Публичный доклад  муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей

Вид материала

Доклад

Содержание Участие обучающихся МОУ ДОД «ЦДТ» Критерии оценки уровня теоретической подготовки обучающихся Критерии оценки уровня практической подготовки обучающихся Критерии оценки уровня развития и воспитанности Блок обучение

Подобный материал:

• Министерство образования и науки Российской Федерации Отдел образования г. Усолье-Сибирское, 465.07kb.
• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 126.34kb.
• Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения, 320.07kb.
• Публичный доклад Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного, 703.6kb.
• Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения дополнительного, 476.16kb.
• Публичный доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 449.91kb.
• Публичный доклад о деятельности Муниципального образовательного учреждения дополнительного, 148.79kb.
• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 1460.93kb.
• Публичный доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 513.52kb.
• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 604.47kb.

Участие обучающихся МОУ ДОД «ЦДТ»

и школьников города в досуговых мероприятиях учреждения.

№ п/п	Формы досуговых мероприятий	2010-2011 уч.г.
Кол-во мероприятий	Кол-во участников, в т. ч. зрителей
1.	Коллективные творческие дела, традиционные праздники	33	2544
2.	Познавательно – развлекательные программы, тематические вечера	42	4171
3.	Конкурсы	20	1581
4.	Викторины
5.	Выставки	31	4287
6.	Фестивали	5	1345
7.	Социально-значимые дела	20	269
8.	Походы, экскурсии, этнографические экспедиции	202	7067
9.	Игры	112	999
10.	Деловые, ролевые, психологические игры	2	88
11.	Олимпиады, конференции, чтения	7	644
12	Проекты	37	40
Итого	511	23035

Социально значимые дела 08-09 уч.г – 1230 чел.

09-10 уч.г. – 1073 чел.

10-11 уч.г. – 269 чел.


7. Характеристика учебного плана, его особенностей, основных образовательных программ.

Для возможности вы­бора занятий по интересам в учебный план учреждения были включены 70 образовательных программ по следующим направленностям обра­зовательной деятельности: художественно-эстетическая культурологическая, физкультурно-спортивная, научно-техническая, военно-патриотическая, социально-педагогическая.

В целях наиболее полного удовлетворения запросов обучающихся приоритет­ной направленностью образовательной деятельности является художественно-эстетическая.

Эта направленность реализовывалась через введение 41 программ из области «Искус­ство», к которой относятся различные виды искусства и эстетической деятельности, (ИЗО, декоративно-прикладное и музыкальное творчество, театр, хореография и др.), и двух программ из области «Словесность», реализация которой осуществляется через использование литературных и поэтических произведений во взаимодействии с другими видами искусства (музыкой и театром). Можно отметить хорошую преемственность по художественно-эстетической направленности, то есть ребенок, закончивший обучение по одной из программ, может продолжить обучение выбранному виду деятельности по другой программе, выстраивая свой индивидуальный образовательный маршрут согласно своим потребностям.

Физкультурно-спортивная направленность, выступающая как сфера физического и духовного развития личности, реализовывалась через 4 программы дополнительного образования.

Научно-техническая, культурологическая и военно-патриотическая направленности представлены по одной образовательной программе.

Актуальность социально-педагогической адаптации обучающихся обуславливает введение в учебный план 20 образовательных программ, реализующих данное направление через взаимодействие педагога с ребенком на основе добровольного сотрудничества и диалогического взаимодействия, совместной творческой работы, организации разнообразной деятельности как способа привлечения детей к самостоятельным занятиям по интересам, развития индивидуальности и творческого потенциала детей и педагогов.

В связи с ориентацией содержания образовательного процесса на культурные ценности региона, в 38 программах включен региональный компонент.

Для реализации образовательных программ и обеспечения качественного дополнительного образования обучающихся в учебном плане в 2010-2011 учебном году было предусмотрено 45802 учебных часа. К концу учебного года выполнение учебного плана составило 95,2 %. (в прошлом году - 96,8%) Основная причина невыполнения плана – больничные листы педагогов, учебные отпуска, сокращение педагогической нагрузки и увольнение педагогов. На всех структурных подразделениях (кроме СП»Горизонт» и «Созвучие») реализация программ составляет более 95%. Это обусловлено 100% организацией замещения педагогов на период их отсутствия.

Важным направлением деятельности Центра детского творчества является воспитание здорового образа жизни, формирование культуры здоровья, осуществляемое через:

• создание здоровьесберегающих условий;
  
• здоровьесберегающую организацию УВП;
  
• просветительско-воспитательную работу с обучающимися: формирование мотивации к ведению ЗОЖ, навыков ЗОЖ; реализация образовательных программ («Основы здорового образа жизни») и проведение досуговых мероприятий здоровьесберегающего характера; включение здоровьесберегающего содержания в занятия с детьми в объединениях (беседы, викторины), творчество детей на здоровьесберегающую тематику (КТД, участие в конкурсах рисунков, плакатов, создание газет, бюллетеней, оформление стендов).
  

В рамках программы «Здоровый город» в сентябре 2010 года Центр детского творчества принял участие в городской ярмарке-выставке услуг населению города в сферах образования, культуры, спорта. Учреждением были представлены направления деятельности, позволяющие школьникам организовать содержательный досуг.

Расписание учебных занятий

Руководствуясь целями наиболее полного удовлетворения потребностей обу­чающихся и учитывая возрастные возможности детей, продолжительность занятий в течение дня устанавливается:

дошкольный возраст – 1-2 занятия по 30-35 минут;

младший школьный возраст – 1-2 занятия по 30-45 минут;

средний и старший школьный возраст – 1-4 занятия по 30-45 минут.

Перерыв между занятиями составляет 10-15 минут.

Программы педагогов соответствуют вышеперечисленным требованиям.

Программы рассчитаны на детей в возрасте от 6 до 18 лет:

Возраст детей	Образовательная программа
Дошкольный возраст	«Будущий первоклассник», «Здравствуй, школа»
Младший школьный возраст	Программа театрального объединения «Затейники», «В музыку с радостью», «Вокальный ансамбль», «Волшебная свирель», «Программа по хореографии», программа фольклорного объединения «Горенка», программы по лепке из соленого теста «Лепилка», «Сувенир», НТМ «Волшебные самоделки», «Изобразительное искусство», «Моя страна искусства», «Аппликация», «Мягкая игрушка», «Чудо-птицы, чудо-кони», «Керамика», «Чудеса из бисера своими руками», «Маленькие шедевры», «Занимательная флористика», «Художественное выпиливание», «Общая физическая подготовка», «программа художественной студии «Гармония», «Луч надежды».
Средний школьный возраст	Кукольный театр «Цветик-семицветик», «программа художественной студии «Гармония», «Основы изобразительной грамоты», «Моя страна искусства», «Вязаная пластика», «Рукопашный бой», «Общая физическая подготовка», «Ручное ткачество», «Сувенир», «Волшебная игла», «Быстрый крючок», «Керамика», «Юный художник», «Роспись по дереву», «Лепилка», «МИКС», «Береста и фантазия», «Чудеса из бисера своими руками», программа вокального ансамбля, «Маленькие шедевры», «Художественное выпиливание», «Художественная резьба», «Кружевная фантазия», «Батик», «Шейпинг», «Хореография», программа театрального объединения «Затейники», «Художественное лоскутное шитье», «Мягкая игрушка», «Страна игрушек», «Занимательная флористика», «Северные росписи», «Театральная игрушка», «В музыку с радостью», «Программа вокальной студии «Мечта», «Основы дизайнерского искусства», «Школа поэзии», «Твоя карьера», Сам себе дизайнер», «Основы журналистики и PR», программа историко-краеведческого объединения, программа военно-патриотического воспитания, «Путь к успеху», «Разговорный английский язык», «Домашняя медицинская сестра», «Психология общения», «Луч надежды».
Старший школьный возраст	«Программа художественной студии «Гармония», «Домашняя медицинская сестра», «Твоя карьера», «Эффективное общение», «Психология общения», «Шейпинг», «Основы дизайнерского искусства», «Школа поэзии», «Основы журналистики и PR», «ЕГЭ на отлично», «Разговорный английский язык», «Северные росписи», программа историко-краеведческого объединения, программа военно-патриотического объединения, «В музыку с радостью», «программа вокального ансамбля «Мечта», программа вокального ансамбля «Поющие сердца», «Родник души моей», «Хореография», «Батик», «Кружевная фантазия», «Сам себе дизайнер», «Современные лоскутные техники», «Луч надежды».

Все программы проходят внутреннюю экспертизу и утверждаются на методическом совете Центра.

Программы систематически обновляются с учетом достигнутых результатов, требований, предъявляемых к программам.

В Центре детского творчества реализуется комплексная программа организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями «Луч надежды».

Основной целью программы является объединение диагностической, аналитической, коррекционно-развивающей и образовательной работы с детьми, родителями и общественными организациями для создания максимально благополучной педагогической среды, способствующей развитию и самореализации каждого ребенка.

Основной формой образовательной деятельности являются индивидуальные занятия на дому. Индивидуально-дифференцированный подход заключается в том, что программа разрабатывается конкретно для каждого ребенка с учетом его индивидуальных, возрастных, психомоторных особенностей после предварительной диагностики ребенка.

Современное дополнительное образование детей представлено двумя основными блоками: образовательным и культурно-досуговым. Для наполнения детского досуга социально значимым смыслом, для формирования у самих детей навыков содержательного проведения свободного времени в Центре детского творчества разработаны и реализуются досуговые программы:

• досуговые программы структурных подразделений: «Северное сияние», «Город мастеров», «Звуки музыки», «Праздничный календарь», досуговые программы по взаимодействию с образовательными учреждениями «Мир детства», «Вместе – это здорово!» – знакомят детей с современными и народными традициями, дают возможность принять участие в театрализованных действиях, а также в социально значимых акциях;
  
• программа выставочной деятельности «В мире искусства» дает возможность детям познакомиться с различными видами изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества, проявить творчество в создании конкурсных работ, посетить экскурсии по выставочным экспозициям;
  
• досуговая программа по взаимодействию с образовательными учреждениями «Народная Русь» приобщает учащихся школ микрорайона к истокам народной культуры нашего региона, формирует чувство причастности к наследию прошлого;
  
• программа «Каникулы» направлена на организацию летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием.
  

В Центре реализуется сквозная программа «Семья», целью которой является активизация родителей и их включение в образовательный процесс Центра детского творчества для успешного развития творческой и активной личности ребенка.


Состав семей обучающихся в 2010-11 учебном году.

№ П/П	Структурные подразделение	Общее количество семей, принявших участие в опросе	Полные семьи	Неполные семьи	Многодетные семьи
1.	«Горизонт»	765	543	212	15
2.	«Город мастеров»	301	210	76	7
3.	«Созвучие»	160	127	28	5
4.	«Романтик»	319	224	65	20
5.	«Колумб»	192	142	51	6
6.	«Лад»	236	184	61	13
	Итого:	1973	1430	493	66

Реализация программы «Семья» идет по трем направлениям: диагностика, просвещение, организация совместного досуга.

Работа с семьей начинается с ее изучения: запросы и потребности детей и родителей, уровень востребованности деятельности Центра детского творчества семьями.

В ходе реализации программы стали традиционными следующие мероприятия: совместные праздники для детей и родителей, выставки, итоговые концерты и т.д.

В течение года педагоги проводят родительские собрания, консультации, беседы с родителями.

Два раза в год (ноябрь, апрель) в учреждении проходит Неделя семьи, в ходе которой организуются совместные учебные занятия, творческие мастерские.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей проводятся: совместные праздники – «Листопадничек», «Улыбка Феи», новогодние представления; творческие встречи в клубе «Мир моих увлечений».


Организация аттестации обучающихся.

Аттестация обучающихся детских объединений Центра рассматривается педагогическим коллективом как неотъемлемая часть образовательного процесса, так как позволяет всем его участникам оценить реальную результативность их совместной творческой деятельности.

Целью аттестации является: выявление уровня развития способностей и личностных качеств ребёнка и их соответствие прогнозируемым результатам образовательной программы.

Задачи аттестации:

• определение фактического уровня теоретической подготовки обучающихся в конкретной образовательной области;
  
• выявление степени сформированности практических умений и навыков детей в выбранном ими виде творческой деятельности;
  
• анализ полноты реализации образовательной программы детского объединения;
  
• соотнесение прогнозируемых и реальных результатов учебно-воспитательной работы;
  
• выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации образовательной программы;
  
• внесение необходимых корректив в содержание и методику образовательной деятельности детского объединения.
  

Аттестация обучающихся подразделяется на промежуточную (годовую, перевод обучающихся по итогам учебного года) и итоговую аттестацию обучающихся выпускных групп.

Аттестация обучающихся проводится 1 раз в учебном году во втором полугодии. Сроки проведения: 10 апреля - 10 мая.

Формы проведения аттестации: зачёт, экзамен, тестирование, концерт, защита творческих работ и проектов, итоговые выставки, конференция, олимпиада, конкурс, собеседование, защита рефератов, соревнование, турнир, сдача нормативов.

Содержание программы аттестации определяется самим педагогом на основании содержания образовательной программы и в соответствии с её прогнозируемыми результатами.

Критерии оценки результатов аттестации.

Критерии оценки уровня теоретической подготовки обучающихся:

соответствие уровня теоретических знаний программным требованиям; широта кругозора; свобода восприятия теоретической информации; развитость практических навыков работы со специальной литературой; осмысленность и свобода использования специальной терминологии.

Критерии оценки уровня практической подготовки обучающихся:

соответствие уровня практических умений и навыков программным требованиям; свобода владения специальным оборудованием и оснащением; качество выполнения практического задания; технологичность практической деятельности.

Критерии оценки уровня развития и воспитанности:

творческое отношение к выполнению практического задания; развитость специальных способностей; познавательные психические процессы; культура организации практической деятельности; культура поведения; аккуратность и ответственность при работе; личностные качества.

Результаты итоговой аттестации воспитанников детских объединений анализируются администрацией учреждения совместно с педагогами по следующим параметрам:

• количество обучающихся (%), полностью освоивших образовательную программу, частично освоивших программу, не освоивших программу;
  
• количество обучающихся (%), переведённых или не переведённых на следующий год или этап обучения;
  
• причины невыполнения детьми образовательной программы;
  
• необходимость коррекции программы.
  

На основании приказа директора каждому обучающемуся – выпускнику, прошедшему полный курс обучения по программе и успешно её окончившему, выдается «Свидетельство о дополнительном образовании». Выпускникам, освоившим полный курс образовательной программы на высоком уровне (блок обучения), присваиваются звания: «мастер», «знаток», «специалист», «умелец», и т.д., которые прописываются в Свидетельстве.


Результаты итоговой аттестации (выпускники).


Всего приняли участие в итоговой аттестации – 1353 ребёнка. Не аттестованы- 11обучающихся (1%).


Блок обучение

Всего аттестованы	Теория	Практика
Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
1342	489	762	91	584	683	75
36%	57%	7%	44%	51%	5%