Т. Е. Протокол № от 2010г. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Федосова Ирина Николаевна п. г т. Алексеевское 2010-2011 учебный год пояснительная, 248.13kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Приказ № от «28» 08 2010г. 2010г. 2010г. Рабочая программа По истории 11 класса Рагимовой, 332.86kb.
- Губайдуллина Амина Магесумяновна, учитель Iквалификационной категории Рассмотрено, 1066.19kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения, 629.06kb.
- Публичный доклад мдоу детский сад комбинированного вида №35, 168.34kb.
- Открытый публичный доклад директора муниципального казенного общеобразовательного учреждения, 833.51kb.
- М. В. Моу русско-Акташской СОШ Моу русско-Акташской сош протокол № от Миронова, 357.45kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплина сд. 02. Технология машиностроения Направление, 612.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплина дс. 06. «Технология станкостроительного и инструментального, 501.07kb.
« Утверждаю» «Утверждаю» Председатель совета ДОУ Заведующий ДОУ Гетун Т.В. _____________ Щербакова Т.Е. Протокол №____ от ______ _________________ « __» _______ 2010г.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 23 «Ромашка» сельского поселения Тарасовское Пушкинского муниципального района
за 2009 – 2010 учебный год
Содержание
1.Общая характеристика учреждения
2.Система управления
3.Условия организации образовательного процесса
4.Содержание образования
5.Результаты деятельности ДОУ
6.Взаимодействие с родителями
7.Социальная активность учреждения
8.Перспективы развития ДОУ
1. Общая характеристика учреждения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 23 « Ромашка» сельского поселения Тарасовское Пушкинского муниципального района было построено в 1992 году, как учреждение « детский сад» и принадлежало до 1998 года совхозу « Память Ильича». В 1998 году было передано в муниципальную собственность.
Адрес: 141212.Московская область, cело Тарасовское, улица Центральная дом 5.
Телефон: 8 (253) 2- 56 -82; Факс 8 (253) 2-56-82
Учредитель: Управление образования администрации Пушкинского муниципального района. Полное наименование МДОУ в соответствии с Уставом: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 23 « Ромашка» сельского поселения Тарасовское Пушкинского муниципального района»
Сокращенное наименование МДОУ № 23 « Ромашка».
Функционирует на основании Устава и лицензии Серия А № 337281 за регистрационным № 63806 от 06.11.2009 года.
Свидетельство о государственной аккредитации: Серия А № 149580 за регистрационным № 3480 от 14 мая 2009 года
Приказом по управлению образования администрации Пушкинского муниципального района № 522 от 31 июля 2009 года изменило наименование муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 23 «Ромашка» сельского поселения Тарасовское Пушкинского муниципального района» на муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 23 «Ромашка» сельского поселения Тарасовское Пушкинского муниципального района»
Система отношений, регламентирующих деятельность МДОУ, представлена:
- Договором о взаимоотношениях между МДОУ и Учредителем;
- Трудовым договором;
- Коллективным договором;
- Договором с родителями;
- Договора о сотрудничестве со службами, обеспечивающими жизнедеятельность учреждения.
Документацию Учреждения регламентируют следующие локальные акты:
- типовое положение о ДОУ;
- штатное расписание Учреждения;
- финансовые документы;
- документы по делопроизводству Учреждения;
- должностные инструкции, определяющие обязанности работников Учреждения;
- правила внутреннего трудового распорядка;
- инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в Учреждении;
- типовой Родительский договор;
- положение о Совете педагогов Учреждения;
- положение о Попечительском Совете Учреждения;
- положение о контрольной деятельности;
- годовой план работы Учреждения;
- программа развития Учреждения;
- Образовательная программа;
- коллективный договор;
- учебный план;
- режим дня;
- расписание занятий в Учреждении;
- положение о премировании работников Учреждения;
- положение о Родительском собрании Учреждения;
- статистическая отчетность Учреждения;
- положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;
- приказы заведующего Учреждением.
Заведующий дошкольным учреждением – Щербакова Татьяна Евгеньевна, имеет 1
квалификационную категорию. Педагогический стаж 35 лет, в должности заведующего с 27.12.2002 года.
Месторасположение: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 23 « Ромашка» сельского поселения Тарасовское Пушкинского муниципального района расположено в чистой экологической зоне – лесном массиве, где нет промышленных предприятий.
Здание детского сада типовое, панельное, двухэтажное. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники, экологическая тропа, прогулочные веранды, спортивная площадка.
Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы МДОУ СанПин 2.4.1. 1249-03, нормам и правилам пожарной безопасности. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям. Учреждение постоянно работает над укреплением материально- технической базы, что позволяет решать воспитательно-образовательные задачи:
1. Продолжать работу по художественно-эстетическому воспитанию детей и созданию комфортной обстановки в ДОУ;
2. Систематизировать работу по формированию у дошкольников представления о здоровом образе жизни;
3. Формировать креативные качества личности в процессе развития языковых и интеллектуальных способностей детей.
Структура предметно-развивающей среды, наряду с групповыми комнатами включает специализированные помещения, что позволяет осуществлять всестороннее развитие личности воспитанников. Каждое помещение МДОУ используется для разнообразной работы с детьми. В рамках дополнительного образования в МДОУ функционируют следующие кружки: театрализованной деятельности « В гостях у сказки» и изостудия « Юный художник». Программно-методическое обеспечение педагогического процесса направлено на выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, что связано с использованием программ и технологий, обеспечивающих гармоничное развитие ребенка, ориентацию на удовлетворение социального заказа.
Ежегодно в здании проводится косметический ремонт. За прошедший год была отремонтирована частично кровля здания и помещение пищеблока. Благодаря помощи родителей, в группы были приобретены игрушки, игровые уголки, дидактические и развивающие игры.
Главная задача оснащения предметно-развивающей среды остается актуальной. В группах необходимо продолжать расширять и обновлять игровые уголки, пополнять дидактические и развивающие игры, оснастить физкультурный и музыкальный залы дополнительным оборудованием.
СТРУКТУРА ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
-
Комната сказок
- кукольный театр
- книги для чтения
- развивающие игры
(пазлы)
Комната ПДД
- макет города
- обучающие плакаты
- поделки детей и их
родителей
Режим учреждения круглогодичный. Режим работы: 5 – дневная рабочая неделя.
Выходные дни: суббота, воскресение и праздничные дни.
Режим пребывания детей от 1, 5 до 7 лет – 12 часов с 7.00. до 19.00.
Условия приема в ДОУ
Прием в МДОУ осуществляется в соответствии с Уставом МДОУ и нормативно-правовыми документами, регулирующими деятельность дошкольного учреждения.
Для зачисления воспитанников в Учреждение необходимо представить:
- путевку на ребенка, выданную Управлением образования администрации Пушкинского муниципального района на основании решения комиссии по распределению путевок, действующей в соответствии с «Положением о комплектовании муниципальных образовательных учреждений Пушкинского муниципального района, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования», утвержденным решением Совета Депутатов Пушкинского муниципального района от 08.04.2009 года № 159/ 26» (с последующими изменениями)
- заявление;
- медицинскую карту ребенка;
- копию свидетельства о рождении ребенка;
- паспорт одного из родителей (законных представителей).
Традиции МДОУ:
День открытых дверей;
Праздники: «День знаний», «Осенний бал», « Новый год», « День Защитника Отечества», « Мамин день», «До свиданья детский сад!», « День защиты детей», « Дни здоровья».
Совместные праздники детей, родителей, школьников.
Театрализованные представления для детей, родителей.
Экскурсии.
Контингент воспитанников дети в возрасте от 1, 5 лет до 7 лет.
Функционируют 4 группы:
Группа раннего возраста от 1,5 лет до 3 лет;
Младше – средняя группа с 3 лет до 5 лет;
Старшая группа с 5 лет до 6 лет;
Подготовительная к школе группа с 6 лет до 7 лет.
Средняя наполняемость групп 20 детей.
Социальный статус семей воспитанников МДОУ
| Полные семьи | Многодетные семьи | Неполная семья | Опекаемая семья |
| 67 | 5 | 6 | 2 |
Образовательный уровень семей (%)
| Высшее | Н / высшее | Среднее специальное | Среднее | ||||
| мамы | папы | мамы | папы | мамы | папы | мамы | папы |
| 31 | 21 | 4 | 2 | 26 | 29 | 12 | 15 |
2. Структура управления МДОУ
Стратегическое управление осуществляет руководитель детского сада – заведующая совместно с Советом трудового коллектива. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе детского сада. В течение 2009-2010 учебного года были проведены заседания и педагогические советы, где рассматривались самые разные вопросы.
Старшая медицинская сестра
Младшие воспитатели
3. Условия организации образовательного процесса.
Согласно программе развития детского сада одной из приоритетных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е. совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.
В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду, мы выделили:
• оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалов,
• взаимодействие участников образовательного процесса,
• формирование предметно-развивающей среды.
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, реализует парциальные программы : Т.А. Копцевой « Природа и художник», С.Н.Николаевой « Юный эколог».
В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают действующие в детском саду семинары, семинары-практикумы, круглые столы по наиболее актуальным и проблемным вопросам.
Важнейшими направлениями методической работы являются:
- оказание педагогической помощи педагогам;
- совершенствование педагогического мастерства;
- обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работе МДОУ.
В период адаптации к условиям детского сада, дети освобождаются от специально организованной деятельности, основой познавательной, творческой деятельности ребенка в этот период является игровая деятельность.
Обеспечение педагогическими кадрами 100%
Сведения о педагогических кадрах
| Всего педагогов | Высшее образование | Высшее педагогическое | Среднее специальное | Среднее |
| 11 | 6 | 3 | 5 | - |
Характеристика по квалификационным категориям
| Высшая категория | Первая категория | Вторая категория | Без категории |
| - | 5 | 4 | 2 |
Сведения по стажу работы
| До 2 –х лет | От 2 - 5 лет | От 5 - 10 лет | От 10 - 15 лет | До 20 лет и свыше |
| 2 | 1 | 1 | 1 | 6 |
Характеристика по возрасту
| до 25 лет | от 25 до 30 лет | от 30 – 40 лет | от 40 – 50 лет | от 50 -60 лет | от 60 и свыше |
| 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 |
Одним из условий достижения эффективности результатов деятельности ДОУ стало: сформированность у педагогов потребности в профессиональном росте. Ежегодно по графику педагоги проходят аттестацию.С целью повышения квалификации в ДОУ проводились смотры - конкурсы: «Огород на окне», « Лучшее оформление зимнего участка», « На лучшую снежную постройку», «Уголок по правилам дорожного движения», « На лучшую поделку из природного материала» с привлечением родителей.
Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечении безопасности участников образовательного процесса, является закон РФ «Об образовании», который в п.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса. Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду являются:
- пожарная безопасность
- антитеррористическая безопасность
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
- охрана труда.
В течение 2008-2009 года приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, замена пожарных шлангов и кранов и т.д. В 2009-2010 учебном году все двери оснастили доводчиками. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено. В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлены железные двери с переговорным устройством, пожарная сигнализация, сигнал тревожной кнопки. В начале учебного года издан приказ об организации охраны пропускного режима работы в здании и на территории детского сада, который доводится до каждого сотрудника учреждения. Согласно Федеральному закону о санитарно-эпидиомологическом благополучии населения № 52-ФЗ осуществлялось мероприятие по лицензированию медицинского блока дошкольного учреждения.
Главной целью по охране труда в детском саду является: - создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда;- сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда; - создание оптимального режима труда и организованного отдыха.
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания. В детском саду организовано 4-х разовое питание: завтрак, обед, полдник, ужин. Примерное 10 – дневное меню разработано ГУ НИИ питания РАМН и согласовано территориальным отделом управления Роспотребнадзора в г. Ивантеевка, Пушкинском, Сергиево – Посадском районах . Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет заведующий ДОУ и старшая медсестра. Стоимость питания дето дня на ребенка составляет 72 рубля.
4. Содержание образования.
Учебный процесс в детском саду организован и осуществляется в соответствии с учебным планом, который составлен согласно реализуемой программе.
По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно работающим дошкольным образовательным учреждением, подтверждением чему являются данные систематического анализа выполнения воспитанниками основных разделов программы.
Следующие таблицы и диаграммы отражают воспитательно-образовательный процесс и основные формы его организации.
Уровень физического развития детей, %
Развитие элементарных математических представлений . %.
Ознакомление с окружающим и сенсорным воспитанием, %
Развитие речи, %
Из результатов умственного развития воспитанников по диаграммам видно, что по всем разделам программы уровень знаний, умений и навыков детей изменялся в сторону повышения. Так, количество воспитанников с высоким уровнем развития по разделам «Ознакомление с окружающим» и «Сенсорное воспитание» возросло на 2%, а значения низкого уровня развития знаний, умений и навыков по этим разделам уменьшилось на 1%. Показатели среднего уровня развития элементарных математических представлений увеличились на 13,6% , в то время количество детей с низким уровнем развития элементарных математических представлений уменьшилось на 0,7%. Значение среднего уровня развития речи возросли на 9,1%, а низкого уровня – сократились на 0, 2%.
Анализ художественно-эстетического развития был проведен по следующим разделам:
- изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация)
- конструирование и ручной труд
- музыкальное воспитание.
Изобразительная деятельность, %
Конструирование и ручной труд, %
Музыкальное воспитание, %
По результатам анализа следует отметить, что в течении последних лет уровень художественно-эстетического развития детей постепенно увеличивается:
| Изменение уровня развития знаний. Умений, навыков по разделам программы, % с 2009/10 по 2010/11 учебных годов. | |||||
| Изобразительная деятельность | Конструирование и ручной труд | Музыкальное воспитание | |||
| Выс. Ур. | Низ Ур. | Выс. Ур. | Низ. Ур. | Выс. Ур. | Низ. Ур. |
| + 11, 6 | -5,6 | +11, 1 | -3,3 | +7,8 | -1,8 |
Были сделаны выводы о необходимости:
- усовершенствовать оформление уголков по изобразительной деятельности
- Обновить и расширить содержание музыкальных уголков
- Обновить и пополнить методические и наглядно-дидактические пособия для проведения музыкальных занятий (аудиозаписи, детские музыкальные инструменты)
- расширить сеть дополнительных образовательных услуг в данной области (создание изостудии, кружка «Юные художники»),
- освоить новые технологии и парциальные программы по этим разделам.
Представленные результаты учебно-воспитательного процесса за последние 2 года позволяют сделать вывод о значительном их улучшении.
| Учебный год | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Физическое развитие | Речевое развитие | ФЭМП | Музыкальное развитие | Экологическое воспитание | Изо деятельность |
| 2008-2009 | 80% | 87% | 83% | 87% | 87% | 90% | 90% | 90% |
| 2009 - 2010 | 82% | 89% | 85% | 90% | 89% | 91% | 91% | 91% |
развитие изобразительная ФЭМП игровая музыкальное ознакомление с речи деятельность деятельность воспитание окружающим
Динамика результативности обеспечивается внедрением в практику работы ДОУ нового содержания и организации методов и приемов воспитания и обучения комплексным подходом к развитию личности наших детей. Существенная динамика отмечена в изобразительной деятельности, в экологическом воспитании, музыкальной деятельности, развитие речевой деятельности, игровой деятельности.
Для реализации образовательной программы важным является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. Для организации оздоровительной работы имеется медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор, музыкальный зал, спортивный зал, физкультурная площадка. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течение 2009-2010 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников:
• Физкультурные занятия нетрадиционной формы;
• Логоритмические упражнения на музыкальных занятия;
• Проведение гимнастики пробуждения;
• Проведение игровых перемен между занятиями с целью снятия утомления и повышения двигательной активности.
Группы здоровья ( 2009 -2010 уч.года)
| | Всего детей | В группах раннего возраста | В дошкольных группах |
| I | 22 | 10 | 12 |
| II | 48 | 5 | 43 |
| III | 3 | 1 | 2 |
| IV | - | - | - |
Пропуск 1 ребенком по болезни (человеко – дней)
| Общий | В группах раннего возраста | В дошкольных группах |
| 13.3 | 27.4 | 9,9 |
| Общий | В группах раннего возраста | В дошкольных группах |
| 83,3% | 76,3% | 85,2% |
Один раз в год дети от 1,5 лет до 7 лет осматриваются в присутствии врача педиатра узкими специалистами – лор, окулист, стоматолог, дерматолог, хирург.
В детском саду была проведена вакцинация среди сотрудников и детей.
5. Результаты деятельности учреждения.
Результатом осуществления воспитательно- образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Выпускники нашего дошкольного учреждения поступают не только в массовые школы, но и с углублением изучения отдельных предметов. Причем в последние годы число таких детей значительно увеличилось. По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывов учителей, выпускники нашего МДОУ хорошо осваивают программу; уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам.
Уровень успеваемости выпускника
| годы | количество выпускников | « 5» | « 4» | « 3» |
| 2007/08 | 18 | 6 | 8 | 4 |
| 2008/09 | 19 | 9 | 8 | 2 |
| 2009/10 | 16 | 10 | 5 | 1 |
6. Взаимодействие с родителями.
Педагогический коллектив нашего учреждения строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей, тому свидетельство результаты анкетирования родителей. Опрос, проводимый среди родителей: « Ваши пожелания и ожидания» еще раз доказал, что родители МДОУ не равнодушно относятся ко всему происходящему, им не безразлична жизнь детского коллектива, который посещает ребенок, его к нему отношение, чему научился новому и т.д. Родители МДОУ приглашаются на праздники: « День знаний», « Праздник осени», « Новый год», « Мамин день», « Выпуск в школу», проводятся открытые просмотры занятий во всех возрастных группах, совместные спортивные и музыкальные досуги « Мама, папа и я – спортивная семья», « В гостях у сказки», смотры – конкурсы « На лучший рисунок», « Лучшая поделка из природного материала». В каждом запланированном мероприятии родители принимают активное участие. Свои впечатления об увиденном и происходящем родители записывают в « Книге отзывов и предложений». Каждый отзыв обсуждается и доводится до сведения коллектива на общем собрании.
Основные формы взаимодействия с семьей
7. Социальная активность учреждения (социальное партнерство, сетевое взаимодействие).
Для обеспечения реализации задач необходимо, чтобы ДОУ было частью образовательного пространства, поэтому ДОУ № 23 « Ромашка» успешно сотрудничает с организациями, которые указаны на схеме.
Межведомственные связи
ДОУ тесно сотрудничает с ДК « Современник», где дети посещают дополнительные кружки: ритмика, бальные танцы, дзюдо. Совместные мероприятия со средней общеобразовательной Леснополянской средней школой:« День открытых дверей», посещение занятий и уроков воспитателей и учителей начальных классов, подготовка детей к школе.
8. Перспективы развития учреждения.
Современное ДОУ должно соответствовать социальной действительности.
Цель концепции: создание благоприятных социально-педагогических условий для максимального развития ребенка, раскрытия его способностей и его самореализации; обеспечения чувства психологической защищенности.
Объект воздействия концепции: дети 1,5 -7 лет.
Предмет: система педагогических средств и методов для развития личности ребенка в разных видах деятельности.
Задачи:
укрепление психологического и физического здоровья детей, развитие их индивидуальных особенностей, корректировка недостатков развития, оказание психологической помощи ребенку и его семье. Формирование потребности к здоровому образу жизни;
- развитие художественно - эстетических способностей детей. Создание потенциальных возможностей посредством развития различных видов художественной, музыкальной, изобразительной деятельности;
- формирование духовных потребностей детей, родителей, педагогов через общение к искусству и природе.
Стратегическая цель: создать в ДОУ пространство, обеспечивающее укрепление здоровья, разностороннее развитие ребенка, формирование у него творческих способностей, интеллектуальных возможностей, соответствующие требованиям социального заказа государства и семьи.
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.
Обеспечение образовательного стандарта
Обеспечение приоритетного направления:
- художественно - эстетическое развитие
Парциальная программа
«Юный эколог»
Автор:
С. Н. Николаева
« Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авторы: Р.Б.Стеркина, О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева
Новые педагогические технологии и методики
«Технологии по формированию у дошкольников целостной картины мира»
«Готовность детей к обучению в школе»
«Патрио