Киреева Татьяна Васильевна опытный учитель, прекрасно знающий методику преподавания всех предметов в начальных классах: русского языка, математики, литературного чтения, окружающего мира, трудового обучения. Ее урок
| Вид материала | Урок |
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Методика преподавания русского языка в начальных, 33.05kb.
- Урок литературного чтения 3 класс (традиционная система обучения), 85.81kb.
- Жаркова Татьяна Ахаевна, учитель русского языка и литературы (Арефьевская сош), Франтикова, 860.08kb.
- Методика работы над сказкой. Многообразие сказочного жанра в книгах для литературного, 46.2kb.
- Урок внеклассного чтения по творчеству бориса акунина, 53.7kb.
- Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
- Мышляева Татьяна Васильевна, учитель русского языка и литературы моу «Средняя общеобразовательная, 46.74kb.
- Урок литературного чтения во 2-м классе. Тема "Сказки о животных", 71.98kb.
- Развитие творческого потенциала младшего школьника на уроках русского языка и литературного, 110.67kb.
- В. П. Астафьева «Летняя гроза» 2 урок, 421.15kb.
Характеристика
учителя начальных классов
муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа№7»
Рузаевского муниципального района
Республики Мордовия
Киреевой Татьяны Васильевны.
Киреева Татьяна Васильевна – опытный учитель, прекрасно знающий методику преподавания всех предметов в начальных классах: русского языка, математики, литературного чтения, окружающего мира, трудового обучения. Ее уроки по любому предмету всегда интересны, продуманы до мелочей, четко распланированы. На каждый урок Татьяна Васильевна идет с чувством большой ответственности. Терпеливо, настойчиво и требовательно ведет она уроки. Уделяет много внимания развитию речи учащихся, их мышления, формированию у них навыков творческой самостоятельной работы, учит их рассуждать. В работе своей часто использует игры. В кабинете много раздаточного материала.
Татьяна Васильевна считает, что создание игровой атмосферы на уроке развивает познавательный интерес и активность учащихся, снимает усталость, позволяет удержать внимание. На уроки приходит то неунывающий Мурзилка, то любимый младшими школьниками славный деревянный человечек Буратино и другие сказочные герои. На уроках дети срывают с дерева яблоки, из чудесного лукошка вытаскивают грибы, собирают землянику. Она использует в своей работе нестандартные уроки: урок – путешествие, урок – игра, урок – сказка, урок – цирк, урок – КВН.
Интересно проходят уроки математики. За урок решается пять – шесть задач, множество примеров: устно и письменно. Постоянно использует перфокарты, карточки. Дети работают с огромным желанием. Очень интересно решать примеры, бросая снежки, на которых они написаны; съезжать с горки на салазках и лыжах, направляясь к флажкам с правильными ответами. Постоянно на уроке предусматривается и обратная связь с помощью кругов – сигналов, светофоров и других раздаточных средств.
Продумывает Татьяна Васильевна и самостоятельную работу на уроке. Самый надежный показатель качества знаний, умений и навыков учащихся – самостоятельное выполнение заданий. Татьяна Васильевна использует подготовительные упражнения, карточки с дифференцированными заданиями, продуманную последовательность заданий, вариантность, комментирование заданий и наглядность. В конце урока собирает и проверяет работы.
При проверке обращает внимание на объем дополнительной работы, выполненной сильными учащимися. Смотрит также, с каким основным заданием не справился слабый ученик. И почему? Подбирает ему аналогичные задания для домашней работы. Самостоятельная работа помогает сильному ученику проявить свои творческие способности, а слабому дает возможность познать радость труда. В процессе самостоятельной работы у детей формируются навыки культуры труда, умение работать с книгой, активизируется внимание. Татьяна Васильевна стремится подготовить каждого ученика к самостоятельному выполнению предложенного задания. И видит, как в случае успеха у ученика появляется желание хорошо учиться, самостоятельно, без подсказки, выполнять задания.
Татьяна Васильевна умело сочетает обучение и воспитание на уроке. Она любит детей, знает их психологию, возрастные особенности.
Киреева Т.В. участвовала со своими детьми в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего и среднего образования. Она работала по УМК «Начальная школа ХХ1 в.» под редакцией Н.Ф.Виноградовой. Татьяна Васильевна апробировала новые программы и учебники, отрабатывала систему безотметочного обучения младших школьников. Для этого на каждого ученика был оформлен «Портфель достижений», куда заносились результаты всех видов учебной деятельности.
С итогами работы по эксперименту Киреева Т.В. систематически выступала на заседаниях педагогических советов, методических объединений, научно – практических городских и республиканских конференциях.
Для повышения качества обучения, снижения нагрузок, более эффективного использования учебного времени Татьяна Васильевна применяет в своей работе современные образовательные технологии: развивающее и проблемное обучение, использование игровых моментов, обучение в сотрудничестве, информационно – коммуникативные, зоровьесберегающие, систему инновационного обучения «портфолио».
Татьяна Васильевна уже много лет возглавляет школьное методическое объединение учителей начальных классов. К этой работе относится очень творчески. Она щедро делится опытом своей работы с коллегами: проводит открытые уроки, мастер – класс, творческий отчет.
Киреева Т.В. – призер городского конкурса «Учитель года – 95». Она пользуется заслеженным авторитетом среди учащихся, своих коллег, родителей учащихся.
За успехи, достигнутые в обучении и воспитании детей, Киреева Т.В. награждена значком «Отличник народного просвещения», Почетной грамотой правительства Республики Мордовия, Почетной грамотой Министерства образования РФ «Победитель конкурса лучших учителей РФ».