Geum.ru

1. Общая характеристика учреждения

Вид материалаДоклад

Содержание


2. Особенности образовательного процесса
3. Условия осуществления образовательного процесса
Административный персонал
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Русский язык
Организация внеурочной деятельности (1)
Групповые занятия
Организация внеурочной деятельности (2)
Классы, группы
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Коррекционно-развивающая деятельность образовательного учреждения (динамика речевого развития, коррекции нарушений слуха, зрения
Технические средства
Результаты поступления выпускников в профессиональные учебные заведения
Результаты медицинских осмотров воспитанников
3.14. Заболеваемость обучающихся воспитанников
Лечебно-оздоровительные мероприятия, проводимые ОУ
Сведения о количестве обучающихся, занимающихся в различных группах здоровья (
Достижения воспитанников
Подобный материал:
Публичный доклад

муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Школа-интернат №2 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, города Белово»



1. Общая характеристика учреждения

- тип,

вид,

статус учреждения
Образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

- лицензия на образовательную деятельность
А №330226 от 01 декабря 2009 г.

Государственная служба по надзору в сфере образования Кемеровской области

Лицензия действительна по 01 декабря 2015 г.

- характеристика контингента учащихся
Начальная школа – 34 чел., 3 класса-комплекта, средняя наполняемость – 11,3 чел.

Основная школа – 122 чел., 6 классов-комплектов, средняя наполняемость – 20,3 чел.

Всего по школе – 156 чел., 9 классов-комплектов, средняя наполняемость – 17,3 чел.

- администрация,


органы государственно-общественного управления и самоуправления
Директор - Бедарев Олег Леонидович, образование – высшее, педагогический стаж работы –

Заместитель директора по УВР – Чайковская Татьяна Александровна, образование – высшее, педстаж – 15 лет

Заместитель директора по БЖ – Абалакова Наталья Григорьевна – образование – высшее, педстаж –

Заместитель директора по АХР – Волынкина Любовь Николаевна, образование – средне-техническое


Управляющий совет

2. Особенности образовательного процесса

- Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
Общеобразовательные программы на первой и второй ступени обучения

- организация изучения иностранных языков
Со второго класса изучается иностранный язык – английский или немецкий

- виды внеклассной, внеурочной деятельности
Таблица 1

- научные общества, творческие объединения, кружки, секции
Таблица 2

- Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения (логопеды, психологи, социальные педагоги и др.)
Таблица 3

Таблица 4

3. Условия осуществления образовательного процесса

- режим работы
Режимные моменты

7.00 – 8.00 – подъем, гигиенические процедуры, влажная уборка спален и игровых

8.00 – 8.30 – завтрак

8.30 – 13.45 – уроки

13.45 – 14.40 – обед

14.40 – 16.00 – свободное время, занятия по интересам

16.00 – 16.30 – полдник

16.30 – 18.30 – самоподготовка

18.30 – 19.00 – свободное время

19.00 – 19.30 ужин

19.30 – 20.30 – свободное время, занятия по интересам

20.30 – 21.30 – подготовка ко сну, гигиенические процедуры, влажная уборка спален и игровых

21.30 – отбой

Учебные занятия ведутся в одну смену, продолжительность уроков в 1 классе – 35 минут, во 2-9 классах – 45 минут

- учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность, условия для досуговой деятельности
Здание школы-интерната типовой, в 1962 году введено в эксплуатацию.

Для учебного процесса имеются кабинеты: начальных классов – 3, русского языка и литературы – 2, истории и обществознания – 1, географии – 1, иностранного языка – 1, физики – 1, химии и биологии – 1, информатики – 1, изобразительного искусства и музыки – 1, ОБЖ – 1, математики – 2, технологии 2, а также столярная, слесарная и швейная мастерские.

Для коррекционной работы: кабинет психолога (психологической разгрузки) – 1, кабинет логопеда – 1.

Библиотека с книжным фондом более 8000 экземпляров.

Актовый зал, столовая на 100 посадочных мест.

Блок для медико-оздоровительной работы: кабинет первичного приема, кабинет врача-педиатра, процедурный кабинет, изолятор, физиокабинет, зал для занятий ЛФК с различными тренажерами.

- условия для занятий физкультурой и спортом
Спортивный зал площадью 170 м2, две спортивные площадки, включая игровую с качелями.

Кадровый состав (административный, педагогический, вспомагательный, уровень квалификации, система повышения квалификации
Административный персонал: 5 чел., из них с высшим образованием – 3 чел. (60%), имеют первую квалификационную категорию – 4 чел. (80%).

Педагогический персонал:

воспитатели: 12 человек, из них с высшим образованием – 5 чел. (42%), имеют первую квалификационную категорию – 5 чел. (42%), вторую – 5 чел. (42%);

учителя: 17 чел., из них 2 чел. – совместители, имеют высшее образование – 14 чел. (82%), высшую категорию – 4 чел. (24%), первую – 9 чел. (53%), вторую – 1 чел. (6%), работают по стажу - 3 чел. (18%);

другие педработники (инструктора по труду, социальные педагоги, психологи, учителя-логопеды, музыкальные руководители) – 10 чел.

Все педагогические работники своевременно проходят курсовую подготовку (не реже 1 раз а в пять лет).

Учебно-вспомогательный персонал: 13 чел.

Обслуживающий персонал: 40 чел.

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

- результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах
Всего на конец учебного года – 27 выпускников.

Не допущено к государственной (итоговой) аттестации) – 1 чел.

Не явились на ГИА и (или) не сдали экзамены – 5 чел.

Итого: окончили основную школу и получили аттестаты – 21 чел.

В новой форме сдавали два экзамена: по русскому языку и математике.

Русский язык: приняли участие – 23 чел., написали на «4» - 8 чел. (35%), на «3» - 8 чел. (35%), на «2» - 7 чел., подтвердили годовые отметки – 9 чел. (39%), повысили – 4 чел. (17%), понизили – 10 чел. (43%).

Математика: приняли участие – 24 чел., написали на «5» - 4 чел. (17%, на «4» - 9 чел. (37%), на «3» - 11 чел. (46%), подтвердили годовые отметки – 14 чел. (58%), повысили – 10 чел. (42%).

- достижения учащихся в олимпиадах
В 2009-2010 учебном году Ильмаирова Ирина заняла 3 место в городской олимпиаде по физической культуре.

- данные о поступлении в учреждения профессионального образования
Таблица 5

- данные о состоянии здоровья обучающихся

Таблица 6

- достижения учащихся и их коллективов
Таблица 8



Организация внеурочной деятельности (1)

Таблица1


Факультативы, спецкурсы, групповые, индивидуальные занятия
Классы

(параллели)
Ф.И.О. учителя,

(разряд, квалификационная категория)
Количество

обучающихся

Групповые занятия

Русский язык «Раз – словечко, два – словечко…»
2
Мезина Татьяна Григорьевна,

(13 разряд,1 квалификационная категория)
5 чел

Математика «Научусь-ка я считать»
2

Мезина Татьяна Григорьевна,

(13 разряд,1 квалификационная категория)
5 чел

Математика «Мир волшебных цифр»
3

Люкшина Оксана Егоровна,

(13 разряд,1 квалификационная категория)
10 чел

Литературное чтение «За страницами учебника литературное чтение»
3

Люкшина Оксана Егоровна,

(13 разряд,1 квалификационная категория)
10 чел

Математика

«Быстрый счет»
5
Сняткова Татьяна Николаевна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
12 чел

Математика «Решение текстовых задач»
7
Рогова Наталья Александровна,

(12разряд, 2 квалификационная категория)
20чел

Математика «Уравнения и неравенства в алгебре»
8а

8б
Яловец Налья Александровна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
14 чел

19чел

Математика «Действительные числа»
8а
Яловец Налья Александровна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
14 чел

Математика «Процентные расчеты на каждый день»
9
Яловец Налья Александровна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
26 чел

Математика «Исследование функций»
9
Яловец Налья Александровна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
26 чел

Изобразительное искусство «Художественный шрифт»
5
Фоминых Ирина Леонтьевна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
13 чел

Изобразительное искусство «Художественный шрифт»
7
Фоминых Ирина Леонтьевна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
20 чел

Изобразительное искусство «Художественный шрифт»
8б
Фоминых Ирина Леонтьевна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
19 чел

Биология «Изучаем биологию»
8а
Абакумова Алла Михайловна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
14 чел

Биология «Изучаем биологию»
8б
Абакумова Алла Михайловна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
19 чел

«Выбор профессии»

9
Теницкая Олеся Владимировна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
25 чел

История России «Российские цари»
9
Чертова Татьяна Владимировна,

(12 разряд, 2 квалификационная категория)
25 чел

Физика «Экспериментальные проекты: измерение параметров человека»
9
Чайковская Татьяна Александровна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
25 чел

Физическая культура «Очарование – это красота в движении»
9
Бычкова Светлана Ивановна,

(14разряд, высшая квалификационная категория)
25 чел

Физическая культура «Путь к здоровью»
9
Бычкова Светлана Ивановна,

(14разряд, высшая квалификационная категория)
25 чел

Русский язык

«Мы пишем фразу на сорок запятых…»
9
Люкшина Галина Михайловна

(13разряд, 1 квалификационная ктегория)
26 чел



Организация внеурочной деятельности (2)

Таблица 2

Кружки, секции,

студии и т.п.
Классы, группы
Ф.И.О. руководителя

(разряд, квалификационная категория)
Количество

обучающихся

Юный художник
5-9
Фоминых Ирина Леонидовна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
17 чел

Рукодельница
2-9
Денисенко Татьяна Николаевна,

(14 разряд, высшая квалификационная категория)
23 чел

Легкая атлетика
5-9
Бычкова Светлана Ивановна, (14 разряд,

высшая квалификационная категория)
15 чел

ОФП
4-9
Шатилов Валерий Егорович,

(9 разряд)
10 чел

Театральный
2-9
Лебедева Надежда Александровна,

(13 разряд, 1 квалификационная категория)
15 чел

Умелые руки
5-9
Смоляков Евгений Васильевич,

(14 разряд, высшая квалификационная категория)
14 чел

Духовой оркестр
4-9
Мингазов Рашид Орасихаевич,

(14 разряд, высшая квалификационная категория)
15 чел

Вокал

2-9
Ахромеева Наталья Алексеевна,

(12 разряд, 2 квалификационная категория)
25 чел



Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Таблица 3
Основные направления
Содержание деятельности


Наличие психологической службы

(количество штатных единиц, год начала функционирования)
В штатном расписании предусмотрена 1 ставка педагога-психолога


Кабинеты:

для индивидуальной работы

для групповой работы
Имеются один кабинет


Оснащение кабинетов
1.Методические материалы:

- набор практических материалов для профилактики, диагностики и коррекции нарушений развития у детей (диагностические методики, дидактический, демонстрационный, раздаточный материал);

- набор игрушек и настольных игр (мячи, куклы, кубики, конструкторы, пазлы и т.д.);

- набор материалов для детского творчества (пластилин, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага, клей и т.д.);

- библиотека практического психолога, учебники, журналы, статьи, тематические программы, методические пособия и т.д.);

2. Технические средства:

- музыкальный центр:

- компьютер;

- принтер;

- видеомагнитофон;

- телевизор


Документация


1.Нормативно-правовая документация:

- Конституция РФ;

- Конвенция о правах ребенка;

- Закон РФ «Об образовании»;

-Закон Кемеровской области «Об образовании в Кемеровской области»;

- Устав муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Школа-интернат №2 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, города Белово»

-Положение о психологической службе в системе Министерства образования Российской Федерации от 22.10.1999 №636

-Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.

-Пакет документов по психологической службе в системе образования Кемеровской области

-Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения. (Инструктивное письмо от 24.12.2001 №29/1886-6)

-Комментарии к приказу Министерства образования и науки РФ № 945 от 1.03.04 и рекомендации по распределению рабочего времени педагога-психолога в общеобразовательной школе.

-Должностная инструкция педагога-психолога.

2. Документация по планированию (план работы на год, циклограмма, график работы кабинета, тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий);

3. Журнал учёта различных видов деятельности

4. Индивидуальные карты на вновь поступающих детей


Основные направления деятельности специалиста
1.Практическое направление:

организация и проведение в соответствии с целями и задачами службы психодиагностической, коррекционной, развивающей, консультативной, просветительской и профилактической работы по запросам администрации, индивидуальным запросам обучающихся и педагогов школы-интерната.

2.Прикладное направление:

создание системы повышения психологической компетентности педагогических кадров

3. Научно-исследовательское направление: в соответствии с целями службы – разработка и проведение исследований в рамках комплексной системы психодиагностической, психокоррекцион-ной и развивающей работы, ориентированной на определённый возраст, а также работа с педагогами, заинтересованными в сотрудничестве с психологом и ориентированными на саморазвитие и исследовательскую деятельность.

4. Экспертная работа

5. Организационно-методическая работа


Категория детей, охваченных психологической помощью
1.Дети группы риска;

2.Дети-инвалиды;

3.Вновь прибывшие


Программы психолого-педагогического сопровождения


Программы для индивидуальных и групповых работ


Используемые методики психодиагностики
Методика Кореневской В. А. «Сказка», методика удовлетворённости учащихся школьной жизнью, тест школьной тревожности Филлипса, методика Е. А. Климова «Определение типа будущей профессии», социометрия, методика Дембо-Рубинштейна, опросник Леонгарда и другие методики


Формы деятельности:

диагностическая


коррекционная


развивающая


просветительско-профилактическая


консультативная

Психодиагностические данные необходимы для

- составления социально-психологического портрета воспитанника;

- определение путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и имеющие проблемы с психическим самочувствием;

- выбора средств и форм психологического сопровождения воспитанников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.


Психокоррекционная работа ориентирована на решение конкретных проблем обучения, поведения или психического самочувствия, то есть на воспитанника с различными психологическими проблемами.


Развивающая работа ориентирована на создание социально-психологических условий для целостного психологического развития воспитанников, прежде всего на познавательную, эмоционально-личностную, социальную сферы психической жизни и самосознание детей преимущественно средствами преподавания психологических знаний.


Психологическое просвещение педагогов направлено на создание таких условий, в рамках которых педагоги могут получить профессионально и личностно значимое для них название.


Основная цель консультирования – создание социально-психологических условий для сопровождения ребенка в процессе школьного обучения.


Наличие индивидуальных коррекционных и развивающих программ сопровождения
Рабочая программа «Выбор профессии» составлена на основе программы Г. В. Резапкиной;

Программа «Навстречу» Авт. – составитель: Н. Юдина;

Программа «Первый раз в пятый класс!» Авт. Е.Г. Коблик;

Программа «Познаю себя и учусь управлять собой»

Авт. Е. Е. Смирнова


Участие в работе ПМПк
- Комплексное обследование детей, имеющих отклонения в физическом, интеллектуальном, эмоциональном развитии, выяснение трудностей в обучении и школьной адаптации для организации развития и обучения их в соответствии с индивидуальными возможностями;

- выявление уровня и особенностей развития познавательной деятельности, эмоционально-волевого и личностного развития;

- выявление резервных возможностей ребенка, разработка рекомендаций для обеспечения обоснованного дифференцированного подхода;

- организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками.


Формы взаимодействия психолога со специалистами данного образовательного учреждения
Участие в работе ПМПк, совещаниях при директоре, педагогических советах, МО классных руководителей и воспитателей, проведение тренингов, индивидуальных бесед и консультаций.


Взаимодействие с районными, городскими, областными службами
Взаимодействие со специалистами МДПУ «Информационно-методический центр города Белово» (работа в творческих и проблемных группах).


Мониторинг эффективности деятельности педагога-психолога
На начало 2006 года уровень адекватной самооценки составлял 59%, память 45% , логическое мышление 35%, межличностные отношения учащихся 48%

На середину 2009/10 учебного года уровень адекватной самооценки уже составляет 65%, память 50% , мышление 43%, межличностные отношения учащихся

Можно сделать вывод, что уровень самооценки улучшился на 6%; память на 5%, мышление на 7%



Коррекционно-развивающая деятельность образовательного учреждения (динамика речевого развития, коррекции нарушений слуха, зрения, др.)

Таблица 4
Основные направления
Содержание деятельности

1

Наличие службы по коррекции отклонений в развитии ребенка (состав, количество штатных единиц, год начала функционирования)


В школе-интернате в данный работают два логопеда Чеснокова Людмила Павловна с 1993г.

Начало функционирования 1993 г.

2

Кабинет:

для индивидуальной работы

для подгрупповой работы

Логопед работает в своем кабинете,

в котором ведется индивидуальная и подгрупповая работа.

3


Оснащение кабинета

Кабинет разделен на зоны:

-индивидуальной работы;

-подгрупповой работы;

-логопедического массажа;

-рабочее место логопеда;

-зона отдыха.

МЕБЕЛЬ:

журнальный столик, ученические столы, стулья,

пуфики, шкафы для пособий и методической литературы, диван, доска учебная, лампа дневного света над доской ,доска магнитная.

ОБОРУДОВАНИЕ:

зеркало с местным освещением и шторой (50 х100); логопедические зонды, спирт, вата, бинт, одноразовые шпатели, индивидуальные зеркала, песочные часы (20 минут), настенные часы, дорожки на полу, полотенца бумажные, мыло, умывальник, разрезная магнитная азбука, материал для проведения диагностики.

раздаточный материал, демонстрационный материал, зачетные листы для проверки усвоения материала,

цветные карандаши, ручки, фломастеры, массажные шарики Су – Джок, настольные речевые игры, компьютерные игры на развитие всех сторон устной и письменной речи.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА:

система звукозаписи и воспроизведения компьютер, телевизор, DVD КАРАОКЕ, принтер, медиотека, электронные носители с материалом на развитие мышления, сенсорного восприятия.

Библиотека логопеда:

учебно-методическая литература по логопедии; педагогика; словари; дидактический материал (1-4 кл.); литература для устранения нарушений звуко- произношения; психология;

спецпсихология; спецпедагогика; дефектология (журнал).; логопедия (журнал).; логопед (журнал); вестник

психосоциальной и коррекционно- реабилитационной работы (журнал); кроссворды, загадки, шарады, ребусы и др.. Литература для развития интеллекта. Русский язык в играх.

4


Документация

Рабочая:

Нормативно-правовые документы, индивидуальные и поурочные планы, паспорт кабинета, график работы кабинета, перспективный план логопедической работы, тематическое планирование, индивидуальное планирование, речевые карты, график работы индивидуально и с подгруппой.

Отчетная:

журнал посещаемости, журнал консультирования, циклограмма рабочего времени логопеда, отчеты о проделанной работе, журнал обследования устной и письменной.

Аналитическая:

Анализ результативности логопедического взаимодействия по коррекции устной и письменной речи. Мониторинг коррекции устной и письменной речи.

5


Программы и методические рекомендации

Школа России. Концепция и программы для нач. кл. Ш67В 2 ч. Ч. 1/[М.Д Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова и др-J — 2-e изд., дораб.— М. : Просвещение, 2007.— 158 с— JSBN 978-5-09-016050-6

Поваляева М. А. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи : качество образования: учебное пособие / М. А. Поваляева. — Ростов н/Д : Феникс, 2006. — 158, [1] с. : ил., [16] л. ил. — (Мир вашего ребенка).

ISBN 5-222-07210-Х

Логопедия: Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. IV: Нарушения письменной речи: Дислексия. Дисграфия. — 304 с. — (Библиотека учителя -ДЕФЕКТОЛОГА)дефектолога). и др.

Календарно - тематические планы
подгрупповых коррекционно-развивающих
логопедических занятий на 2009-2010

6

Используемые методы обследования воспитанников


Методы обследования:

используется при обследовании наглядный материал ( «Дидактический материал по обследованию речи детей: грамматический строй.» «Дидактический материал по обследованию речи у детей: звуковая сторона» альбом 1» Грибова О.Е., Бессонова Т.П.) анализ биографической информации, медицинской документации, обследование детей с помощью наблюдений, бесед, выявление речевых нарушений (фонетических, лексических, грамматических) и неврологической симптоматики, списывание слов и предложений с рукописного и печатного текста. Запись под диктовку строчных букв и прописных. Диктанты слогов, слов различной структуры, слуховые и зрительные диктанты. Чтение букв, слогов, слов, предложений текстов. Пересказы, ответы на вопросы по тексту. Тесты. Посещение уроков русского языка и чтения.


7

Методы коррекционной работы по

исправлению отклонений в развитии восстановлению нарушенных

функций

Методы работы:

-организационные (сравнительный, комплексный);

-эмпирические ( обсервационные (наблюдение),

диагностические, биографические (сбор и анализ анамнеза), параксиметрические ( анализ познавательной и речевой деятельности);

-статистические (количественный анализ, качественный анализ);

-интепретационные ( теоретическое исследование речевых нарушений их устранение).

Непосредственно с детьми используются следующие методы:

-практические (упражнения, игровая деятельность, моделирование);

наглядные (наблюдение, рассматривание, демонстрация, прослушивание, показ);

-словесные (рассказ, беседа, пояснение, объяснение, инструкция, педагогическая оценка, команды, распоряжения, сигналы).

8

Наличие индивидуальных коррекционных и развивающих программ
Подгрупповая работа по коррекции дисграфии проводится по календарно- тематическим планам составленным с учетом программы по русскому языку согласно возрастным группам учащихся. Индивидуальная работа планируется в индивидуальных планах детей составленных с учетом проводимой комплексной диагностики (речевая карта, речевой профиль.) Результаты фиксируются в отчетах.

9

Участие в работе ПМПк
Логопеды активно участвуют в медико-

педагогическом сопровождении детей с различными нарушениями развития.. Проводятся профилактические осмотры поступивших. Выявляются дети требующие комплексного сопровождения. Заполняются логопедическое представление и индивидуальные маршруты. Отслеживается

динамика результатов по мониторингу, разработанному логопедами школы. Разрабатываются
рекомендации другим специалистам по
использованию рациональных
логопедических приемов в работе с детьми.

10

Формы взаимодействия с другими

специалистами сопровождения
Учителя - логопеды взаимодействуют

с другими специалистами школы:

- через консультации,

- практические семинары,

- семинары-практикумы,

-лекции,

-методические объединения,

-педсоветы,

- взаимопосещения,

-памятки,

- рекомендации.

12

Взаимодействие с районными.

городскими, областными службами

Для повышения профессиональной

компетентности взаимодействуем с городским ИМЦ, своевременно проходим курсы КРИПК и ПРО.



Результаты поступления выпускников в профессиональные учебные заведения

Таблица 5


ФГОУ СПО НСТ
5 воспитанников

ГОУ НПО ПЛ № 49 г. Кемерово
4 воспитанника

ГОУ НПО ПУ № 22 г. Белово
3 воспитанника

ГОУ НПО Губернаторское училище народных промыслов
3 воспитанника

ГОУ НПО ПУ № 5 г. Белово
3 воспитанника

ФГОУ СПО ПТФК
3 воспитанника

БЛПК г.Белово
3 воспитанника

ГОУ СПО Аграрный колледж
2 воспитанника



Результаты медицинских осмотров воспитанников


Таблица 6

Вид заболевания
2009-2010 (166 чел.)

Болезни органов дыхания
150

Органов пищеварения
10

Мочеполовой системы
4

Сердечно-сосудистой системы
-

Болезни эндокринной системы
38

Болезни крови, кроветворных органов (анемия)
1

Болезни нервной системы
12

Болезни уха
3

Острые респираторные инфекции
148

Болезни глаза и придаточного аппарата
55



3.14. Заболеваемость обучающихся воспитанников

Таблица 7



Вид заболевания
Абсолютный показатель

Болезни органов дыхания
150

Органов пищеварения
10

Мочеполовой системы
4

Болезни эндокринной системы
38

Болезни крови, кроветворных органов (анемия)
1

Болезни нервной системы
12

Болезни уха
3

Острые распираторные инфекции
148

Болезни глаза и придаточного аппарата
55



Лечебно-оздоровительные мероприятия, проводимые ОУ


Таблица 8



№
Мероприятия
Кол-во воспитанников

1
Санатарно-курортные лечения
-

2
Вакцинопрофилактика
166

3
Оздоровительные лагеря
100

4
Витаминотерапия
166

5
Закаливание
166

6
Работа физиокабинета
90

7
Общешкольный день здоровья
166

8
Утренняя зарядка ежедневно
166

9
Физкультминутки на уроках ежедневно
166

10
Спортивные соревнования, конкурсы, викторины
100

11
Туристические походы
20

12
Работа спортивных кружков и спортивных секций
25



Сведения о количестве обучающихся, занимающихся в различных группах здоровья (за 3 последних года)


Таблица 9

Год
Основная группа
Подготовительная группа
Специальная группа
Освобождение от занятий

2009-2010
149
5
9
3



Достижения воспитанников

Таблица 10


Спортивные соревнования «Молодецкие игры», п.Инской
2 место

Городская спортивная олимпиада школьников г.Белово
3 место (Ильмаирова И.)

Соревнования по кикбоксингу , Сибирский округ г.Белокуриха
3 место (НорсеевС.)

Областной туристический слет «Золотая осень», г.Прокопьевск
3 место в конкурсе краеведов

Городской фестиваль «Прорыв», в рамках Всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков»
1 место в номинации «СТЕМ»

Спортивные соревнования «Веселые старты», посвященные Дню энергетика , п.Инской
2 место

Городской фестиваль «Прорыв», в рамках Всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков»
1 место в номинации «СТЕМ»

Спортивные соревнования «Веселые старты», посвященные Дню энергетика , п.Инской
2 место

Областные соревнования по флорболу, посвященные 65-летию победы в ВОВ
1 место

Конкурс видеороликов «Живи ярко!», муниципальное учреждение «Управление по делам молодежи г. Белово»,
3 место

Муниципальное учреждение «Управление по делам молодежи г. Белово
Благодарственное письмо

за активное участие в деятельности Ассоциации старшеклассников г.Белово «Новое поколение»

Городские соревнования по русским шашкам
3 место (Галиулин Артур)

2 место (Райковский Раджа)

1 место (Трынков Илья)

Городской турнир «Чудо-шашки»
2 место (команда)

1 место (Старовойтова Мария)

1 место (Сопильниченко Роман)

3 место (Шатов Вячеслав)

Городские соревнования по пожарно-прикладному спорту
1 место



Воспитанники школы-интерната №2 города Белово,

выбывших за период 01.09.2009г – 01.04.2010г.


Таблица 11



№

п/п
Ф.И.О.
Дата выбытия
№

приказа
Куда выбыл

1.
Максимов Денис

Дмитриевич
09.09.2009
Пр. № 34

Томская область

(приемная семья)

2.
Ожгибесов Сергей Евгеньевич
09.09.2009
Пр. №34/1
МОУ ООШ №23

3.
Шерин Александр Евгеньевич
09.09.2009
Пр. №34/1
МОУ ООШ №23

4.
Чебельков Сергей Николаевич
09.09.2009
Пр. №34/1
МОУ ООШ №9

5.
Масленникова Надежда

Юрьевна
12.09.2009
Пр. № 35

Кемеровский район

(приемная семья)

6.
Пермякова Ирина Владимировна
12.09.2009
Пр. № 35

Кемеровский район

(приемная семья)

7.
Ерохин Андрей

Владимирович
15.09.2009
Пр. № 36

Умер

8.
Агеев Николай

Андреевич
18.09.2009
Пр. № 38

Коррекционная школа-интернат г.Киселёвска

9.
Варнакова Татьяна

Владимировна
18.09.2009
Пр. № 38

Коррекционная школа-интернат г.Киселёвска

10.
Осокина Мария

Валерьевна
18.09.2009
Пр. № 38

Коррекционная школа-интернат г.Киселёвска

11.
Журиков Сергей

Николаевич
18.09.2009
Пр. № 38

Коррекционная школа-интернат г.Киселёвска

12.
Шпомер Павел

Александрович
18.09.2009
Пр. № 38

Коррекционная школа-интернат г.Киселёвска

13.
Грищенко Наталья

Андреевна
18.09.2009
Пр. № 38

Коррекционная школа-интернат г.Киселёвска

14.
Филимонов Александр

Николаевич
18.09.2009
Пр. № 38

Коррекционная школа-интернат г.Киселёвска

15.
Борушева Валентина

Андреевна
29.09.2009
Пр. №41
МОУ СОШ №11

16.
Невечёра Дмитрий Сергеевич
30.09.2009
Пр. № 41/1
Социальный приют «Тёплый дом»

17.
Киселёв Михаил

Викторович
11.10.2009
Пр. № 44
Ивановская школа-интернат имени Е.Д.Стасовой

18.
Рыбакова Мария

Игоревна
11.10.2009
Пр. № 44
Ивановская школа-интернат имени Е.Д.Стасовой

19.
Акаев Евгений
11.10.2009
Пр. № 44
Ивановская школа-интернат имени Е.Д.Стасовой

20.
Фомин Сергей

Алексеевич
11.10.2009
Пр. № 44
Ивановская школа-интернат имени Е.Д.Стасовой

21.
Семёнов Владимир

Михайлович
11.10.2009
Пр. № 44
Ивановская школа-интернат имени Е.Д.Стасовой

22.
КравцовИван Станиславович
16.10.2009
Пр. №44/1
Социальный приют «Тёплый дом»

23.
КравцовВячеслав Станиславович
16.10.2009
Пр. №44/1
Социальный приют «Тёплый дом»

24.
Володин Гарик

Арменович
16.10.2009
Пр. №44/1
Социальный приют «Тёплый дом»

25.
Володина Симона Андреевна
16.10.2009
Пр. №44/1
Социальный приют «Тёплый дом»

26.
Кельба Юлия Александровна
16.10.2009
Пр. №44/1
МОУ СОШ №11

27.
Рибицкий Артём

Вячеславович
19.10.2009
Пр. №46
Социальный приют «Тёплый дом»

28.
Елагин Артём

Алексеевич
20.11.2009
Пр..№47
МОУ СОШ №16

29.
Егоров Денис

Владимирович
26.12.2009
Пр. №51
ФБУ ИК-5 ГУФСИН России

30.
Вахонин Денис

Андреевич
26.12.2009
Пр. №51
ФБУ ИК-5 ГУФСИН России

31.
Крюков Данила Владимирович
22.03.2010
Пр.№9

МОУ СОШ №19



Воспитанники школы-интерната №2 города Белово,

прибывшие за период сентябрь 2009г – апрель 2010г


Таблица 12



№

п/п
Ф.И.О.
Дата прибытия
№

приказа
Откуда прибыл

1.
Латфуллина Светлана

Илдаровна
16.10.2009
Пр. №45
Приют «Тёплый дом»

2.
Тонконогов Николай

Викторович
16.10.2009
Пр. №45
Приют «Тёплый дом»

3.
Казаков Иван Николаевич
24.11.2009
Пр. №50
Приют «Тёплый дом»

4.
Степанова Анна

Николаевна
28.12.2009
Пр. №52
Приют «Тёплый дом»

5.
Огнева Анастасия Александровна
28.12.2009
Пр. №52
Приют «Тёплый дом»

6.
Нарышева

Мария Викторовна
19.01.2010
Пр. №1
Приют «Тёплый дом»

7.
Алиева Зарина Жабраиловна
21.01.2010
Пр. №2
Приют «Тёплый дом»

8.
Модунова

Жанна Александровна
01.02.2010
Пр. №3
Приют «Тёплый дом»

9.
Белов Алексей Владимирович
09.02.2010
Пр. №5
Приют «Тёплый дом»

10.
Манина Вероника

Геннадьевна
17.02.2010
Пр. №6
Приют «Тёплый дом»

11.
Лошак Кирилл Дмитриевич
29.03.2010
Пр. №10
Приют «Тёплый дом»