Geum.ru

По организации профильного обучения и предпрофильной подготовки

Вид материалаАнкета

Содержание


Список элективных курсов, введенных в школе (9-11 классы)
Что, по-вашему, необходимо для перехода на выбранный профиль (проранжируйте по степени значимости: 1 – не имеет значения, 5 – на
Подобный материал:
Анкета

по организации профильного обучения и предпрофильной подготовки

(заполняется заместителем директора школы)


1.
Район
Павлово Посадский

2.
Название населенного пункта
Г/о Электрогорск

3.
№ или название образовательного учреждения



4.
Имеет ли школа опыт предпрофильной подготовки в 8-х-9-х классах, в том числе:
Если да, то с какого года?


Нет

а
- введение учебного плана предпрофильной подготовки






б
- проведение предпрофильных элективных курсов по предметам
предмет
количество курсов
охват учащихся










в
- проведение профориентационных курсов в 8-9 классах (название, охват учащихся)



г
- участие в новой форме итоговой аттестации за курс основной школы (указать годы)






5.
Участвует ли школа в сетевой организации предпрофильной подготовки

(районная, городская, муниципальная сети)
Количество уч-ся, принятых на элективные курсы из других школ
Количество уч-ся, занимающихся на элективных курсах в других школах

-



6.
Профиль (профили) обучения (если имеются в наличии)


7.
Количество учащихся 10-х классов, занимающихся по каждому профилю обучения



8.
Количество учащихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану



9.
Степень готовности кадров для введения профильного обучения:

- прохождение курсовой подготовки по профильному обучению (где, когда, по каким предметам)






- из них прошли подготовку в Педагогической академии последипломного образования Московской области (по категориям)



10.
Наличие психологических служб (психолога) в школе




Список элективных курсов, введенных в школе (9-11 классы)

№ п/п
Название элективного курса
класс
кол-во часов в год
кол-во учащихся
Сведения о преподавателе: ФИО, разряд, стаж


Подпись ответственного лица: _________________(__________________________)


Анкета для учителя г/о Электрогорск

(заполняется педагогом)

  1. Насколько полно вы понимаете концепцию профильного обучения? (необходимое подчеркнуть)
  • Понимаю достаточно полно - 13
  • Понимаю, но не представляю пути ее проведения в нашей школе - 2
  • Только слышал, но ничего не знаю конкретно - 0
  • Ничего не знаю - 0
  1. Какое направление профильного обучения, с вашей точки зрения, наиболее приемлемо для вашей школы? (педагоги давали по два и более ответов)
    • Гуманитарное - 0
    • Естественнонаучное - 3
    • Физико-математическое - 6
    • Информационно-технологическое - 6
    • Спортивно-оздоровительное - 6
    • Художественно-графическое - 2
    • Социально-экономическое - 2
    • Универсальное обучение (непрофильные классы) - 1
    • Филологическое – 1
    • Оборонно-техническое - 0

Ваш вариант профиля____нет____
  1. Почему вы выбрали указанное вами направление: 1)т.к. ограничено количество классов в параллели; 2)подготовка и достаточный уровень знаний учащихся.
  2. Что, по-вашему, необходимо для перехода на выбранный профиль (проранжируйте по степени значимости: 1 – не имеет значения, 5 – наиболее значим)?

Показатели
1
2
3
4
5

Наличие материально-технической базы, обеспечивающей обучение по профилю
1






3
5

Наличие хорошо проработанного учебно-методического комплекта
1






2
6

Наличие преподавателей для данного профиля с соответствующей ему переподготовкой






1



7

Определенный задел в школе в области углубленного изучения тех или иных предметов
1



3
1
3

Единство мнений при возможном переходе на профиль среди учеников, учителей и родителей









3
5

Связи со среднеспециальными и с высшими учебными заведениями соответствующего направления
2



2
2
2

Достаточная подготовка и уровень знаний учеников по предметам профиля






3
2
3

Ваш вариант: ____________________________________________________


5. Как, на ваш взгляд, должен осуществляться выбор направления профилизации (проранжируйте по степени предпочтительности: 1 – не имеет значения, 5 – наиболее предпочтителен)?

Показатели
1
2
3
4
5

Через свободный выбор учащихся
1
1
3
1
3

С помощью тестирования учащихся с учетом результатов психолого-педагогической диагностики их личности и предварительных бесед с психологом
1






2
6

На основе пожеланий родителей
2
2
1
4



С учетом материально-технических возможностей школы






2
3
3

С учетом кадровых возможностей школы
2






3
4

По результатам обучения учащихся по предметам будущего профильного направления



1
1
3
2


Ваш вариант:
  • Посещение учебных заведений близлежащих городов;
  • Приглашение в школу специалистов разных профессий;



  1. Какие преимущества и недостатки вы видите в профильном обучении?

Преимущества:
  1. Свободный выбор профессии;
  2. Профориентация учащихся;
  3. Подготовка учащихся к поступлению в ВУЗы;
  4. Углубленное изучение предметов;
  5. Социализация учащихся

Недостатки:
  1. Отбор учащихся для профильного обучения;
  2. Нет производственной практики;
  3. Поверхностное обучение непрофильных предметов.



  1. Считаете ли вы для себя престижным участие в работе по созданию профильного обучения в школе? (Нужное подчеркнуть)

Да - 15 Нет - 0

  1. Какие, на ваш взгляд, возможны варианты вознаграждения за участие в создании профильного обучения в школе?
  • Дополнительный фонд оплаты труда;
  • Льготы при аттестации;
  1. Какая помощь требуется учителю для его успешного включения в работу по программе профильного обучения?
  • Курсы повышения квалификации;
  • УМК;
  • Распространение опыта по проведению занятий в рамках профильного обучения;
  • Связь с ВУЗом для сотрудничества;
  • Материально-техническое обеспечение классов;