Основное содержание лекций (Предмет, цели и задачи курса). Место курса в системе культурологического образования, его взаимосвязь с общенаучными дисциплинами. Объем, структура курса. Сущность понятия «информационная культура»

Вид материалаСеминар
Подобный материал:

Содержание учебной дисциплины «Информационная культура личности»

Раздел I. Информационная культура и информатизация общества




1.1. Введение


Контролируемые учебные элементы

Студент должен знать подходы к определению понятия «информационная культура личности», его структуру и принципы формирования. Иметь представление о понятиях «информационный взрыв», информационный кризис, «информационный голод».


Основное содержание лекций

(Предмет, цели и задачи курса). Место курса в системе культурологического образования, его взаимосвязь с общенаучными дисциплинами. Объем, структура курса.

Сущность понятия «информационная культура».

Принципы формирования, структура информационной культуры. Компоненты информационной культуры. «Информационный взрыв» и «информационный кризис», «информационный голод».

1.2. Информационное общество


Контролируемые учебные элементы

Студент должен знать этапы информатизации общества, понятие «информационное общество», его плюсы и минусы, роль информационной культуры в формировании профессиональных качеств специалистов сферы культуры.


Основное содержание лекций

Информатизация как сложный социотехнический и социокультурный процесс перехода к информационному обществу. Критерии информационного общества. Возрастание роли образования, знаний в информационном обществе. Гуманитарные аспекты информатизации. Взаимосвязь информатизации общества и информационной культуры. Гуманитарные аспекты информатизации. Роль информационной культуры в формировании профессиональных качеств работников культуры и искусства.


Семинар 1. Информационное общество: проблемы и перспективы.


Задания для самостоятельной работы

Написать эссе по теме «Человек в информационном обществе».

1.3. Принципы и организация сбора и обработки мировых и национальных информационных ресурсов



Контролируемые учебные элементы

Студент должен знать состав и структуру, принципы работы Государственной системы научно-технической информации, зарубежные и всероссийские информационные центры.


Основное содержание лекций

Цели, задачи и принципы построения Государственной системы научно-технической информации РФ. Органы НТИ, осуществляющие централизованную обработку информационных мировых ресурсов. Крупнейшие мировые библиотеки и информационные центры. Российская книжная палата, Институт научной информации по общественным наукам. НИО «Информкультура» как отдел Российской Государственной библиотеки. Всероссийская государственная библиотека по искусству.


Семинар 2. Информационное общество и человек.


Задания для самостоятельной работы

Самостоятельно изучить тему «Система информационных изданий РКП, ИНИОН, НИО «Информкультура» и выполнить задание: «Перечислите и дайте краткую характеристику изданиям в сфере искусства и культуры».

Раздел II. Аналитико-синтетическая переработка информации




2.1. Информация: понятие, свойства.


Контролируемые учебные элементы

Студент должен знать подходы к определению понятия «информация», «информационное сообщение», «информационный барьер».


Основное содержание лекций

Подходы к определению понятия «информация». Концепция Шеннона. Информационное сообщение и его передача. Информационные барьеры. Документирование информации.


Семинар 3. Информационная составляющая документа.

2.2 Текст: сущность, уровни организации, интерпретация.


Контролируемые учебные элементы

Студент должен знать определение понятия «текст», уровни его организации и виды текстов, факторы, затрудняющие восприятие текста.


Основное содержание лекций

Текст как знаковая система. Определение понятия «текст документа» Уровни организации текста. Понимание текста и его интерпретация. Чтение текста и его интерпретация.


Практическая работа № 1. Провести социологическое исследование уровня информационной компетентности студентов факультета культуры и искусств


Задания для самостоятельной работы

Обработка и анализ результатов социологического исследования.

2.3 Рациональные приемы интеллектуальной работы с документами


Контролируемые учебные элементы

Студент должен знать основные приемы рациональной работы с информацией (составление конспекта, правильно оформлять цитаты и ссылки, списка литературы, выполнять на основе формализованной методики аннотации и рефераты, обзоры литературы)


Основное содержание лекций

Свертывание информации, осуществляемое при записи прочитанного (план, выписки, цитаты, резюме, конспекты и др.) Общие требования, предъявляемые к свертыванию информации. Виды свертывания информации: конспектирование, реферирование, аннотирование, рецензирование, обзор. Подготовка тезисов доклада, выступления. Сравнительный анализ различных форм свертывания информации.


Практическая работа № 2. Технология подготовки конспекта, аннотации и реферата, доклада и выступления.


Задания для самостоятельной работы

Самостоятельно изучить тему «Методика подготовки научной статьи» и написать статью по теме курса.

Раздел III. Информационные технологии в обществе




3.1 Новые информационные технологии как фактор развития общества


Контролируемые учебные элементы

Студент должен знать о возможностях новых информационных технологий, информационных продуктов как в учебной так и в профессиональной деятельности.


Основное содержание лекций

Понятие «информационная технология». Этапы развития информационных технологий. Персональный компьютер и система телекоммуникаций. Роль информационных технологий в современном обществе. Влияние информационных технологий на развитие науки, техники, культуры, образования.


Семинар 6. Защита информации.


Задания для самостоятельной работы

Подготовить сообщения к теме раздела.

3.2 Компьютерные сети как средство передачи информации


Контролируемые учебные элементы

Студент должен знать технологию поиска, сбора, хранения и предоставления информации. Студент должен представлять применение компьютера в профессиональной деятельности.


Основное содержание лекций

Назначение, принципы построения и классификации компьютерных сетей. Понятие о локальных, территориальных и глобальных компьютерных сетях. Мировая компьютерная сеть Интернет. История создания и развития, современная структура. Услуги Интернет (электронная почта, телеконференции и др.). Использование информационных ресурсов и услуг Интернет в учреждениях культурной сферы. Понятия «гипертекст», «мультимедиа». Мультимедийные продукты: виды, назначение, особенности.


Семинар 7. Интернет - глобальная сеть.


Задания для самостоятельной работы

Изучить сайты музеев ТГТ, Эрмитажа, ГМИ им. Пушкина и др. и проанализировать их.

Подготовка Интернет-обзора.

3.3 Информационные ресурсы в сфере культуры



Контролируемые учебные элементы

Студент должен знать основные информационные ресурсы в сфере культуры и искусств, свободно


Основное содержание лекций

Общая характеристика информационных ресурсов музеев и библиотек. Каталог Музейного фонда РФ. Портал «Музеи России». Автоматизированная система «Памятники России». Система управленческой информации сферы культуры. Проблемы интеграции музейных информационных ресурсов.


Практическая работа: Поиск информации в Интернет

Подготовка Интернет-обзора


Задания для самостоятельной работы

Самостоятельно осуществить поиск ресурсов по темам «Музеи мира» «Этнокультурные центры России» в Интернет и предоставить в виде списка найденных ссылок.