Новое в подготовке и проведении егэ раздела «письмо» по иностранному языку

Вид материала

Прочитайте данное эссе и выполните следующие задания
Тезис 1 аргумент
Упражнение 7 (в форме дискуссии)
Имеются ли в данной работе грамматические, лексические ошибки?
Переведите ваш тезис и аргументы на английский язык.
Then write a thesis of an essay that you would write for each of them.

Подобный материал:

1 2 3

Упражнение 5

Прочитайте данное эссе и выполните следующие задания:

Докажите, что это текст публицистического стиля, что это рассуждение.
Выпишите слова и словосочетания, при помощи которых автор передает свое отношение (оценочную лексику).
Выпишите тезис и переведите его на английский язык.

Подводя итог пройденного мною пути, могу сказать, что самое ценное для меня - живой ум, живая мысль, такое мышление, от которого человек здоровеет и ободряется, радуется и веселится, а ум ответно становится и мудрым, и простым одновременно.

Входя в аудиторию, я много раз наблюдал сонное и как бы усталое выражение лиц у студентов, унылое и безрадостное их ощущение, безотрадную скуку. Но когда я становился на кафедру и начинал говорить, то часто замечал, что лица у студентов становятся живее, что на унылом лице моих слушателей появляется вдруг знающая улыбка. В аудитории вместо мертвой тишины возникал какой-то творческий шумок, вспыхивало вдруг желание высказаться, поделиться, задать вопрос, рождался задор, веселая мысль.

Переход от незнания к знанию был для меня всегда предметом и тайного и явного услаждения, будь то у других или же у самого себя. Живая мысль делает человека бодрее, здоровее, одновременно и сильнее и мягче, менее замкнутым, более простым и откровенным, так что радость живой мысли распространяется как бы по всему телу и даже затрагивает какие-то бессознательные глубины психики. Живая мысль сильнее всего и красивее всего, от нее делается теплее на душе, а жизненное дело становится эффективнее и легче, сильнее и скромнее. Когда мы возимся с какой-нибудь мелкой проблемкой, время тянется, бывает и скучно, и нудно, и досадно из-за невозможности быстро получить результат. Но когда наши проблемы становятся большими и глубокими и когда их много, то даже небольшой успех в их разрешении вселяет бодрую надежду, увеселяет и успокаивает. Только живой ум и может делать нас работниками жизни, неустанными энтузиастами в достижении достойных человека целей, лишает нас скуки, исцеляет от неврастенической лени, бытовой раздражительности и пустых капризов, изгоняет неверие в свои силы и подводит к здоровому общественному служению.

Беритесь за ум, бросайтесь в живую мысль, в живую науку, в интимно-трепетное ощущение перехода от незнания к знанию и от бездействия к делу, в эту бесконечную золотистую даль вечной проблемности, трудной и глубокой, но простой, здоровой и усладительной. Певучими радостями овевает живая мысль, бесконечной готовностью жить и работать, быть здоровым и крепким. Весельем и силой заряжен живой ум.

Ваш мозг, воспитанный на стихии живой мысли, запретит вашему организму болеть, наградит долголетием, откроет в каждой пылинке великую мысль, превратит бытовые будни в счастье, осмыслит все трудности и приведет к светлым победам на великих фронтах борьбы за лучшее будущее.

(По А.Ф. Лосеву)

Упражнение 6

Внимательно прочитайте данный текст и определите его стиль. Затем составьте к нему схему: выпишите

Тезис

1 аргумент

2 аргумент

3 аргумент

4 аргумент

5 аргумент

Переведите полученную схему на английский язык.

Давно уже хочется написать о школе. Книг об этом написано немало, но мне интересно было бы исследовать одну линию в этой огромной теме - что остается от учителя, от класса в характере человека. Кроме знаний.

Когда учитель ставит отметку ученику, то ведь и ученик одновременно как бы ставит отметку учителю. За справедливость, за объективность. И вместе с отвечающим учеником отметку эту ставит и весь класс. Наша любовь к учителям складывалась из таких отметок. Разумеется, не только из них. Любовь рождалась по-разному.

Наверное, любимых учителей больше, чем талантливых. Талантливым стать нельзя, а вот любимым стать можно. Думая об этом, я вспоминаю бывших своих учителей. Кто из них получал нашу любовь? В десятом классе физику преподавал нам известный профессор, и наше «физическое» воспитание было отличным. Но! Но физику мы полюбили раньше, полюбили благодаря молоденькой учительнице. Кажется, она преподавала тогда первый год и не очень хорошо сама знала некоторые тонкости, но все равно мы любили ее. Вероятно, за то, что она любила нас, за то, что она не скрывала своих промахов и открыто переживала их.

Но может, наиболее важная составляющая нашего чувства возникала из нравственного облика учителя. Вернее, не облика, а нравственного содержания учительства. Наши учителя преподавали нам кроме своих предметов какие-то нравственные начала. И учитель для меня – это прежде всего воспитатель, а значит, и проповедник.

Учитель может и должен учится жить. Я вкладываю в эти слова самые простые понятия. Простые и понятные, как русские пословицы. Зачем люди трудятся, к чему приводит жадность, почему нельзя врать, почему надо жалеть животных – словом, истины, казалось бы, элементарные, очевидные, но нужно, чтобы они были произнесены.

Убедился я и в том, что хороший учитель почти всегда создает и дружный хороший класс. И за это, может, самое большое спасибо учителям. Потому что школьные друзья – дорогое богатство каждого из нас.

Спустя десятилетия, вспоминая об учителях моей школы, вижу, как многим хорошим я обязан им. Вспоминаются не знания, не предметы, а то человеческое, что вкладывали в нас.

(По Д. Гранину)

Упражнение 7 (в форме дискуссии)

Внимательно прочитайте данное эссе и ответьте на данные после него вопросы:

Человек – существо общественное. Нет ничего хуже одиночества… нормальный человек смолоду стремится войти в компанию добрых приятелей, чьи мнения, вкусы, привычки, занятия, радости ему особенно близки и дороги. Он стремится среди приятелей найти двух-трех, а еще лучше одного, кто разделил бы с ним все горести жизни. Это большой труд и большая удача, не всякому дающаяся, - найти друга и не потерять его.

Дружба бывает разная. Кто-то стремиться подчинить себе другого, а кто-то находит радость посвятить всю жизнь свою кому-то. Но самая великая, настоящая дружба – это когда два самоотверженных человека живут жизнью друг друга, находят радость помощи друг другу, в сочувствии друг другу, в единомыслии друг с другом, пусть даже рождающемся в бесконечных спорах. Не бывает и быть не может истинной дружбы только тогда, когда «друг» норовит использовать это счастье людское для своекорыстных интересов, когда, по поговорке, каждый тянет одеяло на себя. Тогда дружба, даже если родится, быстро чахнет и умирает.

Иногда раздаются жалобы, как трудно найти настоящего друга, обрести дружб. Но дружба, как любовь, проблема не социальная, а сугубо личная, персональная. Если еще в вопросах содействия формированию и укреплению семьи, к которым мы обратимся ниже, государство, общество способны внести определенный конструктивный вклад – да и то в очень ограниченных пределах, - то в вопросах дружбы любви ничем не может помочь ни самое могущественное государство мира, ни даже все человечество в целом. Здесь приходится полагаться только на самого себя. Но тем и дороги человеку обе эти высшие разновидности общения, что в них он, и только он, - кузнец своего счастья.

В каком предложении сформулирован тезис?
Какие доводы приводит автор в его защиту?
Убедительны ли они? Почему? К каким способам убеждения прибегает автор? (общеизвестные истины, статистика, ссылка на авторитет, примеры, личный опыт)
Почему автор использует возможности публицистического стиля?
На основе данного эссе сформулируйте собственный тезис - выразите свою позицию по данной проблеме и укрепите ее аргументами. Запишите их у себя в тетради затем предложите свой вариант на суд класса.
Достаточно ли точно тезис определяет границы данной темы? Достаточно ли будет 200-250 слов для раскрытия данной темы? Содержит ли тезис отношение автора к поставленной проблеме? (процитируйте).
Убедительной ли кажется позиция автора за счет приведенных доводов? Почему?
Выберите лучший на ваш взгляд вариант тезиса и переведите его на иностранный язык. Прочитайте для класса сначала русский, затем английский вариант.
Имеются ли в данной работе грамматические, лексические ошибки?

10) Смог ли автор передать свой замысел на английском языке? Если нет, чего не хватает?

Упражнение 8

Прочитайте данное эссе и ответьте на следующие вопросы:

В чем необычность данного эссе? Почему автор выбрал описание и повествование для реализации своего замысла? Какие преимущества они дают?
Каков авторский замысел, идея данного эссе? Какова его основная тема, тезис?
Как бы вы озаглавили данное эссе?
Ответьте на один из заданных автором вопросов и сформулируйте свою позицию по отношению к ним (тезис). Также приведите к нему краткую систему аргументов, почему ваше мнение таково.
Переведите ваш тезис и аргументы на английский язык.

Осенью лес молчит. Такая тишина. За сто шагов слышно, как убегает мышь по сухим листьям. В предчувствии холодов умолкли птицы. Ни звука. В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. Кажется, не по дереву, а по тугой струне стучит костяной молоточек.

Я долго шел по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. Дятел работал без устали. На заболевшей сосне виднелся узор его «долота». В бинокль видно было, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. Я спрятался за куст, любуясь работой. Дятел косился вниз, но продолжал работать. В эту минуту случилась история, к сожалению, очень нередкая. Из кустов орешника грянул выстрел – дробью сорвало источенную червями кору, и вместе с ней на желтую траву упала птица. Дятел не успел проглотить личинку – она так и осталась белеть в окровавленном клюве.

Из синего дыма на прогалину вышел лет семнадцати парень с новой двустволкой, со скрипящим поясом, полным патронов. Я не ругался, но парень чувствовал: встреча не сулит ничего хорошего. В довершение всего он не знал, что делать с птицей.

- Зачем?

- А просто так …

Парень неловко потоптался на месте, потом вытащил из второго ствола патрон и сунул его в карман.

Кто же должен научить мальчишек, с семи лет влюбленных в рогатки, в самодельные пистолеты и новые двустволки? Кто должен научить их беречь и любить природу? Кто должен разъяснить им, что лес без птиц скучен и неприветлив? Кто должен научить их радоваться прилету журавлей и беречь рощу, островком темнеющую в поле?

(В. Песков)

2. Тезис

Exercise 9

Judging from the information about a thesis statement that you have learnt in the previous chapter, formulate the definition of the term “thesis” in English. Then find a thesis in these paragraphs. Read the model to remember what the thesis looks like.

Model: Since the first computer was made in the late fifties, the technology has developed extremely. Computers which took the place of a living-room then, are now being made in creditcard-formats. More and more areas are being taken over by the computer.

A: For years, many planes and ships have disappeared in the area of the Bermuda Triangle. In my essay I'm going to try to find out and tell you, my fellow students, why this phenomenon is occurring.

B: “Animal Farm” by George Orwell is a novel based on the lives of a society of animals living on the Manor Farm. Although the title of the book suggests the book is merely about animals, the story is a much more in depth analysis of the workings of society in Communist Russia. The animals are used as puppets to illustrate how the communist class system operated, and how Russian citizens responded to this, and how propaganda was used by early Russian leaders such as Stalin, and the effect this type of leadership had on the behaviour of the people of Russia.

C: Affirmative action is wrong and will not help solve the problems minorities face. The reason it is wrong is because it's discrimination. It has no place in today's society in today's society because it does more bad than good. In addition to that most people don't enjoy the presence of affirmative action.

D: Each year, thousands of people throughout the United States choose to spend their vacations camping in the great outdoors. Depending on an individual's sense of adventure, there are various types of camping to choose from, including log cabin camping, recreational vehicle camping, and tent camping. Of these, tent camping involves "roughing it" the most, and with proper planning the experience can be gratifying. However, even with the best planning, tent camping can be an extremely frustrating experience due to uncontrolled factors such as bad weather, wildlife encounters, and equipment failures.

Exercise 10

Analyse the pattern and ten limited subjects below. Then write a thesis of an essay that you would write for each of them.

General Subject Limited subject Thesis

Children Generation gap To find something in common with your

children you had better try to understand them.

Family Older sister My older sister helped me to over-

come my shyness.

1) Apartment Buying a new

apartment. …

2) Self-improvement Envy …

3) Family My mother …

4) Eating out Fast-food restaurants …

5) Automobiles Bad driving habits …

6) Health Keeping fit …

7) Owning a house Do-it-yourself home repairs …

8) Ice-hockey NHL strike …

9) Parenthood Being a single parent …

10) Pollution Air pollution …

Exercise 11

Sometimes a subject must go through several stages of limiting before it is narrow enough to write about. Below are four lists reflecting several stages that writers went through in moving from a general subject to a narrow thesis statement. Number the stages in each list from 1 to 5, with 1 marking the broadest stage and 5 marking the thesis.

List 1 List 2

Passion fruit

Food

Fruit

Exotic fruits

Passion fruit turned out to be not so delicious as I had expected it to be.

E.g.: Teachers

Education

Literature teacher

My lyceum literature teacher was very rude.

Lyceum literature teacher

List 3 List 4

Financial institutions Rafting

Bank First rafting trip

Dealing with customers Summer vacation

Working in a bank My first rafting trip was a great

I've learned how to handle unpleasant bank customers. experience.

Exercise 12

In this exercise work as you had to in exercise #1. Using its pattern, limit general subjects given below. Then write a thesis for each of them.

General Subject Limited Subject Thesis

Computers
Teenagers
Television
WWW
Lyceum
Doctors
Sport
Cooking
Fitness
Shopping

Exercise 13

On the basis of the argumentation given below deduce the thesis.

1. Thesis:

a. My first car was a rebellious-looking one which matched the way I felt and acted as a teenager.

b. My next car reflected my more mature and practical adult self.

c. My latest car seems to tell me that I'm aging; it shows my growing concern with comfort and safety.

2. Thesis:

a. Going to a two-year college can save up to $20,000 dollars in tuition.

b. If the college is nearby, there are no costs for room and board.

c. All the course credits that are accumulated can be transferred to a four-
year school.

3. Thesis:

a. First, 1 tried simply avoiding the snacks aisle of the supermarket.

b. Then I started limiting myself to only five units of any given snack.

c. Finally, in desperation, I began keeping the cellophane bags of snacks
in a padlocked cupboard.

4. Thesis:

a. The holiday can be frightening for little children and can encourage
vandalism in older ones.

b. Children can be struck by cars while wearing vision-obstructing masks
and dark costumes.

c. More and more incidents of deadly treats filled with razor blades or
contaminated with poisons are occurring.

5. Thesis:

a. First of all, I was a typical "type A" personality: anxious, impatient, and hard-driving.

b. I also had a family history of relatives with heart trouble.

c. My unhealthy lifestyle, though, was probably the major factor.

Exercise 14

Basing on the careful analysis of the following essay, formulate its thesis:

Each year, thousands of people throughout the United States choose to spend their vacations camping in the great outdoors. Depending on an individual's sense of adventure, there are various types of camping to choose from, including log cabin camping, recreational vehicle camping, and tent camping. Of these, tent camping involves "roughing it" the most, and with proper planning the experience can be gratifying.

Nothing can dampen the excited anticipation of camping more than a dark, rainy day. Even the most adventurous campers can lose some of their enthusiasm on the drive to the campsite if the skies are dreary and damp. After reaching their destination, campers must then "set up camp" in the downpour. This includes keeping the inside of the tent dry and free from mud, getting the sleeping bags situated dryly, and protecting food from the downpour. If the sleeping bags happen to get wet, the cold also becomes a major factor. A sleeping bag usually provides warmth on a camping trip; a wet sleeping bag provides none. Combining wind with rain can cause frigid temperatures, causing any outside activities to be delayed. Even inside the tent problems may arise due to heavy winds. More than a few campers have had their tents blown down because of the wind, which once again begins the frustrating task of "setting up camp" in the downpour. It is wise to check the weather forecast before embarking on camping trips; however, mother nature is often unpredictable and there is no guarantee bad weather will be eluded.

Another problem likely to be faced during a camping trip is run-ins with wildlife, which can range from mildly annoying to dangerous. Minor inconveniences include mosquitoes and ants. The swarming of mosquitoes can literally drive annoyed campers indoors. If an effective repellant is not used, the camper can spend an interminable night scratching, which will only worsen the itch. Ants do not usually attack campers, but keeping them out of the food can be quite an inconvenience. Extreme care must be taken not to leave food out before or after meals. If food is stored inside the tent, the tent must never be left open. In addition to swarming the food, ants inside a tent can crawl into sleeping bags and clothing. Although these insects cause minor discomfort, some wildlife encounters are potentially dangerous. There are many poisonous snakes in the United States, such as the water moccasin and the diamond-back rattlesnake. When hiking in the woods, the camper must be careful where he steps. Also, the tent must never be left open. Snakes, searching for either shade from the sun or shelter from the rain, can enter a tent. An encounter between an unwary camper and a surprised snake can prove to be fatal. Run-ins can range from unpleasant to dangerous, but the camper must realize that they are sometimes inevitable.

Perhaps the least serious camping troubles are equipment failures; these troubles often plague families camping for the first time. They arrive at the campsite at night and haphazardly set up their nine-person tent. They then settle down for a peaceful night's rest. Sometime during the night the family is awakened by a huge crash. The tent has fallen down. Sleepily, they awake and proceed to set up the tent in the rain. In the morning, everyone emerges from the tent, except for two. Their sleeping bag zippers have gotten caught. Finally, after fifteen minutes of struggling, they free themselves, only to realize another problem. Each of the family members' sleeping bags has been touching the sides of the tent. A tent is only waterproof if the sides are not touched. Their sleeping bags and clothing are all drenched. Totally disillusioned with their "vacation," the frustrated family packs up immediately and drives home. Equipment failures may not seem very serious, but after campers encounter bad weather and annoying pests or wild animals, these failures can end any remaining hope for a peaceful vacation.

These three types of camping troubles can strike campers almost anywhere. Until some brilliant scientist invents a weather machine to control bad weather or a kind of wildlife repellant, unlucky campers will continue to shake their fists in frustration. And, more than likely, equipment will continue to malfunction. Even so, the rewards of camping are plentiful, and it continues to be a favorite pastime of people all across the United States.

Blog

Новое в подготовке и проведении егэ раздела «письмо» по иностранному языку