Программа дисциплины дпп. Ф. 16. 2 Спортивные игры Цели и задачи дисциплины. Цель курса

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Задачи курса 2. Требования к уровню освоения программы. Студент должен уметь 3. Объем дисциплины и вида учебной работы 4. Содержание дисциплины 4.2. Содержание разделов дисциплины 2. Формы организации занятий спортивными играми 3. Организация и проведение соревнований по спортивным играм 1. История, современное состояние и перспективы развития баскетбола. 2. Обучение навыкам игры в баскетбол. 1. Обучение технике игры Обучение тактике игры Учебная практика Обучение навыкам игры в волейбол. Практические занятия Обучение тактике игры Учебная практика Футбол Теоретические занятия Обучение техники игры и ее совершенствование Практические занятия ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа дисциплины дпп. В. 03 Психология семейных отношений Цели и задачи дисциплины, 441.81kb.
• Программа дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение цели и задачи дисциплины, 336.18kb.
• Программа дисциплины дпп. Дс. 03 Конструктивное моделирование цели и задачи дисциплины:, 244.75kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 03 История России (1856 1917 гг.) Цели и задачи дисциплины, 284.3kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 02. Логопедия цели и задачи дисциплины Цель, 813.82kb.
• Программа дисциплины дпп. В. 05. Юридическая психология (указывается наименование, 299.49kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Лечебная физическая культура и массаж Цели и задачи, 299.38kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 11 Логопедическая ритмика цели и задачи дисциплины Цель, 187.85kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Методика преподавания математики цели и задачи дисциплины, 167.5kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Теория эволюции цели и задачи дисциплины, 159.07kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«Утверждаю»

Декан ФФКиС ТГПУ

_______________О.В. Смирнов


«____»________________ 2008г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Ф. 16.2

Спортивные игры

1. Цели и задачи дисциплины.


Цель курса - содействовать формированию у студентов навыков профессиональной дея­тельности педагога по физической культуре и спорту на предметной основе включенных в про­грамму спортивных игр.

Задачи курса:

- обучение студентов приемам спортивных игр, входящих в учебные программы по физической культуре образовательных учреждений;

- освоение студентами методики обучения технике и тактике спортивных игр, разви­тия физических качеств;

- обучение студентов профессиональной деятельности педагога по физической куль­туре и спорту на предметной основе спортивных игр;

- практическая реализация положений теории и методики физического воспитания с учетом специфики спортивных игр.


2. Требования к уровню освоения программы.

Студент должен знать:

- эстетические, нравственные и духовные ценности физической культуры и спорта, освоение которых происходит в ходе занятий спортивными играми;

- дидактические закономерности в физическом воспитании и спорте, используемые в занятиях по спортивным играм;

- методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий с различными груп­пами населения на базе спортивных игр;

- методику подготовки спортсменов в игровых видах спорта;

о возрастно-половых закономерностях развития физических качеств и формирова­ния двигательных навыков при занятиях спортивными играми;

- методы и организацию комплексного контроля в занятиях спортивными играми;

- методы организации и проведения научно-исследовательской и методической ра­боты по спортивным играм;

Студент должен уметь:

-формулировать конкретные задачи в занятиях спортивными играми, в подготовке спортсменов различного возраста и квалификации;

- владеть технологией обучения различных категорий людей технике и тактике, раз­вития физических качеств в процессе занятий спортивными играми;

- оценивать эффективность занятий спортивными играми;

- планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь;

- владеть навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудо­вания, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе занятий спортивными играми;

- владеть средствами и методами формирования здорового стиля жизни на основе потребности в занятиях спортивными играми, гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых;

- применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных за­дач, возникающих в процессе проведения занятий по спортивным играм;

- определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми приемов игры, уп­ражнений по развитию физических качеств и находить методику их устранения.


3. Объем дисциплины и вида учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов
		Семестры
		1	2	3
Общая трудоемкость дисциплины	210	46	82	82
Аудиторные занятия	180	36	72	72
Лекции
Практические занятия (ПЗ)	180	36	72	72
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И другие виды аудиторных занятий (летние учебные сборы)
Самостоятельная работа	30	10	10	10
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И др. виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	Зач. Экз.	Экз..	Экз..	Зач.

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:

Программный материал	Теоретич. занятия	Практические занятия	Семестр
			1	2	4
Общие основы спортивных игр.	6		6
Баскетбол	4	26	30
Уч. практика по баскетболу		20		20
Волейбол	4	30		34
Уч. практика по волейболу		18		18
Футбол	4	30			34
Уч. практика по футболу		20			20
Лапта	2	8			10
Городки	2	6			8

4.2. Содержание разделов дисциплины

1 курс, 1 семестр

Теоретические занятия

Общие основы спортивных игр

1. Введение в предмет «Спортивные игры». Знания, умения, навыки в области спортивных игр и их место в структуре деятельности педагога по физической культуре и спорту.

Спортивные игры в системе физического воспитания: уроки в школах, вузах и др., массовые формы физкультурно-оздоровительной работы, подготовка спортивных резервов, спорт высших достижений — игровые виды спорта.

Структура предмета спортивных игр, программные установки.

Основные понятия и терминология, принятые в спортивных играх и согласованные с курсом теории и методики физического воспитания и спорта.

Игровая двигательная деятельность как эффективное средство физи­ческого воспитания. Игровая деятельность: характеристика, возникновение и эволюция.

Формы игровой деятельности. Игровая деятельность с двигательным содержанием».

Игровая и спортивная деятельность. Игра и спорт. Специфика игро­вых видов спорта.

Влияние игровой двигательной деятельности на организм занимаю­щихся.

Структура обучения спортивным играм. Закономерности формирования навыков в спортивных играх. Реализация дидактических принципов, ос­новных положений теории и методики физического воспитания и спорта с учетом специфики спортивных игр.

Характеристика средств и методов в спортивных играх.

Структура соревновательной игровой деятельности и стадии становления навыков игры.

Этапы обучения технике и тактике игры. Средства и методы обуче­ния на отдельных этапах.

Учет возрастных особенностей и подготовленности занимающихся в процессе обучения спортивным играм.

Особенности обучения технике игры и тактическим действиям.

2. Формы организации занятий спортивными играми.

Обучение навыкам игры на уроке физической культуры в школе. Постановка задач, выбор средств, методов, организации учащихся, оценка успеваемости учащихся по разделу спортивных игр.

Учебно-тренировочные занятия: задачи, средства и методы. Виды учеб­но-тренировочных занятий, особенности проведения их в школе, летнем лагере, спортивной школе.

Проведение занятий по спортивным играм на переменах, в группах продленного дня, во время дней здоровья и спорта.

Спортивные игры на физкультурных праздниках, массовые соревно­вания по спортивным играм в школе, средних и высших учебных за­ведениях, летнем лагере, по месту жительства, в местах массового отдыха.

Планирование (программирование) и контроль в спортивных играх.

Планирование (программирование) как функция управления в спор­тивных играх. Роль программирования в спортивных играх в связи с их спецификой. Планирование учебной работы по спортивным играм на уроках физической культуры в школе. Планирова­ние работы спортивных секций по спортивным играм.

Последовательность изучения технических приемов и тактических действий.

Планирование тренировочного процесса. Перспективное, текущее и оперативное планирование.

3. Организация и проведение соревнований по спортивным играм

Положение о соревнованиях. Виды соревнований по спортивным играм. Системы розыгрыша. Виды календарей соревнований. Места соревнований. Оборудование и инвентарь. Наглядная агитация.

Управление командой во время соревнований (подготовка к матчу, руководство командой во время игры, разбор игр).

Планирование, организация и проведение соревнований по спортивным играм.

Баскетбол

Теоретические занятия

1. История, современное состояние и перспективы развития баскетбола.

Содержание игры, характеристика баскетбола как эффективного сре­дства физического воспитания и как вида спорта. Терминология.

Возникновение и развитие баскетбола в стране и за рубежом. Сорев­нования по баскетболу, эволюция правил игры, техники, тактики. Силь­нейшие команды в мире, в стране. Перспективы развития баскетбола.

Основные правила игры в баскетбол. Площадка, оборудование необходимое для игры.

Обслуживание соревнований по баскетболу.


2. Обучение навыкам игры в баскетбол.

Обучение технике игры. Разви­тие физических качеств, специфических для играющих в баскетбол, как предпосылки для успешного овладения техникой. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике. Последовательность изу­чения приемов игры в нападении и защите.

Обучение тактике игры. Развитие специальных физических способно­стей и освоение техники как предпосылки успешного овладения так­тикой. Формирование тактических умений в процессе подготовительных, подводящих упражнений и упражнений по технике. Упражнения по так­тике. Игровые упражнения. Последовательность изучения тактических действий в нападении и защите.

Учебная двусторонняя игра в баскетболе. Задания в игре, способст­вующие применению изученных приемов.

Техника игры. Приемы игры в нападении. Приемы игры в защите. Классификация техники.

Тактика игры. Индивидуальные, групповые, командные, тактические действия в нападении и защите. Классификация тактики.

Взаимосвязь техники и тактики в игровой соревновательной деятель­ности.

Физические качества баскетболистов, морфофункциональиые особен­ности.

Построение занятий по баскетболу. Обучение навыкам игры в бас­кетбол на уроках физической игры в школе. Постановка задач, выбор средств и методов, способов организации учащихся.

Тренировочные занятия по баскетболу в школе. Группы начальной подготовки по баскетболу ДЮСШ.

Игровые упражнения для перемен, дней здоровья и спорта, особен­ности проведения занятий по баскетболу в группах продленного дня, по месту жительства учащихся.

Проведение массовых соревнований по баскетболу в школе, оздоро­вительном лагере, по месту жительства учащихся.

Особенности проведения занятий и соревнований с учащимися раз­личного возраста.

Планирование изучения приемов игры в баскетбол на уроках физи­ческой культуры, на занятиях в спортивных секциях.


Практические занятия:

1. Обучение технике игры

Техника нападения. Стойка баскетболиста (ноги параллельно на одной линии, одна нога выдвинута вперед). Передвижения пристав­ными шагами лицом вперед, вправо, влево, спиной вперед. Прыжки толчком одной нот, двух ног. Остановки прыжком и двумя ногами. Повороты на месте, вперед, назад. Сочетание способов перемещения. Подготовительные упражнения, упражнения по технике.

Ловля мяча двумя руками; на уровне груди; «высокого мяча»; с от­скоком от пола; на месте и в движении. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике.

Передача мяча двумя руками; от груди; с отскоком от пола. Пере­дача мяча одной рукой от плеча, снизу, сбоку. Передача мяча на ме­сте, при встречном и поступательном движении. Подготовительные, под­водящие упражнения. Упражнения по технике.

Бросок мяч с места: двумя руками сверху; одной рукой от плеча; одной рукой сверху. Бросок мяча одной рукой сверху в движении. Штрафной бросок. Бросок мяча одной рукой сверху в прыжке. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике.

Ведение мяча: с высоким отскоком; с низким отскоком: с изменением скорости передвижения; с изменением высоты отскока; с переводом мяча на другую руку, с изменением направления движения, с обводкой пре­пятствия. Подготовительные, подводящие упражнения по технике ведения.

Техника защиты. Стойка защитника с выставленной ногой вперед, со ступнями на одной линии. Передвижение в защитной стойке лицом и спиной вперед, боком (правым, левым) вперед. Подготовитель­ные упражнения, упражнения по технике.

Вырывание, выбивание, перехват мяча. Накрывание мяча спереди при броске в корзину. Подготовительные, подводящие упражнения, упраж­нения по технике.

Обучение тактике игры

Тактика нападения. Индивидуальные действия. Без мяча: вы­ход на свободное место с целью освобождения от опеки защитника и получения мяча. С мячом: выбор способа ловли, передачи, броска, веде­ния мяча. Методика обучения.

Групповые действия. Взаимодействие двух игроков «передай мяч и выходи», трех игроков «треугольник». Методика обучения.

Командные действия. Организация командных действий по принципу выбора свободного места с использованием изученных групповых взаи­модействий. Методика обучения.

Тактика защиты. Индивидуальные действия. Выбор места по отношению к игроку без мяча и с мячом. Противодействие выходу на свободное место для получения мяча. Противодействие при бросках мяча в корзину. Выбор момента для применения вырывания, выбивания, пе­рехвата мяча. Методика обучения.

Групповые действия. Взаимодействие двух игроков — «подстрахов­ка». Методика обучения тактике.

Командные действия. Личная система защиты. Зонная система за­щиты 2—1—2, 2-3. Методика обучения.

Учебно-контрольная игра.

Учебная практика

В процессе учебной практики студенты должны овладеть следующими умениями и навыками:

- обучение физическим упражнениям — подача команд и распоряжений;

- показ упражнений; объяснение упражнений; выявление и исправление ошибок;

• проведение занятий - отработка строевых упражнений и перестрое­ний;
  
• обучение отдельным упражнениям; проведение отдельных частей урока физкультуры;
  
• тренировочного занятия; урока по школьной прог­рамме, тренировочного занятия; наблюдение на уроке, его анализ;
  

- проведение соревнований — составление положения о с составление календаря игр по круговому способу и с выбыванием, судейство встречи; организация сдачи и прием нормативов.


Волейбол

Теоретические занятия История, современное состояние и перспективы развития волейбола.

Характеристика волейбола как эффективного средства физического воспитания и как вида спорта. Терминология.

Возникновение и развитие волейбола в России и за рубежом. Сорев­нования по волейболу, эволюция правил игры, техники, тактики. Силь­нейшие команды в мире, в России. Перспективы развития волейбола.

Основные правила игры в волейбол. Площадка, оборудование необходимое для игры.

Обслуживание соревнований по волейболу.

1. Обучение навыкам игры в волейбол.
   

Обучение технике игры. Разви­тие физических качеств, специфических для волейбола, как предпосылки для успешного овладения техникой. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике. Последовательность изучение приемов игры в нападении и защите.

Обучение тактике игры. Развитие специальных физических способно­стей и освоение техники как предпосылки успешного овладения тактикой. Формирование тактических умений в процессе подготовительных подводящих упражнений и упражнений по технике. Упражнения по так­тике. Игровые упражнения. Последовательность изучения тактических действий в нападении и защите.

Учебная двусторонняя игра в волейбол. Задания в игре, способствую­щие изучению приемов.

Техника игры. Приемы игры в нападении. Приемы игры в защите, Классификация техники.

Тактика игры. Командные, групповые, индивидуальные, тактически" действия в нападении и защите. Классификация тактики.

Взаимосвязь техники и тактики в игровой соревновательной дея­тельности.

Физические качества волейболистов, морфофункциональные особенности.

Построение занятий по волейболу. Обучение навыкам игры в волей­бол на уроках физической культуры в школе, на занятиях в вузе. Пос­тановка задач, выбор средств и методов, способов организации зани­мающихся.

Тренировочные занятия по волейболу в школе, вузе, спортивной школе, спортивных клубах.

Игровые упражнения для перемен, дней здоровья и спорта в школе по месту жительства учащихся.

Проведение массовых соревнований по волейболу в школе, летнем лагере, по месту жительства учащихся, в местах отдыха.

Особенности проведения занятий и соревнований с занимающимися различного возраста и подготовленности.

Планирование изучения приемов игры в волейбол в урочных обяза­тельных формах, на занятиях в спортивных секциях. Планирование спор­тивной тренировки.


Практические занятия:

Обучение технике игры

Техника нападения. Стартовая стойка (исходные положения). Перемещения лицом, боком, спиной вперед: шаги, скачок, бег, останов­ки. Сочетание способов перемещения. Подготовительные упражнения, уп­ражнения по технике.

Передача мяча сверху двумя руками, стоя лицом и спиной в направ­лении передачи. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения но технике.

Подача мяча: нижняя прямая, верхняя прямая. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике.

Нападающие удары: прямой по ходу, с переводом. Подготовительные упражнения по технике.

Техника защиты. Стартовая стойка (исходные положения). Пе­ремещения лицом, боком и спиной вперед: шаги, скачок, бег, падения, остановка. Сочетание способов перемещения. Подготовительные упраж­нений, упражнения по технике.

Прием мяча снизу двумя руками. Прием подачи, на страховке. Прием нападающего удара. Подготовительные, подводящие упражнения, упра­жнения но технике.

Блокирование. Блокирование одиночное, групповое (вдвоем). Подго­товительные, подводящие упражнения, упражнения по технике.

Игровые упражнения с включением основных приемов игры в напа­дении и защите.

Обучение тактике игры

Тактика нападения. Индивидуальные действия. Выбор места для второй передачи, для нападающего удара. С мячом: выбор способа подачи, направления подачи, направления второй передачи, удара или «обмана». Методика обучения.

Групповые действия. Взаимодействие игроков передней линии, задней линии при первой передаче (после приема подачи), при второй передаче для нападающего удара. Методика обучения.

Командные действия. Система игры в нападении со второй передачи игроком передней линии. Система игры в нападении со второй передачи игроком с задней линии, вышедшим к сетке. Методика обучения.

Тактика защиты. Индивидуальные действия. Выбор места для приема подачи, при блокировании, при страховке. Определение времени для прыжка при блокировании. С мячом: выбор способа приема мяча, зонное, «ловящее» блокирование. Методика обучения.

Групповые действия. Взаимодействия игроков передней линии при блокировании игроков задней линии во время приема подачи, напада­ющих ударов. Взаимодействие игроков передней и задней линии при блокировании и страховке. Методика обучения.

Командные действия. Система игры в защите углом вперед (игрок зоны 6 на страховке в зоне нападения). Система игры в защите углом назад (игрок зоны 6 у лицевой линии). Методика обучения.

Двусторонние контрольные игры.

Учебная практика

В процессе учебной практики студенты должны овладеть следующими умениями и навыками:

-обучение физическим упражнениям, принятым в волейболе — подача команд и распоряжений: показ упражнений: объяснение упражнений, определение и исправление ошибок;

-проведение занятий - обучение отдельным упражнениям: проведение части урока физкультуры; тренировочного занятия; проведение наблю­дения на занятии, его анализ;

-проведение соревнований – составление положения о соревнованиях, составление календаря игр по круговому способу и с выбыванием: судейство встречи.


Футбол

Теоретические занятия

История, современное состояние и перспективы развития футбола.

Содержание игры и характеристика ее как средства физического воспитания и вида спорта. Краткие сведения о развитии футбола в стране и за рубежом. Терминология. Техника игры. Приемы игры, их характеристика.

Классификация и анализ техники игровых приемов. Взаимозависимость техники и тактики. Тактика нападения, тактика защиты. Классификация тактических действий. Индивидуальные, групповые, командные действия в нападении и защите. Характеристика основных систем в нападении и защиты.

1. Обучение техники игры и ее совершенствование.
   

Общая и специальная физическая подготовка. Подготовительные и подводящие упражнения, их роль в освоении техники игры. Последовательность изучения техники игры. Зависимость постановки тактических задач от уровня владения техникой.

Развитие физических качеств необходимых при игре в футбол.

Особенности методики обучения по футболу в различных возрастных группах. Организация занятий по футболу в школе. Организация массовых соревнований. Формы внеклассной работы и внешкольной работы по футболу.

Построение уроков физической культуры по обучению навыкам игры в футбол.

Постановка задач. Выбор упражнений для проведения подготовительной, основной, заключительной частей урока, выбор методов обучения и способов организации учащихся при выполнении упражнений.

Построение учебно – тренировочных занятий по футболу. Постановка задач, выбор упражнений для отдельных частей занятий, методов обучения и способов организации занимающихся.

Проведение массовых занятий по футболу.

Оборудование и инвентарь для проведения занятий и соревнований по футболу.

Планировка и разметка футбольного поля и площадок для игры в мини-футбол.

Практические занятия

1. Обучение технике игры
   

Техника нападения. Перемещения: разновидности ходьбы и бега, остановка, повороты, прыжки. Сочетания изученных приемов.

Техника владения мячом: разновидности ударов по мячу ногой. Уда­ры по мячу головой и способы их выполнения. Остановки мяча (катя­щеюся, летящего).

Ведение мяча и его разновидности.

Вбрасывание мяча и способы выполнения.

Отбор мяча и его разновидности.

Приемы игры вратаря.

Обучение тактике игры

Т а к т и к а нападения. Индивидуальные действия. Действия иг­рока без мяча: освобождение от опеки противника. Действия игрока с мячом: применение игровых приемов в зависимости от конкретной ситуации.

Групповые действия. Взаимодействие двух, трех и более игроков с перемещением вдоль площадки с атакой ворот.

Командные действия. Системы игры. Учебные игры с применением систем игры: 1—4—2—4, 1—4—4—2, 1—4 - 3—3 (ознакомление).

Тактические комбинации и отдельные моменты игры (при начальном ударе, при ударе от ворот, при свободном и штрафном ударах, при угловом ударе).

Т а к т и к а з а щ и т ы. Индивидуальные действия. Опека игрока без мяча: выбор места противодействия выходу игрока.

Опека игрока, владеющего мячом: выбор способа противодействия в зависимости от конкретной ситуации.

Командные действия. Системы игры. Принципы систем защиты и рас­положения игроков защиты на площадке.

Групповые действия. Способы организации защитных действий про­тив двух. трех нападающих. Комбинация «стенка».

Учебная практика

В процессе учебной практики студенты должны овладеть следующими умениями и навыками:

- обучение физическим упражнениям — подача команд и распоряжений:

- показ упражнений; объяснение упражнений;

- определение и исправление ошибок;

- проведение занятий отработка строевых упражнений и перестроений: обучение отдельным упражнениям; проведение части урока физичес­кой культуры, тренировочного занятия;

- наблюдение на уроке и его анализ;

- проведение соревнований — составление положения о соревнованиях, составление календаря игр по круговому способу и с выбыванием; судейство встречи.

Лапта

Теоретические занятия

1. Из истории развития лапты. Характеристика игры.
   

Площадка, инвентарь. Техника и тактика игры методика обучения, правила соревнований, организация тренировочных занятий организация и проведение соревнований.

Практические занятия

Техника нападения.

Основная стойка. Захват биты. Удары битой по мячу: удар сверху, удар сбоку. Перебежки. Самоосаливание. Переосаливание.

Техника защиты.

Передвижения. Основная стойка. Ловля мяча. Бросок мяча. Передача мяча. Осаливание. Подача мяча.

Тактика игры.

Игровое поле. Площадка нападающего. Тактика игры команды нападения. Тактика игры команды защиты

Физическая подготовка.

Упражнения для развития физических качеств лаптиста: силовые и скоростно-силовые, упражнения специального воздействия, упражнения для развития физических качеств.

Городки

Теоретические занятия

Возникновение игры. Сущность и характеристика игры. Техника игры, площадка, инвентарь, методика обучения, правила соревнований.

Практические занятия - 6 часов

Броски биты в цель, выбивание фигур. Способы бросков биты: локтевой и плечевой. Техника лобового удара. Броски с кона и полукона.

Ученая игра с методикой судейства.

Самостоятельные занятия.

Наблюдения на соревнованиях, тренировочных занятиях городошников

Просмотр и анализ наглядны пособий, учебных кинофильмов, видеозаписей, просмотр телепередач.

5. Лабораторный практикум - не предусмотрен

6. Учебно – методическое обеспечение дисциплины.
   

6.1.Рекомендуемая литература.

а) основная:

1. Былеева, Л.В. Подвижные игры: учебное пособие для ин-тов физической культуры / Л.В.Былеева, И.М.Коротков, В.Г.Яковлев; под ред. Л.В.Былеевой. – изд.4-е, перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1974. – 208 с.
   
2. Жуков, М.Н. Подвижные игры: учебник для пед.вузов / М.Н.Жуков. – М.: изд.центр «Академия», 2002. – 160 с.
   
3. Коротков, И.М. Подвижные игры в занятиях спортом / И.М.Коротков. – М.: ФиС, 1971. – 92 с.
   

б) дополнительная:

1. Былеева, Л.В. Подвижные игры / Л.В.Былеева, И.М.Коротков. – М.: ФиС, 1982. – 185 с.
   
2. Былеева, Л.В. Подвижные игры: учебное пособие для ин-тов физкультуры / Л.В.Былеева, В.Г.Яковлев. – М.: ФиС, 1989. – 217 с.
   
3. Былеева, Л.В. Сборник подвижных игр / Л.В.Былеева. – М.: ФиС, 1980. – 217 с.
   
4. Васильков, Г.А. От игры к спорту / Г.А.Васильков. – М.: ФиС, 1980. – 217 с.
   
5. Иллер, Е.М. Спортландия / Е.М.Иллер. – Минск: Народная Асвета, 1960. – 63 с.
   
6. Гусак, Ш.З. Физкультурные праздники и вечера в школе / Ш.З.Гусак. – М.: ФиС, 1965. – 98 с.
   
7. Должников, И.И. Старты надежд / И.И.Должников. – М.:ФиС, 1978. – 77 с.
   
8. Коротков, И.М. Подвижные игры для детей / И.М.Коротков. – М.: ФиС, 1987. – 132 с.
   
9. Дитвинова, М.Ф. Русские народные игры / М.Ф.Дитвинова. – М.: Просвещение, 1986. – 79 с.
   
10. Оноприенко, Б.И. Игры и развлечения на воде / Б.И.Оноприенко. – М.: ФиС, 1976. – 253 с.
    
11. Скопцев, А.Г. Народные спортивные игры / А.Г.Скопцев. – М.: Знание, 1990. – 188 с.
    
12. Соколов, А.А. Городки / А.А.Соколов. – М.: ФиС, 1967. – 73 с.
    

6.2.Средства обеспечения дисциплины.

Учебные кинофильмы: Техника игры в баскетбол. Баскетбол – техника владения мячом. Волейбол – техника нападения. Волейбол – техника игры в защите. Техника игры в футбол. Футбол. Техника игры. Первые шаги. Футбол. Удары по мячу. Хоккей с мячом 1-я часть. Хоккей с мячом 2-я часть. Хоккей. Техника владения клюшкой. Настольный теннис.

Программы, учебники, учебные и методические пособия, пособия для самостоятельной работы, наглядные пособия.

7.Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Занятия по баскетболу и волейболу проводятся в игровом зале спортивно-оздоровительного комплекса ТГПУ. Занятия по футболу, лапте и городкам проводятся на стадионе «ТГПУ» хоккейной площадке ТГПУ.

Библиотечный фонд, кино-видеоматериалы, кинопроектор, видиомагнитофон, видеокамера.

8. Методические рекомендации по организации по организации изучения дисциплины