Донецький навчально-виховний комплекс №119 донецької міської ради донецької області план роботи на 2011-2012 навчальний рік

Вид материала

Содержание

Але недостатньо налагоджено сумісну роботу з психологом закладу Бойко Н.Д. для проведення тестування учнів вказаних категорій.
Але бібліотекар знову більш активно співпрацює з вчителями початкових класів, ніж з кафедрами вчителів – предметників.
Педагогічні ради.
Заходи щодо підготовки до педради

Подобный материал:

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 34

Проведена профілактична робота з учнями та їх батьками має позитивний вплив на виховне середовище навчального закладу, значно скоротилася численість порушень правил поведінки серед учнів, значно зменшилась кількість дітей, які припускають пропуски навчальних занять без поважної причини. Але є напрямки, над якими потрібно працювати, щоб досягти необхідних результатів, а саме:

Спільна робота «класний керівник—наставник—керівник гуртка».
Спільна робота закладу та правоохоронних органів з батьками, які не здійснюють контроль за навчанням та зайнятістю своєї дитини в позаурочний час.
На виконання наказу закладу від 01.09.2010р. № 347 «Про організацію роботи бібліотеки закладу в 2010-2011 навчальному році», згідно річного плану роботи на 2010-2011 навчальний рік заступником директора з НВР Семикіною О.Д. проведено аналіз виконання «Плану роботи бібліотеки на 2010-2011 навчальний рік».

В результаті проведеного аналізу відмічено, що завідуючою бібліотекою Тереховою Е.В. всі заплановані заходи кожного розділу плану виконані в основному в повному обсязі.

Інформаційно-бібліографічна робота

Традиційним з метою знайомства читачів з фондом художньої та науково-популярної літератури стало проведення 1 раз на семестр днів інформації. Оформлено книжкові виставки до Дня знань, Першого уроку з проведенням бібліографічних оглядів та бесід до них. Оновлено персональну книжкову виставку «Письменники-ювіляри». Один раз на місяць проведені тематичні огляди та огляди новинок літератури до пам’ятних і знаменних дат, відкриті перегляди літератури.

Велика увага приділяється формуванню інформаційної культури учнів.

Дні відкритих дверей для батьків проведені 1 вересня 2010р. та 5 жовтня – «Дитячі періодичні видання», що зафіксовано в «Щоденнику роботи бібліотеки».

Проведені бібліографічні огляди книг: тематичні «Козацькими шляхами»; письменники - ювіляри (літературний календар) - Михайло Старицький (170 років), Р. Кіплінг (145 років), Василь Стефаник (140 років), Марія Підгірянкиа (130 років), Христина Алчевська (170 років) та ін.; періодичні видання – газета «Настенька», журнал «Колосок»; повернені імена – В.Стус, І Багряний; методична література - огляди новинок методичної літератури.

Постійно після надходження нової літератури проводиться День нової книги, оформляється виставка «Зупинися на хвилинку, подивися на новинку». Але нової літератури надходить недостатньо з браку на це коштів.

Бібліотечні уроки проведені згідно затвердженого плану, але не всі бібліотечні уроки у друкованому вигляді.

Бібліотека навчально-виховного комплексу тісно співпрацює з міською дитячою бібліотекою імені Кірова, міською дитячою бібліотекою (філія № 10), міською дитячою бібліотекою (філія № 4), центральною бібліотечною системою для дорослих (філія № 14), із загальноосвітніми навчальними закладами Будьоннівського району, з дошкільними навчальними закладами №№ 118, 277, 285. Традиційно бібліотечні уроки проводяться із залученням бібліотекаря міської дитячої бібліотеки (філія № 10) Безветельної В.Л. (11-і класи – «Довідковий апарат бібліотеки»).

Індивідуальна робота з користувачами

У вересні-жовтні 2010 року проведено перереєстрацію читачів на 2010-2011 навчальний рік. Протягом року проведено звірку стану охоплення учнів читанням, індивідуальну роботу з читачами, які несвоєчасно повертають книги до бібліотеки. Бібліотекарем надаються індивідуальні консультації щодо вибору книг у бібліотеці, проводиться робота щодо виявлення читацьких інтересів учнів. Постійно оновлюються індивідуальні списки читання за інтересами. В читацькі формуляри окремих учнів бібліотекарем протягом року вклеєні аркуші з рекомендованим списком для читання.

Читацькі інтереси учнів виявлялися шляхом проведення індивідуальних бесід з учнями 2-11 класів; рекомендаційних бесід з питань «Не причиняй природі шкоди», «Твоя майбутня професія»; захисту читацьких формулярів окремими учнями 4-х класів; індивідуального аналізу читання окремих учнів 5-6-х класів. Створено картотеку читацьких інтересів. Проведено цикл бесід: «Збереження підручників», «Як поводитись у бібліотеці», «Як користуватись підручником», «Як подовжити життя книжки». Проведено анкетування учнів 6-х класів «Мої улюблені книги», учнів 8-х класів – «Я - читач». Згідно плану велася робота з учнями обдарованими, девіантної поведінки та з учнями, які знаходяться на індивідуальному навчанні. З учнями девіантної поведінки проведені бесіди «Про прочитану книгу, бібліотеку, про дружбу»; правова пропаганда: «Алкоголізм, наркоманія – шлях у безодню». Вони були залучені до підготовки і проведення масових заходів; до ремонту книг та підручників; обробки нової літератури; здачі макулатури.

Але недостатньо налагоджено сумісну роботу з психологом закладу Бойко Н.Д. для проведення тестування учнів вказаних категорій.

Наочні форми популяризації літератури

Оновлено постійно діючі виставки новими надходженнями літератури, а саме: «Україна – моя Батьківщина», «Дивосвіт рідної природи», «Мій край – краплина України» та ін.; тематичні полички: «Барвиста українська мова», «Світ моїх захоплень», «Вчителю про обдаровану дитину» та ін. згідно плану.

Протягом навчального року випущені блискавки: акція «Живи, книго!», «У кого плачуть підручники?», акція «Подаруй бібліотеці книгу»; плакати: «Як живеш, підручнику?», «Книга – джерело мудрості», «Зупинися на хвилинку – подивися на новинку».

Масові форми роботи

Ведеться моніторингова діяльність стану збереження підручників у рамках Всеукраїнської акції «Живи, книго!», стану забезпеченості підручниками. Ці результати узагальнені та систематизовані в матеріалах «Звіт про участь у Всеукраїнській акції «Живи, книго!».

Сплановані свята, виставки та бесіди проведені.

Необхідна увага приділялася профорієнтаційній роботі. Так проведено наступну роботу з цього напрямку: оновлена та поповнена постійно діюча полиця «Сто шляхів – сто доріг»; поповнена картотека «Світ професій»; підготовлений та проведений відкритий перегляд літератури «Куди піти вчитися»; проведено бібліотечний урок «Вибираємо професію свідомо»; відкритий перегляд літератури: газета «Супутник абітурієнта», журнал «Куди піти навчатися?»; поновлена папка з рекомендаційними матеріалами «Як обрати професію»; проведена презентація журналу «Шишкин лес» (рубрики «Майбутня професія»).

Робота з педагогічним колективом

Бібліотекар закладу протягом року брала участь у роботі ШМО вчителів початкових класів. Виступала з інформаціями та обміном досвіду роботи на педрадах закладу, на нарадах при директорові, при заступнику директора, про що свідчать відповідні протоколи. Були розглянуті ряд питань, а саме: про результати перевірки стану підручників; про підготовку до Всеукраїнського дня бібліотек, про хід акцій «Подаруй бібліотеці книгу», про використання робочих зошитів та навчальної літератури лише з грифом МОН України.

Для творчо працюючих вчителів протягом року поповнюються картотеки «Інформаційна компетентність», «Моніторингові дослідження». Здійснюється допомога класним керівникам та вчителям у проведенні предметних тижнів.

Заступником директора з навчально-виховної роботи Семикіною О.Д. проведено перевірку щодо використання навчально-методичної літератури з грифом МОН України, за результатами якої складено довідку від 01.10.2010р. «Про результати перевірки використання навчально-методичної літератури з грифом МОН України в 2010-2011 н.р.»

Але бібліотекар знову більш активно співпрацює з вчителями початкових класів, ніж з кафедрами вчителів – предметників.

Всеукраїнська акція “Живи, книго!»

Згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 21.10.2009 № 956 «Про затвердження умов організації та проведення щорічної Всеукраїнської акції «Живи, книго!», на виконання наказів Будьоннівського в м. Донецьку відділу освіти від 10.09.2010р. № 397 «Про участь у Всеукраїнській акції «Живи, книго!» в 2010-2011 навчальному році», закладу від 13.09.2010р. № 410 «Про участь у Всеукраїнській акції «Живи, книго!» в 2010-2011 навчальному році», з метою широкого залучення учнівського та педагогічного колективів закладу, органів учнівського самоврядування до роботи з виховання в учнів бережливого ставлення до підручника, науково-популярної та іншої літератури, відповідальності за правильне і бережливе використання підручників, поповнення книжкових фондів бібліотеки закладу довідковою, методичною та художньою літературою, виховання культу книги у сім’ї в закладі проводилася Всеукраїнська акція під девізом «Вивчи, збережи, передай іншому». Адміністрація та завідуюча бібліотекою Терехова Е.В. вели цілеспрямовану роботу з цього питання.

Основними напрямками в роботі бібліотеки були: довідково-бібліографічне забезпечення навчально-виховного процесу; вивчення та розвиток читацьких інтересів; керівництво читанням дітей; популяризація літератури. Згідно плану роботи в рамках Всеукраїнської акції «Живи, книго!» проведено роботу, результати якої відображені у наказі від 29.05.2011 № 208 «Про підсумки проведення Всеукраїнської акції «Живи, книго!» в 2010-2011 навчальному році».

На педагогічній раді (протокол від 26.04.2011р. № 2) розглянуто питання «Робота з підручником – проблеми, пошук, результати».

Протягом навчального року згідно затвердженого плану працював гурток «Книжкова лікарня», роботу якого очолювала бібліотекар Терехова Е.В. Заняття проводилися один раз на тиждень по четвергах. Відвідували гурток учні 3-4 класів. Учнями відремонтовано 118 книжок, з них –42 підручники.

Оргкомітетом бібліотеки розроблені і доведені до відома «Єдині вимоги до учнів щодо збереження підручників», «Рекомендації класним керівникам у роботі з учнями в рамках Всеукраїнської акції «Живи, книго!». Для спілкування з книгами розроблено Пам'ятку читача.

Велася спільна робота бібліотекаря не тільки з учителями - предметниками та класними керівниками, а й з вихователями груп продовженого дня.

На базі Донецького навчально-виховного комплексу № 119 проведений міський практичний семінар для методистів районних відділів освіти, які керують роботу бібліотеки, за темою «Сучасні підходи щодо організації роботи бібліотеки». Активну участь у ньому взяли вчитель початкових класів Положенцева А.В. та вчитель української мови та літератури Попова В.М. Ними проведені інтегрований урок за темою «В гостях у Марії Підгірянки» (2 клас) та бінарний урок за темою «Модернізм» (10 клас).

Згідно затвердженого плану проведений Тиждень дитячого читання.

Досвідом роботи щодо участі у Всеукраїнській акції «Живи, книго!» ділимося на сторінках Всеукраїнського журналу «Шкільна бібліотека».

Проведений аналіз моніторингу ходу акції «Подаруй бібліотеці книгу» за період з 2006р., в результаті якого виявлено, що кількість екземплярів подарованих книг у 2011р. знизилася. Не всі класні керівники провели необхідну роз’яснювальну роботу серед батьків та учнів щодо необхідності активної участі у проведенні акції.

За результатами перевірки методистом РМК відділу освіти Будьоннівської районної у м.Донецьку ради Андрюшиною Л.С. стану підручників та ходу акції «Живи, книго!» надано рекомендації щодо посилення контролю за станом підручників у 5-11 класах та проведенням занять з бібліотечно-бібліографічних знань (довідка «Про перевірку стану підручників та ходу акції «Живи, книго!» у ДНВК № 119», жовтень 2010р.).

Робота з батьками

Протягом навчального року оновлялася полиця та рекомендований список «На допомогу батькам у вихованні дітей». Проводяться індивідуальні бесіди про організацію та стан дитячого читання.

На сайті закладу створено Інтернет-сторінку бібліотеки комплексу.

Проводилася запланована робота з батьками майбутніх першокласників.

На батьківських зборах виступає, але знову рідко.

Формування, використання, зберігання бібліотечних фондів

Протягом навчального року проведено комплектування, обробка, вивчення та розкриття фонду підручників та художньої літератури. У травні 2011р. проведений аналіз придатних для використання підручників бібліотечного фонду у 2011-2012 навчальному році. Виписано 17 екземплярів методичних періодичних видань на рік.

Заплановано у червні 2011 року складання актів вилучення з фонду книжок, інвентаризація підручників.

Довідково-бібліографічний апарат (каталоги, картотеки, тематичні папки)

Систематично протягом року проводиться відслідкування змін у таблицях ББК та рекласифікація фондів і каталогів; робота з каталогами згідно вимог; ведення картотеки газетних та журнальних статей. Створено картотеку «Читацькі інтереси», оновлені картотеки «Нові проектні технології», «Методична робота». Велика увага приділяється картотеці «Адаптація. Наступність».

Всі заплановані заходи у розділах «Підвищення кваліфікації» (ХІ), «Спільна робота бібліотеки з активом та бібліотечною радою» (ХІІ), «Спільна робота бібліотеки ДНВК № 119 з районною бібліотекою (філія № 14), міською дитячою бібліотекою (філія № 10), шкільними бібліотеками району» (ХІІІ), «Організаційні питання» (ХІV), «Господарська робота» (ХV) виконані.

Але придбання бланків формулярів, картотек не проводиться з причини браку коштів, бібліотекар та вчителі початкових класів роблять ксерокопії у разі необхідності. Бібліотекарем закладу не взято участь у районному турі Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека», про що відмічено у наказі відділу освіти Будьоннівської районної у м. Донецьку ради від 08.04.2011р. № 188 «Про підсумки участі загальноосвітніх закладів освіти у районному турі Всеукраїнського конкурсу «Шкільна бібліотека»

Перспективні завдання

навчально-виховного комплексу №119

на 2011-2012 навчальний рік

Вдосконалення системи внутрішньо шкільного контролю на основі управлінських рішень.
Підвищення відповідальності учителів щодо здійснення впровадження інноваційних, передових, інтенсивних методів і прийомів роботи в практику викладання навчальних предметів.
Поповнення матеріальної базу навчальних кабінетів.
Вдосконалення виховної системи закладу, роботи органів шкільного самоврядування.
Врегулювання організаційних моментів діяльності Центру «Лідер».
Продовжити сумісну роботу з питання наступності в навчанні з дошкільними навчальними закладами № 118, № 277, № 285.
Продовжити роботу над моніторингом якості мовних, читацьких та математичних знань, умінь і навичок випускників ДНЗ.
Продовжити роботу над розвитком у дошкільників та учнів 1-х класів життєвих компетентностей, використовуючи інноваційні технології на уроках та заняттях.

Пріоритетні завдання роботи навчального закладу

удосконалювати громадсько-державну форму управління закладом;
укласти договори про співпрацю з закладами різних рівнів акредитації;
провести підготовку до зовнішнього незалежного оцінювання;
удосконалювати науково-методичну роботу педагогічних працівників;
оптимізувати кількісний набір у перші класи;
посилити контроль за дотриманням правил внутрішнього трудового розпорядку.

Очікувані результати

Удосконалення системи управління та контролю за НВП.
Покращення навчальних досягнень учнів.
Зменшення кількості учнів, схильних до девіантної поведінки.
Реалізація нормативних вимог щодо матеріальної бази кабінетів, спортивних залів, обладнання.
Підвищення результативності профільного навчання та поглибленого вивчення предметів.
Підвищення ефективності системи мотивації та стимулювання роботи педагогічних працівників закладу.
Підвищення мотивації педагогів навчального закладу на участь в засвоєнні передового педагогічного досвіду.
Підвищення навчальної мотивації учнів з низьким рівнем навчальних досягнень.
Формування іміджу навчального закладу.

Розділ ІІ. Управління діяльністю педагогічного колективу:

Схема управління закладом

Розподіл функціональних обов’язків.

Директор Сушко О.М.:

Організує і несе відповідальність за:

реалізацію постанов Уряду, наказів, інструкцій МОіН України і його органів на місцях;
вибір стратегії і тактики розвитку школи (відповідно до Конституції України та Статуту);
забезпечення навчального закладу кадрами, прийом на роботу і звільнення з роботи обслуговуючого і технічного персоналу, ведення трудових книжок;
проведення атестації вчителів і надання атестаційних листів і документів на нагородження педпрацівників і встановлення їм вищої категорії в атестаційній комісії вищого рівня;
підготовку і проведення засідань педради, нарад при директорі;
своєчасне і якісне планування роботи навчально-виховного комплексу;
розподіл навчального навантаження вчителів;
підготовку навчального закладу до нового навчального року;
підвищення професійної кваліфікації, організацію самоосвіти педпрацівників;
дотримання єдиних педагогічних вимог у навчально-виховному комплексі, режиму навчальних занять;
організацію і якість навчально-виховної роботи серед учнів, зміцнення їхнього здоров’я і фізичний розвиток;
підтримку системи внутрішньошкільного контролю на оптимальному рівні, уживає заходів її удосконаленню;
результативність освітнього процесу, виконання державних освітніх стандартів;
забезпечення техніки безпеки;
своєчасну звітність навчально-виховного комплексу;
роботу батьківського комітету;
організує роботу адміністративно-технічних служб;
здійснює заходи щодо матеріально-фінансового забезпечення розвитку навчального закладу.

Керує і контролює:

роботу адміністративно-управлінського персоналу;
роботу вчителів трудового навчання, курсу „Захист Вітчизни”, МСП, ОБЖ, фізкультури; виконання навчальних програм;
виконання Правил внутрішнього розпорядку відповідно до чинного законодавства; санітарно-гігієнічного режиму; охорони праці, безпеки життєдіяльності;
охорону дитинства, матеріальну допомогу малозабезпеченим родинам;
чергування заступників директора;
фінансово-господарську діяльність;
виконання Закону „Про освіту”; рішень педради;
ведення алфавітної книги.

Очолює педагогічну раду, є членом ради навчально-виховного комплексу, піклувальної ради, забезпечує співпрацю навчального закладу із громадськістю, органами місцевого самоврядування.

Звітує:

про організацію, здійснення і результати НВР і стан матеріально-технічного забезпечення навчально-виховного комплексу перед РВО й іншими органами влади.

Складає:

річний та перспективний план роботи навчального закладу;
видає накази, розпорядження та інші документи, що стосуються шкільного життя.

Має право:

приймати і звільняти обслуговуючий персонал;
визначати функціональні обов’язки педпрацівників та обслуговуючого персоналу;
представляти працівників до нагородження;
представляти навчально-виховний комплекс перед громадськістю;
затверджувати графік навчального процесу; навчальні плани, розклад навчальних, факультативних та індивідуальних занять, спецкурсів;
розпоряджатися шкільним майном та коштами.

Заступник директора з НВР :

Організує і несе відповідальність за:

впровадження і виконання державних стандартів освіти;
правильну організацію навчальної роботи в класах;
своєчасне складання і координація розкладу уроків, факультативів, консультацій;

виконання навчальних планів і програм учителями математики, фізики, географії, біології, хімії;
комплектування 10 класів;

роботу факультативів, гуртків;
організацію і контроль за станом навчально-виховної роботи в 7-11-х класах;
оформлення, ведення, перевірка шкільної документації;
роботу класних керівників з питань організації навчальної діяльності учнів, виховання в них свідомого відношення до навчання;
організацію й облік, оформлення бланків документів про освіту;
організацію і створення оптимальних умов для дітей, що навчаються вдома та на екстернатній формі навчання;
проведення контрольних, практичних, лабораторних робіт (за графіком);
підготовку звітності про стан і результативність навчальної роботи в навчально-виховному комплексі;
організацію та проведення державної підсумкової атестації в 9-х та 11-х класах;
здійснення аналітико-діагностичної і моніторингової діяльності;
якісну заміну уроків і її облік;
ведення документації і табеля для нарахування зарплати вчителям;
звітність ЗНЗ;
виконання обов’язків начальнику штабу ЦЗ;
планування зайнятості вчителів під час канікул;

Керує і контролює:

роботу математики, фізики, географії, біології, хімії;

стан успішності учнів;
дозування домашніх завдань, роботу вчителів математики, фізики, географії, біології, хімії по ліквідації пробілів у знаннях учнів;
дотримання єдиних педагогічних вимог у навчально-виховному комплексі, режиму навчальних занять; санітарно-гігієнічних вимог, збереження і використання навчально-матеріальної бази;
чергування вчителів;
ведення класних журналів 7-11-х класів;
якість реалізації варіативної складової навчального плану;
роботу щодо запобігання дитячого травматизму;
облік дітей шкільного віку в мікрорайоні;
регулювання руху учнів в 1-11-х класах; звітність з руху учнів; збереження контингенту учнів.

Звітує:

про організацію, стан і результати навчальної роботи вчителів математики, фізики, географії, біології, хімії перед директором та педрадою;
РВК – 86;
виконання правил безпеки життєдіяльності працівниками навчально-виховного комплексу та оформлення документів з охорони праці.

Складає:

розклад уроків, факультативних занять, гуртків, плавання, індивідуальних занять, консультацій, підсумкових державних атестацій;
графік контрольних робіт, заліків, тестування, підвищення кваліфікації;
графік навчального процесу;
статистичні звіти;
робочі навчальні плани;
табель на нарахування зарплати педпрацівників;
проекти наказів, розпоряджень і інших документів з питань навчальної роботи вчителів математики, фізики, географії, біології, хімії.

Користується правом:

виконувати обов’язки директора у відсутності його;
представляти вчителів і учнів до нагород;
вимагати застосування покарань до порушників трудового і навчального розпорядку навчального закладу.

Заступник директора з НМР Майорова І.П.:

Організує і несе відповідальність за:

виконання навчальних планів і програм учителями історії, правознавства, російської мови та літератури, української мови та літератури, іноземної мови;

виконання навчальної програми і навчальних планів, регулювання освітнього процесу в 5-6 класах;

організацію і контроль за станом навчально-виховної роботи в 5-6 класах;
підвищення кваліфікації й атестацію педпрацівників;
методичну роботу педагогічного колективу;
вивчення педагогічного досвіду роботи з проблеми навчального закладу та виховання національно-свідомої творчої особистості;
підготовку і проведення загальноосвітніх заходів навчального характеру (олімпіад, предметно-тематичних заходів);
забезпечення підготовки учнів до участі в ІІ і ІІІ турах олімпіад, робот МАН, робота методичного кабінету;
організацію роботи методичних кафедр учителів;
упровадження досягнень педагогічної науки в практику навчальної роботи вчителів;
підвищення педагогічної майстерності та документальний супровід атестації педпрацівників;
роботу з молодими вчителями;
роботу з обдарованими дітьми;
роботу центру «Лідер»;
роботу МАН.

Керує і контролює:

ведення класних журналів 5-6 класів;
підготовку учнів до ІІ і ІІІ турах олімпіад, робот МАН;
організацію проведення засідань методичних об’єднань;
організацію самоосвітньої діяльності вчителів;
роботу центру «Лідер».

Звітує:

про організацію, стан і результативність методичної роботи перед директором і педрадою;
про результати участі учнів у ІІ і ІІІ турах олімпіад, робот МАН;
про рейтинг підготовки вчителями учнів до участі у творчих конкурсах тощо;
про роботу центру «Лідер».

Складає:

перспективний план проходження курсової перепідготовки, атестації;
графік проведення І етапу олімпіад;
розклад занять центру «Лідер».

Користується правом:

представляти вчителів і учнів до нагород;
вимагати застосування покарань до порушників трудового і навчального розпорядку навчального закладу.

Заступник директора з НВР Сємикіна О.Д.:

Організує і несе відповідальність за:

впровадження і виконання державних стандартів початкової освіти;
виконання навчальних планів і програм учителями початкових класів ефективність їхньої роботи;
виконання навчальної програми і навчальних планів, регулювання освітнього процесу в 1-4 класах;
організацію і контроль за станом навчально-виховної роботи в 1-4 класах;
забезпечення наступності у роботі школи І ступеня і школи ІІ ступеня;
здійснення аналітико-діагностичної і моніторингової діяльності в початкових класах;
оформлення, ведення, перевірку шкільної документації;
комплектацію 1-х класів;
організацію харчування учнів у їдальні;
організацію роботи ГПД;

Керує і контролює:

роботу вчителів початкових класів, ефективність їхньої роботи;

ведення класних журналів 1-4-х класів;
роботу шкільної їдальні;
роботу ГПД.

Звітує:

про організацію, стан і результативність навчальної роботи вчителів початкових класів, ефективність їхньої роботи;

Складає:

звіти;
проекти наказів, розпоряджень та інших документів з питань навчальної роботи вчителів початкових класів, ефективність їхньої роботи.

Користується правом:

представляти вчителів і учнів до нагород;
вимагати застосування покарань до порушників трудового і навчального розпорядку навчально-виховного комплексу.

Заступник директора з ВР Курілєнко Н.І.:

Організує і несе відповідальність за:

впровадження і виконання державних стандартів освіти;
реалізацію системи виховної роботи;
відвідування учнями 1-11 класів навчальних занять;
організацію роботи з профорієнтації учнів;
літнє оздоровлення учнів;
роботу учнівського самоврядування; упровадження виховних моделей в учнівські колективи;
роботу МО класних керівників;
оформлення, ведення, перевірку шкільної документації ласними керівниками;
роботу класних керівників, педагога-організатора, батьківського комітету;
профілактичну роботу з правового виховання;
роботу з залучення учнів у студії, секції, гуртки;
організацію суспільно-корисної праці учнів, спортивно-масової, туристичної, етнографічної та краєзнавчої роботи;
методичну допомогу класним керівникам у складанні виховних планів роботи, узгоджує та організує виконання;
діяльність класних керівників з питання проведення позакласної роботи з учнями;
роботу з важкими підлітками, дітьми пільгової категорії;
соціальний захист учнів;
організацію роботи педагога-організатора;
діяльність класних керівників у канікулярний період;
роботу чергового класу, старшого чергового вчителя;
літнє оздоровлення учнів;
відпочинок учнів, зокрема дітей-сиріт, дітей із багатодітних та малозабезпечених, неблагополучних сімей, у канікулярний період;
відкриті виховні заходи та їх відвідування класними керівниками школи;
залучення батьків до проведення виховної роботи з учнями школи;
звітність про стан і результативність виховної роботи в навчально-виховному комплексі.

Керує і контролює:

стан успішності учнів, відвідування ними уроків;
позаурочну роботу, діяльність вчителів, що її здійснюють;
випуск загальношкільних стінних газет та їх змістом;
якість проведення класних годин, позашкільних та позакласних заходів;
виконання правил ТБ під час виховних заходів;
роботу класних керівників з профілактики правопорушень, пропусків навчальних занять без поважних причин;
рівень виховної роботи класних керівників гуртків;
стан роботи органів учнівського самоврядування;
координацію медичного обслуговування учнів і контроль за проходженням медоглядів.

Звітує:

про організацію, стан і результативність виховної роботи класних керівників перед директором і педрадою;
про роботу над педагогічною проблемою.

Складає:

проекти наказів, розпоряджень та інших документів з питань виховної роботи;
графік чергування класів по школі;
графік здійснення суспільно корисної діяльност;
плани проведення шкільних свят і виховних заходів;
графік роботи класних керівників під час канікул;
соціальний паспорт навчально-виховного комплексу.

Користується правом:

представляти вчителів і учнів до нагород;
вимагати застосування покарань до порушників трудового і навчального розпорядку навчально-виховного комплексу;
захист прав та інтересів учнів.

Заступник директора з ГЧ Бубнова Н.М.:

Відповідає за:

збереження будівлі та шкільного майна;
матеріально-технічне забезпечення навчального процесу (освітлення, опалювання, водопостачання, наявність належного обладнання й устаткування);
чистоту і порядок у шкільному приміщенні;
організацію чергування технічного персоналу;
розподіл обов’язків між технічними працівниками школи;
організацію поточного ремонту шкільної будівлі та класних кімнат;
дотримання санітарно-гігієнічного режиму в школі4
інвентаризацію шкільного майна та шкільних кабінетів;
складання документації для нарахування зарплати техперсоналу;
дотримання вимог щодо охорони праці під час експлуатації головної будівлі та інших приміщень школи, технологічного, енергетичного обладнання;
дотримання норм пожежної безпеки в шклі4
справність засобів пожежогасіння.

Керує:

роботою технічного персоналу щодо прибирання шкільних приміщень;
роботою охоронців та робітників школи;
господарською діяльністю школи;
роботою з благоустрою, озеленення і прибирання території школи.

Організовує:

роботу щодо забезпечення дотримання санітарно-гігієнічних норм під час навчального процесу;
постачання необхідних матеріалів для безперервної роботи всіх служб;
інвентарний облік майна школи, проведення інвентаризації майна;
дотримання вимог щодо охорони праці під час експлуатації головної будівлі та інших приміщень школи, технологічного, енергетичного обладнання;
проведення щорічних замірів опору ізоляції електроустановок і електропроводки, пристроїв заземлення, їх періодичне випробування, вимірювання рівня освітленості, радіації, шуму в приміщеннях школи (визначення його відповідності правилам і нормам безпеки життя);
навчання й інструктаж на робочому місці (вступний і періодичний) технічного та обслуговуючого персоналу.

Здійснює контроль за:

роботою всіх працівників технічно-обслуговуючого персоналу школи;
збереженням матеріально-технічної бази навчального закладу;
дотримання санітарно-гігієнічних норм у приміщенні школи, раціональністю витрат матеріалів та коштів школи.

Звітує:

про підготовку школи до нового навчального року та готовність до роботи в осінньо-зимовий період.

Складає:

графік роботи технічно-обслуговуючого персоналу;
табель на заробітну плату технічно-обслуговуючого персоналу;
проекти наказів, розпоряджень та інших документів із питань господарської роботи;
акти списання майна, яке вийшло з ладу;
плани проведення ремонтних робіт у приміщеннях школи під час підготовки до нового навчального року;
документи для надання органами, що мають відповідні повноваження, дозволу експлуатувати шкільне приміщення у поточному навчальному році.

Педагог-організатор:

Організовує:

проведення організаційно-масової та культурно-освітньої роботи в дитячих та юнацьких організаціях, дозвілля та відпочинку дітей за місцем проживання;
діяльність дитячих і громадських організацій, об’єднань, допомагає в плануванні їхньої діяльності на принципах добровільності, самостійності, гуманності і демократизму з урахуванням ініціативи, запитів і потреб учнів.
умови для широкого інформування учнів про діючі дитячі й молодіжні організації, об’єднання;
наочне оформлення навчально-виховного комплексу за тематикою роботи, яку проводить;
дітей і підлітків до роботи в гуртках, секціях, клубах, товариствах за інтересами в навчальному закладі, в позашкільних закладах, за місцем проживання. Особливу увагу приділяє дітям, схильним до правопорушень, з сімей, де склалися неблагополучні умови для виховання;
заходи щодо попередження бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх, здійснює індивідуальну роботу з педагогічно занедбаними дітьми, підлітками;
канікулярний відпочинок учнів;
роботу органів учнівського самоврядування і шкільних громадських організацій, надає їм організаційно-методичну допомогу і сприяє створенню умов для діяльності;
планування своєї роботи, веде у встановленому порядку документацію;
консультативну допомогу батькам, педагогічним працівникам.

Сприяє:

впровадженню кращих народних традицій, звичаїв, обрядів, свят, вихованню поваги до рідної мови, народного танцю, пісні, музики;
оновленню змісту і форм діяльності організацій, об’єднань, організовує їхню колективно-творчу діяльність відповідно до вікових інтересів учнів і вимог життя;
розвитку і задоволенню інтересів, організації дозвілля молодших школярів, вихованців груп продовженого дня;
класним керівникам, вихователям у проведенні культурно-освітньої роботи з учнями, змістовній організації відпочинку та дозвілля.

Має право на:

самостійний вибір форм і методів роботи з учнями і планування її на основі плану роботи навчально-виховного комплексу і педагогічної діяльності;
участь в управлінні навчальним закладом в порядку, визначеному Статутом; участь у роботі педагогічної ради закладу;
захист професійної честі й гідності;
ознайомлення зі скаргами й іншими документами, що містять оцінку його роботи, надання щодо них пояснень;
конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законодавством;
підвищення своєї кваліфікації;
атестацію на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію;
надання учням під час занять, перерв обов’язкових для виконання розпоряджень, які стосуються організації занять і дотримання дисципліни, притягнення учнів до дисциплінарної відповідальності у випадках і в порядку, встановлених Правилами поведінки учнів навчально-виховного комплексу.

Відповідає за:

організацію роботи дитячої організацій та учнівського самоврядування, планування роботи дітей за віковими групами у об’єднаннях (1-4 класи), (5-7 класи), (8-11 кл.).
завдані навчально-виховному комплексу або учасникам навчального процесу збитки у зв’язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов’язків педагог-організатор несе матеріальну відповідальність у порядку і в межах, визначених трудовим і/або цивільним законодавством.
здоров’я і безпеку довірених йому учнів, дотримується норм і правил охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту.
дотримання етичних норм поведінки, які відповідають громадському статусу педагога в навчальному закладі, в побуті, в громадських місцях.

Погоджує:

свою роботу з директором навчально-виховного комплексу, заступником директора школи з виховної роботи.

Практичний психолог Бойко Н.Д.:

Відповідає за:

проведення психологічної діагностики, обробку її результатів, оформлення висновків та рекомендацій;
проведення групової психодіагностики, обробку її результатів, оформлення психологічного висновку;
індивідуальне консультування учнів, батьків та вчителів;
проведення профконсультацій з учнями школи, індивідуальне коригування поведінки учнів.

Організовує:

психологічне діагностування учнів навчально-виховного комплексу;
сталу систему психологічної освіти вчителів;
проведення психолого-корекційної роботи з учнями;
допомогу педагогічним працівникам в опануванні й розробці інноваційних програм і технологій, консультує з питань психологічних аспектів розвитку, навчання, виховання учнів;
просвітницьку роботу для батьків, приймає батьків (осіб, що її замінюють) з питань організації виховного процесу;
психолого-педагогічну діагностику готовності дитини до навчання в період її переходу з однієї вікової групи до іншої, допомагає у виборі навчального закладу згідно з рівнем психічного розвитку дитини;
психологічну експертизу і психолого-педагогічну корекцію девіантної поведінки неповнолітніх;
ділові ігри, тренінги з педагогами;
підготовку та проведення психолого-педагогічного консиліуму.

у підготовці до проведення виховних годин для учнів;
у педагогічних радах, нарадах при директорі, заступнику директора;
у роботі бібліотеки;
у зборах або конференціях працівників навчально-виховного комплексу.

визначену Положенням про шкільного психолога, затвердженим Міністерством освіти і науки України;
присвячену узагальненню результатів своєї роботи, звітування про неї;
в якій висвітлюються результати педагогічного консиліуму.

Сприяє:

пошуку, відбору, розвитку обдарованих дітей;
вибору підлітками професій з урахуванням їхніх ціннісних орієнтацій, здібностей, життєвих планів і можливостей, готує учнів до свідомого життя;
формуванню психологічної культури вихованців, учнів, педагогів, батьків;
здійсненню превентивного виховання, профілактики злочинності, алкоголізму і наркоманії, інших узалежнень і шкідливих звичок серед підлітків;
забезпеченню здоров’я і безпеки довірених йому учнів;
дотримується норм і правил охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту;
підвищенню свого кваліфікаційного рівня.

Бере участь:

в організації, плануванні навчально-виховної роботи, режимі навчальної діяльності дітей та учнів в залежності від вікових особливостей і стану здоров’я, спрямованих на забезпечення відповідних умов для їх розвитку;
в роботі педагогічної ради, підготовці та проведенні атестації педагогічних працівників школи, проведенні семінарів та засідань методичних об’єднань;
у розробці навчальних планів, програм, посібників, методичних рекомендацій, вносить пропозиції фодо вдосконалення виховного процесу;
у формуванні та комплектуванні груп і класів дітей і учнів за індивідуальними показниками з метою диференційованого навчання та виховання;
в роботі комісії з питань соціально-правового захисту дітей.

Має право на:

самостійний вибір пріоритетних напрямів роботи, співвідношення різних видів робіт з огляду на потреби навчального закладу;
спеціальний кабінет, забезпечений методичним, матеріальним обладнанням;
захист професійної честі й гідності;
ознайомлення зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, надання щодо них пояснень;
захист своїх інтересів самостійно і/чи через представника, в тому числі адвоката, у випадку дисциплінарного чи службового розслідування, пов’язаного з порушенням педагогом норм професійної етики;
конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законом;
підвищення кваліфікації;
проходження атестації на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію.

Контролює:

перехідні, переломні, кризові моменти у фізичному і психічному розвитку дітей та підлітків.

Розробляє:

річний, тижневий план роботи, затверджений директором;
та впроваджує розвивальні, корекційні програми навчально-виховної діяльності з урахуванням індивідуальних, статевих, вікових особливостей різних категорій.
Забезпечує:

своєчасне складання встановленої звітної документації;
зв’язки навчального закладу із іншими закладами позашкільної освіти дітей, іншими організаціями для спільної діяльності з питань розвитку учнів;
своєчасне подання директору навчально-виховного комплексу і до центру професійного підпорядкування річний звіту про свою роботу.
Керується:

у своїй діяльності Законами України з питань освіти. Положенням про психологічну службу в системі освіти України, наказами органів управління освітою всіх рівнів;
Отримує:
від адміністрації школи інформацію нормативно-правового і організаційно-методичного характеру, ознайомлюється під розписку з відповідними документами.
Погоджує:
свою роботу з директором НВК;
професійно підпорядкований психологічному центру міста, області.

Соціальний педагог Мащенко Н.А.:

Організовує:

отримання діагностичних відомостей про учнів навчально-виховного комплексу;
взаємодії та взаємостосунки в системах: “людина - людина”, “людина - організація”, “людина - соціум”, “людина - суспільство”;
проведення заходів превентивно-профілактичного напрямку;
соціально – терапевтичну допомогу;
правові норми для захисту прав і інтересів учнівської молоді;
допомогу педагогічним працівникам в опануванні й розробці інноваційних програм і технологій, консультує з питань аспектів розвитку, навчання, виховання учнів;
просвітницьку роботу для батьків, приймає батьків (осіб, що їх замінюють) з питань організації виховного процесу;
соціально необхідну роботу щодо організації спілкування дітей, молоді, дорослих за місцем проживання, в мікрорайоні, сімейно-сусідських спільнотах;
соціально-педагогічний патронаж дітей та молоді в системі освіти;
допомогу в період соціального і професійного визначення особистості, дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію молоді;
необхідну консультативну психолого-педагогічну допомогу дітям, підліткам, які потребують піклування і підтримки (діти з обмеженими фізичними можливостями, сироти, напівсироти, діти-інваліди);
дитячим, молодіжним об’єднанням, угрупуванням;
профілактичну роботу з попередження девіантної поведінки, а також розробляє програми та проекти роботи з “дітьми вулиці”;
роботу з групами ризику в умовах неформального спілкування;
роботу по залученню громадських організацій, творчих спілок, окремих громадян тощо до культурно-освітньої, профілактико-виховної, спортивно-оздоровчої та інших видів роботи;
соціально-психологічне обстеження, надавання консультативної допомоги дітям та батькам з багатодітних, неповних, неблагонадійних та інших проблемних сімей.

Здійснює:

посередництво між освітніми установами, сім’єю, державними установами, громадськими організаціями, відділами соціального захисту неповнолітніх, органами територіального самоврядування, громадськістю, організовувати їх взаємодію, об’єднання зусиль з метою створення в соціальному середовищі умов для всебічного розвитку дітей, підлітків як особистостей, їх благополуччя в мікросоціумі;
захист прав дітей в суспільстві;
корекцію відхилень у поведінці школярів, молоді;
профілактику правопорушень неповнолітніх, дитячого побутового, дорожно-транспортного травматизму;
прогнозування результатів процесу виховання з урахуванням найважливіших факторів розвитку особистості;
виховання поваги до батьків, жінки, культурно-національних цінностей, духовних, історичних цінностей України;
захист дитини від будь-яких форм фізичного і психічного насильства, запобігання вживанню ними алкоголю, наркотичних речовин, іншим шкідливим звичкам, пропагування здорового способу життя.

Сприяє:

здійсненню превентивного виховання, профілактики злочинності, алкоголізму і наркоманії, інших узалежнень і шкідливих звичок серед підлітків;
участі вихованців у науковій, технічній, художній творчості, спортивній, суспільно-корисній діяльності, виявляє задатки, розкриває здібності.
подоланню особистісних, міжособистісних, внутрішньосімейних конфліктів;
прояву ініціативи, активізації суб’єктивної позиції вихованців.
підвищенню свого професійного рівеня, педагогічної майстерності, загальної культури;
вибору підлітками професій з урахуванням їхніх ціннісних орієнтацій, здібностей, життєвих планів і можливостей, готує учнів до свідомого життя;
пошуку, відбору, розвитку обдарованих дітей;
забезпеченню здоров’я і безпеки довірених йому учнів; дотримується норм і правил охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту.

Приймає участь:

в роботі педагогічної ради підготовці та проведенні атестації педагогічних працівників навчального закладу;
засіданнях ради навчально-виховного комплексу, батьківського комітету, піклувальної ради закладу.
в методичних семінарах, заняттях методичних об’єднаннях соціальних педагогів вчителів, коли ставиться питання про захист інтересів дітей і підлітків;
в організації, плануванні навчально-виховної роботи, режимі навчальної діяльності дітей та учнів в залежності від вікових особливостей і стану здоров’я, спрямованих на забезпечення відповідних умов для їх розвитку;
у розробці навчальних планів, програм, посібників, методичних рекомендацій, вносить пропозиції фодо вдосконалення виховного процесу;
у формуванні та комплектуванні груп і класів дітей і учнів за індивідуальними показниками з метою диференційованого навчання та виховання;
в роботі комісії з питань соціально-правового захисту дітей.

Розробляє:

річний, тижневий план роботи, затверджений директором;
та впроваджує розвивальні, корекційні програми навчально-виховної діяльності з урахуванням індивідуальних, статевих, вікових особливостей різних категорій.

Забезпечує:

своєчасне складання встановленої звітної документації;
зв’язки навчального закладу із іншими закладами позашкільної освіти дітей, іншими організаціями для спільної діяльності з питань розвитку учнів;
своєчасне подання директору НВК і до центру професійного підпорядкування річний звіту про свою роботу.

Погоджує:

свою роботу з директором навчально-виховного комплексу.

Бібліотекар Терехова Е.В.:

Відповідає за:

комплектування книжкового фонду;
оформлення передплати на періодичні видання;
створення фонду шкільних підручників;
систематичне інформування педагогічного колективу про нові находження;
пропагування читання як форми культурного дозвілля та засобу інтелектуального розвитку.

Керує:

роботою читацького активу;
роботою щодо формування в учнів дбайливого ставлення до навчальної книги;
роботою щодо формування в учнів навичок самостійної роботи з книгою.

Організовує:

допомогу вчителям у підготовці науково-методичних семінарів у рамках самоосвітньої діяльності;
роботу гуртку палітурної справи;
проведення огляду-конкурсу на найкраще збереження підручників;
літературні виставки;
читацькі конференції, літературні вечори та інші масові заходи;
обслуговування учнів і працівників школи або абонементних читачів у читацькому залі;
інформаційну роботу (оформлення тематичних виставок, вітрин, проведення заходів щодо пропагування книг);
підбір літератури на вимогу читача.

Здійснює облік:

комплектування книжкового фонд, зокрема й фонду підручників;
користування шкільними підручниками (надходження, видачі, розподілу підручників по класах)

Звітує:

про організацію, здійснення й результати роботи перед директором та педрадою, методичним кабінетом, відділом освіти.

Педагогічні ради.

Тема	Термін	Відповідальні	Заходи щодо підготовки до педради	Відмітка про виконання
1. Підсумки роботи Донецького навчально-виховного комплексу №119 за 2010-2011 навчальний рік. 2. Основні напрямки діяльності педагогічного колективу у 2011-2012 навчальному році. 3. Організований початок навчального року: затвердження річного плану роботи навчально-виховного комплексу на 2011-2012 навчальний рік; затвердження режиму роботи навчального закладу; затвердження списку вчителів, які підлягають атестації у 2011-2012 навчальному році; затвердження банків даних обдарованих учнів; затвердження списку учнів внутрішкільного обліку; Правила внутрішнього трудового розпорядку; охорона праці.	30.08.2011	Сушко О.М., заступник директора з НВР, Майорова І.П., Семикіна О.Д.	Підготовка аналізу основних напрямків діяльності навчального закладу, з’ясування мети та задач на новий навчальний рік.
1. Виконання рішень попередніх засідань педагогічної ради. 2. Методика та технологія проведення сучасного уроку. Психолого-педагогічні засади. 3. Особливості корекційно-виховної роботи у навчанні дітей з особливостями психофізичного розвитку. 4. Професійна етика педагога. Гуманізація та демократизація педагогічних стосунків.	27.10.2011	Сушко О.М., заступник директора з НВР, Майорова І.П., Семикіна О.Д.	Відвідування уроків, позакласних заходів вчителів. Аналіз роботи вчителів з дітьми, що потребують індивідуального навчання.
1. Виконання рішень попередніх засідань педагогічної ради. 2.Ефективність та результативність профільного навчання. 3. Робота з дітьми, що мають низький статус в класному колективі. 4. Організація роботи з батьками.	27.01.2012	Сушко О.М., заступник директора з НВР, Майорова І.П., Семикіна О.Д. Курілєнко Н.І.	Відвідування уроків, позакласних заходів.
1. Виконання рішень попередніх засідань педагогічної ради. 2. Роль шкільної бібліотеки у підвищенні творчого рівня педагогів з урахуванням їх індивідуальних запитів. 3. Стан викладання фізичної культури та курсу «Захист вітчизни». Відповідність рівня досягнень учнів вимогам програми. 4.Підготовка до проведення державної підсумкової атестації учнів 4-х, 9-х, 11-х класів. 5.Організація проведення навчальної практики, літнього оздоровлення учнів, робота оздоровчого шкільного табору. 6.Вибір предметів та оформлення ДПА учнів 4-х, 9-х, 11-х класів.	27.04.2012	Сушко О.М., заступник директора з НВР, Майорова І.П., Семикіна О.Д., Куріленко Н.І.
1. Виконання рішень попередніх засідань педагогічної ради. 2.Звільнення учнів 9-х, 11-х класів від ДПА. 3.Попередження дитячого травматизму під час літнього оздоровлення школярів. 4. Суб’єктність як обов’язкова умова розвитку обдарованої дитини. Аналіз роботи з обдарованими учнями.	04.05.2012	Сушко О.М., заступник директора з НВР, Майорова І.П., Семикіна О.Д., Куріленко Н.І.	Вивчення нормативних документів щодо закінчення навчального року.
1. Виконання рішень попередніх засідань педагогічної ради. 2. Переведення учнів 1-4-х, 5-8-х, 10-х класів до наступного класу. 3. Про нагородження учнів 2-8-х, 10-х класів Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні». 4. Про нагородження учнів 11-х класів медалями. 5. Видача випускникам 9-х класів свідоцтв про базову загальну середню освіту. 6.Видача випускникам 11-х класів атестатів про повну загальну середню освіту.	02.06.2012 14.06.2012 18.06.2012	Сушко О.М., заступник директора з НВР, Майорова І.П., Семикіна О.Д., Куріленко Н.І.

Blog

Донецький навчально-виховний комплекс №119 донецької міської ради донецької області план роботи на 2011-2012 навчальний рік

Содержание