Geum.ru

Учебная программа дисциплины дисциплина: лексикология английского языка Укрупненная группа: 030000 Гуманитарные науки

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Учебная программа дисциплины
Учебная программа обсуждена на заседании НМС Института филологии и языковой коммуникации
1. Цели и задачи изучения дисциплины
1.2 Задачи изучения дисциплины
1.3 Межпредметная связь
2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Промежуточный контроль
Подготовка реферата и презентации
3. Содержание дисциплины
Module 1. Lexicology and Lexicography. Enriching Vocabulary. Phraseology.
Module 2. Semasiology. Vocabulary Change in Modern English.
Introduction to the course. Syllabus.
Enriching vocabulary. Word structure.
Word-building. Derivation. Shortening.
Word-building. Conversion. Composition.
Word-building. Secondary ways of word-building.
Word groups. Phraseology. Phraseological units.
Word meaning.
Semantic changes.
Paradigmatic relations between words in English. Homonymy. Synonymy. Antonymy. Semantic fields.
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3


Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»


УТВЕРЖДАЮ
Директор института филологии и языковой коммуникации


_____________/Л.В. Куликова/

«_____» _____________2009 г.


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


Дисциплина: ЛЕКСИКОЛОГИЯ английского языка


Укрупненная группа: 030000 Гуманитарные науки

Специальность: 031202.65 Перевод и переводоведение


Институт филологии и языковой коммуникации

Отделение иностранных языков

Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации


Красноярск

2009

Учебная программа дисциплины


составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 620100 Лингвистика и межкультурная коммуникация (основная образовательная программа - 031202 Перевод и переводоведение).


Программу составила доцент кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации Е.А. Кругликова __________________


Учебная программа обсуждена на заседании кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации «___» _________ 2009 г., протокол № ___ .


Заведующий кафедрой _______________ /Л.В. Куликова/

«_____»_______________2009 г.


Учебная программа обсуждена на заседании НМС Института филологии и языковой коммуникации

«______» __________________ 2009 г. протокол № _____________


Председатель НМС __________________________________________

(фамилия и. о., подпись)


Дополнения и изменения в учебной программе на 200 __/200__ учебный год.

В учебную программу вносятся следующие изменения: _____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______

«____» _____________ 200__г. протокол № ________

Заведующий кафедрой ______________________________________________

(фамилия, и.о., подпись)


Внесенные изменения утверждаю:

Директор ИФиЯК _________________________ /Л.В. Куликова/

1. Цели и задачи изучения дисциплины


1.1 Цель преподавания дисциплины


Цель преподавания дисциплины «Лексикология английского языка» – подготовка филологически образованного специалиста в области лингвистики, имеющего сформированное представление о лексико-семантической системе языка и о ее роли в осуществлении экспрессивной, коммуникативной и прагматической функций языка. Знание структурно-деривационных, семантических, прагматических и других особенностей изучаемого языка способствует более успешной адаптации к новой языковой среде, к новым языковым стандартам и речевым ситуациям и, как следствие, адекватному использованию языковых средств.

Обучение в рамках курса включает цикл лекционных и семинарских занятий; формой итогового контроля является экзамен (итоговый модуль).


1.2 Задачи изучения дисциплины


В связи с этим должны быть решены следующие задачи:

  • Выработка понятия о лексических единицах и отношениях между ними в системе.
  • Формирование представления о формальной и содержательной сторонах языковых знаков и их функционировании.
  • Формирование представления о национальной специфике лексических систем английского и русского языков.
  • Ознакомление студентов с современными методами исследования в области лексикологии и их применение с конкретными целями.
  • Ознакомление со взглядами в отечественной и зарубежной лингвистике на различные проблемы.
  • Развитие у студентов умения применять теоретические знания по лексикологии языка к практическому употреблению.
  • Развитие у студентов умения самостоятельно перерабатывать текущую научную информацию по исследованиям языка в области лексикологии.


Таким образом, в результате изучения данной дисциплины у студента должны сформироваться следующие компетенции:

1) социально-личностные компетенции (СЛК)

а) овладение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (СЛК1);

б) воспитание чувства ответственности за собственное речевое поведение и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций (СЛК2);

2) экономические и организационно-управленческие компетенции (ЭОУК)

в) овладение навыками организации подготовительного и основного этапов научной деятельности (ЭОУК2);

г) овладение методикой организации процесса письменного и устного научного общения (ЭОУК3);

3) общенаучные компетенции (ОНК)

а) умение использовать в профессиональной деятельности понятийный аппарат философии и методологии науки (ОНК1);

б) формирование системного представления об основных чертах и языковых особенностях научной сферы и функционального научного стиля (ОНК2);

б) овладение методами и методиками поиска, анализа и обработки научных, в т.ч. языковых данных (ОНК3);

в) умение творчески использовать теоретические положения фундаментальных дисциплин для решения практических профессиональных задач (ОНК 4);

г) уметь анализировать взаимосвязи явлений фактов действительности на базе владения методологией и методикой научных исследований (ОНК5);

д) овладение основами современной информационной библиографической культуры (ОНК6);

4) научно-исследовательские компетенции (НИК)

а) умение анализировать материалы современных исследований в области лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения для их самостоятельного научного и профессионального использования (НИК1);

б) овладение стандартными методиками обработки и оформления результатов научных исследований (НИК2);

5) научно-методические компетенции (НМК)

овладение методикой изучения материалов в области языкознания и их практического применения в профессиональной деятельности (НМК1);

6) лингвистические компетенции (ЛК)

а) углубление и расширение знаний о функционально-стилистической дифференциации языка (ЛК1);

б) развитие умений лингвистического анализа текста (ЛК2);

в) овладение навыками выделения видов контекстов и правилами сочетаемости слов (ЛК3);

г) умение выделять синонимические и антонимические ряды (ЛК4);

д) умение анализировать структуру слова и модели словообразования (ЛК5);

7) коммуникативные компетенции (КК)

а) продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения (КК1);

б) участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями (КК2);

в) умение выбирать и адекватно употреблять лексические единицы в зависимости от контекста/регистра (КК3);

г) умение адекватно употреблять устойчивые словосочетания, фразеологизмы, идиомы (КК4);

д) умение выбирать и адекватно употреблять категориальные формы и другие грамматические средства в тексте (КК5);

8) социолингвистические компетенции (СцЛК)

а) овладение правилами речевого этикета, этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в науке (СцЛК1);

б) овладение всеми регистрами научного общения: официальным, неофициальным, нейтральным (СцЛК2);

9) прагматические компетенции (ПК)

а) овладение способами построения научной аргументации в устных и письменных типах текста (ПК1);

б) овладение навыками нормативного и стилистически целесообразного использования языковых средств в научной сфере речевого общения (ПК2);


1.3 Межпредметная связь


Успешное овладение курса «Лексикология английского языка» возможно при условии владения английском языком на уровне государственного образовательного стандарта.

Обязательным условием для изучения данной дисциплины является успешное усвоение курсов «Введение в языкознание», «История языка и введение в спецфилологию» и «Теоретическая фонетика», в которых студенты получают базовые знания в области теории языка, об уровнях и единицах языковой системы, приобретают умения анализировать различные языковые единицы и отношения между ними.

Обучение студентов в соответствии с программой позволит им интегрировать знания, полученные в ходе усвоения других дисциплин, изучаемые в процессе подготовки бакалавров-лингвистов.

В связи с тем, что данная дисциплина является неотъемлемой частью изучения английского языка как системы с позиций различных лингвистических наук и направлений, прослеживается непосредственная межпредметная связь с такими науками как языкознание, теоретическая грамматика, этнолингвистика, социолингвистика и др.

Результатом решения задач изучения дисциплины «Лексикология английского языка» является формирование всех основных составляющих коммуникативной компетенции, овладение и усовершенствование когнитивными приемами в ходе познавательной деятельности, развитие и дальнейшее формирование способностей к социальному взаимодействию в процессе дальнейшей работы или исследовательской деятельности, компенсационные умения, стремление к самообразованию и самосовершенствованию.

Данный курс также позволит развить умения и навыки, необходимые специалисту в области лингвистики и межкультурной коммуникации, а также развить способности, позволяющие осуществлять следующие виды деятельности: научно-исследовательскую, проектную, научно-методическую.


2. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы
всего часов
семестр

Общая трудоемкость дисциплины
150
4

Аудиторная работа
51

Лекции
34

Семинары
13

Промежуточный контроль
4

Самостоятельная работа
99

Изучение теоретического курса
69

Подготовка реферата и презентации

20

Подготовка к промежуточному контролю
10


3. Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)


№

п/п
Раздел дисциплины
Лекции

(часы)
Семинары

(часы)
Самостоятельная работа
Всего часов




Module 1. Lexicology and Lexicography. Enriching Vocabulary. Phraseology.












1.
Introduction to the course. What is lexicology?
2



1
3

2.
Lexicography.
2



4
6

3.
Ways of enriching vocabulary.
2



4
6

4.
Word-building. Derivation and shortening.
2
1
5
8

5.
Word-building. Conversion.
2
2
5
9

6.
Word-building. Composition. Secondary ways of word-building.

2
2
6
10

7.
Phraseology. Phraseological unit.
4
2
6
12

8.
Proverbs and sayings.



1
5
6




Test 1
1



5
6




Module 2. Semasiology. Vocabulary Change in Modern English.












9.
Word meaning. Polysemy.
2
2
8
12

10.
Semantic changes.

4
1
4
10

11.
Paradigmatic relations between words in English. Homonymy. Synonymy. Antonymy. Semantic fields.

2
2
10
14

12.
Vocabulary change in modern English. Borrowings. Neologisms, archaisms, historisms.
4
2
5
11

13.
Variants and dialects of English.

2
2
6
10




Test 2
1



5
6




Presentations
2



20
22







34
17
99
150