Краткая характеристика программы по профессиональной ориентации Часть Описание программы развития профессиональной зрелости: теоретическое

Вид материала

Программа

Содержание Часть 1. Описание программы развития профессиональной зрелости: теоретическое Глава 2. Рекомендации по групповому консультированию Часть 2. Программа занятий по профессиональной ориентации Краткая характеристика программы по профессиональной ориентации Часть 1. Описание программы развития профессиональной зрелости: теоретическое обоснование и рекомендации по проведению Задачи ведущих Этап I: занятия 1-3 Задачи ведущих Задачи ведущих Задача ведущих 2. «Здесь и теперь». 3. Уважение другого. Принципы организации встреч 1. Принцип активности. 2. Принцип исследовательской творческой позиции. 3. Принцип объективации (осознания) поведения. 4. Принцип партнерского общения. Часть 2. Программа занятий по профессиональном ориентации Задачи ведущих Необходимое оборудование ... Полное содержание

Подобный материал:

• Профессиональной программы подготовки переводчика в сфере профессиональной коммуникации, 67.95kb.
• Программы по профессиональной ориентации, 219.08kb.
• «Экспертиза соответствия состояния ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной, 721.52kb.
• Принятые в дедуктивных рассуждениях, с оценкой степени соответствия функции профессиональной, 44.19kb.
• Программа обучения, воспитания, профессиональной ориентации и профессиональной начальной, 70.25kb.
• Экспериментальная программа обучения, воспитания, профессиональной ориентации и профессиональной, 80.11kb.
• Определение профессиональной зрелости, 219.62kb.
• Анализ примерной программы (попоп). Анализ буп: вариативная часть; практики; курсовые;, 11kb.
• Анализ примерной программы (попоп). Анализ буп: вариативная часть; практики; курсовые;, 11.83kb.
• Концепция управления профессиональной ориентацией в условиях рыночных отношений и модернизации, 118.48kb.

ББК 88 449

Чернявская А.П.

449 Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 96 с. -(Психология для всех).

ISBN 5-305-00007-6.

Программа психологического консультирования направлена на повышение уровня профессиональной зрелости, т. е. способности сде­лать профессиональный выбор, используя при этом собственные ре­сурсы и имеющуюся информацию. Программа включает в себя опи­сание особенностей ситуации выбора и принятия решения, правила работы с группой и программу занятий.

Для психологов и педагогов, работающих с подростками и моло­дежью, специалистов социально-педагогических и профориентационных служб.

ББК 88


ОГЛАВЛЕНИЕ

Краткая характеристика программы по профессиональной ориентации

Часть 1. Описание программы развития профессиональной зрелости: теоретическое

обоснование и рекомендации по проведению

Глава 1. Профессиональная зрелость

Определение профессиональной зрелости

Автономность

Информированность о мире профессий и умение соотнести информацию

со своими особенностями

Умение принимать решения

Умение планировать свою профессиональную жизнь

Эмоциональное отношение к ситуации выбора профессии

Развитие факторов профессиональной зрелости в программе по профессиональной ориентации

Глава 2. Рекомендации по групповому консультированию

Групповое консультирование

Цели и задачи программы

Общие требования к проведению программы

Принципы ведения группы

Развитие факторов профессиональной зрелости и критерии оценки эффективности ведения группы

Практические замечания по проведению программы

Часть 2. Программа занятий по профессиональной ориентации

Первое занятие. Психологическая суть жизненного и профессионального самоопределения

Второе занятие. Межличностное взаимодействие

Третье занятие. Развитие умений по принятию решения

Четвертое занятие. Эмоциональное отношение к выбору профессии

Пятое занятие. Умение учитывать сильные и слабые стороны своих способностей при выборе профессии

Шестое занятие. Роль жизненных ценностей при выборе профессии

Седьмое занятие. Умение учитывать сильные и слабые стороны своей личности при выборе профессии

Восьмое занятие. Планирование профессионального пути

Девятое занятие. Применение полученных знаний в решении ситуации выбора профессии

Десятое занятие. Профессиональная зрелость

Литература

Приложения:

Приложение 1. Диагностическая методика «Профессиональная готовность»

Приложение 2. Дополнительные упражнения к программе консультирования

Будущее принадлежит тем, кто свято верен своей мечте.

Элеонора Рузвельт

Выбор профессионального пути. Еще не повзрослев и не став самостоятельными, не имея опыта принятия решений, молодые люди должны определиться в столь важном вопросе. Взрослые люди — родители, педагоги, психологи, социальные работники — много делают для того, чтобы помочь молодым в выборе дела по душе, предостеречь их от возможных ошибок. При этом наибо­лее опытные, житейски мудрые взрослые понимают, что моло­дым мало просто знать мир профессий и чужие ошибки мало чему их научат. Даже знания особенностей своего характера и способностей может оказаться недостаточно для правильного выбора.

Ли и Лейбовиц [20] пишут о том, что для выбора профессии в любом возрасте, в том числе и в первый раз, необходимо иметь:

• 40% желания научиться,

• 10% договора с самим собой или кем-то,

• 10% куража,

• 10% экспертизы профессии и своих особенностей,

• 10% эмоционального желания,

• 10% прагматизма,

• 10% чувства юмора.

Как научиться соединять все знания воедино и принимать решения? Как научиться быть при этом самостоятельным и не­сти ответственность за свои решения и поступки? Что необходи­мо учитывать при выборе жизненного пути? Предлагаемая про­грамма дает возможность молодым людям самостоятельно отве­тить на эти вопросы и приобрести опыт принятия решения в условиях консультационной группы.

Краткая характеристика программы по профессиональной ориентации

Программа разрабатывалась и апробировалась на протяже­нии 7 лет в Центре профессиональной ориентации и в ряде школ города Ярославля. Она показала свою эффективность в развитии самостоятельности и осознанности выбора профессии у молоде­жи 15-20 лет.

Программа направлена на повышение уровня профессио­нальной зрелости, т.е. способности сделать профессиональный выбор, используя при этом собственные ресурсы и имеющу­юся информацию; стремления к получению новой информа­ции и планированию предполагаемого места работы; зрелос­ти интересов, независимости от обстоятельств и других лю­дей при выборе профессии и продвижении по ней, реализма профессиональных предпочтений; соответствия между предпоч­тениями и способностями, интересами и активностью субъек­та выбора.

Занятия проводятся в форме группового консультирования, наподобие групп тренинга умений с жесткой программой.

Ведущие — лица с высшим психологическим образованием или окончившие психологический специальный факультет.

Возраст членов группы — 14-18 лет. Количество — 8-12 чел.

Всего проводится 10 занятий, продолжительность каждого — 2-2,5 часа. Частота встреч — 2-3 раза в неделю. Время проведе­ния всего цикла — 3-4 недели.

Цель программы — нахождение своего образа «Я», при­обретение умений, необходимых при выборе профессии, и продвижение в процессе принятия решения о выборе про­фессии.

Задачи ведущих: дать возможность членам группы перейти с внешнего контроля над своими поступками и мыслями на внут­ренний; развить профессиональную зрелость.

Техники: проективные рисунки, самоописание, групповая дис­куссия, невербальная коммуникация, использование конструктив­ной обратной связи.