71 рассмотрен с позиции оценки эффективности создания администрацией учреждения организационно-педагогических условий для открытия классов профильного обучения
| Вид материала | Документы |
- Вторая- организация профильного обучения в школе, 1770.94kb.
- Программа элективного курса для профильного обучения учащихся 10-11 классов Ильина, 214.21kb.
- План организации профильного обучения обучающихся 10 11 классов моу сош п. Колос Марксовского, 70.55kb.
- Концепция профильного обучения 57 Базисный учебный план профильного обучения, 3389.09kb.
- Статья опубликована в журнале «Справочник по управлению персоналом», 204.26kb.
- Методические материалы по системе оценки достижений учащихся в рамках реализации модели, 273.34kb.
- Задачи : Обеспечить для учащихся условия и возможности сочетания разных форм обучения;, 90.25kb.
- Методика оценки экономической, бюджетной и социальной эффективности оценка экономической, 140.87kb.
- Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения Сборник материалов Выпуск 1 Сетевое, 1137.85kb.
- Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения Сборник материалов Выпуск 1 Сетевое, 1135.65kb.
Материалы по тематическому изучению
вопроса организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в МБОУ «СОШ №71» в октябре 2011 года
Вопрос организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в МБОУ «СОШ №71» рассмотрен с позиции оценки эффективности создания администрацией учреждения организационно-педагогических условий для открытия классов профильного обучения.
Анализ количественного и качественного состава обучающихся 9 классов за последние 3 года говорит об определенных трудностях при комплектовании профильных 10-х классов.
| Учебный год | Количество обучающихся в 9-х классах как база для создания профильного класса | Набор в 10 класс из школы №71 | Набор в 10 класс из школ города | Профиль обучения |
| 2008-2009 | 23 | - | - | Универсальный |
| 2009-2010 | 51 | 29 | 3 | Химико-биологический |
| 2010-2011 | 52 | 21 | 7 | Информационно-технологический |
| 2011-2012 | 68 | | | Информационно-технологический |
Для организации профильного обучения и предпрофильной подготовки в учреждении решены следующие вопросы:
1.Создана материальная база для организации учебной деятельности предметов естественно-научного направления.
2.Организовано сетевое взаимодействие с Ресурсным центром по предпрофильной подготовке в МОУ «Гимназия №10».
| Учебный год | Количество обучающихся 8-9 классов, посещавших Ресурсный центр | Количество педагогов, сотрудничавших с Ресурсным центром |
| 2008-2009 | 10 | 6 |
| 2009-2010 | 27 | 4 |
| 2010-2011 | 25 | 3 |
3. Образовательный процесс обеспечен кадрами в полном объеме.
На старшей ступени обучения работают педагогов.
Из них - учителя высшей квалификационной категории.
За 3 последних года учителей прошли курсовую подготовку по вопросам организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Кадровые ресурсы:
Химико-биологический профиль
Профильные предметы: химия, биология
Шелгачева Т.И., учитель высшей квалификационной категории, прошедшая курсовую подготовку по теме: «Психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания химии в профильной школе», «Решение задач и выполнение заданий по химии на ЕГЭ»
Дорохова Т.А., учитель высшей категории, прошедшая курсовую подготовку по теме: «Психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания биологии в профильной и непрофильной школе», «Информационно-коммуникационные технологии в преподавании биологии»
Информационно-технологический профиль
Профильные предметы: математика и информатика
Кадровые ресурсы:
Наличие учителей, мотивированных на освоение программ общеобразовательных предметов на профильном уровне (математика, информатика, русский язык, литература, история.).
Учитель математики - Сенаторова Л.Г., учитель высшей квалификационной категории, победитель, призер конкурса «Учитель года-2010», педагогический стаж работы 23 года, прошедшая курсовую подготовку по теме «Психолого-педагогические основы, теория и методика изучения базового курса математики в условиях профильного обучения».
Учитель информатики- Лихачева И.Г., учитель высшей категории, участник конкурса «Учитель года – 2009», педагогический стаж работы 15 лет, прошедшая курсовую подготовку по теме ««Психолого-педагогические основы, теория и методика изучения базового курса математики в условиях профильного обучения».
В школе реализуется программа работы с детьми, проявляющими интерес к изучению отдельных учебных дисциплин.
Результаты участия в научно-исследовательской деятельности и олимпиадном движении
| Учебный год | Количество обучающихся, ставших призерами районных предметных олимпиад | Количество обучающихся, ставших дипломантами районной НПК «Открытый мир». | Количество обучающихся, ставших дипломантами городской НПК «Мир здоровья» | Информация о ярких результатах учебной деятельности обучающихся профильных классов |
| 2008-2009 | 12 | 1 | 3 | |
| 2009-2010 | 19 | 1 | 5 | Исследовательская деятельность обучающихся. по химии и биологии. Работы старшеклассников были представлены на районной и городской научно-практических конференциях старшеклассников. Районная научно-практическая конференция старшеклассников «Открытый мир» (химия) V городская научно-практическая конференция школьников «Мир здоровья» (химия и биология) |
| 2010-2011 | 16 | 3 | 2 | |
Предпрофильная подготовка обучающихся школы организована в параллели 9-х классов. Для выполнения задач предпрофильной подготовки и из компонента учебного плана образовательного учреждения выделено 2 часа в неделю на курсы по выбору, которые позволяют оценить собственные способности, правильно сделать выбор по профилю в старшей школе.
Предпрофильные курсы:История в лицах, Прикладной маркетинг, Красавицы функции и их графики, Основы самопознания и выбор профессии,
Художественная обработка древесины, Города мира, Современный дизайн,
Эффективное поведение на региональном рынке труда, Введение в алгебру и анализ, Работа с информацией, Химическая лаборатория, Юридическая профессия в современном мире, Мир медицины, Основы компьютерной грамотности.
Содержание и форма элективных курсов ориентированы как на расширение знаний в той или иной образовательной области, так и на социализацию, самоопределение ученика относительно профиля обучения в старшей школе.
Для решения вопросов открытия профильных классов в учреждении ежегодно проводится следующая работа:
- психологами центра ПМСС «Дар» проведена диагностика обучающихся в предпрофильных классах. По результатам диагностики, получен большой фактический материал для дальнейшей работы, в частности, для обоснования введения профильного обучения в старших классах и для адекватного выбора дальнейшего профиля обучения учащимися,
- анкетирование «Профессиональная готовность» среди обучающихся и их родителей (законных представителей), по результатам были определены следующие профили: информационно-технологический в 2010-2011 учебном году и в 2009-2010- химико-биологический профили.
При определении профиля учитывались также результаты участия выпускников 9 классов в экзаменах по выбору на государственной (итоговой ) аттестации за курс основной школы: 81% обучающихся выбрали информатику 2009-2010 учебном году, в 2010-2011 учебном году на итоговую аттестацию были выбраны следующие предметы: геометрия - более 50%, информатика- более 45%.
Администрация школы представила материалы прогрммно-методического сопровождения профильного обучения.
Информационно- технологический профиль представлен следующими профильными предметами: математика, информатика и ИКТ.
Наличие учебно-методического комплекса для обеспечения выбранного профиля:Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень), Атанасян Л.С. Геометрия ( базовый и профильный уровни), Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (профильный уровень).
На базовом уровне изучаются предметы: русский язык,литература, иностранный язык, история, обществознание, биология, физика, химия,физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности
Региональный компонент представлен следующими предметами: русский язык,география .
Предметы «биология», «химия» изучается в 10-11 классах по одному часу в неделю и из компонента образовательного учреждения введены элективные курсы: «Живой организм»,«Законы экологии»,«Химия. Питание. Здоровье».
Для расширения знаний о физических величин и применение на практике:«Измерение физических величии» .
Данные курсы направлены на раскрытие перед учащимися научную картину мира, сформировать экологическую культуру.
Компонент образовательного учреждения представлен следующими элективными курсами, направленными на углубление профильных учебных предметов: Задачи с модулями и параметрами;Математические основы информатики; Решение математических задач повышенной трудности.
Задачи элективных курсов в Информационно - технологическом профиле:
« Задачи с модулями и параметрами» - содержание курса направлено на удовлетворение познавательных интересов обучающихся старшей школы при решении задач содержащие параметры и модули в различных задачах, курс способствует формированию умения анализировать условия задач, характер многих реальных зависимостей, производить простейшие расчеты.
- «Математические основы информатики» - формирование основ научного мировоззрения; обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием; создание условий для саморазвития и самовоспитания личности; формирование у обучаемых достаточно полного системного представления о теоретической базе информатики и информационно-коммуникационных технологий; демонстрация взаимосвязи и взаимовлияния математики и информатики; формирование умения решать исследовательские и практические задачи, требующие получения законченного продукта.
- Элективный курс «Измерение физических величин» - предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению практических приложений физики в процессе познавательной деятельности при проведении самостоятельных экспериментов и исследований, познакомить обучающихся на практике с такими видами деятельности , которые являются ведущими во многих инженерных и технических профессиях. Данный элективный курс является прикладным.
- Элективный курс «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ уровень А,Б,С»- цель курса выработка навыков выполнения тестовых контрольных заданий в форме ЕГЭ.
- «Живой организм»
- «Законы Экологии»
- «Химия. Питание. Здоровье»
Эти курсы позволяют расширить знания о природе, о здоровье, питании и экологии, что позволяет обучающимся раскрыть научную картину мира, сформировать научную точку зрения на окружающий мир.
Администрация учреждения отслеживает деятельность педагогического коллектива по вопросу самоопределения старшеклассников в выборе профиля обучения. Проведенный нами анализ материалов по самоопределению обучающихся после окончания школы показал, что 76 % выпускников, успешно выдержав вступительные экзамены, продолжили обучение по выбранному в школе профилю.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
| Учебный год | Средний балл по русскому языку | Средний балл по математике | Количество обучающихся, сдававших профильные предметы | Профиль обучения |
| 2008-2009 | 51.83 | 36.50 | - | Универсальный |
| 2009-2010 | 55.30 | 39.70 | 12 | Химико-биологический |
| 2010-2011 | | | | Информационно-технологический |
Результаты поступления выпускников профильных классов 2009-2010 уч.г.
| Всего учащихся | Продолжили образование | ||
| Всего | В вузах | По профилю обучения | |
| 31 | 100% | 75% | 44 % |
Однако, у 56 % выпускников выбранный профиль обучения не связан с дальнейшей деятельностью, но профильные предметы являются учебными предметами при обучении в вузе ( СибГИУ, КузГТУ).
Трудоустройство выпускников 11 классов
| Учебное заведение | Факультет | 2009-2010 учебный год (химико-биологический профиль) | 2010-2011 учебный год (информационно – технологический профиль) (не было выпуска) |
| КузГПА | Естественно-географический факультет Спортфак | 7 | |
| Кемеровский пединститут | Лечебный факультет | 1 | |
| КузГПА | Педагогика и психология | 3 | |
Рекомендации:
- В план работы по комплектованию профильных классов активнее включать совместную работу с учреждениями района по определению места обучения 9-классников.
- Использовать в образовательной практике создание индивидуальных маршрутов для обучающихся старшей школы.
Исполнитель: Д.А.Кишко, гл.сп.РОО