Чтобы восстановить заклинание, нужно правильно прочитать все слова в свитке.

физминутка

Hands up! Clap! Clap! Clap!

Hands down! Shake! Shake! Shake!

Hands on hips! Jump-! Jump! Jump!

Hop, hop, hop and sit down.


10. чтение слов на доске. Повторение правил чтения.[5]

- ой, да тут, правда, всё перемешалось. На какие группы можно разделить слова?

(1 группа – слова на тему «одежда», 2 группа – « моя семья»)

a dress, a mother, a hat, socks, roses, a father, boots, blouses, a sister , a brother, shoes, red, an uncle, a vest, you, an aunt, trousers, jeans, a sun, a coat, a daughter, a sweater, white, a jacket, a family, princes, right


Слова, не вошедшие ни в одну из групп, и являются «волшебными».

- All together:

Roses are red and white

And you are princes

And that is right!

[6]

На золушке появляется красивое платье


11. Индивидуальные задания «наряди золушку» «наряди принца»

Клеевые карандаши, конверты с заданиями и бумажными куклами и набором одежды для них раздаются заранее. [7]

12. Итог урока

- Cinderella is sad, why? (появляется лиса и что-то шепчет) она что – то потеряла. Did she lose anything? What?

[8]

All: I am happy

You are happy

He is happy,

She is happy!


Покажите гостям, какое у вас настроение. Поверните конверт той стороной, на которой изображено весёлое лицо, если оно у вас хорошее, а если настроение у вас не очень хорошее – поверните конверт «грустной» стороной.


T: - your mark is a …

The lesson is over. Thank you!