Моніторингова картка рівня економічного виховання учнів у процесі навчання

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Методи І засоби навчання, 392.17kb.
• Гал Олександр Олександрович, 136.02kb.
• Розвиток творчого потенціалу учнів в умовах професійно – орієнтованого змісту освіти, 74.98kb.
• З м І с т № з/п Найменування теми Стор. Введення 2 1 Активізація розумової діяльності, 151.32kb.
• Створення умов для навчання, виховання та корекції учнів, 2905.17kb.
• Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації Районний методичний кабінет Картка, 27.21kb.
• Опис власного методичного досвіду, з актуалізації опорних знань та вмінь учнів в процесі, 366.74kb.
• Н. О. Соціокультурне середовище виховання середовище виховання постановка проблеми, 97.03kb.
• Корекція та систематизація знань учнів, 613.07kb.
• Методика це не те, якими книжками чи касетами ми користуємося, а те, як організоване, 47.63kb.

МОНІТОРИНГОВА КАРТКА

рівня економічного виховання учнів у процесі навчання


Дата ____________________ Урок _________________

Вчитель_________________ Клас _________________

Тема уроку: _______________________________________________________

_______________________________________________________


Мета відвідування: ефективність економічного виховання учнів в процесі

навчання

№ з/п	Параметри	Бали
1.	Рівень підготовки вчителя
1.1.	Знання вчителем основних економічних понять.
1.2.	Рівень володіння методами економічного виховання учнів.
1.3.	Виховання інтересу в учнів до економічних знань.
1.4.	Здійснення економічного виховання спільно з трудовим, моральним та фізичним вихованням.
1.5.	Виховання бережливого ставлення до матеріальних і духовних благ.
	Z = 15 K = S/Z ∙ 100 % К =  ∙ 100 %, К =	S =
2.	Рівень економічних знань учнів
2.1.	Володіння змістом теми та розуміння економічних законів і категорій
2.2.	Підкріплення знань власними прикладами.
2.3.	Внесення у відповідь елементів творчості.
2.4.	Виявлення особистої позиції щодо економічних процесів, які відбуваються в суспільстві
2.5.	Розв”язування типових економічних,графічних й розрахункових задач
2.6.	Вміння учня робити аналіз, порівняння, висновки з економічних і соціальних явищ.
	Z = 18 K = S/Z ∙ 100 % К =  ∙ 100 %, К =	S =
Висновки,пропозиції: ____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________