Затверджений районною експертною комісією психологічної служби експертизи психологічного та соціального інструментарію протокол № від р
| Вид материала | Документы |
- Про особливості діяльності психологічної служби області у 2011-2012 навчальному році, 144.23kb.
- Методика діагностики рівня інтелекту (впровадження психолого-педагогічної системи диференційованого, 19.44kb.
- Збірник нормативно – правових документів, які визначають та регулюють напрямки діяльності, 10243.96kb.
- «Положення про дипломний проект», 613.16kb.
- Про діяльність психологічної служби у знз, 193.98kb.
- Методичні рекомендації до виконання дипломних робіт освітньо-кваліфікаційний рівень, 554.68kb.
- Затверджений наказом моз україни від 16., 725.97kb.
- План роботи школи „Молодого психолога та соціального педагога на 2011-2012 н р. №п/п, 30.32kb.
- Аналітичний звіт про діяльність психологічної служби системи освіти Гадяцького району, 300.4kb.
- Ф4 – фсс з твп, 247.32kb.
Ознайомити батьків із думкою дітей щодо стилів спілкування у сім'ї та їх впливом на виховання і розвиток підлітка
Батьки
191.
Гра-змагання «Я хочу бути здоровим!»
С. Решетіло
С. Решетіло. Я хочу бути здоровим! // Психолог. -№2.-2008 р.
Сформувати в школярів свідоме ставлення до власних вчинків, свого здоров'я та здоров'я інших людей як найвищої цінності
15-17 років
192.
«Ми - проти Сніду! Ми -
за життя!»
Акція - презентація
О.
Мельниченко
О. Мельниченко. Ми - проти Сніду! Ми - за життя! // Психолог. - №2. -2О08р.
Надати інформаційну підтримку в питаннях здорового способу життя, об'єктивну інформацію про ВІЛ і СНІД
Вчителі,
учні 10-17 років
193.
«Знати, щоб жити!» Тренінгові заняття
О.
Мельниченко
О. Мельниченко. Знати, щоб жити!! // Психолог. -№2. -2008 р.
Поглибити знання про ВІЛ і СНІД; формувати толерантне ставлення до ВІЛ-інфікованих людей
12-15 років
194.
Рольова гра «Екстрим»
О. Сервачак
О. Сервачак. Екстрим. // Психолог. - №2. - 2008 р.
Сформувати життєву стійкість учнів, активізувати процес аналізу, пошуку шляхів
захисту та допомоги в ситуаціях ризику
13-14 років
195.
«Вміння контролювати свої емоції». Година спілкування
І. Оришкевич
І. Оришкевич. Вміння контролювати свої емоції - // Психолог. - №2. - 2008 р.
Ознайомити учнів з поняттям емоції, вміння контролювати емоції; навчити учнів поділяти емоції на позитивні, невизначені, негативні
13-15 років
196.
«Чи вміємо ми дружити?». Бесіда на морально-етичну тему
Г. Якимчук
Г. Якимчук. Чи вміємо ми дружити? // Психолог. -№2. -2008 р.
Навчити бути безкорисливими у дружбі, вміти прийти на допомогу та відрізняти справжніх друзів від улесливих людей
13-15 років
197.
«Ти - дівчина!» Бесіда для дівчат-підлітків
П Теслюк
П. Теслюк. Ти - дівчина! // Психолог. - №6. - 2011 р.
Розширення знань про перехідний вік, статеве дозрівання, основи догляду за собою, психологічні особливості підліткового віку
11-12 років
198.
«Відверто - дівчатам» Бесіда для дівчат - підлітків
П. Теслюк
П. Теслюк. Відверто -дівчатам. // Психолог. -№6.-2011р.
Формування відповідального ставлення підлітків до статевих стосунків, узагальнення і розширення знань про наслідки, психологію статевих стосунків
13-16 років
199.
«Планування сім'ї» Бесіда для дівчат-підлітків
П. Теслюк
П. Теслюк. Планування сім'ї. // Психолог. - №6. -201.1 р.
Формування відповідального ставлення до власного статевого здоров'я, . розуміння психологічних та фізичних наслідків аборту, необхідності запобігати небажаній вагітності
15-17 років
200.
«Привід до серйозних роздумів». Просвітницьке заняття
Ю. Моклюк
Ю. Моклюк. Привід до серйозних роздумів. // Психолог. - №6. - 2011 р.
Формування в учнів установки на здоровий спосіб життя; профілактика захворювань на В1Л/СНІД і ХПСШ
15-17 років
201.
Програма занять «Основи спілкування»
І. Ганжала
І. Ганжала. Основи спілкування. // Психолог. -№25-27. - 2009р.
Розвиток комунікативних здібностей учнів
15-17 років
202.
Програма тренінгу «Хочу, можу, треба - правильний вибір професії»
Н. Дем'янчук
Н Дем'янчук. Хочу, можу, треба - правильний вибір
професії. // Психолог. -№25-27 - 2009р.
Допомогти старшокласникам визначити майбутню професію, означити шляхи її досягнення
15-17 років
203.
Як навчитися складати іспити
Т. Кузьміна
Т. Кузьміна. Як навчитися складати іспити. // Психолог. - №25-27. -2009р.
Дати рекомендації щодо підготовки до іспитів, контролю над екзаменаційним стресом
15-16 років
204.
Ігровий тренінг «Подорож до країни своєї особистості»
О.
Мельникова
О. Мельникова. Подорож до країни своєї особистості // Психолог. - №39. - 2010р.
Сприяти розвитку пізнавальної сфери учнів
8-10 років
205.
«Гендер і професія» урок із профорієнтації в умовах тендерної рівності
Р. Рагимова
Р Рагинова, Гендер і професія. // Психолог. -№39.-2010р.
Показати вплив тендерних стереотипів на вибір професії
15-17 років
206.
«Значення сім'ї для становлення особистості дитини». Батьківські збори
В.
Безпарточна
В. Безпарточна. Значення сім'ї для становлення особистості дитини. // Психолог, -і №39. - 2010р.
Роль сім'ї у формуванні особистості школяра
Батьки
207.
«Синдром емоційного вигорання му педагогів». Інтерактивна профілактична програма
Г. Думанська
Г. Думанська. Синдром емоційного вигорання му педагогів. // Психолог. -№45.-2010р.
Відновити уявлення про синдром «емоційного вигорання», його негативний вплив на особистість педагога
Педагоги
208.
Програма «Планування майбутнього - шлях до успіху»
О. Коробова
О. Коробова. Планування майбутнього - шлях до успіху. // Психолог. - №45. -2010р.
Озброїти обдаровану дитину навичками раціонального використання навчального та вільного часу
12-15 років
209.
«Психологія і здоров'я». Психолого-педагогічний семінар
О. Молчанова
О. Молчанова. Психологія і здоров'я. // Психолог. -№15-16. -2009р.
Ознайомити з інформацією про духовно-моральні причина хвороб та рівні людської природи
Педагоги
210.
«Формування ефективного навчального простору для молодших підлітків». Педагогічна рада
М.
Даниленко
М. Даниленко. Формування ефективного навчального простору для молодших підлітків, // Психолог. -№2.-2010 р.
Створення ефективного навчального простору
Педагоги
211.
«Робота з обдарованими учнями». Тренінгове заняття
Н. Свірчкова
Н. Свічкова. Робота з обдарованими учнями. //
Психолог. - №2. - 2010 р.
Розкрити свій життєтворчнй потенціал, навчитися бачити проблему й шукати я вирішення з різних точок зору
Педагоги
212.
«Готуємось до ЗНО». Заняття з елементами тренінгу
В. Квітко
В. Квітко. Готуємось до ЗНО. // Психолог. - №9. -2010 р.
Ознайомити учнів з особливостями ЗНО, формувати психологічну готовність до ЗНО
16-17 років
213.
«Психологічна підготовка до ЗНО». Семінар
В. Квітко
В. Квітко. Психологічна підготовка до ЗНО. // Психолог. - №9. - 2010 р.
Ознайомити зі стратегіями підтримки учнів у процес і підготовки та під час проходження ЗНО
Педагоги
214.
«Ми проти насильства». Тренінг
Г.
Колісніченко
Г. Колісниченко. Ми проти насильства. // Психолог. -№1.-2010р.
Формувати позитивний імідж здорової людини
11-12 років
215.
«Теоретичні та практичні основи профілактики залежності». Семінар-практикум
Н.
Левшунова
Н. Левшунова. Теоретичні та практичні основи профілактики залежності. // Психолог. - №35. - 2009 р.
Вивчення і пояснення причин вживання тютюну, алкоголю й інших психоактивних речовин
12-16 років
216.
«Профорієнтація для випускників» Тренінг
М.
Даниленко
М. Даниленко. Профорієнтація для випускників. // Психолог. -№36. -2009 р.
Визначити основні життєві цінності та їх взаємозв'язок з майбутньою професією
15-17 років
217.
«Система робота з обдарованими дітьми». Семінар-тренінг
К. Комаров
К. Комаров. Система роботи з обдарованими дітьми. // Психолог. - №8. - 2010 р.
Підвищити рівень поінформованості педагогів із проблем роботи з обдарованими
дітьми
Педагоги
218.
«Розвиток мотивів успіху». Тренінг
Н.
Максименко
Н. Максименко. Розвиток мотивів успіху. // Психолог. - №8.-2010 р.
Сприяти формуванню адекватної самооцінки і самоповаги,
спрямованості на правильний вибір у майбутньому
16-17 років
219.
«Збереження психологічного здоров'я педагога». Практикум
О.
Мельниченко
О. Мельниченко. Збереження психологічного здоров'я педагога. // Психолог. - №7. - 2010 р.
Виробити навички поведінки у ситуаціях стресу, вдосконалити вміння зберігати здоров'я
Педагоги
220.
«Поговоримо про кохання». Заняття з
елементами тренінгу
М. Кащеєва
М. Кащеєва. Поговоримо про кохання. // Психолог. -
№7.-2010 р.
Підготовка молоді до сімейного життя,
збереження репродуктивного здоров'я дівчат-підлітків
15- 17 років
221.
«Інтерактивні методи навчання». Семінар
Н.
Герасимович
Н. Герасимович. Інтерактивні методи навчання. // Психолог. -№17.-2009 р.
Підвищити рівень поінформованості вчителів про інтерактивні методи навчання
Педагоги
222.
«Психологія учня в уявленні вчителів». Просвітницьке заняття
Н.
Герасимович
Н. Герасимович. Психологія учня в уявленні вчителів. // Психолог. - №22-23. - 2009 Р
Поновити знання вчителів із вікового розвитку людини
Педагоги
223.
«Усвідомлений вибір професії як запорука життєвого успіху». Заняття з профорієнтаційної роботи
Т. Кузьміна
Т. Кузьміна Усвідомлений вибір професії як запорука життєвого успіху. // Психолог. - №2. - 2009 р.
Сприяти усвідомленню взаємозв'язку між особистими цілями та професійним вибором
15-17 років
224.
«Сімейні закони і правила існування сім'ї». Семінар-практикум
В. Ларіонова
В. Ларіонова. Сімейні закони і правила існування .
сім'ї. // Психолог. - №5. -2009 р.
Обговорення основних морально-етичних принципів існування сім'ї
Батьки
225.
«Професійна
спрямованість особистості педагога». Практикум
І. Потьомкіна
І. Потьомкіна Професійна спрямованість особистості педагога. // Психолог. -№4.-2010 р.
Ознайомити з особливостями професійної спрямованості вчителя, сприяти самопізнанню власних особливостей професійної спрямованості
Вчителі
226.
«Як знайти друзів і не нажити ворогів». Година спілкування
С. Решетіло
С. Решетіло. Як знайти друзів і не нажити ворогів.// Психолог. - №41. - 2009 р.
Розширити знання учнів про спілкування, його в роль у житті людини
14 років
227.
«Давайте познайомимося». Заняття з елементами тренінгу
І. Дружиніна
І. Дружиніна. Давайте познайомимося. // Психолог. - №11. - 2010р.
Знайомство батьків одне з одним; розповідь батьків про своїх дітей, згуртування
батьківського колективу
Батьки
228.
«Учимося бути толерантними». Просвітницьке заняття
Л Тягельська
Л. Тягельська. Учимося бути толерантними. // Психолог. - №15. - 2010р.
Формування навичок
толерантного
спілкування
14-16 років
229.
«Організація самовиховання учнів»: Ділова гра
Л. Савельєва
Л. Савельєва. Організація самовиховання учнів. // Психолог. - №16. - 2010р.
З'ясування умов і чинників самовиховання підлітків
Педагоги
230.
«Як допомогти п'ятикласникам». Батьківській лекторій
В. Левченко
В. Левченко. Як допомогти п'ятикласникам. // Психолог. - №20. - 2010р.
Надати допомоги батькам, навчання їх, як зменшувати стресові навантаження дітей, викликані умовами адаптаційного періоду
Батьки
231.
«Про силу добра, силу волі та силу розуму» Цикл тренінгових завдань
С. Тутова
С. Тутова. Про силу добра, силу волі та силу розуму. // Психолог. - №20. - 2010р.
Допомога учням в усвідомленні процесу початку дорослішання; сприяння розвитку сили волі
10-14 років
232.
«Гра як основа формування психологічної готовності до шкільного навчання» Тренінг
Г. Сливка
Г. Сливка. Гра як основа формування психологічної готовності до шкільного навчання. // Психолог. -№. -2009р.
Опрацювання практичних умінь взаємодії з шестирічною дитиною й організацією гри
Батьки
233.
«Педагогічні компетентності та стереотипи: погляд із середини». Рольова гра
О Сервачак
О. Сервачак Педагогічні компетентності та стереотипи: погляд із середини. // Психолог. -№Ї7.~ 2010р.
Формувати мотивацію
педагогів до глибокого самоаналізу, осмислити рівень розвитку педагогічних компетентностей
Педагоги
234.
Поговоримо про крадіжки
О. Беляєва