Темы и основное содержание лекций Неделя I: Профориентационная работа: сущность понятия, цели, задачи
| Вид материала | Документы |
- Основное содержание лекций (Предмет, цели и задачи курса). Место курса в системе культурологического, 54.12kb.
- Положение о городском конкурсе учебно-методических материалов «Профориентационная работа, 44.87kb.
- Профориентационная работа (методические рекомендации родителям, учителям и детям) Цели, 127.58kb.
- Темы лекций. Неделя I: Предмет, объект, методы корпоративного управления. Основные, 54.05kb.
- Тема Сущность аудита, его содержание, цели и задачи Сущность аудита и его экономическая, 98.73kb.
- Конспект лекций по курсу «Аудит» содержание тема понятие, цели и задачи аудита, 1280.44kb.
- Европейского Экономического Сообщества и Евратома. Неделя семинар, 17.87kb.
- Вопросы по педагогике к зачету 2 курс поток профессора И. П. Андриади, 19.87kb.
- Примерный перечень экзаменационных вопросов, 85.54kb.
- Темы лекций Неделя I: Предмет и задачи курса «Политическая психология», 232.38kb.
Темы и основное содержание лекций
Неделя I: Профориентационная работа: сущность понятия, цели, задачи.
Современное состояние рынка труда. Факторы, влияющие на процесс профессионального выбора молодежи. Сравнительный анализ определений понятия «Профориентационная работа». Пути реализации профориентационной работы в школе. Цели и задачи профориентационной работы. Проблемы профориентации – психологическая, социальная, экономическая, медико-физиологическая. Этапы профильной дифференциации и формирования профессионально значимых качеств.
Неделя II: Профориентационная работа: особенности организации в школе, место и задачи психолога в ней.
Этапы и содержание профориентационной работы в школе. Содержание профориентации в условиях непрерывного образования. Структура деятельности педагогического коллектива по проведению профориентационной работы в школе. Направления и формы работы: организационно-методическая, работа со школьниками и их родителями. Критерии эффективности профориентации школьников: результативные и процессуальные.
Неделя III: Теоретические аспекты профориентационного консультирования: сущность понятия, функции, этапы, виды, принципы.
Проблемы взаимодействия с миром профессии: профессиональное самоопределение, профпригодность, профессиональная адаптация, нахождение личностного смысла, повышения квалификации и профессионального роста, психологическое благополучие в процессе деятельности, профессиональная реабилитация. Цели профконсультирования.
Принципы профконсультирования: активности субъекта профессиональной деятельности, комплексного подхода к субъекту профессионального становления, добровольности, индивидуальности, персональной ответственности.
Неделя IV: Проблемы профессиографирования и профотбора.
Анализ понятий «профессиограмма», «психограмма», «модуль профессии», «модель специалиста», «формула профессий», «профессионально важные качества». Требования к профессиограмме.
Неделя V: Проблемы профессиографирования и профотбора.
Методы и различные схемы профессиографирования. Этапы профотбора в организации. Этапы работы с претендентами.
Неделя VI:
Методы и методики профориентационного консультирования.
Методы профконсультирования: объективные тесты с выбором ответа (интеллектуальные тесты, тесты специальных способностей, тесты достижений, определяющие уровень знаний, умений и навыков); тесты-опросники, диагностирующие черты личности и направленность: интересы, установки, отношения, ценностные ориентации; методики субъективного шкалирования и самооценки (методика самооценки Дембо-Рубинштейна, семантический дифференциал, методики ранжирования (тест Люшера), сортировки (каузометрия); интерактивные методики ( психологическая беседа (интервью), ролевая игра); проективные методики («Незаконченные предложения», анализ продуктов деятельности (психобиография), тематический апперцептивный тест и др.); стандартизированное аналитическое наблюдение; приборные психофизиологические методики и аппаратурные поведенческие методики.
Игровые профориентационные упражнения. Карточные профконсультационные методики.
Неделя VII: Направления организации профконсультационной работы.
Направления организации профконсультационной работы (справочно-информационное, организационно-управленческое, адаптационное, стимулирующее, коррекционное, реабилитационное, манипулятивное).
Неделя VIII: Основные этапы и особенности различных типов профконсультирования.
Виды и стадии профконсультаций. Приемы психотехники.
Неделя IX: Этические проблемы профконсультационной работы.
Этические нормы практического психолога: защита интересов клиента (принцип добровольности, обеспечения суверенных прав личности, конфиденциальности); обеспечение эффективности профконсультирования (принцип психопрофилактического проведения консультации, принцип объективности, принцип «Не навреди!»); профессионализм консультанта (принцип профессиональной компетентности, принцип соблюдения культуры достоинства). Показатели профессиональной подготовленности психолога к профконсультированию. Профессиональные способности профконсультанта.