Тема: Введение. Предмет, цель, задачи курса "Общее языкознание"

Вид материала

Лекция

Подобный материал:

• Программа курса лекционный курс языкознание как наука и «Введение в языкознание» как, 1533.82kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Общее языкознание Специальность, 1501.67kb.
• Предлагаемый конспект опорных лекций отражает традиционный набор тем и проблем курса, 1047.31kb.
• Пояснительная записка. Особенностью курса «Введение в языкознание» является высокая, 305.75kb.
• Общее языкознание: предмет и задачи курса, 2034.53kb.
• Структурно курс состоит из 15 тем: Тема Введение. Предмет, цели и задачи курса Тема, 140.87kb.
• А) тест по курсу «Введение в языкознание» (30 вопросов); б) развернутый ответ на вопрос, 77.34kb.
• В. П. Лега программа курса наука и религия (научная апологетика) Москва 2012 Тема Введение., 391.46kb.
• Тематический план курса № Наименование темы Кол-во часов лекц, 99.1kb.
• Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации Новосибирск 1999, 340.75kb.

ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

ПО КУРСУ “ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ”


Лекция № 4.2.1. 9 (2ч.)

ТЕМА: Введение. Предмет, цель, задачи курса “Общее языкознание”.


Введение. Предмет, цель, задачи курса “Общее языкознание”. Его место в системе лингвистических дисциплин, его связь с другими науками. Основные разделы “Общего языкознания”. Роль и значение курса для учителя словесника.


Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие /Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005
   
2. Амирова Т.А., Ольховиков Б.Л., Рождественский Ю.В. История языкознания: Учебное пособие /под.ред. С.Ф. Гончаренко. – 2-е изд. Стер. – М.: Академия, 2005
   
3. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание, М: Просвещение, 1979.
   
4. Кодухов В.И. Общее языкознание. - М: Высшая школа, 1974.
   
5. Левицкий Ю.А., Боронникова Н.В. История лингвистических учений. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2005
   
6. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию, М: Высшая школа, 1990.
   
7. Шулежкова С.Г. История лингвистических учений: Учебное пособие /С.Г.Шулежкова. 2-е изд., испр. и доп.– М.: Флинта: Наука, 2006
   

Лекция № 4.2.1. 10

ТЕМА: История языкознания (6ч.)


Этапы развития истории языкознания. Филология классической древности. Теория именований. Китайское грамматическое учение. Индийское грамматическое учение (Панини). Теория языка в античный период. Древнегреческая философия о природе названия. Вопросы происхождения языка. Греко-латинское грамматическое учение. Языкознание средних веков. Средневековые теории языка. Арабское языкознание. Изучение языков в эпоху Возрождения. Формирование языкознания как науки. Лингвистические аспекты общественно-языковой практики в Европе в XYI-XYIIIвв. Всеобщая рациональная грамматика. Грамматика “Пор-Рояль”. Достижения языкознания XYII-XYIIIвв. в России. “Российская грамматика” М.В.Ломоносова. Тюркология. Развитие тюркологии до XYIIIвв. Влияние арабской филологии на развитие тюркологической мысли. Основные лингвистические школы и направления. Возникновение и развитие сравнительно-исторического языкознания (Ф.Бопп, Р. Раск, Я.Гримм, А.Х.Востоков). Философия языка В.Гумбольдта. Натуралистическая концепция А.Шлейхера. Психологическое, логическое направления. Младограмматический этап в языкознании. Неограмматизм, структурализм, дескриптивизм, функциональная лингвистика и др. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра. Лингвистические школы: Казанская (И.А.Бодуэн де Куртенэ, В.А.Богородицикий и др.) Московская (Ф.Ф.Фортунатов, А.А.Шахматов, А.М.Пешковский и др.), Ленинградская, Копенгагенская, Пражская, Лейпцигская, Лондонская. Лингвистические взгляды крупнейших представителей языкознания советского периода ( Л.В.Щерба, В.В.Виноградов и др.)


Литература:

1. Амирова Т.А., Ольховиков Б.Л., Рождественский Ю.В. История языкознания: Учебное пособие /под.ред. С.Ф. Гончаренко. – 2-е изд. Стер. – М.: Академия, 2005. – 672 с.
   
2. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание, М: Просвещение, 1979.
   
3. Кодухов В.И. Общее языкознание. - М: Высшая школа, 1974.
   
4. Левицкий Ю.А., Боронникова Н.В. История лингвистических учений. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2005. – 302с.
   
5. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию, М: Высшая школа, 1990.
   
6. Шулежкова С.Г. История лингвистических учений: Учебное пособие /С.Г.Шулежкова. 2-е изд., испр. и доп.– М.: Флинта: Наука, 2006. – 408 с.
   

Лекция № 4.2.1. 11 (2ч.)

ТЕМА: Язык – мышление – речь.

Менталингвистика как раздел общего языкознания, изучающий взаимоотношения языка и мышления. Основные направления менталингвистики: логическое, психологическое, семиотическое, понятийное. Соотношение языка и мышления. Вербальность и невербальность мышления. Наглядно-образное мышление. Абстрактное мышление. Соответствие между единицами языка и единицами мышления. Внутренняя и внешняя речь. Взаимодействие языка и мышления.


Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие /Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 416 с.
   
2. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание, М: Просвещение, 1979.
   
3. Кодухов В.И. Общее языкознание. - М: Высшая школа, 1974.
   
4. Общее языкознание: методы лингвистических исследований, М: Наука, 1973.
   
5. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию, М: Высшая школа, 1990.
   
6. Шулежкова С.Г. История лингвистических учений: Учебное пособие /С.Г.Шулежкова. 2-е изд., испр. и доп.– М.: Флинта: Наука, 2006. – 408 с.
   
7. Хроленко А.Т., Бондалетов В.Д. Теория языка: Учебное пособие / А.Т.Хроленко, В.Д.Бондалетов – М.: Флинта: Наука, 2004. – С. 180-216.
   

Лекция № 4.2.1. 12

ТЕМА: Язык и культура. (2ч.)

Влияние распространения просвещения, развития науки, книгопечатания и деловой письменности на укрепление литературной нормы, на обогащение его общественных функций и стилевой структуры. Роль художественной литературы для развития литературных языков. Влияние кодифицирующей деятельности ученых, писателей, общественных деятелей на развитие языковой нормы. Борьба за культуру речи. Роль деятельности отдельных личностей в истории становления литературных языков (А.С.Пушкин, К.Насыйри, Г.Тукай).


Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие /Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 416 с.
   
2. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание, М: Просвещение, 1979.
   
3. Кодухов В.И. Общее языкознание. - М: Высшая школа, 1974.
   
4. Общее языкознание: методы лингвистических исследований, М: Наука, 1973.
   
5. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию, М: Высшая школа, 1990.
   
6. Хроленко А.Т., Бондалетов В.Д. Теория языка: Учебное пособие / А.Т.Хроленко, В.Д.Бондалетов – М.: Флинта: Наука, 2004. – С. 237-267..
   

Лекция № 4.2.1. 13 (2ч.)

ТЕМА: Язык и общество.

Проблемы взаимосвязи языка и общества. Понятие о социально-правовом статусе языка. Государственный язык. Официальный язык. Титульный язык. Национальный язык. Языковая политика в условиях многонационального государства. Языковая ситуация в современной России и странах СНГ. Человек и личность в языке. Понятие о лингвоэкологии.


Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие /Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 416 с.
   
2. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание, М: Просвещение, 1979.
   
3. Кодухов В.И. Общее языкознание. - М: Высшая школа, 1974.
   
4. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию, М: Высшая школа, 1990.
   
5. Хроленко А.Т., Бондалетов В.Д. Теория языка: Учебное пособие / А.Т.Хроленко, В.Д.Бондалетов – М.: Флинта: Наука, 2004. – С. 267-272.
   

Лекция № 4.2.1. 14 (4ч.)

ТЕМА: Социальные типы языков.

Социальная природа языка, его внутренняя структура и формы существования. Социальные общности и социальные типы языков. Социально-историческая обусловленность языковой нормы. Социальные и территориальные диалекты. Национальный язык. Литературный язык. Взаимодействие языков, языковые контакты. Дифференциация (дивергенция) и интеграция (конвергенция) языков. Двуязычие и его виды. Естественные и искусственные языки. Языки межнационального и международного общения.


Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие /Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005
   
2. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Язык и общество // Общее языкознание. – М: Просвещение, 1979.
   
3. Кодухов В.И. Язык и общество // Общее языкознание. - М: Высшая школа, 1974. – С. 167-184.
   
4. Рождественский Ю.В. Нормирование языка // Лекции по общему языкознанию. – М: Высшая школа, 1990. – С. 267-298.
   

Лекция № 4.2.1. 15 (4ч.)

ТЕМА: Закономерности развития языка.

Язык как конкретно-историческая категория. Связь истории языка с историей народа. Понятия изменения и развития в языке. Синхрония и диахрония. Основные причины языковых изменений. Внутренние законы развития языков. Фонетические законы развития языка. Морфологические законы. Закон аналогии. Закон экономии языковых усилий. Внешние законы языкового развития. Языковые универсалии. Классификация лингвистических универсалий.


Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие /Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005
   
2. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Развитие и функционирование языка // Общее языкознание. - М: Просвещение, 1979. – С. 240-264.
   
3. Журавлев В.К. Внешние и внутренние факторы языковой эволюции. – М., 1982.
   
4. Кодухов В.И. Язык и история // Общее языкознание. - М: Высшая школа, 1974. – С. 185-202.
   
5. Рождественский Ю.В. Динамика языка // Лекции по общему языкознанию. – М.: Высшая школа, 1990. – С. 247-267.
   
6. Хроленко А.Т., Бондалетов В.Д. Эволюция языка // Теория языка: Учебное пособие / А.Т.Хроленко, В.Д.Бондалетов – М.: Флинта: Наука, 2004. – С. 373-394.
   

Лекция № 4.2.1. 16 (2ч.)

ТЕМА: Язык как знаковая система.

Место языка среди других знаковых систем. Языкознание и семиотика. Отличие языка от искусственных знаковых систем. Незнаковые свойства языка. Открытость и динамизм языковой системы. Уровни языка, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Межуровневые связи. Основные единицы языка. Определение языковых (лингвистических) универсалий. Типы лингвистических универсалий с точки зрения их логической природы и структуры. Абсолютные (полные) и статистические (неполные) универсалии. Простые и сложные универсалии. Лингвистические универсалии в зависимости от уровневой принадлежности единицы: фонологические, грамматические, лексические, семантические. Символические универсалии.


Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Лингвосемиотика // Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие /Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005. – С. 107-122.
   
2. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Знаковая природа языка. Проблема значения языкового знака // Общее языкознание, М: Просвещение, 1979. – С. 111-142.
   
3. Кодухов В.И. Знаковые и незнаковые свойства языка // Общее языкознание. - М: Высшая школа, 1974. – С. 123-133.
   
4. Рождественский Ю.В. Язык как система знаков // Лекции по общему языкознанию. – М.: Высшая школа, 1990. – С. 139-146.
   

Лекция № 4.2.1. 17 (4ч.)

ТЕМА: Методы и приемы исследования языка.

Наблюдение и сравнение как общенаучные методы исследования. Роль исторических комментариев при описании современного языка. Социолингвистические и психолингвистические методы и приемы исследования. Лингвистические методы. Описательный метод, его основные приемы. Применение математических методов исследования. Сравнительно-исторический метод, его основные приемы. Приемы внешней интерпретации. Приемы внутренней интерпретации. Сравнительно-сопоставительный метод (контрастивный). Сравнительно-типологический метод изучения языков.


Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Методологические проблемы современного языкознания // Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие /Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005. – С. 314-397.
   
2. Кодухов В.И. Методы языкознания // Общее языкознание. – М.: Высшая школа, 1974. – С. 202-280.
   
3. Общее языкознание: методы лингвистических исследований. – М.: Наука, 1973.