Вопросы для поступления в аспирантуру по сп. 13. 00. 04. «Теория и методика физического воспитания»
| Вид материала | Документы |
- Перечень вопросов для подготовки к итоговой государственной аттестации по специальности, 83.13kb.
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 211.97kb.
- Теория и технология здоровьесбережения в процессе физического воспитания детей младшего, 1073.25kb.
- Объективные риски процесса физического воспитания и педагогические способы их минимизации, 848.9kb.
- Методика физического воспитания учащихся сельских общеобразовательных школ с использованием, 378.17kb.
- Рабочая программа дисциплины «Теория и методика физического воспитания с коррекционно-развивающими, 546.09kb.
- Методика стимулируемого развития точности двигательных действий у детей младшего школьного, 336.12kb.
- Методика использования подвижных игр в физическом воспитании старших дошкольников, 538.61kb.
- Методика обучения бросковым упражнениям в парной акробатике на этапе начальной специализированной, 1576.7kb.
- Повышение эффективности физического воспитания учащихся сельских общеобразовательных, 402.38kb.
Вопросы для поступления в аспирантуру по сп.13.00.04. «Теория и методика физического воспитания».
- ФК и спорт как вид культуры общества и личности. (Зарождение понятий, двигательная культура личности и общества).
- Формы и функции ФК в России.
- Теория и методика ФК как наука и учебный предмет.
- Система физвоспитания в России на современном этапе (цель, задачи, принципы, научно-прикладные, программно-нормативные и организационные основы).
- Структура педагогического исследования в ФК.
- Хронометрирование и контрольные испытания как методы исследования в ФК.
- Педагогическое наблюдение и педэксперимент как методы исследования в ФК.
- Средства физического воспитания (физические упражнения, гигенические факторы и естественные силы природы).
- Методы обучения в физвоспитании.
- Принципы обучения в физвоспитании (краткая характеристика, содержание).
- Цель и задачи обучения двигательным действиям.
- Формирование знания о двигательном действии.
- Двигательное умение как уровень владения двигательным действием.
- Двигательный навык как уровень владения двигательным действием.
- Двигательное умение высшего порядка как уровень владения двигательным действием.
- Структура процесса обучения двигательным действиям.
- Структура специальной физической подготовки. Взаимосвязь и единство двигательных качеств.
- Выносливость как двигательное качество человека.
- Быстрота как двигательное качество человека.
- Ловкость как двигательное качество человека.
- Гибкость как двигательное качество человека.
- Осанка и методы ее воспитания.
- Телосложение и методы его воспитания.
- Сила как двигательное качество человека.
- Формы организации занятий в физвоспитании.
- Планирование и контроль в физвоспитании.
- Виды воспитания и их взаимосвязь в ФК.
- Методы физвоспитания дошкольников (цель, задачи, средства, формы, методы).
- Особенности обучения двигательным действиям дошкольников.
- Особенности воспитания двигательных качеств школьников.
- Методика воспитания школьников (цель, задачи, средства, формы, методы).
- Особенности обучения двигательным действиям школьников.
- Особенности воспитания скоростно-силовых качеств школьников.
- Особенности воспитания выносливости школьников.
- Особенности методики воспитания ловкости и гибкости школьников.
- Физвоспитание в специализированных школах, ПТУ и средних учебных заведениях.
- Физвоспитание студентов ВУЗов (цель, задачи, средства, формы организации).
- Методика физвоспитания взрослого населения.
- Методика физвоспитания людей старшего возраста.
- Методика использования спорта для формирования здорового образа жизни.
- Средства, принципы, методы и стороны спортивной тренировки.
- Структура процесса тренировки. Периоды и этапы спортивной подготовки.
- Методика профессионально-прикладной физической подготовки.
- Физическая культура в системе организации труда.
Заведующий кафедрой
теории и методики ФК
к.п.н., доцент В.В. Мякотных