Программа дисциплины дпп. Ф. 16. 2 Спортивные игры Цели и задачи дисциплины. Цель курса

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 8.1. Методические рекомендации преподавателю Подвижные игры 8.2. Методические указания для студентов Подвижные игры. 8.2.1. Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельных занятий студентов 8.2.2. Примерный перечень зачетных теоретических и практических требований. 1 курс, 2 семестр (волейбол) Учебная практика (футбол) 8.2.3. Перечень вопросов к экзаменам по курсу спортивные игры

Подобный материал:

• Программа дисциплины дпп. В. 03 Психология семейных отношений Цели и задачи дисциплины, 441.81kb.
• Программа дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение цели и задачи дисциплины, 336.18kb.
• Программа дисциплины дпп. Дс. 03 Конструктивное моделирование цели и задачи дисциплины:, 244.75kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 03 История России (1856 1917 гг.) Цели и задачи дисциплины, 284.3kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 02. Логопедия цели и задачи дисциплины Цель, 813.82kb.
• Программа дисциплины дпп. В. 05. Юридическая психология (указывается наименование, 299.49kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Лечебная физическая культура и массаж Цели и задачи, 299.38kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 11 Логопедическая ритмика цели и задачи дисциплины Цель, 187.85kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Методика преподавания математики цели и задачи дисциплины, 167.5kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Теория эволюции цели и задачи дисциплины, 159.07kb.

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Основной направленностью дисциплины «Спортивные игры: баскетбол» яв­ляется освоение технологии профессиональной деятельности педагога по физиче­ской культуре на основе специфики этого вида спорта.

Значение изучения данной дисциплины заключается в том, что она дает сту­дентам знания о месте и значении баскетбола в системе физического воспитания, технике, методике обучения и основам методики тренировки, формирует у студен­тов профессионально-педагогические умения и навыки, необходимые для само­стоятельной работы. Особенности организации изучения дисциплины. Данная дис­циплина изучается на 1 курсе в форме обязательных практических работ, самостоя­тельной работы студентов и ориентирована на поэтапное формирование у будущих педагогов профессионально-педагогических знаний, умений и навыков.

На 1 курсе студенты:

а) осваивают теоретические знания,

б) изучают простые (по технике выполнения) виды баскетбола,

в) проводят подготовительную часть урока по составленному ими плану-конспекту;

г) проводят урок в целом по состав­ленному плану-конспекту,

д) анализируют профессионально-педагогическую дея­тельность студента, проводящего урок (по типовой схеме),

е) участвуют в судейст­ве соревнований.

Подвижные игры являются одним из самых массовых и доступных средств физического воспитания детей, начиная с самого раннего возраста.

Задача дисциплины - дать будущим учителям знания, умения и навыки по наблюдению, анализу и проведению подвижных игр в учебной, внеклассной работе по физическому воспитанию в средней школе, в детском оздоровитель­ном лагере, по месту жительства. Научить использовать игру в тех или иных общеобразовательных и воспитательных целях.

Учебная работа по дисциплине «Подвижные игры с методикой препода­вания осуществляется в форме лекций, практических занятий, учебной практи­ки, самостоятельной работы.

На лекциях излагается программный материал по основам теории под­вижных игр и методике их проведения, даются указания для более углубленно­го изучения дисциплины.

Футбол

Для работы со студентами преподаватель должен знать:

• Структуру, закономерности, принципы построения учебного процесса по спортивным играм футбол;
  
• Последовательность прохождения учебного материала по спортивным играм «футбол»;
  
• Основы теории и методики обучения двигательным действиям в футболе;
  
• Теоретико-практические основы развития физических качеств в футболе;
  
• Формы построения учебных занятий по футболу
  
• Планирование и контроль в футболе
  

Преподаватель должен быть научно-методически и материально-технически оснащенным.

При лекционных, семинарских, лабораторных занятиях он должен изучить и анализировать газетно-журнальные публикации, учебники, учебно-методические пособия, сборники научных статей и работ, монографии, авторефераты, диссертации, опыт ведущих специалистов и преподавателей и использовать это в работе со студентами, а так же использовать мультимедийные презентации (слайды, кино, компьютерные нарезки) и другие наглядно-иллюстрированные средства обучения.

На практических занятиях преподаватель должен профессионально владеть оборудованием и инвентарем и знать технику безопасности их применения.


8.2. Методические указания для студентов

Спортивные игры

Практические работы проводятся - по группам.

В процессе формирования и закрепления знаний, профессионально-педагогических умений по баскетболу, профессионального методического мышле­ния следует широко использовать активные методы обучения:

1. 
   Выполнение типовых учебных заданий различной сложности (по образцу,
   репроду ктивно-поисковые, реконстру ктивно-вариативные).
   
2. Анализ конкретных педагогических ситуаций, имеющих место в учебном
   процессе по баскетболу.
   
3. Тестовый контроль и самоконтроль знаний с использованием текстового и
   иллюстративного материала.
   
4. Использование элементов игровой технологии обучения (игровое проек­
   тирование, разыгрывание ролей).
   
5. Имитационное моделирование условий будущей профессиональной дея­
   тельности студентов.
   

Учет успеваемости осуществляется в форме зачета и экзамена (1 курс) в сро­ки, предусмотренные учебным планом.

Зачет ставится на основе текущих оценок по мере проработки отдельных разделов программы.

Итоговая оценка по дисциплине «Спортивные игры: баскетбол» слагается из устных ответов по теории предмета, демонстрации правильной техники и специ­альных упражнений, выполнения практических (контрольных) нормативов.

Знания и умения по баскетболу необходимы для изучения базовых физкуль-турно-спортивных видов, педагогики, теории и методики физического воспитания и спорта, биомеханики, а также в процессе педагогического физкультурно-спортивного совершенствования (ПФСС).

Подвижные игры.

На практических занятиях студенты знакомятся с подвижными играми, предусмотренными программой школы по физическому воспитанию на вне­классных занятиях, во внешкольных детских учреждениях, приобретают знания и навыки по методике их проведения.

Студенты самостоятельно изучают рекомендованную литературу, выпол­няют домашние задания в виде индивидуальных письменных работ, включаю­щих самостоятельное составление игр по типу ранее изученных, подбор и опи­сание в соответствии с постоянными условиями, всестороннюю характеристику и подробный анализ.

Проверка знаний студентов проводится в течение всего периода обучения и изучения дисциплины. Оценка успеваемости определяется на основании дан­ных текущей успеваемости и сдачи зачета.

Футбол

Студент должен знать последовательность прохождения учебного материала:

1. 
   Обучение технике остановки мяча: подошвой, внутренней стороной стопы, внешней стороной стопы, бедром, животом.
   
2. обучение технике ведения мяча: мяч между ног (частота), правой и левой ногой (с ноги на ногу: а)внутренней стороной стопы, б)внешней стороны стопы.
   
3. Обучение технике ведения мяча: подошвой по мячу: одновременно двумя ногами: а) вперед; б) спиной; в) правой и левой поочередно.
   
4. Обучение технике удара по мячу: удар носком, удар серединой подъема, удар внутренней частью подъема.
   
5. Обучение технике удара по мячу: удар внешней частью подъема, удар внутренней стороной стопы (щечкой), бедром.
   
6. Обучение технике удара по мячу: удар внешней стороной стопы, удар пяткой.
   
7. Обучение технике удара по мячу головой
   
8. Обучение финтам.
   
9. Обучение технике перехватов (выбивание, игра на опережение)
   
10. Обучение технике жонглирования мячом.
    
11. Обучение технике передач: на месте, в движении.
    
12. Эстафеты по закреплению техники.
    
13. Организация и проведение соревнований по футболу.
    
14. Организация и проведение мероприятий с элементами футбола.
    
15. Тактика нападения. Индивидуальные действия. Действия игрока без мяча: освобождение от опеки противника. Действия игрока с мячом: применение игровых приемов в зависимости от конкретной ситуации.
    
16. Тактика нападения. Групповые действия. Взаимодействие двух, трех и более игроков с перемещением вдоль площадки с атакой ворот.
    
17. Тактика нападения. Командные действия. Системы игры. Учебные игры с применением игры: 1-4-2-4, 1-4-4-2, 1-4-3-3 (ознакомление).
    
18. Тактические комбинации и отдельные моменты игры (при начальном ударе, при ударе от ворот, при свободном и штрафном ударах, при угловом ударе).
    
19. Тактика защиты. Индивидуальные действия. Опека игрока без мяча: выбор места противодействия выходу игрока. Опека игрока, владеющего мячом: выбор способа противодействия в зависимости от конкретной ситуации.
    
20. Тактика защиты. Командные действия. Системы игры. Принципы систем защиты и расположения игроков защиты на площадке.
    
21. Тактика защиты. Групповые действия. Способы организации защитных действий против двух, трех нападающих. Комбинация «стенка».
    

8.2.1. Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельных занятий студентов:

1. Характеристика спортивных игр в физическом воспитании различных категорий на­селения.

2. Спортивные игры в тренировке спортсменов в различных видах спорта.

3. Классификация спортивных игр.

4. Специфика соревновательной деятельности в спортивных играх.

5. Факторы, определяющие эффективность соревновательной деятельности в спор­тивных играх.

6. Способы проведения соревнований (розыгрыша), их характеристика.

7. Составление календаря игр для различного количества команд (круговой, с выбы­ванием после поражения).

8. Характеристика обучения в спортивных играх в связи с их спецификой.

9. Факторы, обуславливающие успешность обучения в спортивных играх.

10. Структура (этапы) обучения технике и тактике в спортивных играх.

11. Характеристика интегральной подготовки в спортивных играх.

12. Реализация в соревновательной деятельности результатов тренировки.

13. Взаимосвязь технической и тактической подготовки в процессе обучения.

14. Соревновательная подготовка и соревнования как высшая форма интегральной подготовки.

15. Многолетний характер подготовки спортсменов игровиков.

16. Структура системы подготовки спортсменов в игровых видах спорта.

17. Модельные характеристики соревновательной деятельности и по уровню подготов­ленности спортсменов-игровиков..
    
18. Работа с первоисточниками: конспектирование, конспектирование, аннотирование, реферирование отдельных тем.
    

19. Наблюдения на соревнованиях, уроках физкультуры, тренировочных занятиях обобщение полученных данных.

20. Разбор, изучение документов планирования, учета, проведения соревнований..

21. Просмотр и анализ наглядных пособий, учебных кинофильмов, видеозаписей, диафильмов, прослушивание учебной звукозаписи, просмотр теле передач и пр.

22. Разработка и изготовление тренажерных устройств и тренировочных приспособлений для обучения технике и тактике (в школе, спортивной школе, по месту жительства).

23. Разработка и оформление таблиц, схем, графиков, фото-видео материалов по пройденному материалу.

24. Под­готовка докладов, сбор материалов для курсовых работ и т. д.

24. Выполнение заданий по развитию физических качеств, совершенство­ванию техники, составление комплексов упражнений.

8.2.2. Примерный перечень зачетных теоретических и практических требований.

1 курс, 1 семестр (баскетбол)

По технике выполнения приемов - умение правильно выполнить основные приемы игры ловлю и передачу мяча двумя и одной рукой, ведение мяча правой и левой рукой, бросок мяча с места и в движении, умение вести двусто­роннюю игру в баскетбол с соблюдением правил.

По cудейству - выполнение обязанностей судьи на поле.

Выполнение нормативов:

1. 10 штрафных бросков, мяч подает партнер. Оценка норматива - не менее 6 попаданий.

2. Бросок в движении после ведения. С правой стороны от места пересечения средней и боковой линии ведение мяча к кольцу с после­дующим броском в движении - 5 повторений. Оценивается техника выполнения и количество попаданий. Оценка норматива - не менее 3 попа­даний при правильном техническом выполнении.

1 курс, 2 семестр (волейбол)

Практические требования: умение выполнять основные приемы игры - передачу сверху двумя руками, прием снизу, подачу нижнюю прямую или верх­нюю прямую, прямой нападающий удар (мяч подбрасывает партнер), умение вести двустороннюю игру в волейбол с соблюдением правил;

По судейству - выполнение обязанностей первого и второго судьи;

Выполнение нормативов по технике игры:

-подача мяча любым способом на точность в зоны 1, 6, 5 по одному разу. Учитывается количество попаданий: 3 попадания - «отлично», 2 - «хорошо» 1 - «удовлетворительно»;

-передача мяча над собой не ниже 1 м, не выходя из круга диамет­ром 3 метра, подряд 10 передач: 9 - «отлично», 7 - «хорошо», 5 - «удо­влетворительно»;

-прием снизу двумя руками с ударом в стену, 10 попыток - «отлич­но», 7 - «хорошо», 5 - «удовлетворительно»;

-нападающий удар из зоны 4 по две попытки в правую и левую половину площадки: 4 -«отлично», 3 - «хорошо», 1 - «удовлетвори­тельно».

2 курс, 4 семестр (футбол)

Теоретический зачет:

1. История развития футбола
   
2. Характеристика игры и правила соревнований по футболу
   
3. Классификация и анализ техники игровых приемов в футболе.
   
4. Терминология.
   
5. Классификация и анализ техники в нападении и защите в футболе.
   
6. Организация массовых соревнований по футболу.
   
7. Жесты судей.
   
8. Подготовительные и подводящие упражнения и их роль в освоении техники игры в футбол.
   
9. Зависимость выполнения тактических задач в футболе от уровня владения техникой.
   
10. Составить положение о соревнованиях на первенство в школы по футболу.
    
11. Составить календарь встреч по круговой системе для 8 команд.
    
12. Составить положение о соревнованиях на кубок района по футболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 9 команд.
    
13. Составить положение о первенстве города по футболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 22 команд ( с предварительными встречами в 4-х подгруппах и финалом).
    
14. Зависимость выполнения тактических задач в футболе от уровня владения техникой.
    
15. Мини-футбол. Характеристика игры. Правила соревнований. Площадка для игры.
    

Практический зачет: Сдать нормативы:

• тест Купера 12 мин. С 3300 м. – 5; 3100 м – 4; 3000 – 3;
  
• тест на скорость 100 м. – 12,2 сек. – 5;
  

13,0 сек – 4;

14,5 сек – 3;

• жонглирование: 200 раз – 5;
  

150 раз – 4;

100 раз – 3;

• удар по воротам с 16 м по заданию тренера.
  

Попадания: 5 из 5 – 5;

4 из 5 – 4;

3 из 5 – 3.


2 курс, 4 семестр (лапта и городки)

Теоретические знания и выполнение технических приемов в пределах требования программы. Знание правил соревнований. Судейство встреч. Оборудование и поля для игры в лапту и городки.

Учебная практика (футбол)

Методика обучения физическим упражнениям, технике и тактике используемых в футболе; показ упражнений, объяснение упражнений, подачи команд и распоряжений; исправление ошибок.

Проведение отдельных фрагментов занятия. Проведение тренировочного занятия. Наблюдение на занятии, его анализ.

Судейство встреч.

По лапте и городкам:

Теоретические знания и выполнение технических приемов в пределах требований программы.

8.2.3. Перечень вопросов к экзаменам по курсу спортивные игры

1 курс, 1 семестр (баскетбол)

1. Спортивные игры в системе воспитания. Игровые виды спорта.
   
2. Основные понятия и терминология, принятые в спортивных играх.
   
3. Игровая деятельность: характеристика, возникновение, эволюция.
   
4. Специфика игровых видов спорта.
   
5. Характеристика средств и методов в спортивных играх.
   
6. Оценка успеваемости учащихся по разделу спортивных игр школьной программы физического воспитания.
   
7. Виды учебно-тренировочных занятий по спортивным играм, особенности проведения их в школе, летнем лагере, спортивной школе.
   
8. Компоненты тренировки – виды подготовки: техническая, тактическая, физическая, теоретическая, психологическая (морально-волевая), комплексно-целостная, интегральная.
   
9. Соревнования и соревновательная подготовка в спортивных играх.
   
10. Специфика определения результатов в спортивных играх. Виды и масштабы соревнований.
    
11. Управление командой во время соревнований.
    
12. Планирование, организация и проведение соревнований по спортивным играм.
    
13. Спортивные игры на переменах, в группах продленного дня, во время дней здоровья.
    
14. История развития баскетбола.
    
15. Характеристика спортивных игр: теннис, настольный теннис, бадминтон, лапта, городки, рингбол, гандбол, хоккей, хоккей с мячом, водное поло, хоккей на траве, регби, флорбол (хоккей в зале), футзал (футбол в залах).
    
16. Характеристика игры и правила соревнований по баскетболу.
    
17. Последовательность изучения технических и тактических действий (на примере баскетбола).
    
18. Планирование тренировочного процесса по спортивным играм в школе.
    
19. Системы розыгрыша по спортивным играм.
    
20. Структура процесса обучения технике игры и совершенствование в технике во время занятий и соревнований по спортивным играм.
    
21. Методы и методические приемы обучения, применяемые в спортивных играх.
    
22. Содержание игры в баскетбол. Характеристика баскетбола как средство физического воспитания и как вида спорта. Терминология.
    
23. Техника игры в баскетбол. Приемы игры в нападении и защите. Классификация техники.
    
24. Тактика игры в баскетбол. Индивидуальные, групповые, командные и тактические действия.
    
25. Методика обучения и тренировки быстрого прорыва в баскетболе.
    
26. Методика обучения и зонной защиты в баскетболе.
    
27. Обслуживание соревнований по баскетболу. Судейская бригада. Жесты судей.
    
28. Составить положение о проведении соревнований в школе. Составить календарь встреч для семи команд.
    
29. Составить положение о уравнительных соревнований по баскетболу на первенство школы. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 12 команд.
    
30. Составить положение о молниеносных соревнованиях по баскетболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 10 команд.
    
31. Составить положение о соревнованиях на первенство города по баскетболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 16 команд (соревнования необходимо провести за 7 дней).
    
32. Составить положение о соревнованиях на кубок школы по баскетболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 10 команд.
    
33. Составить положение о соревнованиях на кубок школы по баскетболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 12 команд.
    
34. Составить положение о соревнованиях на первенство школы по баскетболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 11 команд.
    
35. Составить положение о первенстве школы по баскетболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 22 участников (с предварительными встречами в 4 подгруппах и финалом).
    
36. Реализация дидактических принципов, основных положений теории и методики спортивных игр.
    
37. Этапы обучения техники и тактики игры. Средства и методы обучения на отдельных этапах.
    
38. Особенности обучения техники игры и тактическим действиям.
    
39. Обучение навыкам игры на уроке физической культуры в школе: постановка задач, выбор средств, методов организации учащихся, оценка успеваемости.
    
40. Проведение занятий по спортивным играм на переменах, в группах продленного дня, во время дней здоровья и спорта.
    
41. Спортивные игры на физкультурных праздниках.
    
42. Массовые соревнования по спортивным играм в учебных заведениях, оздоровительном лагере, по месту жительства, в местах массового отдыха.
    

1 курс, 2 семестр (волейбол)

1. История развития волейбола.
   
2. Современный волейбол и прогноз его дальнейшего развития.
   
3. Характеристика игры и основные правила соревнований по волейболу.
   
4. Судейская бригада, права и обязанности судей. Официальные процедуры, жесты судей.
   
5. Правила поведения участников соревнований. Ошибки и наказания.
   
6. Общественные органы руководства работой по развитию игры в волейбол. Структура Федерации.
   
7. Характеристика волейбола как эффективного средства физического воспитания и как вида спорта. Терминология.
   
8. Организация и проведение массовых соревнований по волейболу.
   
9. Значение соревнований. Планирование.
   
10. Положение. Виды соревнований. Системы розыгрыша.
    
11. Составить положение о соревнованиях на первенство школы по волейболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 7 команд. Составить положение о соревнованиях на первенство школы по волейболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 5 команд.
    
12. Составить положение о соревнованиях на первенство школы по волейболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 6 команд.
    
13. Составить положение о соревнованиях на кубок района по волейболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 9 команд.
    
14. Составить положение о соревнованиях на первенство района по волейболу среди школьных команд. Составить календарь встреч по круговой системе для 12 команд.
    
15. Составить положение о соревнованиях на кубок города по волейболу среди школьных команд. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 11 команд.
    
16. Составить положение о соревнованиях на кубок города по волейболу среди школьных команд. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 17 команд.
    
17. Составить положение о соревнованиях на кубок города по волейболу среди школьных команд. Составить календарь встреч по круговой системе для 8 команд.
    
18. Составить положение о соревнованиях по волейболу на первенство города. Составить календарь встреч по круговой системе для 16 команд (с предварительными встречами в двух подгруппах и финалом).
    
19. Общие положения технической подготовки. Этапы обучения и совершенствования.
    
20. Техника игры в волейбол. Приемы игры в нападении. Классификация техники.
    
21. Техника игры в волейбол. Приемы игры в защите. Классификация техники.
    
22. Методика обучения технике второй передачи
    
23. Методика обучения технике нижней подачи.
    
24. Методика обучения технике верхней подачи.
    
25. Методика обучения технике блокирования
    
26. Методика обучения технике приема мяча.
    
27. Методика обучения технике нападающего удара.
    
28. Контроль уровня технической подготовленности Последовательность изучения технических приемов.
    
29. Классификация тактики игры.
    
30. Цель и задачи тактической подготовки.
    
31. Основные понятия тактики игры, функции игроков и комплектование команды.
    
32. Зависимость обучения тактическим действиям от уровня технической подготовленности волейболистов.
    
33. Индивидуальные тактические действия игроков в защите. Тактика одиночного блокирования. Методика обучения и совершенствования.
    
34. Индивидуальные тактические действия игроков в нападении.
    
35. Тактика взаимодействий игроков при нападающих ударах. Методика обучения и совершенствования.
    
36. Тактика взаимодействий игроков при передачах. Методика обучения и совершенствования.
    
37. Тактика взаимодействий блокирующих игроков. Методика обучения и совершенствования.
    
38. Тактика взаимодействий защитников между собой. Методика обучения и совершенствования
    
39. Тактика взаимодействий защитников со страхующими. Методика обучения и совершенствования.
    
40. Тактика взаимодействий защитников и страхующих с блокирующими и нападающими. Методика обучения и совершенствования.
    
41. Командные тактические действия игроков. Характеристика основных систем нападения, защиты.
    
42. Классификация средств (физических упражнений) в системе подготовки волейболистов.
    
43. Содержание и методика проведения подготовительной части занятия по волейболу.
    
44. Подготовительные и подводящие упражнения и их роль в освоении техники игры в волейбол
    
45. Организация работы секции волейбола школе. Формы планирования. Учет работы.
    
46. Применение технических средств в обучении игре волейболистов.
    
47. Задачи, методы, средства физической подготовки волейболистов.
    
48. Специальная физическая подготовка волейболистов. Взаимосвязь общей и специальной физической подготовки
    
49. Характеристика основных физических качеств: сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость – методы и средства, применяемые в их развитии.
    
50. Особенности физической подготовки начинающих волейболистов и игроков высокой квалификации.
    
51. Спортивные сооружения, оборудование, инвентарь, спортивная форма для игры в волейбол.
    
52. Техника безопасности, самоконтроль на занятиях волейболом.
    

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 033100 (050720.65) Физическая культура.


Программу составили:

Кандидат педагогических наук, доцент ____________________Смирнов О.В.


Старший преподаватель кафедры спортивных игр и единоборств

____________________ Зюбанова И.А.

Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры СИиЕ протокол № ______

от «______» _____________ 2008г.


Зав. кафедрой _________________ Пешков В.Ф.


Программа дисциплины одобрена метод. комиссией ФФКиС ТГПУ,

протокол № ______ от «_____» ______________ 2008г.


Согласовано:

Декан ФФКиС _________________ Смирнов О.В.