Экспериментальная программа обучения, воспитания, профессиональной ориентации и профессиональной начальной подготовки учащихся 10 классов средней школы по предмету: "Технология телевидения" Курс

Вид материала

Программа

Содержание Пояснительная записка Тематический план Вводное занятие. Основные законы творчества. Тренинг творческой психотехники. Творческое внимание и восприятие. Логическое мышление. Образное мышление. Ассоциативное мышление. Творческая память и творческая свобода. Итоговое занятие.

Подобный материал:

• Программа обучения, воспитания, профессиональной ориентации и профессиональной начальной, 70.25kb.
• Курс для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы», 33.16kb.
• Рабочая программа по предмету «математика» ( 1-а класс ) учителя начальных классов, 2984.16kb.
• Краткая характеристика программы по профессиональной ориентации Часть Описание программы, 1439.94kb.
• Вшколе работало 11 классов-комплектов, 5 детей занималось по программе коррекционной, 692.23kb.
• Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения, 72.05kb.
• Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы Пояснительная, 365.49kb.
• Межшкольный учебно-производственный комбинат трудового обучения и профессиональной, 70.04kb.
• О и среднего бизнеса, реализация инвестиционных проектов привели к возникновению потребности, 216.47kb.
• Методика развития деятельностной компоненты медиакомпетентности учащихся старших классов, 402.96kb.

Государственное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с этнокультурным

еврейским компонентом образования №1311

________________________________________________________________________________


Образовательная область: "ТЕХНОЛОГИЯ" (0309)


ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

обучения, воспитания, профессиональной ориентации

и профессиональной начальной подготовки

учащихся 10 классов средней школы

по предмету: "Технология телевидения"


Курс: "Технология творчества"


Разработчик программы:

Преподаватель школы 1311_________________________ /Л.Д.Гликин /


Москва, 2005 – 2006 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Основной целью настоящей программы является профессиональное ориентирование и начальная профессиональная подготовка учащихся 10 классов средней школы для всех сфер производства телевизионной продукции.

Представленный курс призван обеспечить творческую составляющую общей программы «Технология телевидения» для 9-х – 11-х классов средней школы. Задачей курса является подготовка учащихся к осмысленному постижению комплекса знаний необходимых специалистам творческих профессий самого широкого профиля, в том числе, и работникам творческих телевизионных профессий.

Программа курса "Технология творчества" предусматривает помимо теоретического материала выполнение ряда упражнений и творческих работ, что позволит:

• раскрыть и закрепить творческие способности личности;
  
• приобрести навыки художественного восприятия действительности;
  
• развить логическое, образное и ассоциативное мышление;
  
• развить творческую память;
  
• овладеть необходимыми знаниями, законами, методикой, приемами и навыками творческой деятельности.
  

Программа курса "Технология творчества", также, включает в себя экскурсии на телестудии и производственную практику учащихся в составе съемочных групп.

Следует отметить, что все элементы программы – лекции, упражнения, творческие работы, профориентационные экскурсии, производственная практика – взаимосвязаны, дополняют друг друга, и, в целом, решают задачу настоящего раздела обучения: формирование творческой личности, создание платформы для освоения профессионально-ремесленнических навыков любой творческой специальности.

Кроме того, в основу содержания программы положены сведения: о технологии художественно- творческого процесса в целом, о технологии производства телевизионной продукции, сведения об устройстве и работе видеотелевизионной и светотехнической аппаратуры, об экономике телевидения, а также сведения (на уровне начальной подготовки) о работе таких телевизионных специальностей, как режиссер, оператор, тележурналист, звукооператор, теледизайнер, продюсер.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

к программе "Технология творчества" – 10 кл.

№№	Наименование тем, разделов.	Кол-во часов	В том числе теория практика
1	Вводное занятие. Цели и задачи обучения.	2	2	-
2	Профориентационная экскурсия. Правила внутреннего распорядка и охраны труда учебного телецентра.	4	-	4
3	Основные законы творчества.	2	2	-
4	Тренинг творческой психотехники.	8	2	6
5	Творческое внимание и восприятие.	8	2	6
6	Логическое мышление.	8	2	6
7	Образное мышление.	8	2	6
8	Ассоциативное мышление.	8	2	6
9	Творческая память и творческая свобода.	8	2	6
10	Итоговое занятие. Сдача самостоятельных работ.	8	-	8
11	Летняя производственная практика.	30	-	30
	Всего часов:	94	16	78

ПРОГРАММА

курса "Технология творчества" – 10-й класс

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ.
   

Теория – 2ч.

Цели и задачи обучения.

Психолого-диагностическая работа.

.

2. ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ЭКСКУРСИЯ.
   

Посещение телецентра – 4 ч.

Охрана труда на телевидении.

Правила внутреннего распорядка учебного телецентра

3. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ТВОРЧЕСТВА.
   

Теория – 2 ч.

Цель творческого процесса.

Психологические мотивы творчества.

Предмет, материал и инструменты творческого процесса.

Историческая ретроспектива творческих технологий. "Поэтика" Аристотеля.

Специфика творческих способностей.

Значение личности в творческом процессе.

4. ТРЕНИНГ ТВОРЧЕСКОЙ ПСИХОТЕХНИКИ.
   

Теория – 2 ч.

Взаимозависимость нервной системы и сознания человека.

Развитие навыков творческого самочувствия.

Параметры творческой деятельности.

Приемы и методы творческой саморегуляции.

Практика – 6 ч.

Комплекс классных упражнений и домашних заданий.

5. ТВОРЧЕСКОЕ ВНИМАНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ.
   

Теория – 2 ч.

Пассивное и активное внимание.

Параллельное внимание.

Эффективное распределение внимания.

Сознательное и эмоциональное восприятие.

Физиологические пороги восприятия.

Творческая наблюдательность.

Практика - 6 ч.

Комплекс классных упражнений и домашних заданий.

6. ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.
   

Теория – 2 ч.

Системы общения. Вербальное и невербальное общение.

Постановка задачи, анализ, гипотеза, синтез.

Особо значимые элементы. Классификация.

Объективные и субъективные оценки.

Случайный, рациональный и системный перебор.

Интерпретация эксперимента.

Логические методы решения творческих задач.

Практика – 6 ч.

Комплекс классных упражнений и домашних заданий.

7. ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ.
   

Теория – 2 ч.

Образ и фон. Образ и иллюстрация.

Художественный образ – поэтическое отражение реальной действительности.

Энергия образа. Эмоциональная окраска образа.

Синтетический образ. Аудиовизуальные пары.

Фантазия и воображение. Способы трансформации и фиксации образа.

Значение образного мышления для творческого процесса.

Практика – 6 ч.

Комплекс классных упражнений и домашних заданий.

8. АССОЦИАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ.
   

Теория – 2 ч.

Цепочки ассоциаций.

Свободные и привязанные ассоциации.

Прямые и косвенные ассоциации. Синтетические ассоциации.

Фиксация ассоциаций, их перебор и вариантность.

Принципы построения ассоциаций.

Ассоциативные методы решения творческих задач.

Практика – 6 ч.

Комплекс классных упражнений и домашних работ.

9. ТВОРЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ И ТВОРЧЕСКАЯ СВОБОДА.
   

Теория – 2 ч.

Виды памяти. Краткосрочная, длительная и постоянная память.

Эмоциональная память.

Логические методы активации памяти.

Ассоциативные методы активации памяти.

Творческая свобода.

Системные подходы к решению творческих задач.

Практика – 6 ч.

Комплекс классных упражнений и домашних заданий.

10. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.
    

Показ и разбор самостоятельных работ – 8 ч.

11. ЛЕТНЯЯ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА.
    

Работа в съемочных группах – 30 ч.


Библиография:

1. К.С. Станиславский - "Собрание сочинений в 8-ми томах", изд. "Искусство", 1955г.
   
2. Вл.Ив. Немирович-Данченко - "Из прошлого", изд. "Academia", 1936 г.
   
3. В.Э. Мейерхольд - "Статьи, письма, речи, беседы", изд. "Искусство", 1968 г.
   
4. С.М. Михоэлс - "Статьи, беседы, речи", изд. "Искусство", 1960 г.
   
5. Б.Е. Захава - "Мастерство актёра и режиссёра", изд. "Просвещение", 1973 г.
   
6. С. Юткевич - "Контрапункт режиссёра", изд. "Искусство", 1960 г.
   
7. М. Ромм - "Избранные произведения в 3-х томах", изд. "Искусство", 1982 г.
   
8. Р. Кармен - "Искусство кинорепортажа", изд. "ВГИК", 1974 г.
   
9. Г. Товстоногов - "Круг мыслей", изд. "Искусство", 1972 г.
   
10. Б.М. Неменский - "Культура - искусство - образование", изд. "Наука", 1993 г.
    
11. С. Гиппиус - "Гимнастика чувств", изд. "Искусство", 1967 г.
    
12. А.М. Поламишев - "Действенный анализ пьесы", изд. "Просвещение", 1982 г.
    
13. Хью Бэдли - "Техника документального кинофильма", изд. "Искусство", 1972 г.
    
14. Е. Дзиган - "О режиссёрском сценарии", изд. "Искусство", 1961 г.
    
15. Л.В. Косматов - "Операторское мастерство", изд. "Искусство", 1962 г.
    
16. Р. Ильин - "Техника киносъёмки", изд. "Искусство", 1968 г.
    
17. Н.Г. Юров - "Реализация замысла художника в кинодекорациях", изд. "ВГИК", 1978 г.
    
18. Г.С. Прожико - "Событийный репортаж", изд. "ВГИК", 1982 г.
    
19. Д.Я. Булышкин - "От замысла до экрана", изд. "Искусство", 1990 г.
    
20. В. Ильев - "Реализация замысла школьного урока", изд. "Аспект-пресс", 1993 г.
    
21. А.П Ершов, В.М. Букатов - "Режиссура урока, общения и поведения учителя", изд. "Институт практической психологии", 1995 г.
    
22. Сборник статей "Телевидение и мы", изд. "Искусство" 1985 г.
    
23. В.В. Гузеев - "Развитие образовательной технологии", изд. "Знание", 1998 г.
    
24. Аллан Пиз - "Язык телодвижений", изд. "Ай кью", 1992 г.
    
25. Джеральд Миллерсон – «Телевизионное производство», изд.ГИТР, 2004 г.
    
26. Г. Козинцев – «Время трагедий», изд. ЗАО «Плюс-Минус», 2004 г.
    
27. Девид Паркинсон – «Кино», изд. «Росмен», 1996 г.
    
28. Е.А. Бондаренко – «Путешествие в мир кино», изд. «Олма-пресс Гранд», 2003г.
    
29. Е.А. Бондаренко – «Диалог с экраном», изд. «Svr-Аргус», 1994 г.
    
30. Л.Д.Гликин – Творческий проект «Школьное телевидение», изд. «Спутник+», 2005г.