Рабочая программа и учебно-методические материалы красноярск 2004 содержание
| Вид материала | Рабочая программа |
- Программа и учебно-методические материалы дисциплины по специальности 35. 05. 00 «Социальная, 304.53kb.
- Программа и учебно-методические материалы дисциплины по специальности 35. 05. 00 «Социальная, 341.57kb.
- Программа и учебно-методические материалы курса по специальности 021100 «юриспруденция», 297.38kb.
- Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 «Юриспруденция», 299.73kb.
- Программа и учебно-методические материалы курса по специальности 021100 «юриспруденция», 221.09kb.
- Программа и учебно-методические материалы по специальности 021100 Юриспруденция Преподаватель:, 1083.27kb.
- Социально-правовой факультет, 1509.2kb.
- Учебно-методический комплекс биохимия продуктов питания (Учебная и рабочая программа,, 1160.67kb.
- Профессионально-этические основы социальной работы, 1223.21kb.
- Материалы подготовлены с учетом требований государственного образовательного стандарта, 243.15kb.
- Какая из приведенных классификаций статистического наблюдения является научно обоснованной? а) наблюдение бывает: сплошное и не сплошное; б) наблюдение подразделяется на: сплошное, не сплошное и анкетное; в) наблюдение классифицируется как: сплошное, не сплошное и монографическое.
- Сформулируйте вопросы для включения их в формуляр наблюдения по следующим признакам разных объектов наблюдения: количество студентов в вузе; родственные связи членов семьи; численный состав семьи; уровень образования человека.
- Проверьте с помощью арифметического контроля следующие данные, полученные в отчете: всего детей в микрорайоне – 2 564; в том числе: в многодетных семьях - 623; семьи с детьми-инвалидами – 337 (в них детей - 354); в неполных семьях – 2 274; в полных семьях – 332; семьи одиноких матерей – 987, в них детей 1 123.
Если вы установили несоответствие между некоторыми числами, имеете ли вы достаточные основания для внесения поправки?
- С помощью логического контроля проверьте следующие ответы на вопросы переписного листа переписи населения:
а) ФИО – Смирнова Наталья Алексеевна;
б) пол – мужской;
в) возраст – 9 лет;
г) состоит ли в браке в настоящее время – да;
д) национальность – якутка;
е) родной язык – русский;
ж) другой язык, которым свободно владеет – якутский;
з) образование – среднее специальное;
и) место работы – отдел социальной защиты;
к) занятие по месту работы – социальный работник;
л) общественная группа – рабочая.
В ответах на какие вопросы вероятнее всего произведены ошибочные записи? Можно ли какие-либо из них исправить?
- Предполагается провести перепись домашних животных, имеющихся у жителей г. Красноярска. Какой способ и вид наблюдения (по источнику сведений) вы предпочли бы для этой переписи? Мотивируйте свой выбор.
- Необходимо провести единовременное обследование использования рабочего времени в отделах социальной защиты. Каким из известных вам способов наблюдения следовало бы провести это обследование?
- Проведено выборочное обследование бюджета времени школьников и студентов за октябрь 2004 г. К какому виду статистического наблюдения по признаку времени относится это обследование?
Тема 3. Статистические таблицы
Лекция – 1 час
Семинар – 1 час
- Понятие о статистической таблице. Табличная форма изложения сводки и группировки статистических данных.
- Макет таблицы. Подлежащее таблицы, его связь с объектом наблюдения. Сказуемое как система статистических показателей для характеристики подлежащего.
- Виды таблиц по характеру подлежащего.
- Основные правила построения макета. Построение таблиц.
- Анализ таблиц.
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
- Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы. Красноярск, 2002.
- Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002.
- Преступность стран мира: Стат. сб. Красноярск, 1999.
- Райзберг Б. Учебный экономический словарь / Б. Райзберг, Л. Лозовский. М., 2000.
- Спрент П. Как обращаться с цифрами, или Статистика в действии / П. Спрент. Минск, 1983. С. 65-67.
- Ядов В.А. Методы социологического исследования / В.А. Ядов. М., 2001. Гл. IV (1, 2), V.
Дополнительная литература
- Гурьев В.И. Основы социальной статистики / В.И. Гурьев. М., 1991.
- Курс социально-экономической статистики: Учебник / Под ред. проф. М.Г. Назарова. М., 2000.
- Статистика /Коллектив авторов под ред. В.Г. Ионина. Новосибирск, 1997.
- Толстова Ю.Н. Логика математического анализа социологических данных / Ю.Н. Толстова. М., 1991.
Вопросы и задания
- Назовите подлежащее и сказуемое в таблицах, приведенных в следующих источниках:
а) Мир глазами социальной статистики: Уч.-метод. материалы. Красноярск, 2002. С. 21-23, 27-29, 36;
б) Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002. С. 42, 88, 115-117, 260-261, 263-265;
в) Преступность стран мира: Стат. сб. / Под ред. Ю.Ф. Кардополова. Красноярск, 1999. С. 25, 30-35.
- Что понимается под макетом статистической таблицы? а) макет статистической таблицы представляет собой систему граф и строк;
б) макет статистической таблицы – это определенное количество граф и строк с заголовком и наименованием показателей; в) макет статистической таблицы – это пустографка.
- Объедините приведенные в названных источниках таблицы в одну и дайте ей общий заголовок: а) см.: Преступность стран мира: Стат. сб. / Под ред. Ю.Ф. Кардополова. Красноярск, 1999. С. 40, 44; б) см.: Практикум по социальной статистике / Под ред. чл-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002. С. 16 (табл. 1.9 и 1.10), 17-18 (табл. 1.11-1.13).
- Сформулируйте заголовок для таблицы. Укажите единицы измерения для содержащихся в таблице показателей: а) Преступность стран мира: Стат. сб. / Под ред. Ю.Ф. Кардополова. Красноярск, 1999. С. 18-19, 27; б) Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002. С. 56-57, 88, 228, 260 (табл. 2, 3), 286-287, 305, 309, 324.
- Образуйте несколько таблиц на основе одной: см. Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002. С. 171, 254.
- Объедините приведенные таблицы о миграции населения (тыс. чел.) в одну и дайте ей общий заголовок:
| Убыло из города | Всего | В том числе | | Убыло из сельской местности | Всего | В том числе | ||
| мужчин | женщин | в город | в сель- скую местность | |||||
| В город | 5 290 | 2 627 | 2 603 | | Мужчины | 3 362 | 2 167 | 1 195 |
| В сельскую местность | 1 759 | 860 | 899 | | Женщины | 3 473 | 2 197 | 1 276 |
| Всего | 7 049 | 3 534 | 3 502 | | | | | |
- Постройте макет таблицы, характеризующей зависимость успеваемости студентов от посещаемости учебных занятий и участия в студенческой научной работе.
- Постройте макет таблицы, характеризующей уровень образования населения страны.
- Постройте макет таблицы, характеризующей структуру и тенденции заболеваемости детей в возрасте до 5 лет в РФ.
- Постройте макет таблицы, характеризующей условия обучения в КрасГУ.
- Постройте макеты таблиц, в которых разработка сказуемого была бы произведена: а) в статике; б) во временном аспекте; в) в пространственном аспекте; г) пространственно-временном аспекте.
- Спроектируйте макеты таблиц: а) перечневой; б) объектной; в) групповой; г) комбинационной.
- Какие выводы можно сделать на основе данных следующих таблиц: см.: а) Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002. С. 10, 34-35, 85, 250-252, 264-265, 305; б) Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы. Красноярск, 2002. С. 28 (табл. 30), 35 (табл. 3), 36, 59 (табл. 3), 67; в) Преступность стран мира: Стат. сб. / Под ред. Ю.Ф. Кардополова. Красноярск, 1999. С. 18-19, 22-23.
- Какие выводы можно сделать на основе данных следующих двух таблиц:
а) Производство, экспорт и импорт часов в КНР (млн единиц)
-
Год
Производство часов
Экспорт часов
Импорт часов
ручных
прочих
1994
478
685
165
12
1995
482
714
242
17
1996
480
730
243
-
1997
296
832
321
-
б) Объем ВВП и тенденции его изменения в КНР (в % от ВВП США)
-
Год
КНР
1970
44 %
1980
63 %
1987
97 %
2000
150 %
Тема 4. Группировка статистических материалов
Лекция – 1 час
Семинар – 2 часа
- Построение группировки. Основные задачи статистических группировок. Типы эмпирических данных.
- Выбор группировочного признака (количественный, атрибутивный).
- Виды группировок: структурные, типологические, аналитические. Простые и комбинированные группировки.
- Принципы отбора группировочных признаков.
- Определение числа групп.
- Группировка по атрибутивным признакам.
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
- Гурьев В.И. Основы социальной статистики / В.И. Гурьев. М., 1991.
- Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. М., 2002. Гл. 6, 7.
- Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы. Красноярск, 2002. С.
- Райзберг Б. Учебный экономический словарь / Б. Райзберг, Л. Лозовский. М., 2000.
- Социология: Словарь-справочник. Т.4. Социологическое исследование: методы, методики, математика и статистика. М., 1991.
- Энциклопедический социологический словарь. М., 1995, 2000.
- Ядов В.А. Методы социологического исследования / В.А. Ядов. М., 2001. Гл. IV (1, 2).
Дополнительная литература
- Осипов Г.В. Методы измерения в социологии / Г.В. Осипов, Э.П. Андреев. М., 1977.
- Стадник А.Я. Социально-экономическая статистика / А.Я. Стадник, Маслова Н.П. Ростов н/Д, 1990.
- Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии / Г.Г. Татарова. М., 1998.
- Теория статистики / Под ред. проф. Р.А. Шмойловой. М., 2000.
- Типология и классификация в социологических исследованиях. М., 1982.
- Юзбашев М.М. Методы изучения распределений в социальной и финансово-экономической жизни / М.М. Юзбашев. СПб, 1995.
- Яхот О.О. Статистические закономерности в социологическом исследовании / О.О. Яхот. М., 1969.
Вопросы и задания
- Укажите, к каким видам по познавательным задачам относятся группировки, приведенные в «Практикум по социальной статистике» (Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002. С. 78, 125, 132).
- Сформулируйте, в чем заключаются различия между приводимыми ниже двумя группировками по характеру группировочного признака:
а) Численность лиц, имеющих высшее и среднее образование в СССР (млн. чел.)
| Вид образования | 1959 | 1970 | 1984 |
| Всего лиц, имеющих высшее и среднее образование В том числе: | 58,7 | 95,0 | 155,3 |
| Высшее законченное | 3,8 | 8,3 | 18,5 |
| Высшее незаконченное | 1,7 | 2,6 | 3,6 |
| Среднее специальное | 7,9 | 13,4 | 28,2 |
| Среднее общее | 9,9 | 23,4 | 58,8 |
| Неполное среднее | 35,4 | 47,3 | 46,1 |
б) Группировка вузов по количеству студентов
-
Количество студентов
1985
1995
Всего вузов
Из них имеющих студентов:
100
110
3 000–4 999
17
7
5 000–10 000
67
47
Свыше 10 000
16
46
- Чем отличаются простые и комбинированные группировки?
- На каком основании совершается выбор группировочного признака?
- Охарактеризуйте группировочный признак и группировку с такого рода интервалами.
Распределение вкладов в сберкассах России в 1886 г.
-
Размеры вкладов, руб.
Число вкладчиков
До 25 руб.
1 870,4
25–100
967,7
100–500
1 380,7
Свыше 500
615,5
Всего
4 834,3
- Назовите основные задачи при построении группировки.
- Найдите в учебном пособии типологические, структурные, аналитические группировки (Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002).
- Перегруппируйте следующие данные о численности работающих на 56 предприятиях, образовав следующие группы: до 400, 400–1 000, 1 000–3 000, 3 000–6 000, свыше 6 000.
-
Численность работающих, чел.
Число предприятий
До 100
4
100 – 500
8
500 – 1 000
6
1 000 – 2 000
14
2 000 – 5 000
15
5 000 – 10 000
5
10 000 – 20 000
3
Свыше 20 000
1
Всего
56
- Разработайте систему группировок для характеристики: а) населения региона по демографическим признакам; б) отделов социальной защиты по важнейшим показателям их деятельности; в) выпускников вузов по профессиональной мотивации.
- Имеются следующие данные социально-экономического развития стран мира (См.: Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы. Красноярск, 2002. С. 21-23). Сгруппируйте страны по: а) численности населения; б) уровню рождаемости; в) уровню энергопотребления; г) индексу гуманитарного развития. Определите по каждой группе число стран и показатели доли пожилых.
- Произвести простую группировку: см.: Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002. С. 57, 62-64, 66-73, 142, 43-146, 171.
- Перечислите атрибутивные признаки для: а) воспитанников учреждений интернатного типа; б) сотрудников этих учреждений; в) родственников воспитанников учреждений интернатного типа.
- Определите, по каким признакам (количественным или атрибутивным) проведена группировка в табл. 5.17 из «Население России. 2001. Девятый ежегодный демографический доклад», с.160. Перечислите эти признаки.
- Имеются следующие данные об использовании рабочего времени на 25 предприятиях отрасли:
| № п/п | Среднесписочная численность персонала, чел. | Отработано | Отработано сверхурочно | Потери рабочего времени |
| тысяч человеко-дней | ||||
| 1 | 2 139 | 506,8 | 3,5 | 6,4 |
| 2 | 3 403 | 789,2 | 97,4 | 5,2 |
| 3 | 25 127 | 6 347,5 | 76,2 | 23,8 |
| 4 | 32 245 | 7 814,3 | 56,9 | 34,1 |
| 5 | 11 786 | 5 724,6 | 512,2 | 12,7 |
| 6 | 8 124 | 3 246,7 | 124,5 | 45,3 |
| 7 | 3 567 | 1 879,1 | 450,0 | 24,5 |
| 8 | 987 | 380 | 21,1 | 3,0 |
| 9 | 4 375 | 1 280,8 | 186,4 | 18,7 |
| 10 | 6 543 | 3 458,2 | 248,3 | 24,8 |
| 11 | 9 344 | 7 234,1 | 360,6 | 37,1 |
| 12 | 37 672 | 10 446,3 | 128,2 | 3,8 |
| 13 | 12 689 | 8 348,1 | 40,0 | 2,1 |
| 14 | 16 117 | 6 346,8 | 246,8 | 17,2 |
| 15 | 3 207 | 890,6 | 90,2 | 9,4 |
| 16 | 5 184 | 560,8 | 150,3 | 24,6 |
| 17 | 11 993 | 7 560,3 | 230,5 | 56,7 |
| 18 | 12 433 | 5 678,9 | 256,2 | 42,1 |
| 19 | 17 248 | 2 780,4 | 160,7 | 28,9 |
| 20 | 14 597 | 3 200,8 | 60,3 | 13,2 |
| 21 | 4 899 | 1 546,1 | 373,7 | 67,3 |
| 22 | 5 232 | 1 348,3 | 122,1 | 38,4 |
| 23 | 7 899 | 2 460,2 | 45,9 | 12,5 |
| 24 | 16 498 | 3 844,5 | 78,2 | 8,0 |
| 25 | 1 238 | 680,9 | 56,8 | 16,3 |
Сгруппируйте предприятия по среднесписочной численности, выделив три группы предприятий (мелкие, средние, крупные). Определите по каждой группе число предприятий и показатели использования рабочего времени.
- На основании группировки задания 14 выявите взаимосвязь между размером предприятий и показателями использования рабочего времени. Результаты оформите в виде таблицы. Сделайте выводы.
Тема 5. Абсолютные и относительные статистические величины
Лекция – 1 час
Семинар – 1 час
- Сущность и виды абсолютных величин, их значение.
- Способы получения и единицы измерения абсолютных величин.
- Сущность и значение относительных величин, их виды и формы выражения. Единицы измерения относительных величин.
- Условия применения абсолютных и относительных величин. Взаимосвязь абсолютных и относительных величин, необходимость их комплексного использования. Манипулирование показателями.
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
- Гурьев В.И. Основы социальной статистики / В.И. Гурьев. М., 1991.
- Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. М., 2002. Гл. 6, 7, 8.
- Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы. Красноярск, 2002.
- Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002.
- Социология: Словарь-справочник. Т.4. Социологическое исследование: методы, методики, математика и статистика. М., 1991.
Дополнительная литература
- Курбатов В.И. Математические методы социальных технологий / В.И. Курбатов, Г.А. Угольницкий. М., 1998.
- Население России 2001. Девятый ежегодный демографический доклад / Под ред. А.Г. Вишневского. М., 2002.
- Райзберг Б. Учебный экономический словарь / Б. Райзберг, Л. Лозовский. М., 2000.
- Сборник задач по социально-экономической статистике. Ч. I, II. Ростов н/Д, 1993.
- Энциклопедический социологический словарь. М., 1995, 2000.
- Экономическая статистика / Под ред. Ю.Н. Иванова. М., 1998.
Вопросы и задания
- Найдите таблицы с использованием относительных и абсолютных величин в учебном пособии «Практикум по социальной статистике» (Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой). Обоснуйте свой выбор.
- Имеются данные единовременного учета по состоянию на декабрь 1999 г. о контингенте наиболее крупных коррекционных учреждений края.
| Наименование учреждений | Кол-во учащихся | Кол-во воспитан. | В т.ч. детей-сирот | В т.ч. инвалидов |
| Ачинская всп. школа | 348 | 257 | 50 | - |
| Канская всп. школа | 208 | 80 | - | 3 |
| Назаровская всп. школа | 244 | - | - | - |
| Норильская всп. школа | 302 | 100 | 44 | - |
| Шарыповская всп. шк. | 162 | 61 | 26 | - |
| Минусинская шк. № 8 | 158 | 158 | 158 | 62 |
| Минусинская шк. № 15 | 186 | - | - | - |
| Красноярская шк. № 37 (нарушение речи) | 216 | 72 | - | - |
| Красноярские шк. №№ 104, 150 для детей ЗПР | 504 | 120 | 32 | - |
| Красноярская шк. № 9 (сколиоз) | 260 | 260 | - | - |
| Красноярская шк. № 28 (нарушение зрения) | 130 | 130 | - | - |
| Красноярская краевая шк. (нарушение зрения) | 73 | 16 | - | 73 |
| Красноярская школа (нарушение слуха) | 195 | 1 | 195 | 195 |
| Минусинская школа (нарушение слуха) | 209 | 174 | 6 | 180 |
| Ачинская школа (нарушение слуха) | 137 | 100 | 10 | 119 |
Рассчитайте: а) удельный вес детей-сирот во всех коррекционных учреждениях и по отдельным видам нарушений; б) удельный вес детей-инвалидов во всех коррекционных учреждениях и по отдельным видам нарушений. Какие выводы можно сделать?
- Подберите абсолютные статистические величины о численности населения трех стран (См.: Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы. С. 21-22) и рассчитайте относительные величины сравнения. Сформулируйте выводы, которые можно сделать на основании проведенных расчетов.
- Произведите подбор относительных величин, используемых в: а) Практикум по социальной статистике» / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой; б) Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы; в) Население России 2001. Девятый ежегодный демографический доклад / Под ред. А.Г. Вишневского.
- Произведите подбор абсолютных величин, используемых в: а) Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой; б) Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы; в) Население России 2001. Девятый ежегодный демографический доклад / Под ред. А.Г. Вишневского.
- Подберите абсолютные числа о размерах миграционного прироста населения по двум федеральным округам и рассчитайте относительные величины динамики (см.: Население России 2001. Девятый ежегодный демографический доклад / Под ред. А.Г. Вишневского. М., 2002. С. 152). Сформулируйте выводы, которые можно сделать на основании проведенных расчетов.
- С помощью относительных величин проанализируйте изменения, происшедшие в явлениях, данные о которых приведены ниже. Укажите, какие виды относительных величин были использованы вами для анализа:
а) численность студентов высших учебных заведений, чел.
-
Формы обучения
1940/41 учеб. год
1984/85 учеб. год
Дневное отделение
558
2 963
Вечернее отделение
27
636
Заочное отделение
227
1 712
Всего студентов
812
5 280
б) см.: Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы. Красноярск, 2002. С. 28 (табл. 30);
в) см.: Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. С. 271, 272;
г) число больных с впервые в жизни установленным диагнозом сифилиса, Россия, 1980-2000 гг.
-
Год
Число больных
Год
Число больных
1980
23
1995
177
1985
10
1996
265
1990
5
1997
278
1991
7
1998
235
1992
13
1999
187
1993
34
2000
166
1994
85,8
2001
144
8. Данные о территории и населении Земли на 2000 г. По приведенным данным вычислите показатели плотности населения Земли по частям света. Определите удельный вес частей света по территории и численности населения. Укажите вид относительных величин в каждом случае. Какие выводы на основе этой информации можно сделать?
-
Регион
Территория, млн км²
Численность населения, млн чел.
Весь мир
135,8
6 039
Азия
44, 4
3 800
Африка
30, 3
744
Америка
42, 1
840
Европа
10,5
516
Австралия и
Океания
8,5
135
9. Имеются данные переписи населения 1994 г. о распределении числа семей по их количественному составу: см.: Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. С. 41. Вычислите показатели, характеризующие: а) состав семей по их количественному составу для всего населения и отдельно для городского и сельского; б) удельный вес семей горожан, состоящих из двух человек, во всех семьях, состоящих из двух человек; в) удельный вес семей сельского населения, состоящих из пяти и более человек, во всех семьях такого же количественного состава.
Выясните, какие абсолютные показатели используются в системе социальной защиты на основе анализа программ, отчетов, текущих материалов отделов социальной защиты.
10. Предложите варианты расчета относительных показателей в системе социальной защиты.
11. Выявите наиболее популярные абсолютные и относительные показатели, используемые СМИ при освещении вопросов социальной защиты.
Тема 6. Графическое изображение статистических фактов
Лекция – 1 час
Семинар – 2 час
- Ряды распределения, их виды.
- Графическое изображение рядов распределения. Основные элементы графического изображения (графический образ, поле графика, масштабные ориентиры, система координат). Система шкал.
- Диаграммы, виды диаграмм.
- Статистические карты: картограммы и картодиаграммы. Принципы построения. Анализ графических изображений.
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
- Гурьев В.И. Основы социальной статистики / В.И. Гурьев. М., 1991.
- Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. М., 2002. Гл. 6, 7, 8.
- Мир глазами социальной статистики: Учеб.-метод. материалы. Красноярск, 2002. С. 28 (табл. 30).
- Практикум по социальной статистике / Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. М., 2002.
- Социология: Словарь-справочник. Т.4. Социологическое исследование: методы, методики, математика и статистика. М., 1991.
- Энциклопедический социологический словарь. М., 1995, 2000.
- Ядов В.А. Методы социологического исследования / В.А. Ядов. М., 2001. Гл. III.
Дополнительная литература
- Дейвисон М. Многомерное шкалирование / М. Дейвисон. М., 1988.
- Девятко И.Ф. Диагностическая процедура в социологии: очерк истории и теории / И.Ф. Девятко. М., 1993.
- Кимбл Г. Как правильно пользоваться статистикой / Г. Кимбл. М., 1982. С. 35-54.
- Клигер С.А. Шкалирование при сборе и анализе социологической информации / С.А. Клигер, М.С. Косолапов, Ю.Н. Толстова. М., 1978.
- Райзберг Б. Учебный экономический словарь / Б. Райзберг, Л. Лозовский. М., 2000.
- Система показателей социальной статистики: концепция, методология, практика: Сб. статей. М., 1991.
- Сборник задач по социально-экономической статистике. Ч. I. Ростов н/Д, 1993.
- Спрент П. Как обращаться с цифрами, или Статистика в действии / П. Спрент. Минск, 1983. С. 143-158.
- Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии / Г.Г. Татарова. М., 1998. С. 43-86.
Вопросы и задания
- Имеются данные о работе массовых библиотек:
| Показатели | Всего | В городской местности | В сельской местности |
| Всего библиотек, тыс. | 133,7 | 36,5 | 97,2 |
| Всего книг и журналов, тыс. экз. | 2050,4 | 1 199 | 850 |
| Всего читателей, млн чел. | 148 | 89 | 59 |
| Выдано книг и журналов, млн экз. | 3 164 | 1 937 | 1 227 |
| Число книг и журналов в среднем на одну библиотеку, тыс. экз. | 15 | 33 | 9 |
| Число книг и журналов в среднем на одного читателя, экз. | 14 | 13 | 14 |
| Число читателей в среднем на одну библиотеку, тыс. чел. | 1,1 | 2,4 | 0,6 |
| Число выданных книг и журналов в среднем на одного читателя, экз. | 21 | 22 | 20 |
Изобразите приведенные в таблице данные при помощи диаграмм: а) квадратных; б) круговых; в) столбиковых; г) знаков Варзара. Самостоятельно определите, по каким показателям какие диаграммы строить.
- Сделайте выводы на основании схемы.
Общая динамика бедности в СССР и России, 1968-1998 гг.
Масштаб бедности
%
Преобразуйте схему в табличную форму.
- По данным учебного пособия «Практикум по социальной статистике» (Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой) С. 163 изобразите в виде круговой диаграммы данные о среднедушевом потреблении мясопродуктов в крупном городе.
- По данным своей курсовой работы подберите данные и постройте а) ленточную; б) структурную диаграммы. Обоснуйте выбор. Укажите, к какому виду графиков они относятся.
- Проанализируйте диаграмму на с. 118 в издании «Население России 2001» (Девятый ежегодный демографический доклад / Под ред. А.Г. Вишневского. М., 2001). Какие выводы можно сформулировать?
- Данные по Восточно-Сибирскому экономическому району РФ по состоянию на 1994 г.:
-
Регион
Территория, тыс. км
Численность населения, тыс. чел.
Красноярский край
2 401,6
3 039,5
Иркутская область
767, 9
2 855,0
Читинская область
431,5
1 365,0
Бурятия
351,3
1 049,9
Тыва
170,5
305,8
Хакасия
582, 2
Итого
4 122,8
9 198,1