План работы муниципального общеобразовательного учреждения «Афоньевская основная общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области»
| Вид материала | Документы |
СодержаниеАнализ уровня базового и дополнительного образования Уровень социализации выпускников школы |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 57.99kb.
- Моу «Тишанская средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской, 216.48kb.
- Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Голофеевская, 323.14kb.
- И. С. Лазаренко Волоконовского района Белгородской области Патриотическое воспитание, 434.54kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Выписка из Устава муниципального общеобразовательного учреждения Основная общеобразовательная, 34.72kb.
- Публичный отчет об итогах деятельности за 2010 2011 учебный год муниципального общеобразовательного, 133.32kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «бехтеевская средняя, 668.69kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 17710.78kb.
- Положение о публичном докладе моу «Горская основная общеобразовательная школа» Орехово-Зуевского, 61.58kb.
Очевидно, что на протяжении последних лет 80 - 90 % обучающихся имеют высокий уровень нравственной воспитанности, уменьшается число детей, имеющих средний уровень.
В школе работает детская организация «Эллада», включающая детей 5-9 классов. Руководит её работой избранный Совет, в который входят представители классных коллективов. Возглавляет организацию Президент. Ежегодно проводятся выборы актива детской организации. Традиционным стал торжественный прием пятиклассников в детскую организацию. Совет совместно с классными руководителями участвует в организации работы детей по всем направлениям. Это проведение конкурсов рисунков, творческих работ, подготовка школьных дел, участие в районных мероприятиях.
Анализ развития воспитательной системы выявил ряд проблем, на которые следует обратить внимание:
работа школьного самоуправления на протяжении последних лет остается слабой;
- недостаточна результативность работы по воспитанию социально значимых качеств, таких как терпимость к другим людям, осознанное поведение в различных ситуациях;
- воспитательные системы классных коллективов остались в зачаточном состоянии;
На новый учебный год перед педагогическим коллективом школы ставятся следующие задачи:
- продолжить работу по программе «Я – гражданин России»;
- применять в практике организации коллективной творческой деятельности создание временного совета коллективного творческого дела как органа самоуправления;
- разработать воспитательные системы для классных коллективов;
- усилить индивидуальную работу с обучающимися с учетом их способностей и наклонностей.
- продолжить работу над созданием условий для формирования у обучающихся жизненно важных навыков, необходимых для социальной адаптации, таких как терпимость, сочувствие, сопереживание и т.д.
- АНАЛИЗ УРОВНЯ БАЗОВОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Школа реализует программы общеобразовательного учреждения.
Учебный план школы построен на основе учебного плана, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ и Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Белгородской области. В инвариативной части учебного плана реализуются Федеральный и областной образовательный компонент – ОБЖ, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации. За счет вариативной части в прошедшем учебном году на всех ступенях введен дополнительный час на образовательную область «Физическая культура», курс «Православная культура» во 2-9 классах, кроме того, введен учебный курс «Русская словесность» в 5-8 классах.
На конец 2010 -2011 учебного года в школе обучалось 43 ученика, из них 37 обучающихся 1 -8 классов переведены в следующий класс, выпущены из школы 6 обучающихся. На «4» и «5» закончили год 12 обучающихся 2-9 классов, что составило 32%, качество знаний на первой ступни обучения – 31 %, на второй – 32 %. Успеваемость по школе – 100 %.
За последние три года динамика качества знаний такова:
По ступеням обучения за прошлые годы качество знаний составило:
В последнее время много внимания в работе коллектива, администрации школы уделено вопросу преемственности между начальной и основной школой. За последние три года наблюдается стабилизация качества знаний. Администрация видит причины происходящего в следующем:
- Повышение требовательности учителей начальной школы, повышение объективности оценивания знаний;
- Повышение уровня мотивации к учению.
Следует отметить положительные моменты в работе школы, которые позволяют в целом держать стабильным качество знаний обучающихся:
- применение педагогами элементов современных методик и технологий обучения;
- повышение уровня самообразования, образовательного ценза учителей;
- усиление административного контроля качества преподавания.
Тестирование показало, что 68 % детей работают на воспроизводящем уровне, и только 32 % – на репродуктивном. В 2009-2010 учебном году соответственно 75 % и 25 %. Имеются дети, слабо владеющие воспроизводящим уровнем.
Качество знаний учащихся по предметам за последние три года таково:
| Предметы | 2008-2009 г, (%) | 2009-2010 г (%) | 2010-2011 (%) |
| Русский язык | 32 | 25 | 40 |
| Литература | 41 | 29 | 64 |
| Алгебра | 50 | 38 | 36 |
| Геометрия | 50 | 46 | 50 |
| Физика | 64 | 39 | 40 |
| Химия | 38 | 40 | 58 |
| Биология | 53 | 31 | 83 |
| География | 71 | 68 | 89 |
| Немецкий язык | 50 | 54 | 80 |
| История | 55 | 71 | 68 |
| Физическая культура | 100 | 100 | 96 |
| Технология | 100 | 100 | 100 |
| Православная культура | 86 | 92 | 92 |
| Музыка | 89 | 100 | 100 |
| ИЗО | 100 | 93 | 91 |
| Информатика и ИКТ | 79 | 75 | 89 |
| Обществознание | 82 | 63 | 83 |
| ОБЖ | 82 | 71 | 96 |
| Русская словесность | - | 46 | 68 |
| Английский язык | -- | - | 57 |
Исходя из результативности обучения по предметам, можно отметить некоторую стабильность качества знаний по геометрии, алгебре, физике. физической культуре, технологии, православной культуре, музыке, повышение – по русскому языку, литературе, биологии, химии, обществознанию, немецкому языку, снижения практически не наблюдается. Стабильность и повышение качества знаний, которое произошло по большинству предметов можно объяснить:
- кропотливой работой педагогического коллектива в поиске новых форм и методов обучения;
- повышением индивидуализации процесса обучения;
- использованием часов неаудиторной занятости педагогов на работу с сильными и слабыми учащимися.
Вместе с тем, по-прежнему остаются слабо сформированными техника чтения и вычислительные навыки.
Одним из главных показателей работы школы являются результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса. Все выпускники успешно сдали выпускные экзамены.
Сравнительный анализ результатов ГИА
| Учебный год | Всего учащихся 9 класса | Успевают на «4» и «5» | Закончили с отличием | Качество знаний (%) |
| 2008-2009 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 2009-2010 | 4 | 1 | 0 | 25 |
| 2010-2011 | 6 | 3 | 0 | 50 |
В разрезе предметов результаты ГИА за последние три года выглядят следующим образом:
| Учебные предметы, выносимые на ГИА | Качество знаний (%) | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| Русский язык | 66 | 0 | 100 |
| Алгебра (математика) | 0 | 25 | 67 |
| Обществознание | 100 | - | 75 |
| Биология | 100 | 100 | 100 |
| ОБЖ | - | 50 | - |
| Химия | - | - | 100 |
Следует отметить стабильные высокие результаты по биологии (учитель Сапрыкина С.И.) и ежегодный выбор данного предмета обучающимися для прохождения ГИА, нестабильность в результатах по русскому языку, повышение по математике. Расширяется диапазон предметов, выбираемых обучающимися для итоговой аттестации.
Результаты итоговой аттестации в основном соответствуют текущей и годовой успеваемости обучающихся.
В течение года в соответствии с графиком внутришкольного контроля проводились административные контрольные работы по предметам. Их результаты таковы:
| № | Предмет | Ф.И.О. учителя | КЗ (%) | УО (%) |
| 1. | Математика | Гусева В.В. | 29 | 71 |
| | | Емченко И.Н. | 50 | 100 |
| 2. | Биология | Сапрыкина С.И. | 44 | 87,5 |
| 3. | Литература | Скурятина О.В. | 23 | 86 |
| 4. | Физика | Гусева В.В. | 25 | 42 |
Таким образом, подтверждается объективность текущего оценивания обучающихся по биологии, результаты ниже текущих оценок по математике, литературе, физике.
Учебные программы по предметам выполняются.
Внеурочная работа представлена часами неаудиторной занятости, предназначенными для работы с «сильными» и «слабыми» обучающимися, кружковой работой. Обучающиеся школы принимали участие в муниципальном этапе предметных олимпиад по математике, православной культуре, ОБЖ, биологии, русскому языку, истории, обществознанию. Результат участия: 1 место по биологии (9 класс, учитель Сапрыкина С.И.), математике (9 класс, учитель Емченко И.Н.), истории (9 класс, учитель Колесниченко Д.Н.), обществознанию (7 класс, учитель Колесниченко Д.Н.), 2 место по православной культуре. ( 9 класс, учитель Колесниченко Д.Н.). Обучающиеся 9 класса Липенский Александр и Глотова Ирина защищали честь района и школы на региональном этапе предметной олимпиады.
Кружковая работа ведется по различным направлениям и имеет определенные результаты. Обучающиеся, посещающие кружок общефизической подготовки под руководством Попченко А.А., регулярно занимают призовые места в районных соревнованиях: 1 место – настольный теннис, шашки, шахматы,; 3 место –зимнее многоборье ГТО. На протяжении последних трех лет команда школы в состав, которой входят Бабаев Руслан и Бабаева Афсана занимают первые места по шашкам и шахматам, стабильно выступают теннисисты.
Работы детей, выполненные под руководством Емченко И.Н., Гусевой В.В., выставляются на районных и областных выставках.
Результатом работы краеведческого кружка «Истоки», возглавляемого Колесниченко Д.Н., стало участие и призовые места в районной краеведческой олимпиаде, конкурсах исследовательских работ.
Результаты внеклассной работы за год таковы:
| № | Наименование мероприятия | Результат | Ф.И.О. руководителя |
| 1. | Всероссийский конкурс исследовательских работ «Святые заступники Руси». | участие | Скурятина О.В. |
| 2. | Творческий конкурс, посвященный 265-летию М.И.Кутузова | 1 место | Скурятина О.В. |
| 3. | Смотр-конкурс школьных музеев | 3 место | Колесниченко Д.Н. |
| 4. | Конкурс поделок «Зимняя фантазия» | 1 место | Гусева В.В. |
| 5. | Конкурс «рукотворная краса Белогорья» | 3 место | Гусева В.В. |
| 6 | Выставка-конкурс выгоночных растений | 3 место | Сапрыкина С.И. |
| 7. | Олимпиада по школьному краеведению. | 3место | Колесниченко Д.Н. |
| 8. | Фотоконкурс «Край, в котором я живу» | 3 место | Емченко И.Н. |
| 9. | Конкурс проектов «Дом, который построю сам» | 3 место | Емченко И.Н. |
| 10. | Экологическая акция «Марш парков» | 1 место | Сапрыкина С.И. |
Не смотря на полученные результаты в дальнейшем необходимо:
- совершенствовать процесс преподавания путем использования современных технологий, индивидуализации процесса обучения;
- продолжить работу по формированию положительной мотивации к учению;
- использовать компетентностный подход в процессе обучения;
- работать над формированием навыков самостоятельной работы, совершенствованием навыков чтения и счета.
- УРОВЕНЬ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ
После окончания 9 класса выпускники школы продолжают обучение в основном в МОУ «Староивановская СОШ».
| Год | Всего выпускников | 10 класс | Сузы | ПУ | Пошли работать |
| 2008-2009 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 2009-2010 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 2010-2011 | 6 | 5 | 1 | 0 | 0 |