Образовательная программа характеристика социального заказа на образовательные услуги
| Вид материала | Образовательная программа |
- Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения «Удомельская, 1735.1kb.
- В. В. Великанова «Утверждаю» Директор моу «сош №27» Д. Г. Звонарева Образовательная, 469.06kb.
- Образовательной программы стр. Паспорт моу «сош №34» 3 Общие положения 14 Информационно-аналитические, 1142.8kb.
- Введение, 157.08kb.
- Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Боцинская, 1626.65kb.
- Образовательная программа на 2009 2012 годы Председатель Управляющего совета, 2685.38kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 835.43kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Москва, 2010, 2496.36kb.
- 1 Наличие эффективной системы выявления и реализации общественного заказа на образовательные, 545.7kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Ямновской основной, 1059.68kb.
Задачи воспитательной работы
- Формирование гуманных отношений в МБОУ ДОД «ДШИ №1», создание атмосферы
сотрудничества и творчества.
- Формирование личности гражданина и патриота обладающего чувством гордости, любви к своему городу, Донскому краю и отечеству, прилагающего силы к их развитию и процветанию.
- Привитие детям устойчивого интереса и любви к музыке, как составной части общей культуры, потребности общения с ней.
- Привитие этических и эстетических чувств (добра, прекрасного),
Художественного вкуса, нравственных качеств личности (отзывчивости, целеустремлённости, веры в справедливость).
- Развитие познавательных интересов и творческих способностей
(музыкальный слух, музыкальная память, чувство ритма и т.д.).
- Формирование у обучающихся эмоционально-ценностных ориентиров и действенного отношения к окружающему миру.
- Формирование у обучающихся потребности и готовности к здоровому образу жизни.
Формы воспитательной работы
- Индивидуальная работа с учащимися и родителями в классе и общешкольные собрания.
- Краткие беседы во время уроков.
- Классные часы по планам учебно-воспитательной работы преподавателей.
- Классные и общешкольные собрания.
- Участие в общешкольных мероприятиях («Посвящение в первоклассники», Новогодние представления, тематические концерты, выставки и др.).
- Воспитание слушательской культуры – уроки слушания музыки – концерты.
- Музыкально-просветительская деятельность.
- Совместные концерты с районными ДШИ №2,3.
- Связь с незащищёнными слоями населения (Центр реабилитации для несовершеннолетних, Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов).
- Пропаганда классического искусства.
- Концерты в детских садах, в общеобразовательных школах города.
- Встречи с ветеранами труда и Великой Отечественной войны. Концерты хоров-ветеранов.
- Участие родителей в концертах.
- Участие родителей в методических мероприятиях (конференциях, семинарах, круглых столах)
- Участие учащихся и преподавателей в конкурсах, концертах, фестивалях, олимпиадах разных уровней.
УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ
Управление школой осуществляется в соответствии с законом «Об образовании», Положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей 2000 г., Постановлением Правительства Российской Федерации от 8 августа 2003г.№ 470 «О внесении изменений в Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей», Уставом МБОУ ДОД «ДШИ №1», а также локальными актами.
Управление образовательным процессом МБОУ ДОД «ДШИ №1» строится на принципах единства единоначалия и форм самоуправления: общего собрания трудового коллектива, Педагогического Совета (состав преподавателей и концертмейстеров школы), родительского комитета.
Принципы государственной политики в сфере образования реализует и обеспечивает администрация школы. Системный подход в управлении учреждением характеризуется интеграцией всех элементов управленческой деятельности: планирования; организации, руководства и контроля образовательной, инновационной и хозяйственной деятельности; организации совместной деятельности педагогов, детей, родителей; направленности на обеспечение устойчивого функционирования и реализации Программы развития школы.
Особое значение в школе придается информированности коллектива, как о внутренних, так и о внешних процессах и событиях, а при необходимости их разъяснению.
В совместной работе администрации и коллектива школы обеспечивается:
- нацеленность и заинтересованность педагогов в достижении высоких творческих результатов;
- удовлетворённость преподавателей своей работой;
- благоприятный социально-педагогический климат.
Руководство школой осуществляет директор. Управление учреждением происходит с помощью трех заместителей:
- 1-го по учебной работе с должностными обязанностями: ведение контингента учащихся, нагрузок преподавателей и начисления учебных часов, контроля за поступлением родительской платы; выполнения, корректировки, разработки учебных планов и образовательных программ; составление расписания и контроль за выполнением учебных занятий, графиков проведения прослушиваний, контрольных уроков, промежуточной аттестации учащихся (академических концертов) и итоговой аттестации (выпускных экзаменов), контроль за подготовкой аттестационных документов преподавателей и концертмейстеров школы искусств.
- 2-го по воспитательной работе с должностными обязанностями: контроль и разработка методической работы, вопросы практической деятельности учащихся, работы творческих коллективов, мероприятий концертной и концертно-просветительской работы, участия в конкурсах и фестивалях.
- 3-го зам. директора по АХР, который реализует решения производственных, хозяйственных, финансовых вопросов обеспечения всей деятельности школы.
Общее собрание трудового коллектива осуществляет следующие полномочия:
- избирает Совет школы;
- принимает коллективный договор;
- вносит при необходимости изменения в Устав школы;
- утверждает основные направления развития школы;
- решает насущные вопросы деятельности коллектива, его производственно-бытовых условий.
Инструмент управления школой — педагогический совет, как орган коллективного рассмотрения основных задач учебно-воспитательного процесса, решения жизненно важных вопросов. Педагогический совет школы (педсовет) решает педагогические проблемы, избирает из числа педагогических работников методический совет школы.
Педагогический Совет МБОУ ДОД «ДШИ №1»:
- рассматривает и обсуждает концепции развития МБОУ ДОД «ДШИ №1»;
- определяет основные характеристики организации образовательного процесса: процедуры приема обучающихся; порядок и основание отчисления учащихся; допуск учащихся к экзаменационным зачетам, экзаменам и просмотрам; формы, порядок и условия проведения промежуточной и итоговой государственной аттестация; режим занятий; правила внутреннего распорядка; оказание платных услуг, порядок их предоставления, а также расходования внебюджетных средств;
- рассматривает и обсуждает планы учебно-воспитательной и методической работы, план развития и укрепления учебной и материально-технической базы МБОУ ДОД «ДШИ №1»;
- рассматривает состояние, меры и мероприятия по учебно-методическому обеспечению федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования;
- рассматривает состояние и итоги учебной работы МБОУ ДОД «ДШИ №1», результаты промежуточной и итоговой государственной аттестации, меры и мероприятия по их подготовке и проведению, причины и меры по устранению отсева учащихся;
- рассматривает состояние и итоги воспитательной работы МБОУ ДОД «ДШИ №1», состояние дисциплины учащихся, заслушивает отчеты преподавателей и других работников МБОУ ДОД «ДШИ №1»;
- рассматривает состояние и итоги методической работы МБОУ ДОД «ДШИ №1», совершенствование педагогических и информационных технологий, методов и средств обучения;
- рассматривает деятельность предметных (цикловых) комиссий (заслушивает и обсуждает опыт работы преподавателей в области новых педагогических и информационных технологий, авторские программы, учебники, учебные и методические пособия);
- рассматривает состояние, меры и мероприятия по совершенствованию художественного творчества учащихся;
- рассматривает и обсуждает вопросы, связанные с деятельностью отделений и других структурных подразделений МБОУ ДОД «ДШИ №1», а также вопросы состояния охраны труда;
- рассматривает и обсуждает меры и мероприятия по выполнению МБОУ ДОД «ДШИ №1» нормативных документов органов законодательной и исполнительной власти разных уровней по дополнительному образованию детей;
- рассматривает вопросы повышения квалификации педагогических работников МБОУ ДОД «ДШИ №1», а в необходимых случаях и вопросах о соответствии квалификации выполняемой ими работы МБОУ ДОД «ДШИ №1»;
- рассматривает вопросы приема, выпуска и исключения учащихся, их восстановления на обучение, а также вопросы о награждении учащихся;
- рассматривает материалы самообследования МБОУ ДОД «ДШИ №1» при его подготовке к аккредитации.
Методический совет МБОУ ДОД «ДШИ №1» решает методические задачи, содействует обновлению структуры и содержания образования, утверждает образовательные программы и учебные планы и т.д.
Методический совет:
- рассматривает, вырабатывает, оценивает стратегически важные предложения по развитию образовательного МБОУ ДОД «ДШИ №1», отдельных ее участников по методическому обеспечению образовательных процессов;
- организует разработку, экспертизу стратегических документов (программы развития МБОУ ДОД «ДШИ №1», учебных планов, учебных программ);
- анализирует состояние и результативность работы методической службы;
- вносит предложения по изменению, совершенствованию структуры, состава службы, участвует в их реализации;
- вырабатывает, согласовывает и анализирует подходы к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности в МБОУ ДОД «ДШИ №1» (поиск и освоение новшеств, организация опытно- экспериментальной, исследовательской деятельности, разработки и апробации авторских учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.);
- вносит предложения по обеспечению инновационных процессов необходимых финансовыми, материально - техническими и другими ресурсами;
- вносит предложения по созданию временных творческих коллективов.
Решения Методического Совета, принятые в пределах его полномочий, обязательны для всех членов коллектива МБОУ ДОД «ДШИ №1».
Совет Школы МБОУ ДОД «ДШИ №1»:
- рассматривает перспективный и текущий план развития МБОУ ДОД «ДШИ №1», основных направлений демократизации и гуманизации ее деятельности;
- разрабатывает правовой статус членов Совета Школы МБОУ ДОД «ДШИ №1», утверждение документов, регламентирующих деятельность коллектива и его органов самоуправления;
- организовывает внеурочную деятельность учащихся;
- принимает меры по защите прав, свобод, чести и достоинства учащихся от посягательства окружающих лиц;
- рассматривает вопросы, связанные с организацией учебного процесса;
- заслушивает отчеты и информацию директора МБОУ ДОД «ДШИ №1», его заместителей, преподавателей и учащихся, ответственных за учебно-воспитательную работу;
- рассматривает хозяйственно-финансовых вопросов жизни МБОУ ДОД «ДШИ №1» , укрепление ее материальной базы;
- принимает решения по вопросам поощрения учащихся за концертную, общественную работу.
заседание Совета Школы проводятся два раза в год;
решения принимаются голосованием.
Методические объединения (отделы) осуществляют проведение учебно-воспитательной, методической и внеклассной работы по одному или нескольким учебным предметам (инструментам).
В соответствии с направлениями специальностей обучающихся и наличием кадрового состава образованы отделы, которые функционируют двусторонне:
1 – как организационные структуры;
2 – как методические секции;
Отделы и классы организуют методическое обеспечение учебного процесса, качественное обучение и творческую практику учащихся. Именно методические объединения (отделы) взяли на себя функции анализа состояния преподавания и качества полученных знаний, умений и навыков учащихся; анализа профессиональной грамотности и творческой активности преподавателей; комплексного педагогического оснащения учебно-воспитательного процесса необходимыми документами, информационными и методическими материалами.
Особенностью образовательного процесса школы является то, что работа с детьми проводится в свободное от основной занятости время (общеобразовательные школы, д/сады и др. учебные заведения) в течение всей недели.
Продолжительность обучения составляет 5(6)лет или 7(8)лет,
в зависимости от выбранного музыкального инструмента.
Формы обучения:
индивидуальные и групповые занятия.
Продолжительность уроков:
45 минут
Расписание занятий составляется с учётом благоприятного режима и отдыха обучающихся, с учётом пожеланий родителей и возрастных особенностей учащихся.
Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса. Используемая школой модель управления качеством образования, предполагает систематическое отслеживание уровня развития и обучения учащихся. На всех отделах утвердились формы промежуточной аттестации учащихся 1-6 классов (с семилетним обучением) и 1-4 классов (с пятилетним обучением): академические концерты (закрытые и открытые); технические зачёты (гаммы, этюды, чтение нот с листа); контрольные уроки, классные концерты, викторины.
Каждый год составляются списки учащихся по трём уровням освоения ОП (Образовательных программ):
- общего художественно-эстетического образования
- повышенный
- допрофессиональной подготовки (ранней профессиональной ориентации)
Уровень обучаемости учащихся музыкальной школы определяется оценкой владения практическими навыками игры на музыкальных инструментах. Результаты промежуточной аттестации подтверждают соответствие учащихся всех классов программным требованиям. Итоги каждого года показывают хороший уровень знаний, игровых и технических навыков:
Результат образовательного процесса – выпускник школы, владеющий техникой игры на инструменте, исполнительскими навыками, ансамблевым и коллективным творчеством, музыкально-теоретическими знаниями, широким музыкальным и общекультурным кругозором.
Модель выпускника как некий идеальный образ, с одной стороны является отправной точкой (определяя цель), служит ориентиром для построения образовательного процесса и всего контрольно – мониторингового комплекса, а с другой – определяет сам результат деятельности педагогического коллектива школы.
Показателями развития личности выпускника детской школы искусств, как результата образования являются:
– сформированность познавательных интересов и потребностей, устойчивой мотивации к художественной деятельности;
– развитие интеллектуальной сферы ребёнка, волевых и эмоциональных качеств, достаточных для осуществления практической деятельности в различных видах искусств, как в самой детской школе искусств, так и после её окончания.
Итоговая аттестация:
Формы итоговой аттестации учащихся – закрытые и открытые экзамены на всех отделах школы. Выпускные программы всех учащихся каждый год соответствуют требованиям трёх уровней освоения ОП и включают все необходимые разделы. На открытых экзаменах присутствуют кураторы отделов (преподаватели ГОУ СПО РО «Шахтинский музыкальный колледж»), преподаватели школы, родители, учащиеся старших классов, студенты учебных заведений.
Выпускник музыкальной школы – личность, реализующая свой целевой выбор в области деятельности или знаний. Важным показателем работы коллектива школы с учащимися допрофессионального направления, является ежегодные поступления выпускников в профильные учебные заведения:
Важным фактором повышения педагогической эффективности школы является система методической помощи преподавателям, которая включает в себя:
- Областные курсы повышения квалификации работников культуры и искусства Министерства культуры Ростовской области;
- Курсы повышения квалификации преподавателей и концертмейстеров на базе ГОУ СПО РО «ШМК»;
- Областные, районные конференции, методические семинары;
- Мастер - классы преподавателей ГОУ СПО РО «Шахтинский музыкальный колледж»;
- Школьные «Методические дни» (семинары, открытые уроки, творческие исполнительские отчёты, встречи, конкурсы, фестивали и т.д.);
- Работа методических объединений (отделов) школы, которые на практике реализуют принципы педагогической поддержки в деятельности каждого преподавателя отдела. Организуют методическое обеспечение учебного процесса и качественное обучение учащихся;
- Работа преподавателей в жюри конкурсов, в постановочных группах праздников, концертов, фестивалей и конкурсов;
- Выступления на научно-практических конференциях;
- Кураторство, методическая помощь (центр детского творчества, металлургический колледжи др.);
- Развитие творчества преподавателей их исполнительского мастерства;
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей МБОУ ДОД «ДШИ №1» Красносулинского района имеет право общеобразовательного учреждения на включение в схему централизованного государственного финансирования, с момента государственной аккредитации.
Правительством выбрано направление на бюджетное финансирование сохранения и развития материально-технической базы дополнительного образования с разграничением полномочий и ответственности между федеральными органами власти и государственной власти субъектов РФ, органами самоуправления.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РАЗНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ
Детская школа искусств оперативно реагирует на культурные потребности населения, окружает вниманием и предоставляет воспитательные средства культуры и искусства не только всем детям, принятым в музыкальную школу, но и учащимся образовательных школ, воспитанникам детских садов и других детских и молодежных учреждений.
Творческая практика учащихся и выпускников школы реализуется на уровне сольных концертов, концертов-лекций, школьных и районных концертов. Это способствует развитию ранней профессиональной подготовки учащихся, повышению уровня творческой подготовки учащихся. Школа имеет лауреатов и дипломантов международных, всероссийских, региональных и областных конкурсов. Выпускники ежегодно поступают в средние специальные учебные заведения.
Практическая деятельность учащихся – вторая половина учебной работы школы. Она характеризуется многообразием творческих связей МБОУ ДОД «ДШИ №1» с различными учебными и культурными учреждениями города.
Для повышения профессионального роста преподавателей, реализации профориентационной программы, школа установила тесные творческие вязи с ГОУ СПО РО «Ростовский колледж искусств», ГОУ СПО РО «Шахтинский музыкальный колледж», МБОУ ДОД «Зверевская школа искусств», МОУ ДОД ДМШ им. П.И. Чайковского (г. Шахты), музыкальная школа им. П.И. Чайковского (г. Ростов-на-Дону), Факультетом изобразительного искусства Педагогического института ЮФУ, ГОУ СПО РО «Художественное училище им. Грекова». На базе этих учебных заведений, преподаватели проходят курсы повышения квалификации, учащиеся участвуют в конкурсах, фестивалях, олимпиадах. Преподаватели училищ являются рецензентами программ, методических разработок, открытых уроков и других материалов.